南师大2014年心理学学硕真题

2014年心理学专业考研测试题及参考答案一、单选题1. 使注意对象的映像或内容维持在意识中，得到清晰、准确地反映，这是注意( )功能的体现。

A。

选择B。

监督C。

保持D。

调节2. 聊天、辩论、讨论等言语活动是 ( )A。

独自言语B。

书面言语C。

内部言语D。

对话言语3. 盲目的轻信别人属于 ( )A。

意志的果断性差B。

意志的自制性差C。

意志的坚韧性差D。

意志的自觉性差4. “三因素”学说认为 ( )A。

情绪是“外界刺激、机体生理变化、认知”三因素共同作用的结果B。

情绪是“情境、认知、想像”三因素共同作用的结果C。

情绪是“外界刺激、生理、回忆”三因素共同作用的结果D。

情绪是“外界刺激、认知、回忆”三因素共同作用的结果5. 一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的( )品质。

( )A。

果断性B。

坚韧性C。

自制性D。

自觉性6. 形象思维中的“基本材料”是 ( )A。

词B。

概念C。

表象D。

后像7. 将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。

在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。

铃声响把腿躲开是一个 ( ) A。

条件刺激B。

无条件刺激C。

条件反射D。

无条件反射8. 医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性? ( )A。

直接性B。

间接性C。

广阔性D。

概括性9. 人能觉察到某些内部状态，如疲劳、焦虑、饥饿等，这说明人具有 ( )A。

意识B。

知觉C。

思维D。

想像10. “潜移默化”是 ( )A。

情景记忆B。

语义记忆C。

外显记忆D。

内隐记忆11. 一篇文章读完后，往往最前面一段内容的印象深刻，即出现首因效应，这是因为( )A。

没有前摄抑制B。

没有倒摄抑制C。

仍在短时记忆D。

进入长时记忆12. 看两可图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这是 ( )A。

知觉的整体性B。

知觉的恒常性C。

应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）历年真题试卷汇编4应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）历年真题试卷汇编4(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、论述题(总题数：5，分数：10.00)1.论述问题解决的策略及其影响因素，并举例予以说明。

【江西师范大学2017】（分数：2.00）________________________________________________________________ __________________________ 正确答案：(正确答案：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列操作，使问题得以解决的过程。

问题解决的策略包括算法和启发法。

算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。

启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。

常用的启发性策略包括：手段一目的的分析、逆向搜索和爬山法。

影响问题解决的因素有以下几点：知识在问题解决中的作用：大量有关专家和新手问题解决的研究表明，知识经验在问题解决中起着重要的作用。

所谓专家是指在某一领域具有丰富知识的人，如数学家、医学专家、律师、象棋大师等，他们比新手解决专业领域的问题要容易得多。

无关信息的影响：在问题解决中，有些信息要与解决的问题没有关系，但人们容易受到这种无关信息的影响，从而妨碍问题的解决。

有效的问题解决需要考虑哪些信息是与问题解决相关的，哪些是不相关的。

问题表征的方式：例如以九点连线图问题为例。

实验要求人们用一笔连续画四条直线把九个点连接在一起。

人们常常不能成功的解决这一问题的原因在于，九个点在知觉上组成了方形，人们总是试图在这个方形的轮廓中连线，这样，问题的表征方式阻碍了问题的解决。

如果实验中告诉被试，连线时可以突破方形的限制，被试的成绩就会得到很大的提高。

定势：指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

南京师范大学2000--2007年心理学试题（总结版）2000年心理学史（共100分）一、名词解释（5×6=30）1、经验的自我（JAMES，W.）2、整体行为3、同型论4、二重心理学5、团体动力学6、集体潜意识二、简答题（10×2=20）1、 WUNDT，W.是如何论述心理元素结合规律的？2、简述机能主义的哥伦比亚学派的共同特点。

三、论述题（25×2=50）1、述评FREUD，S.精神分析的理论体系。

2、试述人本主义心理学的基本观点与方法。

2000年普通心理学（共100分）一、名词解释（3×6=18）1、心理机制2、反应变量3、表象的概括性4、意志控制5、场依存者6、双趋冲突二、判断与说理（每提4分，其中判断与说理各2分，共20分，判断“是”打对号，“否”打错号）1、 PAVLOV，I·P.发现的操作性条件反射非常重视第二信号系统的作用。

（）理由：2、感觉记忆中的信息是被我们觉察到的信息。

（）理由：3、情绪是一种反映活动。

（）理由：4、自我注意和环境注意是两种相互关联的注意。

（）理由：5、技能练习中的高原现象是一种成绩不断提高的现象。

（）理由：三、简答题（6×5=30）1、不同的感觉能相互补偿吗？为什么？2、如何理解元认知和元认知能力？3、要维持稳定的注意需依赖哪些条件？4、测谎仪（多道胜利记录仪）能测谎吗？为什么？5、研究错觉有什么意义？四、论述题（16×2=30）1、如何分析性格的静态结构？你如何评价心理学对性格静态结构分析的传统做法？2、什么是创造力？怎样衡量和培养学生的创造力？2000年实验心理学（50分）一、概念解释（）每题2分，共10分）1、空间视敏度2、费希纳的对数定律3、侦察试验4、实验变量5、P（y/SN）二、判断题（每题2分，共20分）1、在测定感觉阈限的各种古典方法中，最小变化法所用的刺激变量最少。

（）2、所谓反应时间就是指一个人完成某种反应动作所用的时间。

2011年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释题1．感受性2．感受阈限3．信度4．成就需要5．比率智商6．创造性思维7．刻板印象8．反应时9．心理咨询10．记忆二、简答题1．简述人格特点。

2．简述焦虑的作用。

3．简述皮亚杰的理论。

4．简述经济人假设。

5．什么是观察者偏差。

6．简述实验法。

三、论述题1．论述心理健康。

2．论述精神分析的发展历程。

2012年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。

2013年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。

2014年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题代码：347 科目名称：心理学专业综合满分：300分一、选择题（2*90=180）1．先学习的材料对后学习的材料的干扰叫（）。

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移2．看到红、橙、黄等颜色产生温暖感觉的现象叫（）。

A．感觉对比B．联觉C．感觉适应D．感觉后象3．提出智力二因素理论的是（）。

A．比奈-西蒙B．推孟C．斯皮尔曼D．韦克斯勒4．对裂脑人进行精细实验研究揭示了脑半球功能的不对称性并获得诺贝尔奖的学者是（）。

A．斯波林B．斯佩里C．艾宾浩斯D．弗洛伊德5．学习程度对保持和遗忘有较大影响。

实验证明，保持效果最佳的学习程度为（）。

A．100%B．140%C．200%D．150%6．知觉的条件在一定范围改变时，知觉印象却保持相对稳定，这是知觉的（）。

A．选择性B．恒常性C．整体性D．理解性7．瓦特在蒸汽把水壶盖推得上下移动而发明了蒸汽机，这是（）。

A．再造想象B．迁移C．科学幻想D．原型启发C．斯蒂文斯定律D．艾宾浩斯定律9．证明表象可操作性的是斯珀林所做的（）。

A．表象操作实验B．心理操作实验C．表象运动实验D．心理旋转实验10．威尔尼克区受到损伤会造成（）。

心理学学硕试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是：A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理特征答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论中，心理结构分为三个层次，不包括以下哪一项？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：D3. 认知心理学研究的核心是：A. 情绪B. 认知过程C. 行为D. 人格答案：B4. 以下哪个是学习理论中的强化概念？A. 正强化B. 惩罚C. 消退D. 负强化答案：A5. 马斯洛的需求层次理论中，位于最顶层的需求是：A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 下列哪些属于心理测量工具？A. 智力测验B. 人格测验C. 职业倾向测验D. 心理年龄测试答案：A, B, C7. 以下哪些是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 社交支持答案：A, B, D8. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传因素B. 社会环境C. 个人经历D. 生理健康答案：A, B, C, D三、简答题（每题10分，共20分）9. 简述心理学的主要研究方法。

答案：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法、心理测量法等。

实验法通过控制变量来研究因果关系；观察法通过观察个体行为来收集数据；调查法通过问卷或访谈来收集大量数据；案例研究法深入研究个别案例；心理测量法使用标准化工具来评估个体的心理特质。

10. 描述自我效能理论的主要内容。

答案：自我效能理论由班杜拉提出，主要内容包括个体对自己完成特定任务的能力的信念，这种信念影响个体的行为选择、努力程度和坚持性。

自我效能感可以通过四种途径获得：成功经验、替代经验、口头说服和情绪唤醒。

四、论述题（每题25分，共50分）11. 论述认知行为疗法的基本理念和治疗过程。

答案：认知行为疗法（CBT）是一种心理治疗方法，它认为个体的情绪和行为问题是由不合理或扭曲的认知引起的。

2011年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释题1．感受性2．感受阈限3．信度4．成就需要5．比率智商6．创造性思维7．刻板印象8．反应时9．心理咨询10．记忆二、简答题1．简述人格特点。

2．简述焦虑的作用。

3．简述皮亚杰的理论。

4．简述经济人假设。

5．什么是观察者偏差。

6．简述实验法。

三、论述题1．论述心理健康。

2．论述精神分析的发展历程。

2012年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。

2013年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题说明：真题图片上笔迹和答案不代表编者观点。

2014年南京师范大学347心理学专业综合[专业硕士]考研真题代码：347　科目名称：心理学专业综合　满分：300分一、选择题（2*90=180）1．先学习的材料对后学习的材料的干扰叫（ ）。

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移2．看到红、橙、黄等颜色产生温暖感觉的现象叫（ ）。

A．感觉对比B．联觉C．感觉适应D．感觉后象3．提出智力二因素理论的是（ ）。

A．比奈-西蒙B．推孟C．斯皮尔曼D．韦克斯勒4．对裂脑人进行精细实验研究揭示了脑半球功能的不对称性并获得诺贝尔奖的学者是（ ）。

A．斯波林B．斯佩里C．艾宾浩斯D．弗洛伊德5．学习程度对保持和遗忘有较大影响。

实验证明，保持效果最佳的学习程度为（ ）。

A．100%B．140%C．200%D．150%6．知觉的条件在一定范围改变时，知觉印象却保持相对稳定，这是知觉的（ ）。

A．选择性B．恒常性C．整体性D．理解性7．瓦特在蒸汽把水壶盖推得上下移动而发明了蒸汽机，这是（ ）。

A．再造想象B．迁移C．科学幻想D．原型启发8．S＝KlogR表示的是（ ）。

A．费希纳定律B．韦伯定律C．斯蒂文斯定律D．艾宾浩斯定律9．证明表象可操作性的是斯珀林所做的（ ）。

A．表象操作实验B．心理操作实验C．表象运动实验D．心理旋转实验10．威尔尼克区受到损伤会造成（ ）。

2014年心理学专业考研测试题及答案解析(5)一、单选题1. 神经元中对信息进行整合，然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器的是( )A.树突B.胞体C.突触D.反射2. 病人的沉睡和动物的假死体现的是( )A.外抑制B.超限抑制C.消退抑制D.分化抑制3. 心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的( )A.精神活动B.意识活动C.反射活动D.机能活动4. 吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是( )A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比5. 刺激停止作用于感受器后，感觉现象并不立即消失而保留片刻的现象是( )A.闪光融合B.视觉对比C.后像D.联觉6. 电影、霓虹灯活动广告等是按照( )原理制作而成的。

A.时间知觉B.真动知觉C.似动知觉D.错觉7. 人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是( )A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性8. 在日常经验中感到，形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是( )A.双重编码理论B.加工深度说C.图式理论D.知识分类学习论9. 痛觉的生物学意义在于(D)A.它可以增强一个人的意志力B.它使我们感到生活的真实C.它能使我们更快地适应环境D.它对机体具有保护性的作用10. 刚刚能引起感觉的最小刺激强度是( )A.绝对感觉阈限B.差别感受性C.差别感觉阈限D.差别感觉能力11. 汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是( )A.注意分散B.注意分配C.注意转移D.注意广度12. 实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到( )影响A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制13. 在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的新形象的过程是( )A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象14. 不随意想像的特殊表现是( )A.灵感B.原型C.梦D.顿悟15. 巴甫洛夫发现的高级神经活动的基本规律，除神经过程的相互诱导规律、扩散和集中规律以及条件反射的抑制规律外，还有( )A.无条件反射和条件反射B.两种信号系统C.经典条件反射和操作条件反射D.动力定型16. 积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有( )A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能17. 中国女排奋力拼搏，终于获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是( )A.自觉性B.果敢性C.坚韧性D.自制力18. 引起动机的内在心理条件是( )A.感觉B.思维C.需要D.性格19. “活泼好动”是下列哪种表现? ( )A.能力B.兴趣C.气质D.性格20. 与高级神经活动类型抑制型相对应的气质类型是( )A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质21. 詹姆斯一兰格情绪外周理论认为( )A.情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑B.认知在情绪的发生中起着决定的作用C.情绪与动机有密切的联系D.情绪是对身体变化的知觉22. 具有情境性、反应性、简略性特点的是( )A.书面言语B.独白言语C.对话言语D.内部言语23. “江山易改秉性难移”说的是( )A.一个人的气质在一生中是比较稳定的B.一个人的性格特点是难于变化的C.环境改变了，人的气质也不会发生变化D.环境改变了，人的气质也会随着发生变化24. 有爱就有恨;有喜悦就有悲伤;有紧张就有轻松，说明情绪和情感( )A.具有两极对立的特性B.具有不可调和的特性C.两极是不相容的D.两极是绝对对立的25. 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认知结构。

2014年南京师范大学心理学考研应用心理复试真题
2014年南京师范大学心理学考研应用心理硕士复试笔试真题回忆版来自力比多学院学员及互联网研友分享，感谢热心的同学们。

力比多学院老师收集整理，希望对考研的学生有帮助，大家备考加油。

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一、名词解释（每题5分）
1、迈尔斯-布里格斯类型指标
注：较偏，好在分值少。

2、来访者中心疗法
3、大五人格
4、投射测验
二、简答题（每题20分）
1、人格定义
2、荣格的人格类型
3、卡特尔人格结构
4、罗特的人格理论
三、论述题（50分）
1、班杜拉的人格认知论。

南京师范大学2000--2007年心理学试题（总结版）[1]南京师范大学2000--2007年心理学试题（总结版）2001年普通心理学（共100分）一、填空题（每空1分，共计8分）1、心理学通过（）来研究人的心理，（）就是个体对所处环境的一种反应系统。

2、染色体的主要成分是（）和蛋白质，其中（）是遗传信息的保存者和传递者。

3、×根据PAVLOV，I·P.的观点，动物没有（）系统活动，只有（）系统活动。

4、需要是有机体内部的某种（）或（）状态，它表现出有机体的生存和发展对于客观条件的依存性。

二、概念题（3×4=12）1、心理年龄2、应激状态3、练习曲线4、场依存性三、判断题（1×10=10）1、心理现象不具有形体性。

（）2、用观察法研究心理不能揭示“是什么”，但能发现“为什么”。

（）3、拷贝世界通过大众传媒对人的心理和性所产生的影响是负面的。

（）4、根据ERIKSON，E·H.的观点，个体心理发展只能感的自我统一性问题是在人到中年时才出现的。

（）5、价值观不是个心理学概念，故而心理学家不研究它。

（）6、听课时注意转移是不好的，会降低听课质量。

（）7、在心理学中，幻觉属于错觉的一种。

（）8、感觉记忆中的信息是我们察觉不到的。

（）9、手段——目的分析是人解决问题时最常用的一种方法。

（）10、情绪强度越大，整个自我被卷入的程度也越大。

（）四、简述体（10×5=50）1、简述注意的对象和注意的特性。

2、简述“知觉是人对感觉信息的组织和解释过程”。

3、举例说明心理学如何用投射法研究人的动机。

4、简述意志行动中的心理冲突的主要表现形式。

5、简述气质知识的应用价值。

五、论述题（任选一题，每题均为20分）1、为什么说“创造思维是多种思维的结晶”？2、区分优势能力与非优势能力对于个人的发展和因材施教有何意义？3、认知与情绪之间有着怎样的相互影响？请结合事例给以阐述。

2014年考研心理学（发展与教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．儿童发展的性别差异研究表明，学前期男孩和女孩之间最大的差异在于( )A．语文测验成绩B．数学测验成绩C．工作记忆容量D．游戏模式正确答案：D解析：本题旨在考查考生对儿童发展中性别差异，特别是幼儿期游戏中性别差异的理解和掌握。

在2～3岁时，大多数幼儿开始更喜欢和自己同性别的同伴一起玩，这种偏好在幼儿期达到顶峰。

同时，男孩女孩各自喜欢的游戏也是不同的。

未有研究表明学前期儿童在语文测验成绩、数学测验成绩和工作记忆容量方面存在性别差异。

故本题选D。

2．在家庭生活中，盈盈的父母在某种程度上接纳了她目前对音乐的喜爱，而盈盈也认同了父母关于学业成绩重要性的看法，这个例证所体现的发展现象是( )A．同步现象B．再社会化C．相互社会化D．远端一近端发展正确答案：C解析：社会化是个体对社会的认识与适应。

它是通过个体与社会环境相互作用而实现的。

本题例证体现了父母和孩子两方面的社会化，即相互社会化。

故本题选C。

3．认为游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演的心理学家是( )A．蒙台梭利B．霍尔C．斯宾塞D．桑代克正确答案：B解析：霍尔认为胎儿在母体内的发展复演了动物进化的过程；出生后个体心理的发展则复演了人类进化的过程，这就是复演论。

故本题选B。

4．与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调( ) A．社会起因B．个体起因C．婴儿期的发展D．青少年期的发展正确答案：A解析：维果茨基的强调，心理发展的高级机能是人类物质产生过程中发生的人与人之间的关系和社会文化一历史发展的产物，他提出了社会文化一历史发展观。

故本题选A。

5．自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务，未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于( )A．同一性达成B．同一性延缓C．同一性停滞D．同一性混乱正确答案：C解析：马西亚按照危机和自我投入两个维度，将自我同一性的发展划分为四种主要方式：同一性弥散、同一性封闭、同一性延迟、同一性获得。

2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试《临床心理学》试题及答案课程代码: 05622一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.中国临床和咨询心理师的培养分为两种水平，分别是(D) 1-11A.专科和本科B.学士和硕士C.学士和博士D.硕士和博士2.临床心理研究的信度指的是(C) 2-17A.研究推论的逻辑性B.研究条件的控制水平C.研究结果的可重复性D.研究设备测量的精确性3.心身疾病是指(C) 5-96A.心理间题的躯体化症状B.主要由社会因素导致的躯体疾病C.主要由心理因素导致的躯体疾病D.躯体疾病的心理伴随症状4.英格尔提出的应激生理反应理论模型中，认为调节保存-退缩反应的生理机制是(B)4-65A.下丘脑-垂体-肾上腺髓质轴B.下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴C.下丘脑-垂体-甲状腺髓质轴D.下丘脑-垂体-甲状腺皮质轴5.按照心理生理学观点，下列属于心理生理疾病的是(C) 5-102A.精神分裂症B.抑郁症C.消化性溃疡D.结核病6.在评估性会谈中，最基本和重要的会谈技巧不包括(D) 6-119A.倾听B.提问C.澄清D.解释7.依照弗洛伊德的观点，人格中遵循“不可抗拒的”快乐原则的部分是(C) 7-154A.自我B.他我C.本我D.超我【艺林心教咨询微型：一八一二零一玖一玖玖伍】8.不能作为抑郁症诊断标准的症状是(D) 8-177A.性欲减退B.睡眠过多C.自杀意念D.饮食过多9.手术病人术前最常见的情绪反应是(A) 9-210A.焦虑与恐惧B.抑郁与无望C.敌对D.愤怒10.在一个相关研究中，两列变量值间的相关系数r=0.82，提示这两个变量间存在(D) 2-27A.因果关系B.伴随关系C.负相关关系D.正相关关系11.提出操作性条件反射理论的是(C) 3-43A.华生B.罗杰斯C.斯金纳D.沃尔普12.应激阻抗者身上所表现出来的人格特征被称为(C) 4-79A.A型人格B.B型人格C.坚韧人格D.坚定人格13.明尼苏达多人格调查表(MMPI，1984 年中国修订版)中的量表数量是(B) 6-126A.8个临床量表，2个效度量表B.10个临床量表，4个效度量表C.9个临床量表，5个效度量表D.12个临床量表，3个效度量表14.关于负强化的含义，下列表述正确的是(A) 7-159A.通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程B.通过移除个体希望避开的刺激来减弱某一行为或反应的过程C.通过增加个体希望避开的刺激来减弱某一行为或反应的过程D.通过增加个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程15.按照弗洛伊德的观点，俄狄浦斯情结发生的时期是(B) 7-155A.口欲期B.前生殖器期C.肛欲期D.生殖器期二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

14年南师大347应用心理硕士专业课真题一.选择题（具体的选择题考点在本文的最后）注：14年与13年一样，90题，每题两分。

讲几点感受吧：1、大多数题都特简单，少数偏题。

3、喜欢考定义，就是给出定义问你这是哪个概念的定义。

4、喜欢问哪一个心理学家提出了此理论。

5、普心考题最多，其次是社心，发心，测量，实验。

人格咨询变态也考到了，不过都是几题特别简单基础的。

管理依旧没考。

统计竟然也没考，出题老师良心发现了。

6、还有一点不得不吐糟，南师大规定普心第四版，考试还出第三版有第四版删掉的内容。

比如选择题中随意注意、双趋冲突和一道大题（简答题第二题）。

让我等只看第四版的跨考者情何以堪？二.简答题（每题10分，共五题）1.概念形成的策略？2.如何增强挫折承受力？（注：再次吐糟，伤透了我等跨考者的心）3.影响效度的因素？4.儿童智力发展评价的几个测验？5.社会心理学的几种界定？三.分析题（十分，就一题，此题较简单）给你一段材料，描述了做某项实验的全过程。

问你（1）此实验是什么样的设计？（2）这项实验的自变量和因变量是什么？（3）实验控制了哪些额外变量？还有你认为可能存在的额外变量？（4）实验有哪些不足之处可以改善？四.论述题（三题，每题20分）（1）简述注意的认知理论。

（2）什么是“遗传与环境的争论”，你是如何认为遗传与环境对人的心理发展的影响？（3）人际关系的发展阶段。

学习小建议：1、建议大家练习题可以做做312统考的，两者有一定的重合度。

2、告诉你们个我发现的小秘密，13年社心的选择题大多出自心理咨询师二级三级的考题里。

3、对于专业课的学习，我认为前期看书和后期背书才是主要的。

做题嘛，只要把真题、312的题和咨询师的题做几遍就行了。

选择题考点：1、马赫带是由“侧抑制”导致的。

2、“华生”是环境决定论者。

3、“弗洛伊德”提出Oedipus complex（注：就是俄狄浦斯情结）4、“超我”坚持道德原则。

5、弗洛伊德最主要的研究方法是“？”。

应用心理硕士心理学专业综合（心理学导论）历年真题试卷汇编1(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、多项选择题(总题数：2，分数：4.00)1.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.人的心理是( )【西南大学2014】（分数：2.00）A.脑的机能的体现√B.客观现实的反映√C.大脑活动的产品D.一种看得见的现象解析：解析：心理是脑的机能，脑是心理活动的器官；心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品；心理是客观现实的反映，而且这种映像本身是看不见、摸不着的。

二、论述题(总题数：1，分数：2.00)3.论述：心理学诞生之初至二十世纪三十年代，各个学派的观点之争如何促进了心理学发展?【北京师范大学2015】（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：从十九世纪末到二十世纪三十年代，多个心理学的流派纷纷登场，包括：①构造主义。

以冯特、铁钦纳为代表，将内省和实验相结合，主张研究人们的直接经验，将人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。

②精神分析。

以弗洛伊德、荣格为代表，以治疗精神疾病的临床实践经验为来源，强调人们应该研究无意识经验。

③机能主义。

以詹姆斯和安吉尔为代表，反对将意识进行切分，强调意识的过程性和功能性，重视思维在人类适应行为中的作用。

④行为主义。

以华生、斯金纳为代表，反对研究意识，主张研究可见的行为，反对内省，强调实验。

⑤格式塔学派。

以韦特海默、考夫卡、苛勒、勒温为代表，反对将意识分为元素，强调意识的整体性，认为整体不能还原为部分。

2014年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是( )A．韦伯B．费希纳C．缪勒D．赫尔姆霍茨正确答案：B解析：1860年，费希纳出版的《心理物理学纲要》是最早系统地阐述感觉测量方法的著作，为科学心理学的诞生奠定了坚实的实验基础。

故本题选B。

2．波斯纳(M．I．Posner)采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。

他采用的方法是( )A．减法反应时法B．加法反应时法C．开窗实验法D．心理旋转实验法正确答案：A解析：波斯纳应用减法反应时确定了短时记忆有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段。

减数法反应时实验的逻辑是安排两种反应作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的一个处理阶段，并在其他方面相同，然后从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。

故本题选A。

3．在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是( )A．因变量B．自变量C．控制变量D．无关变量正确答案：B解析：因为此研究需要控制交通信号灯的亮度来探索对驾驶员的反应速度影响，所以交通灯亮度是自变量，司机的反应时间为因变量。

故本题选B。

4．在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于( )A．引言B．方法C．结果D．讨论正确答案：B解析：实验报告在方法部分阐述实验被试、仪器以及材料等情况。

故本题选B。

5．在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为( )A．2×3设计B．1×3设计C．2×2设计D．3×3设计正确答案：A解析：该实验使用2(男、女)×3(青年、中年、老年)设计。

故本题选A。

6．在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。

2014年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是( )A．韦伯B．费希纳C．缪勒D．赫尔姆霍茨正确答案：B解析：1860年，费希纳出版的《心理物理学纲要》是最早系统地阐述感觉测量方法的著作，为科学心理学的诞生奠定了坚实的实验基础。

故本题选B。

2．波斯纳(M．I．Posner)采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。

他采用的方法是( )A．减法反应时法B．加法反应时法C．开窗实验法D．心理旋转实验法正确答案：A解析：波斯纳应用减法反应时确定了短时记忆有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段。

减数法反应时实验的逻辑是安排两种反应作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的一个处理阶段，并在其他方面相同，然后从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。

故本题选A。

3．在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是( )A．因变量B．自变量C．控制变量D．无关变量正确答案：B解析：因为此研究需要控制交通信号灯的亮度来探索对驾驶员的反应速度影响，所以交通灯亮度是自变量，司机的反应时间为因变量。

故本题选B。

4．在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于( )A．引言B．方法C．结果D．讨论正确答案：B解析：实验报告在方法部分阐述实验被试、仪器以及材料等情况。

故本题选B。

5．在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为( )A．2×3设计B．1×3设计C．2×2设计D．3×3设计正确答案：A解析：该实验使用2(男、女)×3(青年、中年、老年)设计。

故本题选A。

6．在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。

2014年全国硕士研究生入学考试心理学专业入学考试试题一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1. 近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新学科是A．认知科学B.神经心理学 C.认知神经科学D.心理生理学2. 构造主义认为心理学的研究对象是A．外显行为 B.意识流 C.直接经验 D.潜意思3. 被称为"生命中枢"的脑组织是A．小脑 B.中脑 C.底脑 D.延脑4. 人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于A．顶叶、颞叶、枕叶 B.顶叶、枕叶、颞叶C．颞叶、枕叶、顶叶 D.颞叶、顶叶、枕叶5. 大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为A．α波 B.β波 C.δ波 D.θ波6. 根据精神分析理论，下列现象不属于潜意识的是A．梦 B.注意 C.口误 D.笔误7. 情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是A．习性学实验 B.恒河猴实验 C.武器效应实验 D.社会学习实验8. 视觉中枢单个细胞的感受野与外侧膝状体单个细胞的感受野相比，两者的关系是A.前者大B.前者小C.两者相等D.不确定9. 听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是A.底部B.顶部C.中部D.下部10.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是A．流畅性差，变通性差 B.流畅性好，变通性差C.流畅性好，变通性好D.流畅性差，变通性好11. 在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是A.保守性聚焦B.冒险性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描12. 独白言语属于A.对话言语B书面言语 C.外部言语 D.内部言语13. 当亲密关系面临破裂的时候，人们采用的主动破坏性策略是A.忽视（neglect）B.表达（voice）C.忠诚（loyalty）D.退出（exit）14. 下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是A．沙赫特-辛格的情绪理论 B.詹姆斯-兰格的情绪理论 C.阿诺德的情绪理论 D.伊扎德的情绪理论15. 根据维纳的归因理论，属于稳定、内在、不可控的因素是A.努力B.运气C.能力D.任务难度16. 下列选项中，不属于意志行动特征的是A．预定目的B．克服困难C．随意运动D．习惯活动17. 在阿希的从众实验中，要求被试完成的任务是A．深度知觉判断B．运动知觉判断C．颜色知觉判断D．线段知觉判断18. 小张性情急躁，成就动机水平高，具有很强的时间紧迫感和竞争意识，他的人格类型属于A．T+型B．T-型C．A型D．B型19. 在弗洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是A．本我B．自我C．超我D．力比多20. 儿童发展的性别差异研究表明，学前期男童和女童之间最大的差异在于A．语文测验成绩B．数学测验成绩C．工作记忆容量D．游戏模式21. 在家庭生活中，盈盈的父母在某种程度上接纳了她目前对音乐的喜爱，而盈盈也认同了父母关于学业成绩重要性的看法，这个例证所体现的发展现象是A．同步现象B．再社会化C．相互社会化D．远端-近端发展22. 认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理学家是A．蒙台梭利B．霍尔C．斯宾塞D．桑代克23.与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调A．社会起因B．个体起因C．婴儿期的发展D．青少年期的发展24. 自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务，未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于A.同一性达成B.同一性延缓C.同一性停滞D.同一性混乱25. 对同一批被试分别在其55岁，65岁和75岁时测量了他们各方面的能力，随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是A.对事实性知识的回忆B.感觉记忆能力C.限时条件下的动作反应速度D.控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断26. 教育心理学研究的核心内容是A.学生心理B.学习心理C.教师心理D.课堂管理心理27.下列选项中，属于内部动机的是A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.亲和内驱力28. 奥苏泊尔针对讲解式教学提出了"先行组织者"教学策略，使用该策略的目的是为学生的学习提供A.比较组织者B.观念固着点C.关系类属者D.符号中介物29.威特金把认知风格类型划分为A.沉思-冲动B.同时性-继时性C.场独立-场依存D.聚合思维-发散思维30. "水中打靶实验"证明的迁移理论是A.共同要素说B.原理概括说C.关系转换说D.学习定势说31. 根据阿特金森的观点，不属于高成就动机者特点的是A.中等难度的任务有挑战性，并全力获取成功B.活动目的明确，并抱有成功的期望C.精力充沛，探新求异，具有开拓精神D.以交往的亲疏关系为前提来选择工作伙伴32. 最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是A.韦伯B.费希纳C.缪勒D.赫尔姆霍茨33. 波斯纳（M.I.Posner）采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。

14年南师大347应用心理硕士专业课真题一.选择题（具体的选择题考点在本文的最后）注：14年与13年一样，90题，每题两分。

讲几点感受吧：1、大多数题都特简单，少数偏题。

3、喜欢考定义，就是给出定义问你这是哪个概念的定义。

4、喜欢问哪一个心理学家提出了此理论。

5、普心考题最多，其次是社心，发心，测量，实验。

人格咨询变态也考到了，不过都是几题特别简单基础的。

管理依旧没考。

统计竟然也没考，出题老师良心发现了。

6、还有一点不得不吐糟，南师大规定普心第四版，考试还出第三版有第四版删掉的内容。

比如选择题中随意注意、双趋冲突和一道大题（简答题第二题）。

让我等只看第四版的跨考者情何以堪？二.简答题（每题10分，共五题）1.概念形成的策略？2.如何增强挫折承受力？（注：再次吐糟，伤透了我等跨考者的心）3.影响效度的因素？4.儿童智力发展评价的几个测验？5.社会心理学的几种界定？三.分析题（十分，就一题，此题较简单）给你一段材料，描述了做某项实验的全过程。

问你（1）此实验是什么样的设计？（2）这项实验的自变量和因变量是什么？（3）实验控制了哪些额外变量？还有你认为可能存在的额外变量？（4）实验有哪些不足之处可以改善？四.论述题（三题，每题20分）（1）简述注意的认知理论。

（2）什么是“遗传与环境的争论”，你是如何认为遗传与环境对人的心理发展的影响？（3）人际关系的发展阶段。

学习小建议：1、建议大家练习题可以做做312统考的，两者有一定的重合度。

2、告诉你们个我发现的小秘密，13年社心的选择题大多出自心理咨询师二级三级的考题里。

3、对于专业课的学习，我认为前期看书和后期背书才是主要的。

做题嘛，只要把真题、312的题和咨询师的题做几遍就行了。

选择题考点：1、马赫带是由“侧抑制”导致的。

2、“华生”是环境决定论者。

3、“弗洛伊德”提出Oedipus complex（注：就是俄狄浦斯情结）4、“超我”坚持道德原则。

5、弗洛伊德最主要的研究方法是“？”。