部编版七年级上册语文第一单元单元复习PPT课件
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部编版七年级语文下册PPT课件页数:3
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第一单元复习课件(共22张PPT) 部编版语文七年级上册
分析思路： 运用比喻的修辞手法，将A （本体）比作B（喻体），形象生动地写出了 A（本体）……（结合句意分析本体和喻体）的 特点，表达了……的思想感情。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一 个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”
分析思路：运用拟人的修辞手法，将A人格 化（将A比作人），赋予A以人的动作（情态、 行为、心理、情感、神态、语言等），形象生动 地写出了A的……特点，表达了……的思想感情。
深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽 （jǔ jǔ）独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯 藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在 溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满 幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己 今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来， 肝肠寸断。
C.诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 D.诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，就是为了合乐而加的，与诗的思 想内容没有直接联系。
“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景，动静结合。并不是虚实结合。
4.对《天净沙·秋思》的赏析错误的一项是（ D ）。 A.整篇营造了一种悲伤凄凉的意境。 B.前三句写景，为后文作铺垫。 C.字里行间流露出的是浓浓的思乡之情，甚是感人。 D.手法上对比映照，化动为静，缠绵悱恻。
四时美景
习
1《春》—朱自清 2 《济南的冬天》—老舍
3 《雨的四季》—刘湛秋
4 《观沧海》—曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白 《次北固山下》—王湾 《天净沙·秋思》—马致远
文学常识巩固
诗歌的分类：
1、从诗歌的形式可分为： ① 古体诗 （唐以前的诗歌）包括四言古诗、五言古诗、
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一 个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧， 这儿准保暖和。”
分析思路：运用拟人的修辞手法，将A人格 化（将A比作人），赋予A以人的动作（情态、 行为、心理、情感、神态、语言等），形象生动 地写出了A的……特点，表达了……的思想感情。
深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽 （jǔ jǔ）独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯 藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在 溪流之上的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满 幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己 今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来， 肝肠寸断。
C.诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 D.诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，就是为了合乐而加的，与诗的思 想内容没有直接联系。
“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景，动静结合。并不是虚实结合。
4.对《天净沙·秋思》的赏析错误的一项是（ D ）。 A.整篇营造了一种悲伤凄凉的意境。 B.前三句写景，为后文作铺垫。 C.字里行间流露出的是浓浓的思乡之情，甚是感人。 D.手法上对比映照，化动为静，缠绵悱恻。
四时美景
习
1《春》—朱自清 2 《济南的冬天》—老舍
3 《雨的四季》—刘湛秋
4 《观沧海》—曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白 《次北固山下》—王湾 《天净沙·秋思》—马致远
文学常识巩固
诗歌的分类：
1、从诗歌的形式可分为： ① 古体诗 （唐以前的诗歌）包括四言古诗、五言古诗、
部编版语文七年级上册第一单元课件
——《春》
探究第一单元写景散文中人与景的关系
济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那 些小山，心里便有了着落，有了依靠。他们由天上 看到山上，便不觉得想起：“明天也许就是春天了 吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了 吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不 着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
————王荣生《阅读教学设计要诀》
探究第一单元写景散文中人与景的关系
坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、 捉几回迷藏。
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着 的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠的。 城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟 儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞 抖擞精神，各做各的一份事去。
——《济南的冬天》
探究第一单元写景散文中人与景的关系
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着 一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态 是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂 也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着 透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽 的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙 沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子 和嘴唇。 ·····
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味儿。
······ 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
探究第一单元写景散文中人与景的关系
济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那 些小山，心里便有了着落，有了依靠。他们由天上 看到山上，便不觉得想起：“明天也许就是春天了 吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了 吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不 着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
————王荣生《阅读教学设计要诀》
探究第一单元写景散文中人与景的关系
坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球、赛几趟跑、 捉几回迷藏。
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着 的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠的。 城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟 儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞 抖擞精神，各做各的一份事去。
——《济南的冬天》
探究第一单元写景散文中人与景的关系
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着 一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态 是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂 也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着 透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽 的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙 沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子 和嘴唇。 ·····
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了 花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜 味儿。
······ 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层 薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
部编七年级上册语文：第1单元ppt四清课件(含答案)
4．下列语句没有语病的一项是( C )(2分) A．体操锦标赛将在南宁举行，我萌生了去当志愿者服务世锦赛。 B．阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。 C．为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。 D．良好的心态是神舟十号航天员能否取得成功的重要因素。
5．在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是(C )(2分)
(二)师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出 之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛 之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”
11．解释下列句中加点的词。(4 分)
二、阅读理解(41分) (一)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
9．首句中有哪些意象？请写出来。(3分) 杨花，子规。
10．诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了作者怎样的 感情？(3分)
抒发了诗人对远行的友人的关心、思念和同情。
“又要忙啦！钓来了给谁吃呀！”母亲每次总是这样的说。 但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。 把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这
样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的 石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻 就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是 先用大钳拨动着，作一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动 ，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得 的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送， 似在做第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松 地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻 提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然 后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。
【精编】最新部编版七年级语文上册第一单元 1 春ppt公开课优课课件
（2）“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句用了哪些修辞手法？ 有何作用？“斜”“笼”等词妙在何处？ _排__比__和_比__喻__，__生__动_形__象__地__写__出_了__春__雨__细__密_轻__盈__的__特__点_。__ _“__斜__”_写__出__春__雨__轻_盈__的__姿__态__，_明__写__春__雨__，_暗__写__春__风__；_一__ _个__“__笼_”__字__准__确__地_写__出__这__层__薄_烟__的__情__状__。____________
(节选自《春》6)
5. 选文描绘了春的四幅图画，依次是：____春_草__图____、 ___春__花__图____、___春__风__图____、___春__雨__图____。 6. 语句赏析。 （1）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的” 一句中“偷偷地”和“钻”分别好在哪里？“嫩嫩的，
绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？
4
名师导练
阅读 ①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园 子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺 着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里 带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞 来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
_“_偷__偷__地_”__表__现__出__在_不__经__意__间__，_春__草__已__恍__然_而__出__的__情__景_和_ _作__者__突_然__发__现__小__草_的__惊__喜__；__“_钻__”__写__出__了_小__草__破__土__而_出__ _的__劲__头_和__充__满__生__命_活__力__的__特__点_。__“__嫩__嫩__的_，__绿__绿__的__”_提__ _出__来__，_放__到__句__尾__，_突__出__了__小__草_又__嫩__又__绿__的_特__点__，__同__时_这__ _样__写__也_使__句__子__变__得_生__动__活__泼__，_富__有__生__气__。____________7
部编版 七年级上册语文第一单元 单元复习 (课件34张)
主要作品有_长__篇__小_ 说 《骆驼祥子》《四世同堂》， _话__剧___ 龙须沟》《茶馆》等。
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代 诗人、翻译家、评论家，被誉为“ 抒情诗之王 ”。
代表作有诗集《写在早春的信笺上》《生命 的欢乐》《无题抒情诗》等。
曹操（155—220），字_孟__德___，沛国谯县（今安 徽亳州）人。_东__汉__末_ 年 杰出的政治家、军事家、诗人。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 一道儿白，一道儿暗黄…… 微微露出点儿粉色…… 水藻真绿…… 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上 小团花的小灰色树影。
雨的四季
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中 摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵 的波浪。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
ห้องสมุดไป่ตู้
七年级上册第一单元复习 ——写景角度之感官
视觉
春
绿绿的 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光……
济南的冬天
山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿 白话……
雨的四季
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝 的手臂也顿时柔软了……
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇 媚。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都 热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点， 和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的 交响曲。 但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽 的雪花，飘然莅临人间。……但它变得更吝啬了。 黎明提前敲着窗户……
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代 诗人、翻译家、评论家，被誉为“ 抒情诗之王 ”。
代表作有诗集《写在早春的信笺上》《生命 的欢乐》《无题抒情诗》等。
曹操（155—220），字_孟__德___，沛国谯县（今安 徽亳州）人。_东__汉__末_ 年 杰出的政治家、军事家、诗人。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 一道儿白，一道儿暗黄…… 微微露出点儿粉色…… 水藻真绿…… 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上 小团花的小灰色树影。
雨的四季
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中 摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵 的波浪。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
ห้องสมุดไป่ตู้
七年级上册第一单元复习 ——写景角度之感官
视觉
春
绿绿的 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光……
济南的冬天
山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿 白话……
雨的四季
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝 的手臂也顿时柔软了……
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇 媚。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都 热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点， 和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的 交响曲。 但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽 的雪花，飘然莅临人间。……但它变得更吝啬了。 黎明提前敲着窗户……
部编版七年级语文上册第一单元《热爱生活,热爱写作》精品课件
瞧瞧我们男生
1.睡在我上铺的兄弟（写“我”的新舍友） 2.他就是体育委员（写新班级独具个性的体育委员 的故事） 3.英语老师，谢谢你！（新英语老师帮助“我”） 4.与爷爷下象棋（爷爷教会“我”耐细致地做事） 5.陪哥哥打羽毛球（“我”懂得了智慧、勇敢对成 功的重要性）
同学们，当我们把目光投 向生活的时候，我们会发现生 活原来如此精彩。相信你们定 会成为生活的有心人，成为写 作爱好者，写出优秀的文章。
我来说说我的爸爸吧。我从小到现在的学 习，都是爸爸陪着我完成的。在上幼儿园时 爸爸每天都给我制作识字卡片，直观形象的 图片让我对汉字有了浓厚的兴趣，学起来特 别快，所以小朋友们刚开始认字时我早已经 能独立读书了。每年爸爸都会带我远途游玩 两次，周末和假期都是我们的游玩时间，旅 行开阔了我的视野，我要写篇文章感谢我的 爸爸。
描绘秋天花草在早上和黄昏时的不同景象，表达对大自 然的喜爱之情。
或者以写当前画面为主，穿插回忆的景象，以此展现 “变化”的内涵。这个片段应该由两部分内容构成，前 面通过一定的方法来立体地绘景，写出景物的层次，后 面要在绘景的基础上进行简单的议论抒情，表达自己的 感受。除此之外，还需要设置一个别致的题目，譬如 《叶之变》《秋色赋》《“善变”的你》等，为片段作 文戴上一顶精美的王冠。
写景时，既要写出层次，又要准确表达自己的感 受；写人时，一定要突出其特点，忌“千人一面”。
作文题目三亦属自命题作文
要求回忆成长经历中让你动情的一些事，选择其 中让你最受触动或印象最深的一件事，以叙事为主， 突出它令你难以忘怀、让你印象深刻的点要交代清楚 事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情 的起因、经过、结果，写清事情的来龙去脉。
来到新环境，我结识了新同学—一赵刚。 自从在课间见识了赵刚踢毽子的超强能力后， 我再也不敢自诩为踢毽子高手了。那天课间活 动，我跟小天使本来打算来场踢毽子比赛，看 看谁才是最棒的，结果半路杀岀个程咬金—— 赵刚。哎哟，他那个花式踢法，看得我都傻了 眼，太灵巧了！我还是第一次看到男生将毽子 踢得这么棒，我甘拜下风。
(2024年)部编版七年级语文上册PPT课件
2024/3/26
6
教学方法建议
激活学生的前知
通过预习、复习等方式，激活 学生已有的知识和经验，为新
知识的学习做好准备。
2024/3/26
创设问题情境
结合课文内容和学生实际，创 设问题情境，激发学生的学习 兴趣和探究欲望。
开展合作学习
通过小组讨论、角色扮演、辩 论等方式，开展合作学习，培 养学生的协作精神和交流能力 。
4
七年级语文上册内容概览
古代诗歌四首
包括《观沧海》、《闻 王昌龄左迁龙标遥有此
寄》等经典古诗。
2024/3/26
散文单元
包括《春》、《济南的 冬天》等优美散文，领 略自然之美和人生哲理
。
小说单元
包括《从百草园到三味 书屋》、《社戏》等经 典小说，了解社会百态
和人物形象。
5
古诗文阅读
学习《论语》十二章等 经典古文，感受传统文
部编版七年级语文上册PPT课件
2024/3/26
1
contents
目录
2024/3/26
• 教材介绍与背景 • 课文阅读与赏析 • 基础知识与技能培养 • 口语交际与写作能力提升 • 综合性学习活动设计 • 考试复习策略及备考建议
2
01
教材介绍与背景
2024/3/26
3
部编版教材特点
01
02
03
默风趣和浪漫主义风格。
《骆驼祥子》
引导学生阅读老舍的小说《骆驼 祥子》，理解其反映的社会现实 和人性问题，分享阅读体验和思
考。
2024/3/26
11
跨文化对比阅读
2024/3/26
中西方节日文化对比
01
通过对比中西方节日的起源、庆祝方式和文化内涵，引导学生
部编版 七年级上册语文 单元复习PPT课件
雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人…… 没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色 的天空，像一幅干净利落的木刻。
拟人
春
春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来…… 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。 不错的，像母亲的手抚摸着你。 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 与轻风流水应和着。 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着 我们上前去。
安适
zhuó luò cí shàn jī fū
xiù qi
着落
慈善
肌肤
秀气
kuān chang zhù xù chéng qīng kōng líng
宽敞
贮蓄
澄清
空灵
dì tǎn
地毯
雨的四季
chán huā bāo
jiāo mèi
蝉
花苞
娇媚
cū guǎng jié máo
yī shang
粗犷 睫毛
高邈 咄咄逼人
造访
xī xī lì lì léng lì lín lìn sè qí淋淋
沥沥 彩棱镜 莅临 吝啬 畦
七年级上册第一单元复习——成语释义
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 淋淋沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
衣裳
duān zhuāng wū yán qī lěng
端庄
屋檐 凄冷
xī lì
拟人
春
春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来…… 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。 不错的，像母亲的手抚摸着你。 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 与轻风流水应和着。 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着 我们上前去。
安适
zhuó luò cí shàn jī fū
xiù qi
着落
慈善
肌肤
秀气
kuān chang zhù xù chéng qīng kōng líng
宽敞
贮蓄
澄清
空灵
dì tǎn
地毯
雨的四季
chán huā bāo
jiāo mèi
蝉
花苞
娇媚
cū guǎng jié máo
yī shang
粗犷 睫毛
高邈 咄咄逼人
造访
xī xī lì lì léng lì lín lìn sè qí淋淋
沥沥 彩棱镜 莅临 吝啬 畦
七年级上册第一单元复习——成语释义
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 淋淋沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
衣裳
duān zhuāng wū yán qī lěng
端庄
屋檐 凄冷
xī lì
2019秋人教部编版七年级语文上册课件：第1单元 1 春 (共27张PPT)
⑬我喜欢小虫子。我在看书，书里面突然爬出一只小虫子，居然是一 只漂亮的小瓢虫。好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？ 若不是，它又是从什么地方跑来的？神奇的世界里，住着太多神奇。
⑭我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒 帽了，也不用穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一 个博大的世界，在等着他们。
B．主意，计谋 D．策略
B．依照别人的样子做 D．和悦
4．按要求默写句子。 (1)沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风
。(南宋·志南和尚《绝句》)
(2)描写春花色彩鲜艳的排比句是： 红的像火，粉的像霞，白的像雪 。 (3)描写春雨细密、闪烁的排比句是： 看，像牛毛，像花针，像细丝，密
密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟 。
16．文中 A、B、C 三处画线句是从哪些感官角度来描写景物的？ 视觉、听觉、嗅觉。 17．文章由景及人，最后两个自然段蕴含着作者怎样的心愿？ 作者希望孩子们能摆脱束缚，自由快乐地去追求、开创新生活。
[他山之石] 朱自清善于抓住景物的特征，从不同的角度运用多种修辞手法描绘春天。 如从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，运用比喻、拟人等修辞手法，把无 形、无味、无色的春写得有声有味，有情有感。 请你仔细观察春天的景物，试着从不同角度运用多种修辞手法描写一下吧！ (100 字左右)
9．春历来是诗人歌咏的季节，你能引用所学过的诗句分别给下面的画面题 上一句诗吗？
(1)春草图： 野火烧不尽，春风吹又生。或浅草才能没马蹄。 (2)春花图： 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。或乱花渐欲迷人眼。 (3)春风图：吹面不寒杨柳风。 (4)春雨图： 随风潜入夜，润物细无声。或沾衣欲湿杏花雨。
[学霸示范] 春间二三月，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨无声地洒落着，千条万
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第一单元复习[PPT课件]部编人教版初一七年级上册语文
菡．萏．( hàndàn ) 寒战．(zhàn ) 祷．告(dǎo ) 木雕．(diāo ) 脸颊．(jiá ) 拆．散(chāi ) 花瓣．(bàn )
攥．(zuàn ) 匿．笑( nì ) 羚．羊(línɡ ) 撒谎．(huǎnɡ ) 嫩．芽(nèn ) 分歧．( qí ) 攲．斜( qī )
单元复习一┃ 基础积累
单元复习一┃ 阅读理解
13．解释下列加点的词。
(1)太丘舍去．___离_开__。__________________________ (2)尊君在不．___通_“__否__”_。_______________________ (3)下车引．之___拉__。___________________________ (4)陈太丘与友期．行___约_定__。____________________ (5)去后乃．至____才_。___________________________ (6)元方入门不顾．__回__头__看_。_____________________
2．根据拼音写出相应的汉字。
树chà( )杈
寂mò( )
寞
憔cuì( )悴
mǒ( )眼泪 抹
荡yàng( )漾
wān( )豆 豌
水波línlín (
)粼粼
单元复习一┃ 基础积累
3．写出下列词语的同义词。
攲斜( 倾斜)
拆散(
祷告( 祈祷)
荫蔽(
霎时( 刹那)
笑柄(
) 拆开 ) 庇护
) 笑料
单元复习一┃ 基础积累
单元复习一┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，回答问题。 父子应是忘年交 冯骥才
①儿子考上大学时，闲话中提到费用。他忽然说：“从上初中开始，我一直 用自己的钱缴学费。”我和妻子都吃了一惊。我们活得又忙碌又糊涂，没想到 这种事。
部编版七年级上册语文第一单元复习课 (课件17张)
句
，
。
15
拓展延伸二
• 自我反思 • 一节课的学习中，你收获了什么？ • 可以是有关知识的学习、方法的总结，也可以是对 你人生的启迪、心灵的震撼，请你认真、条理的总 结在下面。 • 你认为本节课所学的知识中，哪些是你在检测训练 过程中容易出错的？也请你总结在下面。
16
附录
• 本单元知识清单 • 1.学案所列生字 • 2.朱自清、老舍、曹操、李白、王湾、马致远的文 学常识（主要指人、时、作） • 3.有感情的背诵《春》《古代诗歌四首》全文、 《济南的冬天》相关段落。 • 4.比喻、拟人、排比修辞的基本作用。 • 5.学习诗歌鉴赏的练字技巧和根据诗歌描绘画面。
3
解疑合探:学入佳境始有疑，疑而得解方见真
合探指导：
自探提纲：
• 将你的自学效果放在小组 1.读准词语的读音，识记
内统一一下；
重点字词。
• 将你在自学过程中不能独 2.检查背诵。
立解决的问题放在小组内 3.了解各课文学常识 。
讨论交流一下；
4.找出喜欢的句子加以赏
• 组长做好分工和记录。 析。
• 合探时间为5分钟。
7Hale Waihona Puke • 披着suō（ ） 戴着笠
朗润（ ） 酝（ ）酿（ ）
• liáo（ ）亮 黄晕（ ） 窠（ ）巢 抖sǒu（ ）
• 繁花nèn（ ）叶 应和（ ） 刻薄 （ ）
• 薄 （ ） 烟 镶qiàn（ ） 发jì（ ） 济南（ ）
• 看（ ）护 水zǎo（ ） zhù（ ）蓄（ ）
• 澄（ ）清 着落（ ） 娇媚（ ） 棱（ ）镜
• 粗guǎng（ ） 静mì（ ） lì（ ）临 吝啬（ ）
• xī（ ）沥lì 冷liè（ ） 高邈（ ） 畦（ ）
第一单元(单元复习课件)七年级语文上册(统编版2024)
2.阅读下面语段,回答问题。(4分) 文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，草木萌发，牧童liáo亮的笛声应和着轻风流水传递春的气息，惹得鸟儿卖弄清脆的喉咙。热烈又粗 guǎng的夏雨一来,就是另一番风情，花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长……当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 (1)给文段中的加点字注音。(2分)应和( ) 贮蓄( ) (2)根据拼音写汉字。(2分)liáo( )亮 粗guǎng( )
七年级语文上册（统编版2024）第一单元1.读读写写1.春
嗡嗡（wēnɡ） 朗润（rùn） 酝酿（yùn niànɡ） 卖弄（nònɡ）喉咙（lónɡ） 应和（hè） 嘹亮（liáo） 烘托（hōnɡ）静默（mò） 风筝（zhenɡ）健壮（jiàn） 抖擞（dǒu sǒu）呼朋引伴 花枝招展 窠巢（kē） 稀疏（shū）筋骨（jīn） 黄晕（yùn）
4.古代诗歌四首
沧海(苍) 碣石（竭） 澹澹（瞻） 竦峙（耸侍）萧瑟（箫） 归雁（燕） 夜郎（朗） 天涯（崖）
1.阅读下面语段,回答问题。(4分) 大自然生生不息,四时之景美不胜收。朱自清笔下的春像花 ① 招展的小姑娘,春风混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿;老舍笔下的冬温暖而晴朗,小山秀气,河水澄清,水藻仿佛把终年贮蓄的绿色全拿出来了;刘湛秋笔下的夏雨热烈而又粗 ② ,秋雨使人静 ③ 、使人怀想、使人动情。 (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( )A.liáng chéng chǔ B.liáng dēng zhùC.niàng chéng zhù D.niàng dēng chǔ
部编版七年级上册语文《再塑生命的人》PPT优秀教学课件
这句话表面看来是说文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使 “我”这个盲聋哑人看到了光明，看到了快乐，看到了幸福，因而，“我” 觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。
3、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且她对世界万物都有了新的认识。 “水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。
1．莎莉文老师为什么从学习识字开始教海伦？ 文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望。莎莉文老师在
识字的过程中教给了海伦一种认识世界的方式：用自己的爱去感 受世界最美好的一面，去善待每一样事物，洋娃娃是有感情的， 水是有生命的，这个世界是花团锦簇、美不胜收的。莎莉文老师 不仅教给海伦知识，也用爱和温暖改变了海伦的人生。
写莎莉文老师到“我”家的时间及这个时间的重要性，给读者以阅读期待，让 读者想急于了解莎莉文是一个怎样的人。 介绍“我”烦躁、苦恼以及对光明的渴望的内心世界，既为下文埋下伏笔，又 与下文经过莎莉文老师的教导，“我”对生活充满期望形成对比，突出了莎莉 文老师对“我”的重要性，也加重了开头所说“最重要的一天”的分量。
精彩课堂
步骤五 总结课文 拓展延伸
1．总结课文 同学们，是莎莉文老师无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命。爱，确是人类的宝贵精神
财富，当它升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，被再塑后的海伦的生命如歌，所延 续传承的也是一个含义丰富的爱的故事。
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2．拓展延伸 (1)生活中并非只有一位“海伦·凯勒”，你能说出你所了解的其他的“海伦·凯勒”的动人 故事吗？
三、课文赏析
总结全文
痛苦心情
铺
老师来前“我”
的内心世界
再
渴望光明
垫 下 文
3、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且她对世界万物都有了新的认识。 “水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。
1．莎莉文老师为什么从学习识字开始教海伦？ 文字是人类沟通的桥梁，是走出黑暗的希望。莎莉文老师在
识字的过程中教给了海伦一种认识世界的方式：用自己的爱去感 受世界最美好的一面，去善待每一样事物，洋娃娃是有感情的， 水是有生命的，这个世界是花团锦簇、美不胜收的。莎莉文老师 不仅教给海伦知识，也用爱和温暖改变了海伦的人生。
写莎莉文老师到“我”家的时间及这个时间的重要性，给读者以阅读期待，让 读者想急于了解莎莉文是一个怎样的人。 介绍“我”烦躁、苦恼以及对光明的渴望的内心世界，既为下文埋下伏笔，又 与下文经过莎莉文老师的教导，“我”对生活充满期望形成对比，突出了莎莉 文老师对“我”的重要性，也加重了开头所说“最重要的一天”的分量。
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步骤五 总结课文 拓展延伸
1．总结课文 同学们，是莎莉文老师无私的爱重塑了海伦·凯勒的生命。爱，确是人类的宝贵精神
财富，当它升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，被再塑后的海伦的生命如歌，所延 续传承的也是一个含义丰富的爱的故事。
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2．拓展延伸 (1)生活中并非只有一位“海伦·凯勒”，你能说出你所了解的其他的“海伦·凯勒”的动人 故事吗？
三、课文赏析
总结全文
痛苦心情
铺
老师来前“我”
的内心世界
再
渴望光明
垫 下 文
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呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 淋淋沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
部编版七年级上册语文第一单元单元 复习PPT 课件
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jìng mì
miǎo duō duō bī rén zào fǎnɡ
静谧
高邈 咄咄逼人
造访
xī xī lì lì léng lì lín lìn sè qí淋淋
沥沥 彩棱镜 莅临 吝啬 畦
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七年级上册第一单元复习——成语释义
朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人， _散_文__家__、___诗__人_、学者。其散文朴素缜密、清隽沉 郁，以语言洗练、文笔秀丽著称，极富真情实感。
著有诗__文__集__ 《踪迹》，_散__文__集_ 《欧游杂记》 《背影》《你我》等。
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予， 北京人，满族，现代著名_小__说__家_、__戏__剧__家， 有_“__人__民__艺__术__家_ ” 之称。
七年级上册第一单元复习
七年级上册第一单元复习——单元目标
1.感受课文中丰富多彩的景物之美，激发对大自然、对人生的热爱。 2.掌握朗读的要领，重点学习重音和停连，通过朗读深入体会对诗 文的思想感情。 3.揣摩课文语言，提高鉴赏能力，初步体会文学语言的表达手法。
基
壹础
知 识
七年级上册第一单元复习——作家作品
主要作品有_长__篇__小_ 说 《骆驼祥子》《四世同堂》， _话__剧___ 龙须沟》《茶馆》等。
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代 诗人、翻译家、评论家，被誉为“ 抒情诗之王 ”。
代表作有诗集《写在早春的信笺上》《生命 的欢乐》《无题抒情诗》等。
曹操（155—220），字_孟__德___，沛国谯县（今安 徽亳州）人。_东__汉__末_ 年 杰出的政治家、军事家、诗人。
镶
发髻 单单
安适
zhuó luò cí shàn jī fū
xiù qi
着落
慈善
肌肤
秀气
kuān chang zhù xù chéng qīng kōng líng
宽敞
贮蓄
澄清
空灵
dì tǎn
地毯
部编版七年级上册语文第一单元单元 复习PPT 课件
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雨的四季
代表作有：《观__沧__海__》_ 《__短__歌__行》 等。
李白（701—762），字_青__莲__居_ 士 ，号 _太__白___， 唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“__诗__仙__”。
王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人， __唐____ 代诗人。玄宗先天年间进士，曾参与编撰 《群书四部录》，书成之后，因功授任洛阳尉。
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拟人
春
春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来…… 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。 不错的，像母亲的手抚摸着你。 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子， 与轻风流水应和着。 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着 我们上前去。
chán huā bāo
jiāo mèi
蝉
花苞
娇媚
cū guǎng jié máo
yī shang
粗犷 睫毛
衣裳
duān zhuāng wū yán qī lěng
端庄
屋檐 凄冷
xī lì
gān sè
cǎo duò
淅沥 干涩
草垛
léng jìng 棱镜 líng dang 铃铛 huà zhuāng 化妆 lǜ yīn yīn 绿茵茵
马致远（约1251—1321以后），号_东__篱___ ， 一说字千里。大都（今北京）人，元代戏曲作家、 散曲家。有“文场曲状元”之称。与关汉卿、郑 光祖、白朴并称“_元__曲__四__大__家_ ”。
七年级上册第一单元复习——文体知识
古体诗
近体诗
曲
《观沧海》
《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》
绝 句
《天净沙· 秋思》
静默 风筝
抖擞
健壮
huáng yùn kē cháo hū péng yǐn bàn
黄晕窠巢 呼朋引伴来自huā zhī zhāo zhǎn
花枝招展
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济南的冬天
xiāng
fà jì dān dān ān shì
小
《次北固山下》
律 诗
令
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七年级上册第一单元复习——字音字形
春
lǎng rùn yùn niàng mài nòng hóu long
朗润 酝酿
卖弄
喉咙
yìng hè wēng
liáo liàng hōng tuō
应和
嗡
嘹亮
烘托
jìng mò fēng zheng dǒu sǒu jiàn zhuàng
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济南的冬天 好像是把济南放在一个小摇篮里…… 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上 顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 一件带水纹的花衣 对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手 画的吧。 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的， 整个的是块蓝水晶。
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雨的四季 而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿 茵茵的波浪。 雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人…… 没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色 的天空，像一幅干净利落的木刻。
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课
贰文
整 合
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七年级上册第一单元复习 ——修辞
比喻
春
红的像火，粉的像霞，白的像雪。 像母亲的手抚摸着你。 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着， 人间屋顶上全笼着一层薄烟。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他 生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 他领着我们上前去。