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群文通练四传统文化主题解说中华传统文化也叫华夏文化、华夏文明，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。
中华传统文化是以老子、孔子为代表的道、儒文化为主体，以儒家文化为核心。
随着人类社会的发展与进步，传统文化受到现代文明的冲击，某些传统文化几近消失。
如何看待这种传统与现代既融合又矛盾的现象，如何保持传统文化中的精华并弘扬这种文化，是现代人面临的一个重要课题，也是文学作品需要表现和阐释的重大主题。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
豆腐阿城孙福九十多岁去世，去世时略有不满，不过这不满在孙福的曾孙辈看来是老糊涂了，他老人家要吃豆腐渣。
做豆腐是先将黄豆，大豆，或黑豆磨成浆。
你如果说，老孙，这黄豆和大豆不是一种豆子吗？孙福就先生一下气，然后不生气，嘟囔着说：懂个什么。
豆子磨成浆后，盛在锅里掺水煮，之后用布过滤，漏下的汁放在瓦器里等着点卤，布里剩下的就是豆腐渣。
豆渣是白的，放久发黄，而且发酸变臭，刚滤好时，则有一股子熟豆子的腥香味儿。
豆渣没有人吃，偶有人尝，说，磨老了，或者磨嫩了。
磨老了，就是磨过头了，细豆渣漏过布缝儿，混在豆浆里，这样子做出的豆腐里纤维多，不好吃。
磨嫩了，就是豆子磨得粗，该成浆的没成浆，留在豆渣里，点浆成豆腐，豆腐当然就少。
磨嫩了就需要查查磨。
掀开上磨扇，看看是不是磨沟儿磨浅了，或有残。
磨沟儿磨浅了，就要剔沟儿。
残了不好办，要把磨扇削下去一层，再剔出沟儿来。
做豆腐最难的是点卤。
人常说，画龙难点睛。
孙福说，那又什么难？画坏了，重画就是了，豆腐点坏了，重来不了，糟蹋一锅。
点卤前，豆浆可以喝，做豆腐的师傅常常喝豆浆，却不一定吃豆腐，道理在豆浆养人。
浆点好卤，凝起来，颤颤的，就是豆腐脑儿。
凝起来的豆腐脑儿也在布里，系好，放重物压，水慢慢被挤出布外，布里就是豆腐了。
压久了，布里的是豆腐干儿。
打开布豆腐还是热的，用刀划成一块一块。
当天卖不了的，放在冷水里。
第一次世界大战，中国在最后关头赌博一样地参战。
群文通练五移动支付主题解说随着互联网金融的不断发展，第三方支付平台的出现不仅有效地衔接起了互联网交易中最重要的信息与物流两大部分，且作为互联网交易中不可或缺的重要环节，其对依托于互联网而兴起的网络交易发展过程也有着无可替代的作用。
第三方支付的兴起虽给人们的日常生活带来了许多便利，却也暴露出了许多的风险和弊端，加之法律监管的不完善，更是容易引发许多问题与纠纷。
一、(·河南省八市学评上学期第二次测试)阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：年月日，中国银联发布《移动互联网支付安全调查报告》。
这是中国银联连续第十年跟踪消费者支付习惯及风险偏好的变化情况。
手机闪付成为年市场份额增速最快的移动支付产品，成受访者表示使用，较年增长倍。
主要原因在于手机闪付无需解锁、只需指纹验证，更加便捷，并具有金融芯片级安全防护，获得苹果、三星等国际知名手机品牌及华为、魅族、小米、中兴等国产手机主流厂商的高度认可。
同时，使用人群结构变化更为明显，从中高端人群走向社会大众。
随着手机厂商的大力支持及应用场景的不断拓展，手机闪付的普及程度或向扫码支付看齐。
数据显示，传统密码验证方式的使用比例较年下降；动态验证码的使用比例连续两年下滑，年再次下降。
与此同时，以指纹识别为代表的生物识别认证因安全与便捷的独有优势获得青睐。
本次被调查者中使用指纹识别方式的比例为，呈现出逐步替代传统密码的趋势。
(摘编自中国银联发布《移动互联网支付安全调查报告》)材料二：调查显示，成以上的消费者通过手机支付完成线下购买实物、信用卡还款、外卖、打车及充值缴费等日常支付。
其中，打车、叫外卖是后、后常用场景；买电影票、发红包是后常用场景，资金转账则成为后的首选。
值得注意的是，外卖消费场景崛起迅速，移动支付比例超过成，而后、后男性群体对其增长贡献最大。
报告显示，后、后是网络消费主力军，其中男性月均网上消费额超过元的比例()首次超越女性()个百分点。
值得注意的是，调查显示，后收入情况虽不及其他年龄段人群，但每月网上消费金额高于元以上的比例()却高于其他所有年龄段人群，年轻群体在移动支付领域的消费具有巨大潜力。
限时精练(二)(用时：40分钟分值：40分)一、阅读下面的文字.完成文后题目。
(20分)冬祭刘建超①我和杨晓敏是朋友.杨晓敏写小小说。
体格魁梧、剑眉锐眼的杨晓敏在西北雪域高原戍边十五年。
他的小说散文几乎都与喜马拉雅有着不解的情缘。
②杨晓敏讲过这样一个经历：在西藏有个最偏远的地方叫“雪域孤岛”.驻扎着海拔最高的哨卡.哨卡周围被皑皑林立的雪峰困住.毫无生气。
连续几天落雪.一只在哨卡周围时隐时现的红狐狸.终于耐不住饥寒.钻出来觅食。
哨兵一声呐喊.大伙出动逮住了这只红狐狸。
它的眼睛是幽怨的.蠕动的姿态是娇嗔的.红艳艳的毛皮光亮柔软.仿佛一团火焰正在燃烧……③杨晓敏说.你知道吗.传说雪域高原的狐狸油可以治疗冻疮.用狐狸皮做的围脖可以抵住风雪的严寒。
几个新兵脸上早冻得裂开了花.嘴唇的血渍使他们不敢大声说话。
杀掉狐狸.做条围巾什么的.让站岗的哨兵轮流戴它.或许对漫长而凛冽的冬季是一种有效的抗御。
④哨长摸出一把刀.狐狸本能地痉挛起来.恐惧中闭上那美丽绝伦的双眼.悠长地哀鸣一声。
士兵们几乎同一时刻.全扑上来.七八双粗糙的大手伸出来：别……脸上裂开花的新兵呜咽着说.还是放走它吧.有它来这儿和我们做伴.哨卡不是少些寂寞、单调、枯燥.多些色彩吗？我情愿每晚多站一班岗.也不要狐狸围脖……狐狸蜷曲雪地.试探着抖抖身子.腾跃着向雪野掠去……⑤杨晓敏说到这里时.刚硬的汉子眼里布满了柔情.吐出一口烟.仿佛那团跳动的火焰还在眼前闪动。
⑥我被这个故事感染了.羡慕地说.我有机会一定也要去雪域高原看看.去找找红狐狸。
⑦杨晓敏说.红狐狸是雪域高原的精灵.哪能你想见就见得着。
⑧这个故事缠绕了我十几年。
去年.我和几个朋友自驾游.首选的路线就是西北雪域高原.我还给朋友们讲了红狐狸的故事.挑逗得几个哥们儿心里痒痒的.开着两辆越野车.向着喜马拉雅出发。
出发前.我给晓敏发了短信：我去拜访你的．．．．雪域高原了。
⑨自驾游的乐趣就是随心所欲.几个哥们儿如挣脱了缰绳的野马.自由狂野地消失在冰天雪地之中。
群文通练一底层关怀主题解说生活在社会底层的百姓是社会中一个特殊群体，他们为生计而挣扎、奔波，其行为或闪耀着人性的光辉，或散发出人性的丑陋。
底层书写是文学的一个组成部分，展现底层人民的苦难生活和不幸命运，表达人文关怀，是一个有良知的作家沉甸甸的责任与使命。
只有这样，才能体现文学的价值与力量。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
老牛倌儿刘章①老牛倌儿又叫大下巴。
他姓吴，他们那辈人中间那个字是“玉”，老牛倌儿名字的第三字，现在村里的年轻人不知道，上点年岁的人知道的也不多，我因在村里管过户籍，还记得，那是个“琢”字，取玉琢成器之意，很讲究。
老牛倌儿应该说是璞玉，究竟琢成器也未，我不敢妄加评断。
老牛倌儿是他一生的职务，大下巴则是他的面部特征。
如果跟时下一样把名字和职称连起来，应该是吴玉琢老牛倌儿。
②打从我记事起老牛倌儿就放牛。
③听老人说，他的父亲日子过得很不错，他从牙牙学语开始就念书，念到十五六岁，什么《百家姓》《千字文》《名贤集》以及“五经四书”都念过。
人说老牛倌儿是喝墨水儿长大的。
说他喝墨水不只是读书的意思，他是真喝。
据说他是笨而好学，背书背不下，就把砚台里的墨汁喝下。
可惜他头大脚轻，干活没力气，书上的字会背不会写，不要说写文书、状纸，写信也不行，只好放牛。
实际上他是放了一辈子牛，是从小牛倌儿晋升到老牛倌儿的。
按理说小牛倌儿应先升到大牛倌儿，因为他只能放四五头牛，再多了放不过来，追不上，他隔过了这一级。
他也从未当过羊倌儿，因为山羊攀岩越岭，他追不上，不能胜任。
④他放牛很少上山，都是在河边上、地沿上。
他放牛的时候，头戴一顶草帽，身披椴麻蓑衣，怀抱一根荆木棍(他从不用鞭，他说放牛也是教，老师都是用教棍。
他说得对，秦始皇就是老师用荆棍教成器的[注])，手捧一本书，两只眼睛笑眯眯地从牛背移到书页上，从书页移到牛背上。
牛背也是书，书也是牛背。
偶尔吆喝一声：“黄黄犍犍子——回回来！”“花花腰腰子……”除此，便是摇头晃脑咕咕哝哝地念书。
单文精练二城市里的牵牛花阅读下面的文字.完成文后题目。
城市里的牵牛花王溱①起初她只是想在出租屋里种一小盆牵牛花.那种紫色的喇叭状的小花总能慰藉她思乡的情绪。
②可是那盆花却发了疯.绕上只有巴掌大的窗台.缠住单人床的床脚.占领了挂衣服的架子……它铆足了劲掠夺一切可掠夺的.实在没东西了.干脆爬上墙面.很快.四面都成了绿墙。
她非常惊讶.你可是牵牛花呀.怎么学爬墙虎？！③一定是哪里出了问题！她上网查.去图书馆翻阅《园丁手册》《花卉百科》.可上面都只教她怎么修剪.没有说怎样才可以阻止它疯长。
于是她只好买回修剪工具.按书上说的进行修剪。
④修剪之后的牵牛花规整了些.但生长速度反而更快了。
夜里当她拖着疲惫的身躯回到出租屋时.它已经从窗户溜出去.悄悄入侵了隔壁邻居家。
她犹豫.是否该去敲邻居家的门.把那突兀串门的家伙拽回来？可这样的造访也很突兀.她甚至都还不知道隔壁住着谁呢。
想着想着她就睡着了.站了一天的工作.她太累了。
⑤第二天一早她被砰砰砰的敲门声叫醒.一个穿睡衣的小伙急切地说.他家昨夜里被她家的牵牛花占领了！她跟着他过去一看.可不是.所有东西像披上了绿底紫花的被单.最俏皮的一朵紫花就挂在他的单车把手上。
她愧疚地低声说.不好意思.我昨晚没有修剪。
可他却兴奋地大叫.这太棒了啊.你是怎么种出来的？他说.他老家的房子周围.也有一片这样的牵牛花。
他还说.房间太冷冰冰了.他想种这样一盆牵牛花很久了。
⑥她“扑哧”笑了.他不好意思地挠挠头.他们一起修剪了花.他把单车上的花摘下来戴在她头上.她坐上他的单车后座去上班。
⑦然后？然后牵牛花更加肆无忌惮了啊！它先是把整栋楼绕了一遍.紧接着入侵了隔壁楼。
眨眼间.整个城中村都成了牵牛花的天下.租客们对这个不速之客倒是表现出极大的宽容：帮人搬家的大叔笑嘻嘻地把绕满板车上的藤扯开.哼着歌一蹬而去；送外卖的小伙摘了一朵插帽子上.吹了个响亮的口哨；还没找到工作的姑娘抚摸着缠住她行李箱的牵牛花.第一次绽放笑容……⑧很快.牵牛花就冲出城中村.绕上电线.然后是电线杆.然后是公车站.然后是路牌.然后是大马路……交警哔哔地追着枝条吹响了哨子.拿起罚单却又挠头十分为难。
群文通练五革命文化主题解说崇高的信仰、坚定的理想、不屈的意志、忘我的奋斗、集体主义、忠诚奉献、国家观念等等.都是革命文化的重要内容和经典符号。
革命文化凝结在历史的苍穹里.更生动地渗透在生活中。
革命文化彰显了中国共产党人对理想信念的无比忠诚.凝聚了中国人民深沉的爱国情怀。
革命浪潮里.曾经有2000多万共产党员、共青团员和革命群众英勇献身。
他们凭借钢铁般的意志、大义凛然的献身精神和对人民对事业的赤诚.谱写了追求理想、匡扶正义的生命赞歌。
他们.时至今日还是我们仰承和平雨露.阔步向前的灯塔和楷模。
一、阅读下面的文字.完成文后题目。
红鬃马石评梅那是一个春天的早晨.一轮赤日照着摩天攀云的韩信岭。
岭下的居民.睡眼蒙眬中.忽然看见韩侯庙的塔尖上.插着一杆雪白的旗帜.闪耀着.飘展着。
山坡上.陆陆续续可以看见许多负枪的兵士.他们是推倒满清、建设民国的健儿。
一列列整齐的队伍过去.高唱着激昂悲壮的军歌.惊醒了山城中尚自酣睡的居民。
革命军首领是郝梦雄.他是父亲的学生。
在见到父亲和梦雄并骑缓缓地走过柳林时.我忽然感到一种光荣．．．．.这光荣是在梦雄骑着的那匹红鬃马的铁蹄上！梦雄因征服了岭南各县逆军.升了旅长.驻扎在缉虎营.保卫全城。
他家境原本贫寒.十岁时便离开家乡.从戎数载.转战南北。
谁都以为他早已战死沙场.哪料到革命军纷起后.他首先回来响应。
他少年得志.令人敬佩；夫人美丽勇武、憨漫天真.我叫她珊姐。
十岁生日那天.梦雄送我一匹小马.周身纯白.鞍辔俱全。
学校散课后.珊姐和我骑着马去郊外.夕阳如染、柳丝拂髯的古道上曾留了不少笑语和蹄痕。
中学毕业前一年.梦雄和珊姐去驻守雁门关。
他们临行时.我将已长得高大雄壮的白马送给珊姐.珊姐骑着走了三次.才追着梦雄的红鬃马去了。
八年以后.我尝遍人间酸甜辛辣.便由燕北繁华的古都.回到娘子关畔的山城。
归途望见的崇岭高山.令我回想到幼年时经过的韩信岭、久无音信的珊姐和梦雄。
归家后去冠山小住。
一天.我站在山峰上向四面眺望.云霞烟雾生于足下.万山罗列.如翠笏环拱.片片白云冉冉飘过.如雪雁飞翔。
单文精练二城市里的牵牛花阅读下面的文字，完成文后题目。
城市里的牵牛花王溱①起初她只是想在出租屋里种一小盆牵牛花，那种紫色的喇叭状的小花总能慰藉她思乡的情绪。
②可是那盆花却发了疯，绕上只有巴掌大的窗台，缠住单人床的床脚，占领了挂衣服的架子……它铆足了劲掠夺一切可掠夺的，实在没东西了，干脆爬上墙面，很快，四面都成了绿墙。
她非常惊讶，你可是牵牛花呀，怎么学爬墙虎？！③一定是哪里出了问题！她上网查，去图书馆翻阅《园丁手册》《花卉百科》，可上面都只教她怎么修剪，没有说怎样才可以阻止它疯长。
于是她只好买回修剪工具，按书上说的进行修剪。
④修剪之后的牵牛花规整了些，但生长速度反而更快了。
夜里当她拖着疲惫的身躯回到出租屋时，它已经从窗户溜出去，悄悄入侵了隔壁邻居家。
她犹豫，是否该去敲邻居家的门，把那突兀串门的家伙拽回来？可这样的造访也很突兀，她甚至都还不知道隔壁住着谁呢。
想着想着她就睡着了，站了一天的工作，她太累了。
⑤第二天一早她被砰砰砰的敲门声叫醒，一个穿睡衣的小伙急切地说，他家昨夜里被她家的牵牛花占领了！她跟着他过去一看，可不是，所有东西像披上了绿底紫花的被单，最俏皮的一朵紫花就挂在他的单车把手上。
她愧疚地低声说，不好意思，我昨晚没有修剪。
可他却兴奋地大叫，这太棒了啊，你是怎么种出来的？他说，他老家的房子周围，也有一片这样的牵牛花。
他还说，房间太冷冰冰了，他想种这样一盆牵牛花很久了。
⑥她“扑哧”笑了，他不好意思地挠挠头，他们一起修剪了花，他把单车上的花摘下来戴在她头上，她坐上他的单车后座去上班。
⑦然后？然后牵牛花更加肆无忌惮了啊！它先是把整栋楼绕了一遍，紧接着入侵了隔壁楼。
眨眼间，整个城中村都成了牵牛花的天下，租客们对这个不速之客倒是表现出极大的宽容：帮人搬家的大叔笑嘻嘻地把绕满板车上的藤扯开，哼着歌一蹬而去；送外卖的小伙摘了一朵插帽子上，吹了个响亮的口哨；还没找到工作的姑娘抚摸着缠住她行李箱的牵牛花，第一次绽放笑容……⑧很快，牵牛花就冲出城中村，绕上电线，然后是电线杆，然后是公车站，然后是路牌，然后是大马路……交警哔哔地追着枝条吹响了哨子，拿起罚单却又挠头十分为难。
群文通练五移动支付主题解说随着互联网金融的不断发展.第三方支付平台的出现不仅有效地衔接起了互联网交易中最重要的信息与物流两大部分.且作为互联网交易中不可或缺的重要环节.其对依托于互联网而兴起的网络交易发展过程也有着无可替代的作用。
第三方支付的兴起虽给人们的日常生活带来了许多便利.却也暴露出了许多的风险和弊端.加之法律监管的不完善.更是容易引发许多问题与纠纷。
一、(2019·河南省八市学评上学期第二次测试)阅读下面的文字.完成文后题目。
材料一：2018年1月17日.中国银联发布《2017移动互联网支付安全调查报告》。
这是中国银联连续第十年跟踪消费者支付习惯及风险偏好的变化情况。
手机闪付成为2017年市场份额增速最快的移动支付产品.6成受访者表示使用.较2016年增长1倍。
主要原因在于手机闪付无需解锁、只需指纹验证.更加便捷.并具有金融芯片级安全防护.获得苹果、三星等国际知名手机品牌及华为、魅族、小米、中兴等国产手机主流厂商的高度认可。
同时.使用人群结构变化更为明显.从中高端人群走向社会大众。
随着手机厂商的大力支持及应用场景的不断拓展.手机闪付的普及程度或向扫码支付看齐。
数据显示.传统密码验证方式的使用比例较2016年下降25%；动态验证码的使用比例连续两年下滑.2017年再次下降20%。
与此同时.以指纹识别为代表的生物识别认证因安全与便捷的独有优势获得青睐。
本次被调查者中使用指纹识别方式的比例为48%.呈现出逐步替代传统密码的趋势。
(摘编自中国银联发布《2017移动互联网支付安全调查报告》) 材料二：调查显示.5成以上的消费者通过手机支付完成线下购买实物、信用卡还款、外卖、打车及充值缴费等日常支付。
其中.打车、叫外卖是90后、80后常用场景；买电影票、发红包是70后常用场景.资金转账则成为60后的首选。
值得注意的是.外卖消费场景崛起迅速.移动支付比例超过6成.而80后、90后男性群体对其增长贡献最大。
群文通练四传统文化主题解说中华传统文化也叫华夏文化、华夏文明，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。
中华传统文化是以老子、孔子为代表的道、儒文化为主体，以儒家文化为核心。
随着人类社会的发展与进步，传统文化受到现代文明的冲击，某些传统文化几近消失。
如何看待这种传统与现代既融合又矛盾的现象，如何保持传统文化中的精华并弘扬这种文化，是现代人面临的一个重要课题，也是文学作品需要表现和阐释的重大主题。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
豆腐阿城孙福九十多岁去世，去世时略有不满，不过这不满在孙福的曾孙辈看来是老糊涂了，他老人家要吃豆腐渣。
做豆腐是先将黄豆，大豆，或黑豆磨成浆。
你如果说，老孙，这黄豆和大豆不是一种豆子吗？孙福就先生一下气，然后不生气，嘟囔着说：懂个什么。
豆子磨成浆后，盛在锅里掺水煮，之后用布过滤，漏下的汁放在瓦器里等着点卤，布里剩下的就是豆腐渣。
豆渣是白的，放久发黄，而且发酸变臭，刚滤好时，则有一股子熟豆子的腥香味儿。
豆渣没有人吃，偶有人尝，说，磨老了，或者磨嫩了。
磨老了，就是磨过头了，细豆渣漏过布缝儿，混在豆浆里，这样子做出的豆腐里纤维多，不好吃。
磨嫩了，就是豆子磨得粗，该成浆的没成浆，留在豆渣里，点浆成豆腐，豆腐当然就少。
磨嫩了就需要查查磨。
掀开上磨扇，看看是不是磨沟儿磨浅了，或有残。
磨沟儿磨浅了，就要剔沟儿。
残了不好办，要把磨扇削下去一层，再剔出沟儿来。
做豆腐最难的是点卤。
人常说，画龙难点睛。
孙福说，那又什么难？画坏了，重画就是了，豆腐点坏了，重来不了，糟蹋一锅。
点卤前，豆浆可以喝，做豆腐的师傅常常喝豆浆，却不一定吃豆腐，道理在豆浆养人。
浆点好卤，凝起来，颤颤的，就是豆腐脑儿。
凝起来的豆腐脑儿也在布里，系好，放重物压，水慢慢被挤出布外，布里就是豆腐了。
压久了，布里的是豆腐干儿。
打开布豆腐还是热的，用刀划成一块一块。
当天卖不了的，放在冷水里。
第一次世界大战，中国在最后关头赌博一样地参战。
群文通练一中美贸易战主题解说2018年3月，特朗普宣布对钢铁和铝制品加征关税，拉开了中美贸易战的序幕，尽管中国政府以最大的善意与美方展开了多轮谈判，但仍然无法从根本上改变美国对中国的偏见，特朗普政府出尔反尔、一意孤行使双方贸易战不断升级，呈现出更多不确定性。
中美的贸易战是长期的，并非短暂的；是艰苦卓绝的，并非一帆风顺的；是循环往复的，并非一劳永逸的。
可见短期内想结束中美贸易战是不现实的，亦是不符合历史发展规律的。
一、(2019·安徽江淮十校第一次联考)阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：2018年4月16日晚，美国商务部发布公告称，美国政府未来7年禁止中兴通讯向美国企业购买敏感产品。
2018年4月19日，针对中兴被美国“封杀”的问题，商务部表示，中方密切关注进展，随时准备采取必要措施，维护中国企业合法权益。
2018年4月20日，中兴通讯发布关于美国商务部激活拒绝令的声明，称在相关调查尚未结束之前，美国商务部工业与安全局执意对公司施以最严厉的制裁，对中兴通讯来说极不公平，“不能接受！”2018年5月，中兴通讯公告称，受拒绝令影响，本公司主要经营活动已无法进行。
(摘编自网易、新浪、凤凰网) 材料二：芯片贸易已经成为中国进出口贸易逆差的最大“黑洞”。
海关总署数据显示，最近几年集成电路进口额均超过2000亿美元，甚至长期超过石油进口额。
2017年，这一数额达到了2601亿美元，进出口贸易逆差达到最高值的1932.6亿美元。
StrategyAnalytics分析师杨光表示，危机肯定会刺激自主芯片产业的发展，但想依靠国产芯片帮助中兴渡过危机确实是远水解不了近渴，芯片行业的发展是个长期的过程，需要持续投入而且有些必要的学费恐怕也是绕不过去的。
在可预见的未来几年内，比如SG开始这几年，国内芯片恐怕还是要靠国际市场供应。
(摘编自《“芯痛”背后国产芯片征途漫漫，“中国芯”短板何在》，2018年4月19日《新京报》) 材料三：美国商务部日前对中国中兴通讯公司采取出口管制措施。
群文通练八在线教育主题解说在中小学在线教育项目中，视频教学占据了半壁江山，题库和答疑等新项目也异军突起。
但在进入者众多的背景下，在线教育的泡沫已经开始浮现。
由于缺乏优质内容和师资，在线教育看似前景广阔，实则盈利困难。
靠行动造势向资本市场吹风，希望投资者把钱投给自己续命。
靠包装恐怕并不能让用户实现付费，无异于饮鸩止渴，如何破局还得另谋他法。
一、(2019·雅礼中学一模)阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：网络在线学习，因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱，赢得了学生和家长的厚爱。
再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验，使教师授课效果更好。
但是，由于在线教育具有网络所具有的特点，也带来了一定的问题，有的甚至很令人担忧。
在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音简单上传至网络，而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等，釆取受教育者喜欢又能够接受的方式方法，满足受教育者的求知欲。
在线教育者眼里有学生，心里有分寸，做到想学生所想，在线教育才会更上一个台阶。
不要把在线教育变成冰冷的机器人教学，也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法，甚至把低俗当有趣。
另外，在线教育“名师”掺假注水，技术控制不过关，会误人子弟，影响在线教育的效果。
(摘编自卞广春等《在线教育要多点温度和责任》)材料二：材料三：在线教育的关键词仍是教育，而不是商业。
教育是非常严肃的一个话题，它关系个体和国家的前途命运。
一种教育模式要行稳致远，其核心要件当然是人才。
只有优秀的教师，才能上好课。
好的课程一般都有好的教学体验。
然而，好的教学体验不同于受学生欢迎。
我们希望寓教于乐，可是别忘了，寓教于乐必须重视内容与形式的关系。
教应该是内容，乐应该是形式。
内容决定形式，形式服务于内容，二者既不可偏废，其地位也不可颠倒。
现在，我们有些教育机构，商业铜臭味太重，眼睛里只有人民币，没有人民和底线。
它们不是在诲人不倦，而是在“毁”人不倦。
这一现象尤其值得注意。
(摘编自文峰等《给教育产业戴上质量“紧箍咒”》)材料四：除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外，越来越多专业细分的教育平台也涌现出来，如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育，应对雅思、托福、公务员等专门考试的线上培训等。
互联网给教育带来了显著的变化，这种变化不仅表现在时间空间上的突破，更体现在教育的教、学、评、测等多个环节。
在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的过程，而是一种全新的认知过程。
课程的建设也不再只是师生传授，需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。
比如，当课程后台大数据显示，在课程进行到某一时段时，有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作，那么可以就此了解课程难点所在，并有针对性地优化教学内容。
(摘编自《在线教育，打开你的知识空间》)1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )A．好的课程需要有好的学习体验。
有了好的学习体验，才会更受学生欢迎、有更多学生参与。
网络在线教育要正确处理好“教”和“乐”的关系。
B．因为前沿技术的使用，给在线学习带来更好的教学互动与体验，加之在途时间减少，获取知识更便捷、省时、省钱，所以在线学习越来越赢得学生和家长的厚爱。
C．从材料二来看，中国在线教育市场规模逐年扩大。
2017年突破2000亿大关；其中2012～2013年的增幅最为显著。
D．在线教育的关键仍是教育，它关系到学生个体和国家的前途命运，要行稳致远，其核心要素仍然是教师而不是网络。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．在互联网模式下，课程的建设需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。
教育者可以根据课程后台显示的大数据，对相关教学内容进行针对性的优化。
B．在线教育市场发展规模逐年扩大，体量增长迅速，前景喜人。
但必须谨记，不管平台如何细分，环节怎样细化，只有优秀的教师，才能上好课。
C．在线教育只有根据教育内容和受教育者的年龄特征等，实施受教育者能够喜欢和接受的方式方法，满足受教育者的求知欲，才能更上一个台阶。
D．互联网给教育带来的显著变化，不仅表现在时间空间上的突破，更体现在敬、学、评、测等多个环节。
简言之，在线教育课程建设不再表现为师传生受。
3．当前网络在线学习存在着哪些问题？请根据材料简要概括。
答：二、(2018·抚顺3月模拟)阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：因为提供北美外教一对一教学，在线教育公司VIPKID在行业内脱颖而出。
VIPKID创始人兼CEO米雯娟近日接受采访时透露，平台已有超过20万学生和2万名教师。
人们熟知的另一在线教育公司猿辅导，其核心业务是为中小学生提供在线直播辅导服务，公司品牌公关总监黄敏慧称，目前全国有超过120万学生在使用猿辅导。
VIPKID、猿辅导只是众多在线教育公司中的两个。
长期关注“互联网＋教育”的拼图资本创始合伙人王磊说，目前在线教育市场规模在1700亿元左右，预计到2020年将超过2000亿元，用户约数亿。
在线教育涵盖领域十分广泛，包括早教、K12(基础教育)、职业教育、高等教育等，其中最火的是K12。
相比传统教育，在线教育更加便利，能够弥补教育资源短缺，而且价格便宜，这些优势助推其井喷式发展。
有专家统计，中小学课堂上任何一个知识点，都可以在网上找到10个以上的在线课程。
而网络流行的思泉小学语文1～6年级的视频课程总共只要29.8元。
在应试教育制度下，广大学生面临着巨大的升学压力，所以K12在线教育是一个长期且稳定的刚性需求。
同时，由于我国教育资源分布不均匀，二线城市以外的家庭几乎无法获得优质教育资源，也使得优质互联网教育资源成为刚需。
材料二：目前在线教育平台缺乏相应的管理制度，人员良莠不齐，在线教育发展面临诸多障碍。
“技术上是工信部门管，内容是教育部门管，但注册又在工商部门。
”中国教育学会副会长、华东师范大学教授周洪宇说，在线教育是个新生事物，相关的监管体系尚未建立，在线教育平台几乎没有准入门槛。
广东省教育研究院副院长李东海教授认为，市场上比较火的在线教育往往是应试教育，背离了教育的本质。
在师资上，鱼龙混杂，良莠不齐。
目前互联网教师资格认证和质量认证制度尚未建立，导致在线教师队伍鱼龙混杂，甚至还有一些在校学生冒充教师进行授课。
在线教育业内人士称，由于教育部门明令禁止公办学校教师在机构兼职，机构的教师都是机构向社会招聘并进行培训，而网课教师则是在机构里现有师资中选取最优秀的教师担纲。
公办教师中也有相当一部分加入在线教师队伍中。
公办教师如果在教育部门的管理下录制在线课程，提供课程内容资源，而非具体教学服务，即“慕课”提供者，这是合乎规定的。
公办教师如果在业余时间自行在在线教育平台上直接给学生授课，通过学生有偿选课，获得相应的授课收入，这种情况是当前争议最大的。
教育相关负责人表示，中小学在职教师不应因为参与有偿在线教育而影响正常教学，但是否实行“一刀切”禁令，尚在进一步研究中。
(材料一、二均摘自《半月谈》2017年23期，有删改) 4．下列关于在线教育迅速发展相关情况的理解，不正确的一项是( )A．中国在线教育市场规模和用户规模在未来两年(2018和2019)仍然会以比较强劲的势头持续发展。
B．在线教育课程资源丰富且价格低，学习起来又很方便，所以很受欢迎。
C．升学压力大，二线城市以外的家庭又很难获得优质教育资源，使得学生对在线教育的需求比较迫切。
D．教育部门明令禁止公办学校教师兼职，导致很多优秀的在职教师无法参与在线教育。
5．下列对材料相关内容的分析和概括，正确的一项是( )A．材料一揭示了我国在线教育的发展势头及其原因，材料二分析了我国在线教育面临的诸多问题。
B．我国在线教育师资状况堪忧，网课教师虽然是选取在线教师队伍中最优秀的教师担纲，其水平仍然有限。
C．我国在线教育虽然目前发展势头不错，但因其背离了教育本质，所以发展前景黯淡。
D．目前我国在线教育监管体系不完善，与工信部门、教育部门和工商部门不能协调工作有很大关系。
6．如何让我国在线教育优化发展？请结合材料内容给出你的建议。
答：答案精析1．B [强加因果，材料一中“赢得了学生和家长的厚爱”的原因是“因为少了在途时间，获得知识更便捷、省时、省钱”，而“前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验”是“教师授课效果更好”的原因。
]2．D [“不再表现为师传生受”错，材料四原文是“课程的建设也不再只是师传生受”。
] 3．存在下列问题：(1)形式相对单一，不能很好地实施因材施教；(材料一)(2)缺少教育的温度，有的吸取了网络上油腔滑调的语言，把低俗当有趣；(材料一)(3)“名师”掺假注水，技术控制不过关；(材料一)(4)有的在线教育机构，商业铜臭味太重，没有底线。
(材料三)4．D [材料二的最后一段，在职教师可以提供课程内容资源，即“慕课”的提供者，最后一段内容表明教育部门并未明令禁止。
]5．A [B项“其水平仍然有限”于文无据。
C项“发展前景黯淡”于文无据。
D项“监管体系不完善”错，原文是“相关的监管体系尚未建立”；“工信部门、教育部门和工商部门不能协调工作”不合文意，文章提到这三个部门是为了说明“相关的监管体系尚未建立”。
] 6．(1)确定符合教育本质的教育目标，给用户以正确的引导。
(2)建立相关的监管体系。
(3)建立在线教师资格认证和质量认证制度(或提高在线教师教学水平)。
(4)明确而合理规定在职教师能否参与有偿在线授课。
解析根据“由于我国教育资源分布不均匀，二线城市以外的家庭几乎无法获得优质教育资源，也使得优质互联网教育资源成为刚需”，概括出“给用户以正确的引导”。
根据“目前在线教育平台缺乏相应的管理制度，人员良莠不齐，在线教育发展面临诸多障碍”，概括出“提高在线教师水平”。
根据“目前互联网教师资格认证和质量认证制度尚未建立”，概括出“建立相关的监管体系”。
根据“由于教育部门明令禁止公办学校教师在机构兼职，机构的教师都是机构向社会招聘并进行培训，而网课教师则是在机构里现有师资中选取最优秀的教师担纲”概括出“明确在职教师能否参与在线教育”。
