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苏教版小学语文五年级下册《伴你学》答案第一单元1 春光染绿我们的双脚1.（1）xiān páo xiào áo luǒmîyáo bânɡ（2）彩色的翅膀没有东西遮盖，这里指没有树遮盖山岩；形容水流奔腾轰鸣；形容枝叶茂盛的样子；没有被开发和利用的山岭7.裸露寂寞歌谣枝繁叶茂茂密拥抱咆哮荒山野岭8.ɡǎo tǎnɡ pàn shù cïnɡ chēnɡ9.（1）荒山野岭裸露山岩（2）枝繁叶茂茂密丰收10.（1）烈晒（2）舞（3）绿衣表达效果：第二句写小鸟惠东彩翼，运用拟人化的写法写出了小鸟在茂密的森林中快乐生活的情景。
11.（1）春风轻轻抚摸着柳树的脸颊。
（2）远远望去，山坡上覆盖的片片绿荫如晶莹的翡翠般，绿莹莹的。
12.（1）诗歌植树同学们保护山林（2）不再浑浊咆哮荡漾着碧波轻抚着河畔的小草待到金色的秋天我们把丰收的果园拥抱荒山野岭（3）保护树林，就是保护我们自己的家园。
（4）4月10号（5）①春意盎然春暖花开春风拂柳②不知细叶谁裁出二月春风似剪刀13.示例：春天是一种生命状态，代表着生命的勃兴，能够酝酿出巨大的生命力量。
2 暖流1.（1）ǎi shìquâchán qiïnɡ（2）形容愉快和蔼的面容形容兴致很浓，情绪很高。
指声音高低起伏和停顿转折。
抑制不住自己的感情。
2.第一部分（第1自然段）写江主席来到南开大学看望师生员工。
第二部分（2-6自然段）写江主席与同学们亲切交谈，并和他们一起背诵中国古代优秀文学作品。
第三部分（第7自然段）写同学们对江主席发自内心的敬佩。
7.暖流和蔼涌动抑制强调婵娟8.和蔼满意吃惊9.（1）体现出江主席平易近人的形象。
（2）体现出江主席非常关心同学们的学习和生活。
（3）体现出江主席渊博的学识和对古典文化的喜爱。
10.（1）和蔼骄傲接着谦虚流利（2）春风习习逃之夭夭得意洋洋滔滔不绝飘飘欲仙栩栩如生（3）骆宾王杨炯卢照邻（4）这段写江主席和蔼地询问王辉同学的读书情况，指出一些优秀的古典文学作品应该背诵下来，并亲自背诵《滕王阁序》（5）略11（1）比喻非常近的距离表示很有兴趣，非常希望了解的样子。
苏教版五年级上册语文配套练习册答案（第8至10课）苏教版五年级上册语文配套练习册答案（第8至第10课）8一、楚国、矛盾、神韵、墙壁、锐利、逼真二、大雨滂沱、大雪纷飞、大雾弥漫、狂风大作、阳光明媚三、1拔苗助长、守株待兔、叶公好龙、狐假虎威、杯弓蛇影2、夸父追日、女娲补天、精卫填海、后羿射日、大闹天宫3、三顾茅庐、卧薪尝胆、完璧归赵、望梅止渴、负荆请罪画饼充饥、画地为牢、画龙点睛、画蛇添足、大材小用、大器晚成、大逆不道、大公无私、大相径庭1)大合唱的时候，小明明明不会唱，也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。
2)那个水果贩真黑心，把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。
四、1、张僧繇给龙点上眼睛，龙飞走了，大家惊叹不已。
2、感到惊讶，不停地赞叹。
点上眼睛的龙真的飞走了。
张僧繇绘画技术的高超。
五、1、就算(如果)、也、不管、(都)也2杞人忧天3、面色不好，没有精神;古怪，不能理解。
4、每一个人都应该把眼前的事情做好，不要去想一些不该自己想的，没有用的东西。
也不应该自己吓唬自己。
9一、cu shang 四声、shu 决帖二、摸鱼、模范、较劲、皎洁、车辆、哥俩、竞赛、究竟三、1、贾岛在路上斟酌词句，大家觉得好笑。
2、妥帖恰当3、不好笑。
贾岛之所有这样，是因为他完全沉浸在创作之中，也说明他创作态度严谨、认真，一丝不苟。
4、鸟宿池边树，僧敲月下门。
《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。
四、1四声、huan四声 chongbo2、到、入、过，他忽然看到岸边有一片草地，是那样的青翠碧绿。
3 闹皱醒鼓10一、chuán níng nàn dǎo páng suōyì xiá二、解除苦难生活贫苦运足气力撒满银灰三、后羿射日、智斗逢蒙、嫦娥奔月、后羿追妻、思念期盼四、1、疒再查5画选32、八月十五晚上中秋节3、让逢蒙这样贪婪的人吃了长生不老药，就会害更多的人4、(要与叙述的内容)逢蒙:快把仙药叫出来!嫦娥:仙药?什么仙药?逢蒙:别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那里得到的,那天,你丈夫把药交给你了，是你藏起来的,说,藏在哪里了?嫦娥:你一定听错了，那天是他采草药卖了钱让我藏起来的.逢蒙兄弟，你缺钱吗?我送你一些.你先坐下,喝口水，我来给你拿.逢蒙:哼,别跟我来这一套,我不会听错的.(接着翻箱倒柜搜起来)五、1、兴风作浪、挣扎、永不停歇2、精卫、龙王的儿子3、检(捡)绞(搅)厉(励)4、我体会到做任何事都要坚持不懈，勇往直前，永不言弃。
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第五单元（15-17课）15青海高原一株柳【我尝试】1.（1） zhao ren niie sui lin cuT meng ning（2）形容广阔得望不到边际，辽阔无边。
无法想彖，难以理解。
形容轻盈柔美的姿态。
形容斗争十分辛苦。
青色的石头突兀、重叠。
形容医术高明，也形容挽救了看來没有希望的事情。
从以前到现在都十分有名。
人的仪表举止有很多种，现在多指不同的时候有不同的面貌，百看不厌的意思。
2.这篇课文以优美的笔触，人胆的猜测与想象，描写了青海高原上-•株神奇的柳树，经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地活了下來，成就了青海高原上方壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力。
【我探究】4.作者描写了一株神奇的柳树，经过髙原风雪，雷轰电击，却顽强地活了下來的柳树。
5.这么写是将家乡极易生长的环境与高原上的恶劣条件相对比，突出这株柳树的顽强生命力。
6.不是。
作者以树喻人，许多人在艰难的环境中努力拼搏，也获得了成功。
【我挑战】7.意志虐杀摧毁断柱猜测抱怨韧劲吟诵感召奇迹8.①伟②议③卓④风⑤贯⑥娜③④⑤⑥人①②物9.（1）是作者在高原上见到的唯一的一株柳树它能够在高原如此恶劣的情况下生长起来，有着让人敬佩的生命力（2）干旱、严寒、风雪10.（1）没有也没有而是终于（2）怨怒畏惧艰苦壮观斗争聚拢（3）柳树艰难成长之麻收获的果实柳树超人的毅力和坚韧的求生愿望（4）作者不仅在写柳树，更重要的是宣扬它这种不惧恶劣条件，排除万难的和神。
启示是做人也要像柳树这样，坚强、勇敢。
11.（1）断崖讽刺凸显出（2）因为百合排除万难最终开花结果的精神感动了人们心田上那最纯净温柔的一介，所以文章的名字是“心田上的百合"（3）提示：想象合理，语句通顺即可。
（4）提示：闲难是暂时的，未来的胜利才是永恒的。
16草原【我尝试】L16 yd xuan se yin jTn li bo meng2.欲青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
2016-2017最新版本苏教版小学语文五年级下册《伴你学》答案1.春光染绿我们的双脚1.（1）鲜跑笑傲落脉瑶邦。
2）彩色的翅膀没有东西遮盖，这里指没有树遮盖山岩。
形容水流奔腾轰鸣，形容枝叶茂盛的样子，没有被开发和利用的山岭。
7.枝繁叶茂茂密拥抱荒山野岭，裸露寂寞歌谣咆哮。
8.高唐盘树沉城。
9.（1）荒山野岭裸露山岩。
2）枝繁叶茂茂密丰收。
10.（1）烈晒，（2）舞，（3）绿衣。
这表达了小鸟惠东彩翼的情景，运用拟人化的写法，写出了小鸟在茂密的森林中快乐生活的情景。
11.（1）春风轻轻抚摸着柳树的脸颊。
2）远远望去，山坡上覆盖的片片绿荫如晶莹的翡翠般，绿莹莹的。
12.（1）诗歌植树，同学们保护山林。
2）不再浑浊咆哮荡漾着碧波，轻抚着河畔的小草，待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱荒山野岭。
3）保护树林，就是保护我们自己的家园。
13.春天是一种生命状态，代表着生命的勃兴，能够酝酿出巨大的生命力量。
2.暖流1.（1）爱是温柔缠绵。
2）形容愉快和蔼的面容，形容兴致很浓，情绪很高。
指声音高低起伏和停顿转折，抑制不住自己的感情。
2.第一部分（第1自然段）写XXX来到XXX看望师生员工。
第二部分（2-6自然段）写与同学们亲切交谈，并和他们一起背诵中国古代优秀文学作品。
第三部分（第7自然段）写同学们对XXX发自内心的敬佩。
7.暖流涌动，和蔼抑制，强调XXX。
8.和蔼满意，吃惊。
9.（1）体现出平易近人的形象。
2）体现出XXX非常关心同学们的研究和生活。
3）体现出渊博的学识和对古典文化的喜爱。
10.（1）和蔼骄傲，接着谦虚，流利。
2）春风，逃之夭夭，得意洋洋，滔滔不绝，飘飘欲仙，栩栩如生。
3）XXX、XXX、XXX。
4）这段写和蔼地询问XXX同学的读书情况，指出一些优秀的古典文学作品应该背诵下来，并亲自背诵《滕王阁序》。
11.（1）比喻非常近的距离，表示很有兴趣，非常希望了解的样子。
2）示例：XXX是一位和蔼可亲，关心学生成长的人。
七年级语文上册《伴你学》答案【篇一:小学语文《伴你学》参考答案(苏教版五上)】ａsｓ=txt＞第一单元1 师恩难忘【我尝试】(2)娓娓动听：形容善于讲话,使人喜欢听。
身临其境:亲自到了那个境地。
戛然而止：形容声音突然终止。
引人入胜：引人进入佳境。
2．课文第3-７自然段详细写田老师上课。
全文可分为三个部分。
第一部分写?我？到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况,交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。
第二部分写开学第一天,田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事，使?我？听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。
第三部分写了?我？感激老师的教诲之恩。
3．刘绍棠，中国著名乡土文学作家,“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。
1３岁时就开始发表作品,加入作协时是当时最年轻的作协会员。
受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河（北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。
【我探究】4.田老师是一个口才好、文笔好，又善于教学的老师。
因为田老师在?我?的心田里,播下了文学的种子，所以?我?终身难忘。
５.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树，而培养一个人则需要更长远的打算,表示培养人才不容易。
【我挑战】6.白纸姥姥炊烟茂盛歇脚恭敬念叨恍如惊醒拐杖亭子发呆7.（1）娓娓动听（2)身临其境1（３)引人入胜（4）春雨点点善于讲故事春雨点点田老师的故事教学对?我？走上文学之路起到了潜移默化的作用８.（1）我仍像四十年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。
（２）田老师善于运用故事教育吸引学生，正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣,也正是有了田老师播下的这些文学的?种子?，才引领着?我?走进了文学的殿堂,硕果累累。
【我拓展】９．(1)因为她从来不打骂我们;她教我们跳舞；她对?我?的接近文学和爱好文学,有着很深的影响。
(２)一个是男老师,一个是女老师;一个用讲故事教学，一个用她的多才多艺教学；一个选了一个教学示例,一个选了多了教学示例等。
苏教版伴你学配套试卷全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：苏教版伴你学是一套针对苏教版教材的配套试卷，旨在帮助学生巩固所学知识、提高学习能力和应试能力。
本文将介绍苏教版伴你学配套试卷的特点、优势以及如何有效使用。
苏教版伴你学配套试卷与苏教版教材紧密结合，内容覆盖各个学科、各个年级，且难度适中，与教材内容相符，有助于学生巩固和运用所学知识。
试卷分为选择题、填空题、解答题等不同题型，旨在全面检测学生的知识掌握情况，并培养学生的分析问题和解决问题的能力。
苏教版伴你学配套试卷注重培养学生的学习习惯和应试技巧。
试卷设置合理，题目设计丰富多样，既考查学生的基础知识，又注重学生对知识的理解和运用能力。
解答题要求学生思维敏捷，表达清晰，同时还能培养学生的创新思维和逻辑推理能力，帮助他们提高解决问题的能力。
苏教版伴你学配套试卷还提供了详细的答案和解析，让学生可以通过对答案的比对和解析的学习，及时找出错误和不足之处，加强薄弱环节，提高学习效果。
学生可以通过自主学习和订正错题，不断提升自己的学习成绩和能力。
苏教版伴你学配套试卷的使用方法也很灵活多样。
学生可以在老师的指导下进行练习和测试，也可以在家庭学习时自主使用，巩固和拓展所学知识。
家长们也可以通过试卷了解孩子的学习状况和问题所在，及时进行辅导和帮助，促进孩子的学习发展。
苏教版伴你学配套试卷是学生学习苏教版教材的重要辅助工具，可以帮助学生巩固知识、提高学习能力、锻炼应试技巧，是学习的有效助手。
学生和家长们可以充分利用这一资源，提高学业成绩，实现自身发展目标。
【苏教版伴你学配套试卷】是一个值得信赖的学习伙伴，希望学生们能够认真对待，努力学习，取得优异的成绩。
第二篇示例：苏教版伴你学配套试卷的特点：1. 知识点覆盖广泛：苏教版伴你学配套试卷覆盖了小学和初中各个学科的所有知识点，包括语文、数学、英语、科学等。
无论是基础知识还是拓展知识，都能够找到相应的练习题目，帮助学生全面巩固知识。
《伴你学》语文苏教五上参考答案第一单元 1 师恩难忘【我尝试】1.（1）zhēnɡ huǐ chuī xiē dao xǐnɡ zī shēnɡ（2）娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。
身临其境：亲自到了那个境地。
戛然而止：形容声音突然终止。
引人入胜：引人进入佳境。
2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。
全文可分为三个部分。
第一部分写?我?到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况，交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。
第二部分写开学第一天，田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事，使?我?听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。
第三部分写了?我?感激老师的教诲之恩。
3.刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。
13岁时就开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。
受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品1题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。
【我探究】4.田老师是一个口才好、文笔好，又善于教学的老师。
因为田老师在?我?的心田里，播下了文学的种子，所以?我?终身难忘。
5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树，而培养一个人则需要更长远的打算，表示培养人才不容易。
【我挑战】6.白纸姥姥炊烟茂盛歇脚恭敬念叨恍如惊醒拐杖亭子发呆7.（1）娓娓动听（2）身临其境（3）引人入胜（4）春雨点点善于讲故事春雨点点田老师的故事教学对?我?走上文学之路起到了潜移默化的作用 8.（1）我仍像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
（2）田老师善于运用故事教育吸引学生，正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣，也正是有了田老师播下的这些文学的?种子?，才引领着?我?走进了文学的殿堂，硕果累累。
【五年上册语文伴你学】伴你学五年级下册语文答案2017年的伴你学英语下册答案五年级
一、寂寞咆哮旺盛释放酿雪柴扉苍苔珍惜朴素欢唱蝴蝶歌谣
二、pnxiqdnɡluǒcnɡ
三、1.伴畔2.蜜密
3.青清辨瓣
四、
1.也
2.可
五、1.A2.D3.B4.A
六、1.荒抑上砚聚坐解洁
2.聚精会神全神贯注一心一意
3.成千上百座无隙地
4.在这荒山野岭里，王志正聚精会神地听狼叫声，以判断狼与自己的距离。
七、1.舒展2.舒缓3.展开
八、1.宋叶绍翁满园春色关不住一枝红杏出墙来不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
2.《暮秋独游曲江》冰心游人要是不知道春天在哪里的话，那就跟着孩子走就能找到春天了《繁星春水》《寄小读者》
3.锨镐叮叮当当，奏响了植树的歌谣
九、李同学，可以教我一道题吗?
十、(一)1.蜡chngjǐ
2.白里透黄黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的。
3.梅花是冬季里第一朵盛开的花，因此象征着鲁迅学习刻苦的精神。
(二)1.蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰间投入云影，九项雪白的绸缎上绣上了几多银灰色的暗花。
2.雪峰夕阳青苔作者赞美天山美景
3.美最想做的事是吃到天山最美的食物。
小学语文《伴你学》参考答案（苏教版六下）第一单元1 长江之歌【我尝试】1.（1）bǔ liàn qínɡ cháo dí chén（2）形容词，形容气势盛大，广大无边。
灌溉，即用水浇地，为地补充作物所需水分的技术措施。
2.话说长江胡宏伟东海母亲河【我挑战】5.概慨溉铺捕哺6.丰采气概甘甜的乳汁健美的臂膀无穷的源泉母亲的情怀7.（1）赞赏眷恋（2）我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
（3）长江拟人（4）赞美依恋（5）长江不仅壮美，而且它哺育了中华亿万儿女，奔流不息更的精神会不断激励着华夏儿女发愤图强。
【我拓展】8.（1）不尽长江滚滚来（2）唯见长江天际流（3）碧水东流至此回（4）两岸猿声啼不住（5）惊涛裂岸卷起千堆雪2 三亚落日【我尝试】1.xīnɡ zhànɡ yuè chàn qiāo tán ɡuàn sì yè2.（1）美妙绝伦（2）赤朱丹彤（3）硕大无朋（4）玉屑银末（5）悄然无声3.第1 自然段是第一部分：开门见山，点明“在三亚看落日真有诗意”；第2自然段是第二部分：介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光；第3、4自然段是第三部分：生动地描写了落日美景；第5自然段是第四部分：照应开头，总括“这就是三亚的落日”。
4.它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
【我尝试】5.海天一色、白鸥低翔、椰树摇曳、海滩细沙热爱自然、热爱祖国【我挑战】7.洋溢玫瑰逊色飞溅收敛一盏玉屑弹跳8.蓝蓝碧玉般硕大无朋快乐夺目优美红扑扑洁白海面脚板赤朱丹彤光芒9.（1）搔捏捏团团揉（2）响走听读议10.（1）在三亚看落日真有诗意哦，这就是三亚的落日对三亚的喜爱、赞美（2）天海白鸥椰子树海滩对美丽三亚的赞叹（3）快乐的孩童收敛了光芒光焰柔和的大红灯笼跳水员轻快敏捷悄然无声水波不惊拟人11.（1）人们全神贯注地看着落日的绚美，表示对短暂的三亚落日的珍惜、依恋之情（2）落日比喻孩童跳水员（3）棒棒糖乒乓球篮球（4）惊讶不敢生怕（5）日落西山残阳如血【我拓展】12．（1）蓝天白鸥椰子树海滩热带风情融为一体挺拔俊秀玉屑银末（2）海滩上玉屑银末般的细沙细沙玉屑银末（3）担心对海南热带景色的喜爱（4）①√ ②×（5）三亚洋溢着浓浓的热带风情。
七年级上册伴你学语文答案【篇一：苏教版五年级下册语文伴你学答案】（2）彩色的翅膀没有东西遮盖，这里指没有树遮盖山岩；形容水流奔腾轰鸣；形容枝叶茂盛的样子；没开发和利用的山岭7.裸露寂寞歌谣枝繁叶茂茂密拥抱咆哮荒山野岭9.（1）荒山野岭裸露山岩（2）枝繁叶茂茂密丰收10.（1）烈晒（2）舞（3）绿衣表达效果：第二句写小鸟惠东彩翼，运用拟人化的写法写出了小鸟在茂密林中快乐生活的情景。
11.（1）春风轻轻抚摸着柳树的脸颊。
（2）远远望去，山坡上覆盖的片片绿荫如晶莹的翡翠般，绿莹莹的。
12.（1）诗歌植树同学们保护山林（2）不再浑浊咆哮荡漾着碧波轻抚着河畔的小草待到金色的秋天我们把丰收的果园拥抱荒山野岭（3）保护树林，就是保护我们自己的家园。
（4） 4月10号（5）①春意盎然春暖花开春风拂柳②不知细叶谁裁出二月春风似剪刀13.示例：春天是一种生命状态，代表着生命的勃兴，能够酝酿出巨大的生命力量。
2 暖流（2）形容愉快和蔼的面容形容兴致很浓，情绪很高。
指声音高低起伏和停顿转折。
抑制不住自己的感情。
2.第一部分（第1自然段）写江主席来到南开大学看望师生员工。
第二部分（2-6自然段）写江主席与同学们亲切交谈，并和他们一起背诵中国古代优秀文学作品。
第三部分（第7自然段）写同学们对江主席发自内心的敬佩。
7.暖流和蔼涌动抑制强调婵娟8.和蔼满意吃惊9.（1）体现出江主席平易近人的形象。
（2）体现出江主席非常关心同学们的学习和生活。
（3）体现出江主席渊博的学识和对古典文化的喜爱。
10.（1）和蔼骄傲接着谦虚流利（2）春风习习逃之夭夭得意洋洋滔滔不绝飘飘欲仙栩栩如生（3）骆宾王杨炯卢照邻（4）这段写江主席和蔼地询问王辉同学的读书情况，指出一些优秀的古典文学作品应该背诵下来，并亲自背诵《滕王阁序》（5）略11（1）比喻非常近的距离表示很有兴趣，非常希望了解的样子。
（2）示例：江学长是一位和蔼可亲，关心学生成长的人。
3 只拣儿童多处行（3）儿童不解春何在只拣儿童多处行3.谢婉莹繁星春水致小读者②4.通讯孩子海棠花沿着走进出门8.欢唱四肢栏杆旺盛烂漫饱满9.（1）颐和园孩子们孩子们天真烂漫的神情。
《伴你学》语文苏教版五年级上册参考答案第一单元1 师恩难忘【我尝试】1.（1）zhēnɡ huǐ chuī xiēdao xǐnɡ zī shēnɡ（2）娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。
身临其境：亲自到了那个境地。
戛然而止：形容声音突然终止。
引人入胜：引人进入佳境。
2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。
全文可分为三个部分。
第一部分写“我”到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况，交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。
第二部分写开学第一天，田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事，使“我”听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。
第三部分写了“我”感激老师的教诲之恩。
3.刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。
13岁时就开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。
受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。
【我探究】4.田老师是一个口才好、文笔好，又善于教学的老师。
因为田老师在“我”的心田里，播下了文学的种子，所以“我”终身难忘。
5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树，而培养一个人则需要更长远的打算，表示培养人才不容易。
【我挑战】6.白纸姥姥炊烟茂盛歇脚恭敬念叨恍如惊醒拐杖亭子发呆7.（1）娓娓动听（2）身临其境1（3）引人入胜（4）春雨点点善于讲故事春雨点点田老师的故事教学对“我”走上文学之路起到了潜移默化的作用8.（1）我仍像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
（2）田老师善于运用故事教育吸引学生，正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣，也正是有了田老师播下的这些文学的“种子”，才引领着“我”走进了文学的殿堂，硕果累累。
【我拓展】9.（1）因为她从来不打骂我们；她教我们跳舞；她对“我”的接近文学和爱好文学，有着很深的影响。
（2）一个是男老师，一个是女老师；一个用讲故事教学，一个用她的多才多艺教学；一个选了一个教学示例，一个选了多了教学示例等。
2 陶校长的演讲【我尝试】1.fǒu dé xū duàn liàn lìlěi rèn biān cè2.陶校长演讲的主要内容是要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己。
【我探究】4.陶校长和同学们谈了健康、学问、工作、道德四个问题。
他这么做是想以此激励和鞭策学生在各个方面不断进步，从而体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
5.本文是总分总的结构，开头一段总领全文，点名中心，与尾句相呼应。
第2-5自然段每段开头都有一个主旨句，是整段的中心句。
【我挑战】6.高尚长足牢固鞭策7.（1）因为……才……（2）即使……也……（3）虽然……但……（4）既要……也要……8．（1）陶行知健康学问工作道德2（2）激励鞭策身体健康学问进修工作效能道德品格（3）“健康第一”“科学的健康堡垒”目标责任心自己手上的每一件事“真人”在各方面有长足的进步9.（1）示例：即使你再怎么努力，也不会改变这个结果。
（2）道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人（3）公德私德（4）既讲究“公德”，又讲究“私德”的人才能被称为“真人”。
3 古诗两首【我尝试】1.（1）《寻隐者不遇》：松树下问一个童子，说是师傅采药去了。
就在这座深山中，但云雾弥漫，不知在何处。
《所见》：牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上，嘹亮的歌声透过树林，回环呼应。
大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。
2.《寻隐者不遇》记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。
诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。
《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。
【我探究】4.一个僧人在一个深山里拜访一位隐者，但是隐者不在，他的小徒弟说他师父到山里采药去了，不知道具体在哪。
这首诗体现了隐者高洁的品格以及诗人对隐者的仰慕。
5.一个牧童骑在牛背上，发现了一只鸣叫的知了，他安静下来不再唱歌，想去捉那只知了。
【我挑战】6.（1）唐贾岛拜访在满怀希望失望品格高洁（2）清袁枚悠闲自在骑黄牛歌声振林樾闭口立意欲捕鸣蝉7.松下问童子——满怀期望言师采药去——无可奈何只在此山中——又有了希望3云深不知处——感到失望8.示例：师傅在这座树林茂密的深山里采药，山中弥漫着浓雾，半山腰挂着云彩，我也不知道师傅现在去哪里采药了。
第一单元综合练习一、炊烟锻炼感谢道德恍如歇脚激励鞭策滋润否则二、1.圆（园） 2.忍（韧）三、树义尘袖草多毛全四、1.既要……又要……2.即使……也……3.只有……才能……五、1.杨柳随着微风翩翩起舞。
2.老师的恩情，我不会忘记。
3.天空的云像妈妈手中的剪纸千变万化。
六、1.示例：提供蚕丝的蚕一本书一位园丁2.有学问的贤士事情发生的地点言师采药去。
只在此山中，云深不知处3.歌声振林樾歌声4.示例：长风破浪会有时直挂云帆济沧海沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风七、示例：请不要把花儿采光留着满园的花朵让蝴蝶翩翩起舞，孩子们欢乐游戏八、1.去邻居家的玉米地偷玉米“我”从小就爱吃玉米，但是“我”家没有种玉米，总吃不到玉米“我”第一次吃到了自己辛勤劳动得来的玉米2.从那以后，伙伴们骂我“小偷”。
3.玉米甜感受到了从辛勤的劳动中品尝到的甘甜4.劳动能使你得到物质财富和精神财富。
第二单元44 去打开大自然绿色的课本【我尝试】1.yún fēn jìnɡ jīn jǐnhūn yì qín xiàn chǎnɡ2.敞开清新描写渺茫胸襟绚丽站立温馨3.绿水云锦黄昏【我探究】4.课文中描绘了翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、大海、填空、云锦、早晨、黄昏等。
这些景物都是美丽的、奇妙的大自然的景色。
我们应该以欢快的语调来朗读。
5.因为我们可以从大自然中学习到很多的知识。
勇于到大自然中探索，仔细观察，经常思考。
【我挑战】6.敞开芬芳无限描绘胸襟云锦微风黄昏饱览相聚苍劲清凉7.清凉芬芳明亮绚丽浩瀚明媚挺拔苍劲无限绿色翠绿丰收8.（1）已（以）颂（诵）（2）作（做）做（作）（3）署（暑）圆（园）（4）园（圆）教（交）（5）荫（阴）9.（1）示例：野花随着风摆动着它的身姿。
（2）大自然难道不是是绿色的课本吗？（3）因为大自然蕴藏着无穷的知识，所以大自然是绿色的课本。
10.（1）①B ②A（2）①山上有一棵苍劲老松。
②石门上刻着的几个毛笔字十分苍劲有力。
11.（1）攀登吧饱览无限的风光满怀少年的豪情前进吧奔向浩瀚的大海显示少年的胸襟飞翔吧张开你羽翼渐丰的翅膀飞向你高远的志向停下吧低头闻一闻身边的花香原来幸福就在身旁5（2）首尾呼应，增强感染力（3）金冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲蓝色日出江花红胜火，春来江水绿如蓝【我拓展】12.（1）①虚浮、渺茫。
②眼睛欲闭又开。
（2）①这句话用了比喻的修辞方法。
这么写更加形象、生动。
②这句话用了拟人的修辞方法。
这么写更加生动、富有感染力。
（3）短文从夜空、草丛里的昆虫、花朵、田野等方面写出了夏夜的迷人。
（4）示例：夜里静悄悄的，白日的燥热已经退去，留下的是阵阵清凉的风。
草丛里不知名的昆虫时鸣时静，一只萤火虫趴在暗中时暗时亮。
5 装满昆虫的衣袋【我尝试】1.qī jiǎ nānɡ zháo zài jī2.（1）小溪纵横花草丛生鸟栖虫居（2）纺织娘鸭子蝴蝶甲虫田螺鱼蠕虫（3）着迷观察欣赏极不情愿心爱迷恋兴致勃勃痴迷3.课文写了法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事。
【我探究】5.“鼓鼓的衣袋”里装满了贝壳和彩色的石子。
用“装满昆虫的口袋”做题目表现了法布尔对昆虫的喜爱之情。
6.课文抓住法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事写法布尔对昆虫的喜爱和执著。
通过具体事例的描写更加能表现出法布尔对昆虫的喜爱和痴迷。
【我挑战】7.昆虫垃圾著名纵横可恶中毒光泽观察责骂殿堂闪烁痴迷8.蛛蝉蜻蜓蝉蜂螳螂9.（1）甲虫的大小和颜色惊喜（2）法布尔把甲虫放到蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。
从“放进、包上、装进”等词可以看出法布尔对小甲虫6的珍爱，也说明了法布尔对昆虫、对大自然充满好奇，有强烈的探究欲。
（3）这几处细节描写突出体现了法布尔对昆虫迷恋之深，点明了主题。
【我拓展】10.（1）螳螂（2）凶猛、残忍的印象。
它真凶猛如饿虎，残忍如妖魔。
它专吃活的动物，在它温柔的面纱下，隐藏着十分吓人的杀气。
6 变色龙【我尝试】1.kuī ténɡ sì chà lù bǔ2.侦候可乘之机。
仔细观察。
暗中察看。
凶恶的面目完全暴露了出来。
把人物的声音、神色都描绘出来，形容叙述或描写生动逼真。
名声和实际相符。
3.第1-8自然段为第一部分，第9-15自然段为第二部分，第16自然段为第三部分。
本文通过记叙“发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙”的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们要保护动物。
4.避役根据环境状况的改变而迅速改变自己的颜色发现端详放回外形怪捕食快迅速随环境变色保护动物【我探究】5.本课介绍了变色龙外形怪、捕食快、迅速随环境变色等特点。
7.作者并没有直接把特点写出来，而是巧妙地通过叙事的形式把变色龙的特点一一展示出来。
【我挑战】8.连续判断准确指手画脚依然距离介绍名副其实9.（1）四面八方（2）绘声绘色（3）色彩缤纷10.示例：我的姐姐正在绘声绘色地给我讲故事。
他做班长真的名副其实。
11.（1）豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四角小蛇。
（2）小李的叫声震惊了寂静的田野。
（3）一只五彩缤纷的蝴蝶飞过来。
12.（1）翠绿椭圆形三角形凸起长筒装龟背短脚尖细大声7叫喊一动也不动（2）头嘴眼身躯背脚尾巴神奇有趣（3）示例：这些人为什么要对我叫喊呢？13.提示：用简短的文字准确介绍出变色龙的特点，语句通顺。
【我拓展】14.（1）文章是从缝叶莺的外形和缝叶莺缝叶的过程这两个方面写的。
（2）这句话运用了详细的数据，可以让读者感受到缝叶莺生动、具体的形象。
（3）缝叶莺缝缀起来可能干哩！（4）读出了人们对缝叶莺聪明的做法的惊讶之情。
（5）提示：想象合理，语句通顺即可。
7 金蝉脱壳【我尝试】1.（1）qiào （2）ké ké（3）qiào ké2．（1）抽搐（2）协调（3）依依不舍（4）纵横交错（5）聚精会神（6）金蝉脱壳3.课文第3-6自然段写“我”揭开金蝉脱壳的秘密。
