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第五课第一框灿烂的中华文化一、教学目标知识目标：各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化博大精深、源远流长；中华优秀传统文化影响深远；文化的力量熔铸于中华民族的生命力、凝聚力和创造力之中；中华民族的优良传统生生不息。
能力目标：把握中华文化的特点；感受中华文化的影响。
情感、价值、态度目标：增强对中华民族文化的认同感和归属感；自觉弘扬中华民族的传统美德。
二、教学重点与难点：中华文化的特点与影响；增强对中华民族文化的认同感和归属感，对中华美德的认识和传承。
三、教法与学法：归纳法、情感体验法、讨论法四、教学过程一、中华文化博大精深活动一：1、要求学生阅读p64第一幅图并思考：提到中华文化，你会想到什么？2、教师组织学生回答。
3、教师展示能代表中华文化的视频（中华文化的构成）并且提问a.中华文化是怎样产生的？b.中华文化有什么样的特点：4、得出结论：中华文化的产生：各族人民相互团结、相互学习、用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。
中华文化的特点：源远流长博大精深活动二：1、教师展示巴比伦、印度、埃及的图片2、提问：中华文明虽历经沧桑却绵延不绝的原因是什么？通过展示叙述中国在在不同时期面临困难和挑战时，中国人民作出的贡献得到结论：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中。
活动三：1、教师指导学生讨论“吃一堑，长一智”、“车到山前必有路”、“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”“塞翁失马，焉知祸福”、“人无远虑，必有近忧”等谚语或格言对我们为人做事的影响。
2、教师边提问边归纳总结。
3、提出问题：中华文化的深远影响？分为对中国和世界两个方面，加以事例论证。
如中国的和谐社会的构想。
结论：不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
【小结巩固】1、中华文化的产生：各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的文化2、中华文化的特点横向看：博大精深纵向看：源远流长。
灿烂的中华文化知识点1 中华文化博大精深1.中华世纪坛序中有一句话:“文明圣火,千古未绝者,惟我无双;和天地并存,与日月同光。
”这反映出中华文化的基本特征是(A )A.源远流长B.唯我独尊C.博大精深D.独树一帜2.导学号92074065《胜利与和平》纪念文艺晚会,由19个节目构成,分为开场式《胜利》和《浴血中华》《正义力量》《和平梦想》3个篇章,囊括了汇集合唱、交响乐、民族音乐、戏剧、舞蹈、诗朗诵、多媒体等多种舞台艺术手段。
这充分说明中华文化(A )①具有源远流长、博大精深的特点②是民族的血脉,是人民的精神家园③是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力④是世界上最先进的文化,引领世界文化的发展A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④知识点2 传统美德薪火相传3.《人民法院、银行业金融机构网络执行查控工作规范》颁布,“老赖”的银行卡将被看得更紧。
这警示“老赖”应该践行的传统美德是(C )A.孝亲敬长B.尊重他人C.诚实守信D.爱岗敬业4.先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵……五千年文脉涵养了泱泱中华。
这说明中华文化(C )A.一脉相承、亘古不变B.一花独放、天下独尊C.源远流长、博大精深D.中西合璧、不分彼此5.改编自经典名著《西游记》的3D动画片《大圣归来》成为国内暑期档票房黑马。
其大胆创造、合理想象,场景设计等动画制作让人眼前一亮,唤起了我们儿时的记忆。
从中我们获得的启示有(B )①中华文化源远流长、博大精深②中华文化对人类进步和世界文化的发展产生了深远的影响③文化的力量深深熔铸在民族生命力、凝聚力和创造力之中④应结合时代要求创新中华文化A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④6.导学号92074066(2016·内蒙古呼和浩特一模)贴窗花,贴春联,辞旧迎新;年夜饭,压岁钱,合家团圆;发短信,拜大年,走亲访友;花各异,韵相同,岁岁年年。
中国式过年之所以魅力无穷,是因为它(A )A.涌动着人们对中华民族强烈的认同感B.引导着现代科技发展的最新潮流C.汇集了中华民族所有的优秀传统文化D.展现了各民族和睦相处的美好情景7.下列能体现中华传统美德的有(A )①三军可夺帅也,匹夫不可夺志也②路漫漫其修远兮,吾将上下而求索③得黄金百两,不如得季布一诺④两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④8.(2016·湖北黄冈模拟)2015年12月,开始面向公众征集意见的《深圳市养老服务业发展“十三五”规划(征求意见稿)》提出,“将对与老人居住在一起的子女给予优惠政策,适度增加与老人住在一起的子女的工薪所得税费用扣除额,实现赡养费用税前扣除”。
第五课第一节灿烂的中华文化第一步：温故知新1、党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么？2、现阶段全国各族人民的奋斗目标是什么？（答：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家）3、要实现文明，就要了解灿烂的中华文明和民族精神，所以我们该学第几课了？（实际是导入）第二步：明确目标我们这节课学习第一节《灿烂的中华文化》，猜猜：这节课我们将会学到什么知识？（设疑，引起学生注意）1、通过学习，我们将懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化。
2、通过学习，我们将知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。
3、通过学习，我们将从中华民族的历史中感受到中华文化的魅力4、通过学习，我们的学习能力将得到进一步的提高5、通过学习，我们的民族自豪感将得到进一步增强，激发我们学习、弘扬和传播中华文化的激情。
第三步：自主学习为了实现本节课的学习目标，请同学们请带着以下问题看教材第66页到第69页，思考，勾画。
1、说说中华文化的来源。
2、中华文化的内涵有哪些？3、中华文化延绵不绝、历久弥新。
中华文明是世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明。
谈谈你对此有什么感受？4、中华文化的特点是什么？5、中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用是什么？6、讲一讲苏武牧羊、负荆请罪、徙木为信的故事。
说说期中所包含的传统美德，再说一说这些传统美德对我们今天的生活有什么影响？7、我们中华民族在自己的发展过程中，在创造灿烂的中华文化的同时，形成了哪些传统美德？8、完成教材第69页的连线题。
9、南京路上好八连新旧三件宝的事例说明中华传统美德具有什么样的品质。
第四步：合作探究1、展开讨论。
2、自己弄不懂的问题问问别的同学。
第五步：导学释疑根据情况讲解，重点强调中华文化的内涵和所形成的中华传统美德。
重点记住：中华文化的特点是源远流长、博大精深；中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
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《灿烂的中华文化》教学设计学习目标：1、了解、感受中华文化的源远流长、博大精深,增强对中华文化的认同感,积极传承弘扬中华优秀传统文化。
2、记住中华文化的特点、地位、作用、影响及源远流长的原因。
3、能一分为二全面认识中华文化，正确对待外来文化。
学习重点:中华文化的特点、地位、作用、影响学习难点：全面认识中华文化,传承弘扬中华优秀文化学习方法：自主、合作、探究学习过程：【导入新课】展示反映中华优秀传统文化的图片导入新课并出示“学习目标"【学习新课】一、感知中华文化1、请学生推荐具有代表性的中华优秀传统文化“名片"。
2、在预习的基础上，快速找出下列问题的答案（1）谁创造了灿烂的中华文化？(2)中华文化由哪些内容构成？（3)中华文化源远流长、历久弥新的重要原因是什么？(4）中华文化有何特点?地位如何？（5）中华文化有何作用?（6）中华文化有何影响3、教师点拨，学生读背“中华文化的特点、地位、作用、影响”。
二、品味中华文化1、观看《筷子》的视频及相关资料，请学生谈谈对中华文化的认识、感悟。
