2013新人教版一年级数学上册准备课比多少课件

准备课
比多少
一、情境激趣，初步感知
寄语：有位哲人曾说过：“我热爱我的祖国，胜过热爱我的生命”既然在别人心中爱国比生命还重要，那么我们还有 什么理由不去爱我们的祖国呢?祖国是我们的母亲，身为她的儿女，我门应该热爱她！小编收录“关于爱国的语录”送 给读想必大家心中都怀着深深的热爱。1. 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最 后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀2. 虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。 —— 马蒂3. 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为！——方志敏4. 人的天职在勇于探索真 理。 —— 哥白尼5. 所赖今天子，汉道日休明。――范云《效古诗》6. 我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡 献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫7. 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的 感情。——列宁8. 爱国不是口号，而是神圣天职。 —— 何厚铧 寄语：有位哲人曾说过：“我热爱我的祖国，胜过热爱我的生命”既然在别人心中爱国比生命还重要，那么我们还有 什么理由不去爱我们的祖国呢?祖国是我们的母亲，身为她的儿女，我门应该热爱她！小编收录“关于爱国的语录”送 给读想必大家心中都怀着深深的热爱。1. 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最 后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀2. 虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。 —— 马蒂3. 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为！——方志敏4. 人的天职在勇于探索真 理。 —— 哥白尼5. 所赖今天子，汉道日休明。――范云《效古诗》6. 我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡 献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫7. 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的 感情。——列宁8. 爱国不是口号，而是神圣天职。 —— 何厚铧 寄语：有位哲人曾说过：“我热爱我的祖国，胜过热爱我的生命”既然在别人心中爱国比生命还重要，那么我们还有 什么理由不去爱我们的祖国呢?祖国是我们的母亲，身为她的儿女，我门应该热爱她！小编收录“关于爱国的语录”送 给读想必大家心中都怀着深深的热爱。1. 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最 后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀2. 虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。 —— 马蒂3. 我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为！——方志敏4. 人的天职在勇于探索真 理。 —— 哥白尼5. 所赖今天子，汉道日休明。――范云《效古诗》6. 我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡 献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫7. 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的 感情。——列宁8. 爱国不是口号，而是神圣天职。 —— 何厚铧

人教版一年级上册
准备课：比多少
绿色圃中小学教育网http://
ห้องสมุดไป่ตู้
绿色圃中小学教育网http://
比多少
和
一样多
比
少。 比 多。
同学们跟老师一起数比多少
比 （多）
比 (少)
和 （一样多）
我也会做了
1.在多的后面画 √
2.在少的后面画 √
√
√
3.在少的后面画 √
4.在多的后面画 √
√
√
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
实践与体验 ❖ 1.小组同学从矮到高排队比高矮。
我最高椰
❖
少 多

习题 基础题 ：17页做一做1、2源自综合题 ：练习三3、6 拓展题 ：19页思考题
比多少
3= 3
等号 3等于3
和
同样多
3 〉2
4 大于号
5 3大于2
比
多
3〈 4
小于号 比 少 3小于4
区分“〈 ” 、 “〉 ” 、 “= ” 区别：开口向左，大于号。开口 向右，小于号。等于号，左右相 等
相同点：大于号，小于号，开 口都像大数
11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21

一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚 持奋进，才能永远年轻。 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
身体健康，学习进步！ 青春一经“典当”，永不再赎。
比一比
同样多Leabharlann 多1．摆一摆．2．摆一摆．
长 短
高矮
如果我们一直告诫自己要开心过每一天，就是说我们并不开心。 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。
通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 你要结交敢于指责你缺点，当面批评你的人，远离恭维你缺点，一直对你嘻嘻哈哈的人！

（短 ）
我也会做了
1.
2.
比
（ 短 ）
比
（长 ）
实践与体验
1.同桌同学相互比手臂的长短。
2.比一比不同笔的长短。
比高矮
1.
比
（矮 ）
2.
比 （高 ）
3.
比 （ 高）
4.
比
（ 矮）
实践与体验
小组同学从矮到高排队比高矮。
我最高耶
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
准备课：比多少
比多少
和
一样多
比
少。
比
多。
同学们跟老师一起数比多少
比
(多 )
比
(少)
和
(一样多 )
我也会做了
1.在多的后面画
√ 2.在少的后面画 √√ຫໍສະໝຸດ √3.在少的后面画
√ √
4.在多的后面画
√ √
实践与体验
1.以小组为单位，看一看本组的男同学与女
同学谁多？
比长短
1.
比 （长 ）
2.
比
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

1 、没有改变，就没有成长。没有成长，就不能算作真正的人生。 19、当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 6 、凡是创造自己幸福的人，应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时，他就会成为自己自身幸福的匠人 了。
14 、我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。 1 、品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。 18 、人这一生，谁也不会先知道自己的以后是什么样子，所以不要用卑微的眼神去看别人，人都是平等的，要别人尊重你，首先你要先懂得 尊重别人。
2 、从做需要做的事情开始，接着就做可能的事情，最后，你会突然做起不可能的事情。 17、我觉得长大仿佛就在一念之间。落雨了，会自然而然的带一把伞，独自一人撑一把伞，漫步在迷蒙的细雨中，用心去感受着独特的浪漫
与温馨，而不会再像小时候一样一头扎进雨帘中嬉闹，满不在乎自己被浇成一支落汤鸡。当听到别人夸奖自己时脸上会突然飘来几朵红云，而 不像小时候一样只会歪着脑袋傻笑……哦!长大的感觉是什么?长大的感觉是雨后萌芽的翠绿的嫩芽，花瓣上滚动的羞涩的露珠儿。 18、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。 8 、任何一颗心灵的成熟，都必须经过寂寞的洗礼和孤独的磨炼。 17 、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 20、根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗? 19 、有人说，人生充满了沉重与乏味，既使偶有轻松也是稍纵即逝。我却认为生命不是这样的，我觉得它值得称颂，富有情趣，即使我自己 到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只能怪我们自己。

探究新知
一年级上册数学课件 准备课第2课时比多少 人教版 (共13张PPT)
同样多
一年级上册数学课件 准备课第2课时比多少 人教版 (共13张PPT)
探究新知
从图中自己选择两种物品，比比它们的多少。
一年级上册数学课件 准备课第2课时比多少 人教版 (共13张PPT)
… … …
… … … …
一年级上册数学课件 准备课第2课时比多少 人教版 (共13张PPT)
基础练习
2. 在多的后面画“√”。
一年级上册数学课件 准备课第2课时比多少 人教版 (共13张PPT)
Байду номын сангаас
√
一年级上册数学课件 准备课第2课时比多少 人教版 (共13张PPT)
拓展练习
3. 在多的后面画“√”。
一年级上册数学课件 准备课第2课时比多少 人教版 (共13张PPT)
√
探究新知
少 多
一年级上册数学课件 准备课第2课时比多少 人教版 (共13张PPT)
探究新知
休息时，小兔准备了自己爱吃的萝卜和小猪爱吃的苹 果。
如果每只小兔吃一根萝卜，每只小猪吃一个苹果，小兔 准备得够吗？说一说理由。
一年级上册数学课件 准备课第2课时比多少 人教版 (共13张PPT)
一年级上册数学课件 准备课第2课时比多少 人教版 (共13张PPT)
探究新知
和 同样多。 多 少
一年级上册数学课件 准备课第2课时比多少 人教版 (共13张PPT)
一年级上册数学课件 准备课第2课时比多少 人教版 (共13张PPT)
基础练习
1. 在多的后面画“√”。
在少的后面画“√”。
√
√
一年级上册数学课件 准备课第2课时比多少 人教版 (共13张PPT)

第1单元 准备课
第 2 课时 比 多 少
人教版·一年级上册
一、创设设情情境境、、探探究究新新知知
一、创设情境、探究新知
一、创设情境、探究新知
第 2 课时 比 多 少
一、创设情境、探究新知
(
)
一、创设情境、探究新知
一、创设情境、探究新知
(
)
(
)
第 2 课时 比 多 少
第 2 课时 比 多 少
一、创设情境、探究新知
问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？
(
)
快跟小伙伴说一说吧！
一、创设情境、探究新知
问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？
一、创设情境、探究新知
同样多
少 多
问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？ 快跟小伙伴说一说吧！
同样多
同样多)
√
(
)
(
)
第 2 课时 比 多 少
第 2 课时 比 多 少
一、创设情境、探究新知
问题：仔细看图，图中还可以比什么呢？
(
)
(
)
第 2 课时 比 多 少
第 2 课时 比 多 少
4、在多的后面画“√”。
一、创设情境、探究新知
(
)
(
)
(
)
一、创设情境、探究新知
一、创设情境、探究新知
(
)
√
√ √
4、在多的后面画“√”。
√
5个人来吃饭， 能坐下吗？