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《鸿门宴》复习学案及答案复习目标：1、熟读课文，理清课文结构，把握文中重要人物的性格特征；2、识记重点词语的含义，准确默写名句，掌握常见的文言句式；3、理解并翻译句子，能读懂浅显的文言文。
一、指出下列句子中的通假字并释义皆为龙虎，成五采距关，毋内诸侯。
张良出，要项伯。
愿伯具言臣之不敢不敢倍德也。
旦日不可不蚤自来谢项王。
令将军与臣有郤。
具以沛公言报项王。
不者，若属皆且为所虏！私见张良，具告以事因击沛公于坐，杀之。
二、一词多义1、为①客何为者使子婴为相，珍宝尽有之②窃为大王不取也③我为鱼肉吾令人望其气，皆为龙虎④为击破沛公军⑤吾属今为之虏矣⑥何辞为⑦沛公奉卮酒为寿，约为婚姻⑧军中无以为乐2、因因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎”不如因善遇之。
项王即日因留沛公与饮。
因击沛公于坐坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
公等碌碌，所谓因人成事者也我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月不如因而厚遇之。
后因伐木，始见此山。
因合纳斗盆。
陈陈相因因遗策留待作遗施，于今无会因3、意然不自意能先入关破秦，得复见将军于此今者项庄舞剑，其意常在沛公也目似瞑，意暇甚醉翁之意不在酒宾客意少舒，稍稍正坐已而楚相亡璧，门下意张仪4、举举头望明月，低头思故乡举其一不计其十，究竟旧不图其新举兵伐徐，逐灭之戌卒叫，函谷举举贤任能有儒生柳毅者，应举下第杀人如不能举举世无双5、谢秦王恐其破璧，乃辞谢旦日不可不蚤自来谢项王阿母谢媒人“女子先有誓…”往昔初阳岁，谢家来贵门尝有所荐，其人来谢哙拜谢多谢后世人，戒之慎勿忘乃花既谢，亦可无罪于主人矣乃令张良留谢《鸿门宴》使君谢罗敷：“宁可共载不”三、指出下列句子中的词类活用并释义1.沛公军霸上。
2.①沛公欲王关中。
②秦地可尽王也。
③先破秦入咸阳者王之。
3.素善留侯张良。
4.①项伯乃夜驰之沛公军。
②于是项伯复夜去。
：5.①亡去不义。
②今人有大功而击之，不义也。
6.项伯杀人，臣活之。
7.吾得兄事之。
8.沛公旦日从百余骑来见项王。
学案19《鸿门宴》活动一基础知识梳理1．通假字答案①通“彩”，色彩②“距”，通“拒”，把守；“内”，通“纳”，接纳③通“邀”，邀请④通“背”，背弃⑤通“早”，早些⑥通“隙”，隔阂、嫌怨⑦通“座”，座位⑧通“否”，否则、不然2．古今异义词答案①崤山以东，即函谷关以东地区②亲家，有婚姻关系的亲戚③……的原因④意外的变故⑤黄河以北；黄河以南3．多义实词答案(1)①尽②承受③战胜，胜利④超过⑤优美的(2)①感谢②道歉③辞谢④谢绝⑤辞别⑥告诫⑦凋谢(3)①交情②特意③所以④原来的、旧时的⑤原因、缘故(4)①安放、放下②放弃、丢下③置办(5)①责备②超过、胜过③过分(6)①离开②距离③同“弆”，收藏4．词类活用答案①形容词作动词，友善、交好②形容词作动词，接触、沾染③使动用法，使……活命④使动用法，止，使……止步；内，使……进入⑤使动用法，使……为王⑥名词作状语，像兄长一样/像翅膀一样⑦名词作动词，造册登记/使眼色/取道5．特殊句式答案①被动句，标志词：为所/为②宾语前置句，“何”是介词“以”的宾语③宾语前置句，疑问代词作宾语前置④固定句式，孰与……⑤无标志判断句⑥判断句，标志词：为6．文化常识(1)《史记》：中国历史上第一部________通史，记载了黄帝至________共3 000多年的历史。
全书包括十二________(记历代帝王政绩)、三十________(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十________(记重要人物的言行事迹，主要叙人臣)、十表、八书，共一百三十篇。
《史记》被列为“二十四史”之首，与________《后汉书》《三国志》合称“前四史”，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。
(2)古代方位与礼仪①室内宴会座次：最尊的座次是坐西向东(东向)，次为南向，再次为北向，西向为侍座。
主人一般____________，所以称“东家”；最尊贵的客人____________，称为“西宾”(也称“西席”)。
《鸿门宴》复习学案一．挑战1：诵读全文，用“/”断句。
挑战2：解释加点词语的意思。
1.沛公军．( )霸上未得与项羽相见沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰沛公欲王．( )关中使子婴为相珍宝尽有之项羽大怒曰旦日．．( )飨．( )士卒为．( )击破沛公军当是时项羽兵四十万在新丰鸿门沛公兵十万在霸上范增说项羽曰沛公居山东时贪于财货好美姬今入关财物无所取妇女无所幸．( )此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采．( )此天子气也急击勿失2.楚左尹项伯者项羽季父．．( )也素．( )善．( )留侯张良张良是时从．( )沛公项伯乃夜驰之．( )沛公军私见张良具．( )告以事欲呼张良与俱．( )去曰毋从俱死也张良曰臣为韩王送沛公沛公今事有急亡．( )去不义不可不语．( )良乃入具告沛公沛公大惊曰为之奈何．．( )张良曰谁为大王为此计者曰鲰生说我曰距．( )关毋内．( )诸侯秦地可尽王也故听之良曰料大王士卒足以固．( )不如也且为之奈何张良曰请往谓项伯言沛公不敢背项王也沛公曰君安．( )与项伯有故．( )张良曰秦时与臣游．( )项伯杀人臣活．( )之;今事有急故幸．( )来告良沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之张良出要．( )项伯项伯即入见沛公沛公奉卮酒为寿约为婚姻．．( )不敢有所近．．( )曰吾入关秋毫籍．( )吏民封府库而待将军所以．．( )．．( )遣将守关者备．( )他盗之出入与非常也日夜望将军至岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍．( )德也项伯许诺谓沛公曰旦日不可不蚤．( )自来谢．( )项王沛公曰诺于是项伯复夜去至军中具以沛公言报项王因．( )言曰沛公不先破关中公岂敢入乎今人有大功而击之不义也不如因善．( )遇．( )之项王许诺3.沛公旦日从．( )百余骑来见项王至鸿门谢曰臣与将军戮力．．．．( )而攻秦将军战河北( )臣战河南．．( )然不自意．( )能先入关破秦得复见将军于此今者有小人之言令将军与臣有郤．( )项王曰此沛公左司马曹无伤言之不然籍何以至此项王即日因．( )留沛公与饮项王、项伯东向坐;亚父南向坐亚父者范增也沛公北向坐;张良西向侍范增数．( )目．( )项王举所佩玉玦以示之者三．( )项王默然不应范增起出召项庄谓曰君王为人不忍若入前为寿寿毕请以剑舞因．( )击沛公于坐杀之不．( )者若属．．( )皆且．( )为所虏!庄则入为寿寿毕曰君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞项王曰诺项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼．( )蔽沛公庄不得击4.于是张良至军门见樊哙樊哙曰今日之事何如良曰甚急!今者项庄拔剑舞其意．( )常在沛公也哙曰此迫矣!臣请入与之同命．．( )哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内樊哙侧其盾以撞卫士仆地哙遂入披．( )帷西向立瞋．目．( )视项王头发上．( )指目眦．．( )尽裂项王按剑而跽．( )曰客何为者张良曰沛公之参乘樊哙者也项王曰壮士!—赐之卮酒则与斗卮酒哙拜谢起立而饮之项王曰赐之彘肩．．( )则与一生彘肩樊哙覆其盾于地加彘肩上拔剑切而啖．( )之项王曰壮士!能复饮乎樊哙曰臣死且．( )不避卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心杀人如不能举刑( )人如恐不胜天下皆叛之怀王与诸将约曰先破秦入咸阳者王之今沛公先破秦入咸阳毫毛不敢有所近封闭宫室还军霸上以待大王来故．( )遣将守关者备他盗出入与非常也劳苦而功高如此未有封侯之赏而听细说．．( )欲诛有功之人此亡秦之续耳窃．( )为大王不取也!项王未有以应曰坐樊哙从良坐坐须臾沛公起如．( )厕因招樊哙出5.沛公已出项王使都尉陈平召沛公沛公曰今者出未辞也为之奈何樊哙曰大行不顾细谨．．( )大礼不辞小让如今人方为刀俎．( )我为鱼肉何辞为于是遂去乃令张良留谢良问曰大王来何操曰我持白璧一双欲献项王玉斗一双欲与亚父会．( )其怒不敢献公为我献之张良曰谨诺当是时项王军在鸿门下沛公军在霸上相去四十里沛公则置．( )车骑脱身独骑与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走从郦山下道．( )芷阳间．( )行沛公谓张良曰从此道至吾军不过二十里耳度．( )我至军中公乃．( )入6.沛公已去间．( )至军中张良入谢曰沛公不胜杯杓不能辞谨使臣良奉白璧一双再拜．( )献大王足下玉斗一双再拜奉大将军足下项王曰沛公安在．．( )良曰闻大王有意督过．( )之脱身独去已至军矣项王则受璧置之坐上亚父受玉斗置之地拔剑撞而破之曰唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也吾属．．（）今．( )为之虏矣!7.沛公至军，立．( )诛杀曹无伤。
《鸿门宴》复习学案复习目标：1、熟读课文，掌握文中关键实词的含义和常用虚词的意义和用法。
2、理解文中与现代汉语不同的句式和用法，提升阅读浅易文言文的能力。
复习内容：一、文言基础知识（一）实词间1.从郦山下道芷阳间行2．沛公已去，间至军中3．于乱石间择其一二扣之4．中间力拉崩倒之声5．馋人间之，可谓穷矣6．彼节者有间，而刀刃者无厚胜1．沛公不胜杯杓2．刑人如恐不胜3．攻必克，战必胜4．胜地不常5．终不能加胜于赵如1．沛公起如厕2．固不如也，为之奈何？3．杀人如不能举4．如弃草芥5．如使人之所欲莫甚于生6．君子引而不发，跃如也（二）虚词以1.具告以事2.请以剑舞3.不然，籍何以至此4.项王未有以应5.樊哙侧其盾以撞为1、旦日飨士卒，为击破沛公军2、为之奈何3、谁为大王为此计者4、皆为龙虎，成五采5、约为婚姻6、为人不忍7、窃为大王不取也8、人为刀俎，我为鱼肉9、吾属今为之虏矣10、何辞为？小结：“以”，“为”的用法。
（三）翻译下列句子1．旦日飨士卒，为击破沛公军。
___________________________________________________________________________________ ___2．范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
___________________________________________________________________________________ _3．孰与君少长？4．不者，若属皆且为所虏矣。
___________________________________________________________________________________ ___5．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？___________________________________________________________________________________ ___6.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
第一课时一、实词虚词1、实词：旦日飨土卒飨：夜驰之沛公军之：无所取所取：从沛公从：亡去不义亡：义：料大王土卒足以当项王乎料：当：与臣游游：籍吏民籍：他盗之出入出入：具言具：若入前为寿若：为寿：杀人如不能举举：窃为大王不取也窃：坐须臾须臾：相去去：置车骑置：督过之督过：留谢谢：2、虚词固不如也固：君安与项伯有故安：孰与君少长孰与：人有大功而击之而：今者有小人之言者：不然，籍何以至此然：二、总结方框词词类活用并释义1.军：2.王：3.善：4. 夜：5.义：6.活： 7. 兄:8. 从: 9. 目:10.前： 11.翼：12.止： 13.上：刑:15.（①下: ②道: ③间:16.间: 17.破:籍: 19.急：20.续： 21.小：22.东：南：三、文言句式A、判断句；1.此天子气也2.楚左尹项伯者，项羽季父也3.此亡秦之续耳B、省略句：1.沛公军(于)霸上。
2.沛公欲王(于)关中。
3.为(吾)击破沛公军。
4.具告(之)以事。
5.亡去不义，不可不语(之)。
6.将军战(于)河北，臣战(于)河南。
7.交戟之卫士欲止(之)不内。
8.还军(于)霸上。
9.项王受璧，置(之)于坐上。
10.竖子不足与(之)谋。
11.欲呼张良与(之)俱去C、被动句：1.若属皆且为所虏2.吾属今为之虏矣D 宾语前置句：1.不然，籍何以至此？2.客何为者？3.大王来何操？4.沛公安在？5.今日之事何如？6.何辞为？E 介宾短语后置句/状语后置句1.曹无伤使人言于项羽曰。
2.沛公欲王于关中。
3.具告之以事。
4.良曰：“长于臣。
”5.得复见将军于此。
2四、古今异义：1.结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。
2.3.4.今义：详细说来。
5.今义：山东省。
6.五、一词多义1、为①客何为者为wéi：使子婴为相，珍宝尽有之为wéi：②窃为大王不取也为wéi：③我为鱼肉为wéi: 吾令人望其气，皆为龙虎为wéi：④为击破沛公车为wèi: ⑤吾属今为之虏矣为wéi: ⑥何辞为为wéi: ⑦沛公奉卮酒为寿，约为婚姻第一个“为”:wèi：第二个“为”wéi:⑧军中无以为乐为wéi:2、故故听之故：君安与项伯有故故：故遣将守关者故：3、辞卮酒安足辞辞:未辞也辞:大礼不辞小让辞:4、幸妇女无所幸幸:故幸来告良幸:5、因因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？”因：不如因善遇之。
《鸿门宴》复习学案【教学目标】1、积累文中重点字词、句式。
2、能准确概括文章的故事情节，结合故事情节分析项羽、刘邦的性格特征。
3、体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言。
4、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。
【教学难点】1、理解“因、如、举、谢、意”等五个多义词义项，掌握两个句式。
2、辨析疑难语句、准确翻译文中的句子。
【教学方法】1、讲解法2、讨论合作法3、诵读感知法【课时安排】1课时【教学步骤】第一课时一、【导语设计】大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。
提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。
流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。
第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。
同为交战双方，为何胜败迥异呢？《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌。
二、字词鲰（）卮（）卻（）戟（）彘（）眦（）跽（）芷（）欲王关中（）道芷阳间行（）樊哙( ) 刀俎( )三、【梳理情节结构】1、本文写的是“鸿门宴”的经过，可分宴前、宴中、宴后三部分：宴前1—2段（战还是不战）宴中3—4段（杀还是不杀）宴后5—7段（追还是不追）四、【合作探究】1、鸿门宴上双方的形势关系是如何转换的？（提问、讨论、分析）2、从鸿门宴斗争中试分析刘、项性格特点。
（总结、归纳）五．文言知识（一）通假字、异体字1.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
2.距关，毋内诸侯，秦地可尽王3.张良出，要项伯。
4.愿伯具言臣之不敢倍德也。
5.旦日不可不蚤自来谢项王。
6.今者有小人之言，令将军与臣有郤……（二）古今异义1．山东古：今：2．非常古：今：3．河北古：今：4．河南古：今：（三）一词多义1、旦日不可不蚤自来谢项王。
哙拜谢，起，立而饮之。
《鸿门宴》复习学案一. 解释下列加点字的意思。
1.沛公军．霸上2.沛公欲王．关中3.旦日飨．士卒，为击破沛公军4.素．善留侯张良5.项伯乃夜驰．．之沛公军 6.沛公今事有急，亡去．．不义7.距关．．，毋内诸侯 8.料大王士卒足以当．项王乎？9.君安与项伯有故．．？ 10.秦时与臣游，项伯杀人，臣活．之11.张良出，邀．项伯 12.籍吏民，封．府库13.愿伯具言臣之不敢倍德．．也 14.旦日不可蚤自来谢．项王15.若入前为．寿 16.头发上指．．17.项王按．剑而跽曰 18.杀人如不能举．，刑人如恐不胜19.大王来何操． 20.相去．．四十里21.沛公则置车骑． 22.道芷阳间行．23.再拜献．大王足下 24.沛公安在．．25.项王受．璧，置之坐上二. 翻译下列句子。
1. 飨士卒，为击破沛公军！2.为之奈何？3.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。
4.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
5.于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。
6.沛公旦日从百余骑来见项王。
7.因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆为所虏。
8.今者项王拔剑舞，其意常在沛公也。
9.坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
10.不顾细谨，大礼不辞小让。
11.今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？三. 迁移训练。
(05年重庆卷)侯可字无可，华州华阴人。
少倜傥不羁，以气节自许。
既壮，尽易前好，笃志为学。
随计①入京，里中醵金赆行②。
比还，悉散其余与同举者，日：“此金，乡里所以资应诏者也，不可以为他利。
”且行，闻乡人病，念日：“吾归，则彼死矣!”遂留不去。
病者愈，辍己马载之，徒步而归。
孙沔征侬徭，请参军事，奏功得官，知巴州化城县。
巴俗尚鬼而废医，唯巫言是用，娶妇必责财，贫人女至老不得嫁。
可为约束，立制度，违者有罪，几变其习。
再调华原主簿。
富人有不占田籍而质人田券至万亩，岁责其租。
可晨驰至富家，发椟出券归其主。
郡吏赵至诚贪狡区凶横，持守以下短长，前后莫能去。
《鸿门宴》复习学案
一、解释加点词语的含义
1、沛公军霸上，未得与项羽相见
2、沛公欲王关中
3、旦日飨士卒，为击破沛公军
4、素善留侯张良
5、沛公今事有急，亡去不义
6、距关，毋内诸侯
7、项伯杀人，臣活之
8、沛公曰：孰与君少长？
9、君为我呼入，吾得兄事之
10、张良出，要项伯
11、备他盗之出入与非常也
12、旦日不可不蚤自来谢项王
13、不者，若属皆且为所虏
14、客何为者?
15、坐须臾，沛公起如厕
16、籍吏民，封府库
17、因击沛公于坐（句式特点）
18、沛公已去，间至军中
二、解释虚词“为”的作用与意义
1、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
2、人为刀俎。
我为鱼肉
3、军中无以为乐
4、使子婴为相
5、窃为大王不取也
6、吾属今为之虏矣
7、君为我呼入
8、何辞为
9、沛公大惊，曰：为之奈何？
10、吾令人望其气，皆为龙虎
三、其它重点字词
1、项王即日因留沛公与饮
2、备他盗之出入与非常也
3、今入关，财物无所取
4、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
5、然不自意能先入关破秦
6、乃令张良留谢
7、常以身翼蔽沛公
8、沛公今事有急
9、沛公安在（句式特点）
10、大王来何操（句式特点）
四、翻译下面的句子
1、劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不为也！
2、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
五、名句
1、今者项庄把剑舞，。
2、，大礼不辞小让。
3、，何辞为。
《鸿门宴》复习学案主备：于瑞英复习目标：1、积累文本中的文言知识2、练习文言文断句和句子翻译3、积累文本素材，学会一材多用，注意材料的叙事角度一、找出通假字并解释成五采距关，毋内诸侯要项伯不敢倍德不可不蚤来令将军与臣有郤因击沛公于坐秋豪不敢有所近二、找出词类活用的字并解释1、籍吏民2、范增数目项王3、道芷阳间行4、沛公欲王关中5、于是项伯复夜去6、吾得兄事之7、常以身翼蔽沛公 8、头发上指9、项伯杀人，臣活之 10、从百余骑11、素善留侯张良 12、秋豪不敢有所近三、牢记古今异义词1、沛公居山东时2、约为婚姻3、备他盗之出入与非常也4、将军战河北，臣战河南5、而听细说四、一词多义1、如：①杀人如不能举，刑人如恐不胜②沛公起如厕③沛公默然，曰：“固不如也。
”2、举：①举所佩玉玦以示之者三②杀人如不能举③函谷举④黄真后亦举孝廉3、谢：①旦日不可不蚤自来谢项王②哙拜谢③乃令张良留谢4、幸：①妇女无所幸②故幸来告良5、故：①君安与项伯有故②故遣将守关者6、胜：①刑人如恐不胜②沛公不胜杯杓7：为①客何为者②窃为大王不取也③我为鱼肉④为击破沛公车⑤吾属今为之虏矣⑥何辞为⑦沛公奉卮酒为寿，约为婚姻⑧军中无以为乐8、因：①不如因善遇之②因击沛公于坐③项王即日因留沛公与饮④因人之力而敝之9、且：①臣死且不避②若属皆且为所虏五、特殊句式1、楚左尹项伯者，项羽季父也。
今人有大功而击之，不义也。
沛公之参乘樊哙者也。
此亡秦之续耳。
人方为刀俎，我为鱼肉。
2、具告以事籍何以至此（疑问代词作宾词前置）大王来何操沛公安在客何为者？3、珍宝尽有之若属皆且为所虏吾属今为之虏4、欲呼张良与俱去。
旦日不可不蚤自来谢项王。
六、翻译句子1、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
2、孰与君少长？3、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。
七、成语积累秋毫无犯:项庄舞剑,意在沛公:劳苦功高:人为刀俎,我为鱼肉:八、用“∕”断句1、宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝2、昔者有馈鱼于郑相者郑相不受或谓郑相曰子嗜鱼何故不受对曰吾以嗜鱼故不受鱼受鱼失禄无以食鱼不受得禄终身食鱼九、翻译划线句子。
《鸿门宴》复习提纲明确目标，直指考纲复习目标：1、熟读课文，理清课文结构，把握文中重要人物的性格特征；2、识记重点词语的含义，掌握常见的文言句式；3、理解并翻译句子，能读懂浅显的文言文。
一、文本内容复习【学生活动，自行阅读课文，完成填写，教师用幻灯片明确】【对应考点：筛选、提取文中信息，归纳内容要点，概括中心思想，分析概括作者在文中的观点态度】1、课文结构梳理：宴会前：无伤（）——范增（）——项伯（）——张良（）宴会中：沛公（）——项王（）——范增（）——项庄（）——樊哙（）——项王（）——樊哙（）——沛公（）宴会后：张良（）——项王（）——范增（）——沛公（）以下句子分别编为四组,能够表现刘邦处事机警,善于应变的性格特点的一组是（）①沛公曰:"君安与项伯有故 "②曰:"鲰生说我曰:'距关,毋内诸侯,秦地可尽王也'故听之."③沛公大惊,曰:"为之奈何 "④沛公曰:"君为我呼入,吾得兄事之."⑤沛公曰:"孰与君少长 "⑥沛公奉卮酒为寿,约为婚姻.A.①③④B.①⑤⑥C.①②⑥D.②③④3、课文内容理解下列叙述不符合原文意思的一项 ( )A．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，总是于心不忍。
再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。
B．樊哙不仅能吃能喝，还能言善变，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。
C．樊哙闯入军营中，只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看了刘邦及其手下。
D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。
他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，把项羽抬举一番，难怪项羽爱听。
二、文化常识整理1、关于《史记》《史记》是中国著作。
它记述了中国上自，下至太初年间，大约的历史,开创了的历史学和历史传记文学,为中国民族文化作出了极其重要的贡献。
《鸿门宴》复习学案一、语文快餐1．下列词语中，加点的字的读音完全相同的一项是：A．累积连累连篇累牍果实累累 B．模特模具模棱两可劳动模范C．开辟精辟辟举为官辟邪说 D．量变量刑量入为出量体裁衣2．下列词语中，没有错别字的一组是：A．根深蒂固老态聋钟妍媸毕露撕杀 B．言简意赅著之竹帛烟消云散疮疤C．震聋发聩芸芸众生斩钉截铁荟萃 D．惊魂甫定流言斐语溘然长逝宛然3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：①在市场经济快速发展的今天，企业经营_____、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。
②诸如“艾滋病”“非典”这样重大疾病的蔓延，将会引起社会_____，各级政府必须高度重视，严密监控。
③近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大损失，有关责任人必须对此进行_____，深刻认识问题的严重性。
A .理念震荡反省B .观念震荡反思C. 观念振荡反省 D .理念振荡反思4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）A.王小光同学不仅认真学习，而且好为人师，班上的同学不管谁在学习上遇到困难，只要找到他，他都乐意帮助。
B.俗话说“人无完人，瓜无滚圆”，这一次他在工作中出现的问题是小问题，不足为训，看一个人应该看主流。
C.舟曲发生特大泥石流灾害后，各路救援人员迅速到位，但当地的气象情况仍是翻云覆雨，十分恶劣，所以要防止次生灾害发生。
D.最近，一种几乎可以抵御所有抗生素的超级病菌又出现了，所以人类在疾病的防控上一定要做到见微知著，未雨绸缪。
5．下列各项中，没有语病的一项是：A．有的学生在考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。
B．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
C．实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。
D．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
6．下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是：A．很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；说自己是虫豸罢，也还是忽忽不乐；他这回才有些感到失败的苦痛了。
B．“留住济南”图片展深深吸引了观众。
那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情”。
C．肖邦的19首夜曲为什么能牵动你的心，勾你的魂？就是因为这位多愁善感的钢琴诗人用旋律和音响造出了“甜美的忧郁”这种诗境。
D．多年之后，鲁迅还非常沉痛的说：“有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目”（《〈呐喊〉自序》）。
二、课本复习（一）总结词类活用并释义1. 沛公军霸上。
2. ①沛公欲王关中。
②秦地可尽王也。
③先破秦入咸阳者王之。
3. 素善留侯张良。
4. ①项伯乃夜驰之沛公军。
②于是项伯复夜去。
5. ①亡去不义。
②今人有大功而击之，不义也。
6. 项伯杀人，臣活之。
7. 吾得兄事之。
8. 沛公旦日从百余骑来见项王。
9. 范增数目项王。
10.若入前为寿。
11.常以身翼蔽沛公。
12.交戟之卫士欲止不内。
13.头发上指。
14.刑人如恐不胜。
15.从郦山下，道芷阳间行。
16.沛公已去，间至军中。
17.拔剑撞而破之。
18.籍吏民，封府库。
19.沛公今事有急。
20.此亡秦之续耳。
21.此其志不在小22.项王、项伯东向坐．亚父南向坐（二）通假字1.距①关，毋②内③诸侯。
2.张良出，要项伯。
3.愿伯具言臣之不敢倍德也4.旦日不可不蚤自来谢项王5.不者，若属皆且为所虏6.交戟之卫士欲止不内7.项王则受璧，置之坐上8.令将军与臣有卻。
9.①项王则受璧，置之坐上。
②因击沛公于坐10.吾令人望其气……成五采。
采，通“彩”，颜色。
（三）文言句式A 判断句；1.此天子气也2.楚左尹项伯者，项羽季父也3.此亡秦之续耳B 省略句：1.沛公军(于)霸上。
2.沛公欲王(于)关中。
3.为(吾)击破沛公军。
4.具告(之)以事。
5.亡去不义，不可不语(之)。
6.将军战(于)河北，臣战(于)河南。
7.交戟之卫士欲止(之)不内。
8.还军(于)霸上。
9.项王受璧，置(之)于坐上。
10.竖子不足与(之)谋。
11.欲呼张良与(之)俱去 12.如彘肩上C 被动句：1.若屑皆且为所虏2.晋属今为之虏矣D 宾语前置句：1.然不自意能先人关破秦 2.不然，籍何以至此 3.客何为者4.大王来何操5.沛公安在6.今日之事何如？7. 何辞为？E 介宾短语后置句/状语后置句1.曹无伤使人言于项羽曰。
2.沛公欲王于关中。
3.具告之以事。
4.良曰：“长于臣。
”5.得复见将军于此。
（四）古今异义：1. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
古义：今义：2. 备他盗之出入与非常也。
古义：今义：3. 今人有大功而击之。
古义：今义：4. 而听细说。
古义：今义：5. 沛公居山东时。
古义：今义：6. 将军战河北，臣战河南。
古义：今义：（五）一词多义1、为人为刀姐，我为鱼肉使子婴为相窃为大王不取也军中无以为乐谁为大王为此计且为之奈何何辞为为击破沛公军2、故故听之君安与项伯有故故遣将守关者3、辞卮酒安足辞未辞也大礼不辞小让4、幸妇女无所幸A 实词：飨土卒夜驰之无所取从沛公亡去不义料大王土卒足以当项王乎与臣游籍吏民他盗之出入具言若入前为寿杀人如不能举窃为大王不败也坐须臾相去置车骑督过之留谢B 虚词固不如也君安与项伯有故孰与君少长人有大功而击之因言曰今者有小人之言不然，籍何以至此因留沛公与饮以示之者三因击沛公于坐若属皆且为所虏（七）重点翻译句1. 夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
2.大行不顾细谨，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。
3.吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
4、旦日飨士卒，为击破沛公军。
5、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。
”6、鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
7、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
9、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
10、君王为人不忍。
若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏！（八）文化常识与项羽有关成语成语集锦:劳苦而功高如此(劳苦功高) 秋毫不敢有所近(秋毫无犯)项庄舞剑，意在沛公人为刀俎，我为鱼肉破釜沉舟【解释】：比喻下决心不顾一切地干到底。
【出处】：《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
”人为刀俎，我为鱼肉【解释】：刀俎：刀和刀砧板，宰割的工具。
比喻生杀的权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。
【出处】：《史记·项羽本纪》：“如今人方为刀俎，我为鱼肉。
”先发制人【解释】：发：开始行动；制：控制，制服。
原指丢动手的牌主动地位，可以控制对方。
后也泛指争取主动，先动手来制服对方。
【出处】：《汉书·项籍传》：“先发制人，后发制于人。
”沐猴而冠【解释】：〖释义〗沐猴：猕猴；冠：戴帽子。
猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。
比喻虚有其表，形同傀儡。
常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。
【出处】：《史记·项羽本纪》：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。
”霸王别姬【解释】：姬：指西楚霸王项羽的宠妾虞姬。
形容英雄末路的悲壮情景。
现多比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。
【出处】：《史记·项羽本纪》记载：霸王项羽在和刘邦夺封建统治权的战争中，最后兵败，自知大势已去，在突围前夕，不得不和虞姬决别。
四面楚歌【解释】：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
【出处】：《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。
’”披坚执锐【解释】：穿着铁甲，拿着武器。
形容全副武装。
【出处】：《史记·项羽本纪》：“夫被（披）坚执锐，义不如公。
”分我杯羹【解释】：羹：肉汁。
楚、汉相争时，刘邦答项羽的话。
比喻从别人那里分享一分利益【出处】：《史记·项羽本纪》：“吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。
”所向披靡【解释】：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。
比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
【出处】：《史记·项羽本纪》：“于是项王大呼驰下，汉军皆披靡。
”《鸿门宴》复习学案答案一、语文快餐1. D（A选项，果实累累的“累”读léi,意为果实连接成串，其他都读lěi；B 选项，模具的“模”读mú，其他都读mó；C选项，辟举为官的“辟”读bì，意为帝王召见并授予官职，其他都读pì。
）2.B（A老态龙钟，厮杀；C振聋发聩；D流言蜚语。
）3. A（“观念”指思想意识，“理念”多指好的、新的观念。
“振荡”是物理学名词，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化；“震荡”指震动，动荡。
“反思”指思考过去的事情，从中总结经验教训；“反省”指回想自己的思想行动，检查其中的错误。
）4.D（A．好为人师：喜欢当别人的老师。
形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
句中望文生义，感情色彩不当。
B．不足为训：足：够得上；训：法则，典范。
不值得作为效法的准则或榜样。
句中望文生义。
C．翻云覆雨：比喻人反复无常或惯于耍手段。
不用作本义。
D．见微知著：微：隐约；著：明显。
见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。
符合句意。
）5. C（A句式杂糅，“是因为……”与“……所造成的”不能混用；B一面和两面不能对应，应改为“……祖国建设事业是否后继有人的大事，……”；D搭配不当，应改为“……高校培养的学生深受社会广大用人单位……”。
）6. B（A最后一个分号改为冒号，表总结上文； C“钢琴诗人”需要打引号，表特定称谓。
D句号放在引号内。
）二、课本复习（一）总结词类活用并释义1. 沛公军霸上。
军，名词作动词，驻扎。
2. 王，名词作动词，称王。
①沛公欲王关中。
②秦地可尽王也。
③先破秦入咸阳者王之。
3. 素善留侯张良。
善，形容词作动词，友善、交好。
4. 夜，名词作状语，在夜晚。
①项伯乃夜驰之沛公军。
②于是项伯复夜去。
5. 义，名词作动词，恪守信义。
①亡去不义。
②今人有大功而击之，不义也。
6. 项伯杀人，臣活之。
活，使动用法，使……活命。
7. 吾得兄事之。
兄，名词作状语，像兄长一样。
8. 沛公旦日从百余骑来见项王。
从，使动用法，使……跟从，率领。
