Word制作海报教案

用WORD制作海报
【教学目标】
知识目标：
初步掌握在WORD中运用图形、图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法（对象的位置关系、层次关系、格式设置以及对象间的组合等）。

能力目标：
发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

情感态度与价值观：
1．在获得用WORD制作海报知识的同时，促进学生形成良好的审美观。

2．使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。

【学生与教材分析】
《用WORD制作海报》是在学生学习了在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。

学生已具备一些基本的文字处理能力，但起点水平差别很大，学习倾向、交流倾向各有不同，因此在教学中考虑到适当的分层教学法、分组学习、个别指导等多种教学方法。

通过学生亲历一个图文混排作品的制作过程，引导学生借助已有经验，通过合理探索、发展，突破本节课的重、难点知识，掌握利用WORD 进行综合处理信息的能力。

【教学重点、难点】
1．海报中图形、图片、艺术字、文本框之间的位置关系、层次关系
2、插入对象（图形、图片、艺术字、文本框）的格式设置。

【教学方法】任务驱动法；
【教学环境】多媒体网络教室；
【教学准备】制作的一张海报。

【教学过程】。

教您在Word中制作漂亮的海报和宣传页在当今信息爆炸的时代，海报和宣传页成为了各种场合中不可或缺的宣传工具。

然而，很多人在制作海报和宣传页时，常常面临着排版混乱、视觉效果不佳等问题。

本文将教您如何在Word中制作漂亮的海报和宣传页，帮助您在宣传中脱颖而出。

首先，选择合适的模板是制作海报和宣传页的关键。

在Word中，有许多精美的模板可供选择。

您可以通过点击“文件”-“新建”-“空白文档”来打开一个新的文档，然后在搜索栏中输入“海报”或“宣传页”，即可找到各种各样的模板。

选择一个与您的主题相符的模板，可以大大提升制作效果。

其次，合理规划版面是制作漂亮海报和宣传页的关键。

在Word中，您可以通过插入分栏来实现版面的规划。

点击“页面布局”-“分栏”，选择适合您需求的分栏方式。

一般来说，将文本和图片分别放在不同的栏中，可以使整个版面更加清晰明了。

另外，您还可以通过调整页边距和行间距等参数，使版面更加整齐美观。

接下来，选择合适的字体和颜色是制作漂亮海报和宣传页的重要环节。

在Word中，您可以通过点击“字体”和“字体颜色”来选择合适的字体和颜色。

一般来说，标题和重要信息的字体可以选择较大、较醒目的字体，如Arial Black或Impact；而正文的字体则可以选择较为清晰、易读的字体，如宋体或微软雅黑。

此外，颜色的选择也要与主题相符，可以使用色彩搭配网站等工具来获取合适的颜色搭配。

然后，合理运用图片和图表可以提升海报和宣传页的吸引力。

在Word中，您可以通过点击“插入”-“图片”来插入图片。

选择高质量、高清晰度的图片，可以使整个海报或宣传页更加生动有趣。

此外，您还可以通过插入图表来展示数据和统计信息，使整个宣传页更加具有说服力。

点击“插入”-“图表”，选择合适的图表类型，然后输入相关数据即可生成图表。

最后，合理运用装饰元素可以提升海报和宣传页的美观度。

在Word中，您可以通过点击“插入”-“形状”来插入各种形状，如箭头、圆形等。

个人收集整理-ZQ【教学设计思路】信息技术课是一门实用性强、发展迅速地课程.在课堂教学中启迪学生地思维，培养学生地学习兴趣，形成学生探究学习、合作学习、终生学习地习惯是信息技术课教学地第一目标.因此，信息技术课地教学要立足改变学生地学习方式，积极倡导探究性学习，让学生成为知识地“发现者”、“探究者”和“运用者”.本节课先广播几组电子海报给学生观摩，来提高学生地学习兴趣、激发学生地学习动机，然后老师讲解海报地设计理念，学生参考“帮助文件”来共同探讨海报地创作思路，最后学生按照各组地方案来制作，使学生通过尝试发现，实践体验、共同探讨、合作讨论等到形式主动获取知识个人收集整理勿做商业用途【教学目标】一、知识目标、要求学生理解海报地设计理念,从而动手制作海报.、能综合运用已学地知识进行版式设计，以及对素材进行加工组合.二、能力目标：、学生通过“帮助文件”来尝试发现、交流合作、共同讨论从而提高自主探究地能力.、通过设计海报，培养学生获取、筛选、加工处理信息地能力.三、情感目标通过欣赏优秀作品，培养学生地审美情操.培养学生地团结协作精神和良好地信息素养.培养语言表达能力，鼓励学生展现自我.【教学重点和难点】重点：掌握海报地设计理念难点：突出海报地设计创意【教学方法】在老师地引导下，学生自已参照帮助文件，自主学习.【教学手段】多媒体教学【教学过程】（引）：师生共同讨论、然后老师总结海报地类型，共分为三类：社会公益海报、文化事海报、商业海报，接着老师播放几组公益海报给学生欣赏，再引出课题.个人收集整理勿做商业用途一、提出任务制作以“保护野生动物”为题地宣传海报，老师讲解海报地设计理念.二、分组讨论、设计制作方案（制作思路）、学生根据老师所播放地海报做参考来分组讨论制作方案，老师参与指导.、各小组代表汇报本组制作方案，师生再共同完善制作方案.三、实施方案（学生操作、老师指导）学生按照方案，同进参照老师所制作地帮助文件来具体制作海报.四、作品展示、点评作品1 / 1。

如何利用Word文档创建漂亮的海报和宣传资料Word是一款常见且易于使用的办公软件，它被广泛应用于文档的编辑和排版。

虽然Word主要用于创建文档，但它也可用于制作海报和宣传资料。

本文将介绍如何利用Word文档创建漂亮的海报和宣传资料，以及一些实用的技巧和建议。

1.选择合适的页面大小和布局在创建海报或宣传资料之前，首先要选择适合的页面大小和布局。

通常，海报和宣传资料需要较大的页面尺寸，如A3或A4。

选择页面布局时，可以使用Word的多栏功能，将信息以更为整齐的方式呈现。

2.使用吸引人的标题和字体标题是海报和宣传资料中最重要的元素之一，它能够吸引读者的注意。

在Word中，你可以选择一种与主题相符的吸引人的字体来设计标题。

此外，你还可以使用不同的字体大小和颜色来突出标题，使其更加醒目。

3.插入高质量的图片和图标要创建漂亮的海报和宣传资料，插入高质量的图片和图标是必不可少的。

Word提供了插入图片和图标的功能，你可以选择适合主题的图片来装饰海报和宣传资料。

同时，可以使用Word的图片格式调整工具，对图片进行裁剪、调整大小或添加特效，增强视觉效果。

4.利用表格和图表展示信息表格和图表是展示信息和数据的有效工具，它们可以帮助读者更清晰地理解内容。

在Word中，你可以使用表格功能创建表格，并将需要展示的信息填充到表格中。

此外，Word还提供了丰富的图表类型可供选择，如柱状图、饼图等，可以根据需要插入图表并自定义样式。

5.使用文字框和形状进行布局设计为了使海报和宣传资料更加整洁美观，你可以使用Word中的文字框和形状进行布局设计。

文字框可以用于容纳文本，可以调整大小和样式，使其与整体布局相协调。

同时，你还可以使用形状工具来创建各种几何形状，并将其用于修饰和装饰。

6.定制页眉和页脚为了更好地呈现内容，你可以定制海报和宣传资料的页眉和页脚。

在Word中，你可以插入公司或活动的Logo，并在页眉或页脚中添加文字或日期等信息。

制作海报广东省中山市实验小学黄伟祥教学内容该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第一节第一课时。

★课时安排(2课时)第一课时的教学任务是：了解海报的基本要素和制作海报的步骤；掌握插入“来自文件”图片的方法；灵活运用文字环绕方式，并让学生实践应用──制作海报，对个别作品进行欣赏、评价和修正，但这三个活动只是停留在表面的感知。

第二课时的课题是《海报欣赏会》，任务是学生进一步，欣赏作品、师生共同全面深度点评、修正，让作品更具艺术性、欣赏性。

★从教材编排本小节是安排在《做一个有个性的小画家》、《学做小编辑》等章节之后，学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，学会设计贺卡和书籍封面等综合应用技能，这些知识与技能是本课时学习的重要基础。

在本节内容后，教材还安排了综合实践《电子板报制作》这一内容，学生在本课时所获得的“插入图片”的方法和“文字的环绕方式”将得到进一步的应用和拓展，充分展示了这套教材编写的系统性、科学性和可持续性。

一、学生分析、★年龄特征四年级的学生活泼好动、天真烂漫、表现欲望强、富有创造力，制作海报的活动为这群孩子提供了展示自我的舞台。

★学习兴趣学生第一次接触海报的制作，让他们自主进行精美海报设计，领略海报的美。

在学习过程中，把握学生爱表现的特点，通过“抢答”、“拼海报方块图”等活动，激发学生学习的热情，把学习知识与活动热情融为一体，并把学生作品进行网上展览、投票，根据作品得票数评出优秀作品，让学生从学习中收获自信，加深学习兴趣。

★认知水平学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，通过设计贺卡和书籍封面，学生对作品整体效果的审美能力已有一定的基础。

★学习障碍学生筛选图片素材犹豫不决，影响制作海报的进程。

二、设计思想与理念信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。

在采取自主探究式学习的过程中，教师可以利用网络的优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的、丰富的信息；问题情境的创设者，鼓励学生主动参与学习；探究的引导者，为学生的自主学习提供强有力的支持；知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。

办公软件案例教程942.7 Word 图文混排—轻松制作产品宣传海报2.7.1 创建情景近些日子以来，骆珊和公司的其他同仁一样，感到非常的振奋，海南国际旅游岛的建设，像是给她们旅游人打了一针强心剂，浑身有使不完的劲。

在经理蓝逸的带领下，计划部同仁连续加班，绞尽脑汁，希望尽自己最大的智慧整合海南的旅游资源、挖掘海南的旅游潜力，让海南借此契机带着它的美丽腾飞。

骆珊知道自己应该努力地工作，好好为海南的未来尽一份力。

她也是以这种心情开始每一天的。

今天她刚到办公室，打开电脑，经理蓝逸就走进来了，一脸的疲惫，但心情蛮好：“我们新开发的红色之旅精品线路：海口—文昌—琼海—定安—五指山已获批了，相关材料及图片已发电子档到你邮箱，你尽快做出可行的主打景点简介宣传海报，我们要尽早投入线路运营。

时间紧迫，但要注意细节。

”简单交待完，蓝逸又匆匆地走了。

骆珊在学校办公软件应用课程学得非常好，她知道使用Word 2003来对文字及图片资料进行编辑、排版、美化处理，可以制做出图文并茂的宣传海报效果。

这样一想，她心中有数了……骆珊于是开始着手宣传海报的制作，她决定分3个环节来完成这项工作。

（1）版面的编排：海报的功能是景点的宣传，凸显的就应该是景点，既要做到图文并茂，文字说明和图片有效结合，又不落花俏的俗套，这得下一番功夫。

她分析了一下，Word 的图文混排功能可以帮她的大忙。

（2）美化、修饰：海报的主体完成之后，需要制进一步美化、修饰版面，以达到柔和、协调的效果。

这可使用绘图工具栏在Word 文档内绘制自选图形来完成。

（3）蓝经理交代这是红色之旅精品线路红色景点的宣传海报，她觉得最后还得把海报的风格确定一下，设想是庄严的基调，这要通过设置Word 文档的背景来实现。

2.7.2 任务剖析1．相关的知识点（1）创建Word 的空白文档。

Word 是Office 中的文字处理应用软件，具有文字编辑、图片及图形编辑、图片和文字混合排版、表格制作等功能。

WORD综合应用自编小报教学设计——“新年海报”的设计与制作执教者：李睿青连云港市新海实验中学点评人：徐正銮连云港市新海实验中学一、教学内容九年义务教育三年制初级中学教科书《信息技术》，第三章第六节第1课时。

二、教学目标1.知识与技能目标掌握艺术字和文本框的编辑方法，掌握自选图形的编辑和综合应用方法。

2.过程与方法目标学生经历明确任务、动手尝试、反思提高和自主创新的过程，体验主动学习过程中的乐趣，拥有自我总结和自我评价的能力。

3.情感与态度目标学生在“我能做得更好”的激励下主动学习，在展现自己“精彩”的作品中学会与他人交流和分享信息，在自主探究中总结学习心得，养成良好的信息素养和审美能力。

三、教学重、难点1.教学重点掌握艺术字和文本框的编辑方法，掌握自选图形的编辑和应用方法。

能根据海报的设计要求灵活应用图文混排技巧，制作出完整的作品。

2.教学难点在掌握艺术字、文本框和自选图形编辑方法的基础上创新，通过动手尝试、总结操作方法和技巧创作出富有个性的作品。

四、学情分析学生初步了解了艺术字、图片、文本框的使用方法，了解了自选图形的位置调整和图文混排时的叠放次序，学会制作名片、信笺和贺卡的方法。

七年级学生学习兴趣浓厚，乐于动手实践，大部分学生对本课的操作方法掌握得较熟练，少数学生略有欠缺。

五、教学理念和教学模式、方法1.教学思想：建构主义学习理论提倡在教师指导下，以学生为中心的学习。

学生通过一定的情景，借助他人（包括教师和学生）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得知识。

关键在于教学过程中驱动力作用的发挥，教师要以教材为依托、问题为主线，激发学生的知识储备意识，诱发探究动机，引发学生不断进入自己的“最近发展区”。

2.教学模式：创设情景——明确主题——个别探究——成果展示——讨论交流——反思尝试——自我评价——总结归纳3.教学方法：学生在教师的引导下，通过尝试、讨论、反思和归纳完成对教学内容的意义建构，并对学习过程中出现的问题进行发散性研究学习，实现知识的外化和提高。

Word制作海报教案一、教学目标1. 让学生掌握Word软件的基本操作。

2. 培养学生运用Word制作海报的能力。

3. 提高学生创新设计意识和审美能力。

二、教学内容1. Word软件的基本操作。

2. 海报设计的原则和技巧。

3. 创意文字和图片的组合。

三、教学重点与难点1. 教学重点：Word软件的基本操作，海报设计的原则和技巧。

2. 教学难点：创意文字和图片的组合，个性化海报设计。

四、教学准备1. 教师准备教案、PPT、示例海报。

2. 学生准备一台装有Word软件的电脑。

五、教学过程1. 导入新课教师展示精美的海报，引导学生关注海报的设计元素，激发学生兴趣。

2. 讲解Word软件的基本操作1. 教师讲解Word软件的界面布局和功能。

2. 学生跟随教师操作，熟悉Word软件的基本功能。

3. 讲解海报设计的原则和技巧1. 教师讲解海报设计的基本原则，如字体、颜色、布局等。

2. 学生跟随教师操作，学会运用设计原则制作海报。

4. 创意文字和图片的组合1. 教师展示创意文字和图片组合的示例。

2. 学生跟随教师操作，学会创意文字和图片的组合技巧。

5. 学生实践1. 学生自主设计一张海报，运用所学知识和技巧。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 作品展示与评价1. 学生展示自己的海报作品。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。

7. 总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生课后继续练习Word制作海报，提高设计水平。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握Word软件的基本操作。

2. 学生能够运用海报设计的原则和技巧进行创作。

3. 学生的海报作品具有创意，文字和图片的组合美观协调。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况调整教学策略，以便更好地指导学生。

八、教学设计1. 针对不同学生的学习水平，设计不同难度的海报设计任务。

2. 在实践环节，鼓励学生发挥创意，不拘泥于教师的示例。

探索、发掘、创意WORD“六一节海报”制作教案任蓉一、学习者分析1018班同学是幼儿教育专业的同学，平时较有自己的想法，但班级中基础差别较大二、教材内容分析新计算机基础教材内容新颖、贴近生活，但没有区分专业的素材，所以本节课在继续新基础教材的理念上略作拓展，希望能更贴近专业更好为学生服务1．本节的学习内容及在本章节中的地位本节内容在教材中篇幅较少,是第五章第四节的拓展练习的延伸2．教学重点、难点图片工具、绘图工具与艺术字工具的有效运用图片、形状与艺术字的快乐结合艺术呈现三、教学目标1．知识与技能：图片工具、绘图工具与艺术字工具的运用2．情感目标：做一个爱思考有创意的学习者，创设充满童趣的快乐海报世界四、教学理念与教学方法本节课尝试自主学习方法与合作探究法，强调以学生的需要为学习的目的，以学生的活动为主体，任务活动为主线，重视学生动手实践、独立思考与集体创优能力。

在教学过程中，教师设置学习任务，学生可以通过欣赏、比较、思考、实践四环节结合来完成学习任务，最后实践解决问题并激发学生的创意能力，从而有效地帮助学生正确理解图片、形状和艺术字的编辑技巧与运用，初步培养学生的小报制作能力。

五、教学资源教师提供的素材、样例、其他同学的意见六、教学过程1．教学内容的组织与呈现方式创设以“我是幼儿园实习老师”为情境基础的环境，请大家制作六一节活动海报。

本节课通过设置专门的任务，整合学过的知识点，引导学生完成综合作品的制作与展示。

2．教学过程情境导入：小朋友们的节日到了，我们要用WORD 2007制作一个六一节的宣传海报，怎么办好？谈一谈：同学们了解的海报知识样例欣赏分析：样例欣赏分析与准备知识WORD技能自查（自查表）动手试一试：我来做样例海报（仿做、技能点落实）我来创一个：我的海报我作主（创意无限）组员评一评：你评评我的，我谈谈你的我再改一改：精益求精难点吃吃掉：你认为这节课有哪些环节比较感兴趣？哪些地方存在不足？（落实表）大家来展示：作品展评（知识技能点回顾）回去想一想（巩固性作业）：制作幼儿园运动会海报。

利用Word制作个性化的活动海报Word是一款功能强大的办公软件，除了常用的文字处理功能外，它还具备制作海报的能力。

利用Word制作个性化的活动海报可以让我们在宣传活动、宣传产品等方面更加灵活和自由。

下面将结合教程的方式，为大家详细介绍如何利用Word制作个性化的活动海报。

一、选择合适的模板在Word中，有很多现成的模板可供我们选择，这些模板包含了各种各样的样式和设计元素。

我们可以根据活动的主题和风格选择合适的模板，从而让海报更具个性化。

二、编辑海报内容在模板中，我们可以自由编辑文字内容和插入图片。

首先，我们需要将模板中的示例文本替换为自己的文本内容。

可以根据需要调整字体、字号、颜色等，以使文字更加突出和吸引人。

同时，选择适当的图片插入到海报中，以增加视觉冲击力。

三、调整布局和排版为了使海报更加整洁美观，我们需要合理调整布局和排版。

可以通过拖动和调整文本框的大小和位置，来实现内容的合理分布。

此外，我们还可以使用各种排版工具，如行间距、字距、段落缩进等，来增加文本内容的阅读舒适度。

四、增加特效和装饰为了使海报更具个性化，我们可以增加特效和装饰元素。

Word提供了很多装饰性的形状、线条和图形，我们可以根据需要将其插入到海报中，以增加视觉效果。

同时，还可以添加阴影、渐变、透明度等特效，使海报更加生动和有趣。

五、保存和打印海报当编辑完成后，我们需要保存海报并根据需要进行打印。

在保存时，可以选择合适的图片格式，如JPEG、PNG等，以保证海报的清晰度和质量。

而在打印时，可以选择合适的打印纸张和打印选项，如页面大小、打印方向等，以获得满意的打印效果。

通过以上步骤，我们可以轻松地利用Word制作个性化的活动海报。

不仅可以满足活动宣传的需求，还能展示我们的创意和设计能力。

希望本教程对大家有所帮助，祝愿大家制作出精美的活动海报！。

《公益海报的制作》教学设计中山市华侨中学袁港一、教学目标：知识与技能1、进一步熟悉并能灵活运用在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧。

2、通过公益海报的制作，了解公益海报的一般表现形式。

3、发挥学生的设计才能和创意，并学会从多个角度来评价电子作品。

过程与方法：通过综合练习，掌握利用文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，掌握图文并茂展示公益主题的方法。

情感态度与价值观1、在获得用word制作海报知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，培养和提高审美情趣。

2、通过分组任务：《公益海报》的制作，提高学生的自主探究与团结协作能力，并培养学生节约用水的生活意识。

3、通过利用信息技术来进行公益宣传，体会信息技术的应用价值。

教学重点：1、海报的特点与结构2、在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧3、评价一个作品的方法教学难点：1、根据海报的特点，制作出能够表现主题的作品2、根据海报的特点，评价制作的海报。

二、教学分析本节师学生在学习了word的文字编辑，图片、艺术字插入和表格处理后，学习图文混排的知识。

师利用word知识综合制作电子小报，利用知识为生活服务，属于学生必须掌握的内容。

图文混排主要涉及到绘图工具栏的使用，同时附带了众多工具栏，技能涉及面较为广泛，但很多知识是学生必须掌握且很容易摸索出来的，所以应在教学上采用老师引导下的学生自主探究的学习方式。

三、学情分析本节的学习对象是初中二年级学生。

已经初步掌握了word文档操作中的文字处理与图片、艺术字插入的一般技能。

本堂课是应用文本框和绘图工具进行版面设计的一节综合实践课。

初中学生活泼好动，有表现自己的欲望，已经基本上建立了正确的是非观，对生活中的一些问题有自己的一些独到的见解。

四、教学理念本节内容是学习综合练习活动，使用这些绘图工具制作海报宣传作品，一个图文并茂作品可用于某个具体的应用，如海报，贺卡，电子报刊等，而这些作品又是可以用于表达某一个主题的。