2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)(教师版)

2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)一、单项选择题1、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。

”对“教育”做此解释的是（）A、许慎B、孔子C、朱熹D、韩愈【答案】A【解析】许慎在《说文解字》中对“教育”做此解释。

2、下列说法正确的是（）A、三点确定一个圆B、圆心角的度数等于圆周角的两倍C、与半径垂直的直线是圆的切线D、在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弦、弧分别相等【答案】D【解析】不在同一直线上的三点确定一个圆，故A项错误；在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆心角的度数等于圆周角的两倍，故B项错误；经过半径外端且垂直于半径的直线是圆的切线，故C项错误；在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弦、弧分别相等，故D项正确。

3、教学过程的结构即教学过程的（）A、基本内容B、基本阶段C、基本环节D、基本原则【答案】B【解析】教学过程的结构即教学过程的基本阶段。

4、班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。

这属于（）的领导方式。

A、权威型B、民主型C、放任型D、迁就型【答案】B【解析】民主型的领导方式属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，以此为基础引出学生的自发行为，促进班级同学的思想在合作中进行交流。

采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。

5、以下不属于先进生特点的是（）A、自尊心强，充满自信B、强烈的荣誉感C、较强的超群愿望D、意志力薄弱【答案】D【解析】D项属于后进生的特点。

6、有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。

从认知发展阶段理论来看，这是因为（）A、他们尚未达到形式运算阶段B、这些概念、规则太复杂C、具体经验可以帮助他们加深印象D、具体经验有利于他们进行发现式学习【答案】A【解析】具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。

而进入形式运算阶段之后，则能摆脱对具体事物和经验的依赖。

所以答案为A项。

7、小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（）A、道德情感不深B、缺乏合理的行为技能C、道德认识不足D、道德意志力不够【答案】B【解析】小学生常常出现好心办坏事的现象，主要原因是他们不善于分析具体情境后再采取合理的行为方式与方法，或不具有某些行为技能。

遇到这类情况时，教师首先应当肯定他们的动机，而后指出思考不周、行为不当的问题，或者通过交谈、集体讨论让学生自己做出必要的结论。

8、学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）A、学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B、心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C、学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D、心理辅导等同于心理咨询和心理治疗【答案】B【解析】学校心理辅导强调面向全体学生，所以A项错误；心理辅导的工作重点是预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展，所以B项正确、C项错误；心理辅导与心理咨询、心理治疗在工作对象、功能等方面是有所不同的，所以D项错误。

9、学校管理是由哪三个基本要素组成的（）A、管理者、管理目的和管理对象B、管理者、管理手段和管理对象C、管理者、管理手段和管理目的D、管理者、管理对象和管理过程【答案】B【解析】学校管理是由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成的。

学校的管理者主要是指学校的正副校长以及各个职能部门的负责人员，此外，也包括学校的教职员工。

学校的管理手段主要包括学校的组织机构和规章制度。

目前，学校的领导体制是校长负责制。

学校管理对象是学校的人、财、物、事(工作)、信息、时间和空间等，这些是学校管理活动的客体或被管理者。

10、主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、洛克【答案】B【解析】杜威主张教育为当下的生活服务，主张“教育即生活”，他强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“从做中学”。

11、下面语段中划横线的成语，使用恰当的一项是（）公共汽车正在行驶中，前面一个骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。

在这千钧一发之际，只听“嘎——”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。

车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。

那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。

司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。

A、扣人心弦B、怨声载道C、义无反顾D、怒形于色【答案】D【解析】A．扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。

B．怨声载道：怨恨的声音充满道路。

形容群众普遍不满。

C．义无反顾：在道义上只有勇往直前，决不退缩回顾。

D．怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。

12、（）最早提出“班级”一词。

A、埃拉斯莫斯B、马卡连柯C、夸美纽斯D、赫尔巴特【答案】A【解析】“级”一词最早由埃拉斯莫斯提出。

13、下列不属于努力管理策略的是（）A、激发内在动机B、树立正确的学习信念C、正确归因D、有问题请教老师【答案】D【解析】努力管理策略包括激发内在的动机、树立正确的学习信念、选择有挑战性的任务、调节成败的标准、正确归因、自我奖励等。

D项属于学业求助策略。

14、通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是（）A、测验法B、调查法C、个案法D、产品分析法【答案】D【解析】产品分析法是指通过分析学生的活动产品，比如作业、手工、操作技能等，来了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围的方法。

15、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）A、AB、BC、CD、D【答案】D【解析】A．16、教师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容，再进行新知识的学习。

这种做法遵循的迁移理论是（）A、关系转换说B、认知结构迁移理论C、形式训练说D、相同要素说【答案】B【解析】认知结构迁移理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。

题干所述是由原有知识向新知识迁移的过程。

17、提出操作性条件作用理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、斯金纳D、班杜拉【答案】C【解析】桑代克为操作性条件作用理论奠定了基础，斯金纳则系统地发展了这一理论。

18、下列关于认知风格的表述，正确的是（）A、场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索B、认知风格主要影响学生的学习方式C、区分冲动型和沉思型的标准仅仅是反应时间D、发散型认知风格优于辐合型认知风格【答案】B【解析】场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索；区分冲动型和沉思型的标准是反应的时间和准确性；并不能说认知风格孰优孰劣。

19、学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。

A、原始社会B、封建社会C、资本主义社会D、现代社会【答案】B【解析】封建社会的学校教育，仍然没有培养生产工作者的任务，基本上是与生产劳动相脱离的。

20、（）强调应培养“身心既美且善”的公民。

A、雅典教育B、斯巴达教育C、古埃及教育D、古印度教育【答案】A【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，强调培养“身心既美且善”的公民。

21、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）A、AB、BC、CD、D【答案】B【解析】A．22、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A、AB、BC、CD、D【答案】D【解析】A．23、现代班级管理制度改革的重点是把以__________为中心的班级教育活动转变为__________自我教育的过程。

（）A、成绩学生B、教师学生C、教学优等生D、成绩后进生【答案】B【解析】传统的班级管理模式是以教师为中心建构的，学生参与班级管理的机会有限，以致不少学生缺乏独立、主动、创新的精神。

现代班级管理制度改革的重点是把以教师为中心的班级教育活动转变为学生自我教育的过程，即把班集体作为学生自我教育的主体。

24、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法【答案】A【解析】强化法用来培养新的适应行为，它是行为改变的基本方法之一。

25、整个教学设计中最重要的部分是（）A、教学目标B、教学策略C、教学评价D、教案设计【答案】A【解析】略。

26、（）是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。

A、依从B、接受C、认同D、内化【答案】A【解析】依从，即表面上接受规范，按照规范的要求来行动，但对规范的必要性或根据缺乏认识，甚至有抵触情绪。

它是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。

27、不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（）A、关联课程B、融合课程C、广域课程D、活动课程【答案】D【解析】关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。

28、有意记忆开始占主导地位是从小学（）开始的。

A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级【答案】B【解析】刚入学的小学儿童，记忆仍保持着学前儿童的主要特点，无意识记仍占重要地位。

到小学二年级表现为无意识记和有意识记的效果相当。

从小学三年级开始，学生的有意识记逐渐取代无意识记并占主导地位。

29、To our surprise, the stranger（） to be an old friend of my mother's.A、turned outB、turned upC、set outD、set up【答案】A【解析】turn out意为“结果是，原来是”；turn up意为“找到，发现，出现，开大音量”；set out意为“开始，出发，陈述”；set up意为“设立，竖立，架起，升起，创(纪录)，提出”。

30、以下属于教育本体功能的是（）A、人的培养功能B、人口功能C、政治功能D、经济功能【答案】A【解析】教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用，也称为教育的本体功能。

31、关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（）A、性格的意志特征B、性格的情绪特征C、性格的理智特征D、性格的态度特征【答案】D【解析】性格的态度特征包括对社会、集体、他人的态度。

32、我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）A、言语信息的学习B、认知策略的学习C、接受学习D、行为规范的学习【答案】D【解析】按学习内容，我国学者一般把学习分为：知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。

33、一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样。