苏教版六年级下册语文《鹿和狼的故事》同步检测题

部编版语文六年级上册第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字sōng shān cōng yùcán rěnshēng jī bó bófán zhí________________________________yí mìng wū hūwēi xiézuì kuí huò shǒuxiāng bèi________________________________2.多音字组词几jī________ jǐ________ 担dān________ dàn________3.对号入座，填上合适的词语________而________的狼 ________而________的鹿 ________而________的兔4.写出近义词保护—________ 居然—________ 凶残—________5.写出反义词美丽—________ 保护—________ 冰冷—________6.形近字组词殖________ 防________ 此________ 超________植________ 仿________ 比________ 赶________7.选择正确的读音葱郁（cōng zōng）________ 凶恶(èwù) ________ 猎捕(bǔpǔ)________疾病(jíjī) ________承载(zàizǎi)________几乎(jǐ jī) ________8.把下列词语补充完整生机________ 面目全________ 一命________呼________不留情自由自________ 苟延________喘9.给下面的字加上偏旁组成新字再组词参________ ________ ________宗________ ________ ________________ ________ ________________ ________ ________直________ ________ ________ 肖 ________ ________ ________________ ________ ________________ ________ ________10.在横线上填上合适的词坚持________ ________纯朴优良________维持________ ________纯洁优秀________保持________ ________纯熟优质________11.根据拼音写词语①夏天的田野一片（cōng lǜ ）________，像一块绿色的大地毯，一直铺向远方。

14 鹿和狼的故事一、填空。

松杉（）郁生（）勃勃面目全（）一命（）呼( )( )残喘( )( )祸首难逃（）运生态（）难凶恶( )( ) 自( )自( ) 二、选择正确的读音。

葱郁（cōng zōng）凶恶(èwù) 猎捕(bǔpǔ)疾病(jíjī) 承载(zài zǎi ) 几乎(jǐjī)三、按要求写词语。

（在课文中找）1、近义词：相反（）限制（）生气勃勃（）保卫（）繁殖（）灾害（）竟然（）踪迹（）2、反义词：强大（）凶残（）缺乏（）丑陋（）破坏（）死气沉沉（）四、理解句子：（一）、美国总统西奥多罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。

他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。

1、狩猎的意思_______________。

2、罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施?________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （二）、枪声在森林中回荡。

在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。

经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。

1、“枪声”“回荡”说明了什么？___________________________________________2、“”写出了猎人的冷酷无情，“___________”、“_____________”写出了狼的悲惨遭遇，“”写出了狼被消灭的数量之大。

3、这段话运用了的方法进行说明，“25年”“数千只”具体说明了人类猎杀狼的、。

4、想象：狼倒下的那一刻，它会说些什么？____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(三)、在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。

鹿和狼的故事
班级姓名
一、把下列词语补充完整。

生机（）（）面目全（）一命（）呼（）不留情
自由自（）苟延（）喘
二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。

参（）（）（）宗（）（）（）
（）（）（）（）（）（）直（）（）（）肖（）（）（）
（）（）（）（）（）（）三、在（）里填上适合的词。

坚持（）（）质朴优良（）
维持（）（）纯洁优秀（）
维持（）（）熟练优质（）
四、排列句序。

（）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的要挟。

（）因此，有理由说，保护各类物种，就是保护人类自己。

（）最近，动物学家的发现，地球上许多地域的两栖动物的数量急剧下降，有些地域数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一晚上之间”消失的。

（）由于人类与各类动植物在一路的家园--地球上一路进化，两边彼此依存，彼此制约，形成一条不平衡的生物链。

（）因此，“青蛙消失”极可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。

（）生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境转变的敏感程度却比人类要高。

参考答案：
一、朝气蓬勃涣然一新一命呜呼毫不留情无拘无束苟延残喘
二、掺（搀和）（搀假）；惨（惨案）（悲惨）；
棕（棕色）（棕熊）；综（综合）（综艺）；
植（植物）（植树）；殖（繁衍）（殖民地）；
梢（树梢）（眉梢）；稍（略微）（稍息）
三、
坚持（原则）（心灵）质朴优良（作风）
维持（生命）（情感）纯洁优秀（传统）
维持（纪录）（技艺）熟练优质（服务）
四、4 6 1 5 3 2。

常州市语文六年级上册第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习B卷一、基础题 (共21题；共137分)1. （24分）给下列字加上部首，再组词真________ ________也________ ________长________ ________________ ________________ ________________ ________青________ ________卑________ ________者________ ________________ ________________ ________________ ________2. （4分）选择正确的字。

①昨天我________（忘望）记去看________（忘望）生病的明明了，今天一定去。

②我们在________（香乡）下吃了一顿________（香乡）甜的米饭。

3. （7分）按课文内容填空。

《想别人没想到的》课文讲的是________画师考________徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的________最多。

结果小徒弟用“________”的方法赢得了称赞的故事。

课文虽然篇幅短小，但讲述的道理却很有现实意义，教育学生要________，常想________的事，这样可以培养自己的________。

4. （8分）写出下面各词的反义词。

动—________ 是—________ 祥—________ 呼—________得—________ 吞—________ 始—________ 进—________5. （4分）选词填空。

侦察观察①小明一直在________蜘蛛捉虫的现象。

②先出来的幼龟原来是________敌情的呀！发现发明③我________了一个不为人知的秘密。

④指南针是中国人________的。

6. （10分）我会比，还会组词。

叭________ 玲________ 楼________ 梯________ 曹________趴________ 铃________ 数________ 弟________ 糟________7. （4分）给生字选择正确的读音。

人教新课标六年级（上）第14课鹿和狼故事同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．（3分）给下面的字加上偏旁组成新字再组词。

参宗参宗直肖直肖。

2．（3分）选词填空。

繁殖繁育（1）罗斯福总统很想让鹿得到有效的保护，得更多一些。

（2）在这个“自由王国”里，它们自由自在地生长。

居然果然（3）罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，也是森林的保护者！（4）经过25年的猎捕，狼的数量得到了控制。

3．（3分）扩充词语。

保持纯熟优质坚持纯朴优良维持纯洁优秀。

4．（3分）写近义词和反义词。

近义词：保护灾难葱郁反义词：美丽善良保护。

5．（3分）在横线上填写恰当的关联词语。

（1）森林中需要鹿，需要狼。

（2）狼吃鹿，它能维护鹿群的种群稳定。

（3）鹿的数量超过森林可以承载的限度，森林生态系统的稳定就会被摧毁了。

（4）罗斯福总统想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，下命令消灭狼。

【答案】（1）既……也……（2）虽然……但是……（3）如果……那么……（4）……所以……6．（3分）排列句序。

环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的威胁。

因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。

最近，动物学家的发现，地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神秘失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。

由于人类与各种动植物在共同的家园﹣﹣地球上共同进化，双方互相依存，相互制约，形成一条不平衡的生物链。

因此，“青蛙消失”很可能是一种警告，表明环境状况已普遍出现恶化。

生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。

7．（3分）快乐阅读，我能行：罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者!狼吃鹿看起来残忍，却维护着鹿群的种群稳定。

这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。

《狼和鹿》同步习题一、看拼音，写词语。

cōnɡ lǜ（）bǔ shā（） jī huānɡ（）xiāo tuì（） bēi cǎn（） chuán rǎn（）二、给划线字选择正确读音。

蔓延（màn wàn）捕捉（pǔbǔ）葱绿（chōnɡcōnɡ）悲惨（chǎn cǎn）三、多音字组词。

提（）（）（）（）泊（）（）（）（）四、选词填空。

必须必需1、早上出门时，妈妈给了我一些钱，让我买学习（）品。

2、爸爸对我说：“孩子，你（）先把作业做完，才能出去玩。

”五、给下列句子加上标点符号。

1、人们做梦也不会想到他们捕杀的狼居然是森林和鹿群的功臣2、小明是个科学迷课余时间他总是读科技之窗这本杂志六、句子加工厂。

1、枪声打破了大森林的宁静。

改成“把”字句：___________________________________________________________改成“被”字句：___________________________________________________________2、一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。

改成“把”字句：___________________________________________________________3、鹿在嬉戏。

扩句：____________________________________________________________七、课外阅读。

__________________自然界所有的动物都直接或间接以植物为食，二者之间关系密切。

达尔文曾发现凡是猫多的地方，红三叶草就长得特别茂盛。

二者可谓风马牛不相及，这是什么道理呢？经达尔文研究发现了这个秘密。

原来红三叶草是靠土蜂传粉；土蜂酿的蜜被田鼠偷吃并破坏蜂巢；而鼠的天敌是猫。

猫多了，鼠少了，土蜂就多了，红三叶草传粉的机会多了。

四者正好构成了一个相互连接的食物链。

第14课鹿和狼的故事（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】给下面的字加上偏旁组成新字再组词。

【答案】掺（掺和）（掺假）；惨（惨案）（悲惨）；棕（棕色）（棕熊）；综（综合）（综艺）；植（植物）（植树）；殖（繁殖）（殖民地）；梢（树梢）（眉梢）；稍（稍微）（稍息）【解析】考查对生字的掌握。

给同一个字加上不同偏旁，变成不同的新字，同时这些l【解析】考查学生对近义词正确理解的能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。

两个词词形结构相同，但是意思却不同，正确选择就是建立在正确理解词义的基础上。

繁殖，是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。

繁育，指繁殖培育。

比“繁殖”多了培育、抚养的意思。

居然，表示出乎意料。

果然，确实如此，表示事实与所说或所料相符。

【题文】扩充词语。

【答案】保持（纪录）（技艺）纯熟优质（服务）坚持（原则）（心灵）纯朴优良（作风）维持（生命）（感情）纯洁优秀（传统）【解析】对词语搭配掌握情况的考查。

在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。

正确进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。

②词语搭配要合乎日常生活习惯。

③词语搭配要合乎日常生活习惯。

④要注意修辞的因素。

评卷人得分【题文】写近义词和反义词。

    【答案】近义词：保卫灾害茂盛反义词：丑陋凶残破坏【解析】对近义词反义词正确运用的考查。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。

确定近义词的方法主要有两种：①从有共同词素的词语中去找，如：保护——保卫。

②从词的意义上去找，即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。

鹿和狼的故事阅读答案导语：语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。

以下是为大家分享的鹿和狼的故事阅读答案，欢迎借鉴！①20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。

大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。

②美国总统西奥多.罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。

他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。

③枪声在森林中震荡。

在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。

经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。

森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。

④得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。

在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。

⑤很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。

十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光了又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。

森林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。

⑥灾难终于降临到鹿群头上。

先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。

两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。

到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下八千只病鹿在苟延残喘。

⑦罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。

这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。

同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。

而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。

也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。

第四单元第14课鹿和狼的故事开心回顾1开心阅读。

狼与鹿的传奇故事①世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察，亲眼目睹了这一独特的现象。

③苏必利尔湖中的洛耶岛以驼鹿众多而闻名，但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物，仅仅10年功夫，驼鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶耳岛灌木稀疏，一片凄凉了。

④为了拯救洛耶尔岛上的植被，生物学家们决定进行一个大胆的实验--依靠四只幼狼来改变这种状况。

⑤起初，这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“兵团”。

面对强大的对手，狼队并不惧怕，而且还想出一个很好的策略，那就是先攻击弱者。

它们先在驼鹿群旁窥视，并不贸然出击，当发现有因为饥饿或疾病而孱弱的驼鹿出现时，它们便一哄而上。

奇怪的是，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。

⑥孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣，猛然朝一只饿狼冲去，最终被扑倒、撕裂、啃啮起来……⑦此时，那些自私、无义的驼鹿群已逃得无影无踪了。

⑧当洛耶耳岛上的狼群达到65只时，驼鹿数量下降到650只，于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜。

⑨这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩，草叶肥荚，得到充足食源的鹿群又开始强大。

虽然狼的数量增加了16倍，驼鹿数量只有从前的两倍，但狼群的攻击力却大打折扣，它们贪婪地望鹿兴叹，几乎无从下口。

（1）请用简要的语言概括本文的主要内容。

_______________________________________________________________________________ （2）从全文看，生物学家们是怎样调节洛耶耳岛的生物平衡的？_______________________________________________________________________________ （3）当狼攻击饥饿或疾病而孱弱的驼鹿时，为什么强健的鹿群不援救濒临死亡的可怜的驼鹿？_______________________________________________________________________________ （4）下列句中加下划线的词能去掉吗？为什么？“这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩，草叶肥美，得到充足食源的鹿群又开始强大”_______________________________________________________________________________ （5）第⑥段中“孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣”，想象一下，此时的老鹿会怎么想？_______________________________________________________________________________ 【答案】（1）原本洛耶耳岛上驼鹿成灾，引进狼后，达到生态平衡，这就是狼鹿生死相依的“神话”。

《狼和鹿》习题一、基础题1．抄写词语捕杀葱绿特意消退提防传染居然血泊___________________________________________________________________________ 2．多音字tí( ) pō( ) dǎo ( ) 提泊倒dī( ) bó( ) dào ( )二、综合题1．把句子写完整。

（1）（）的狼，在（）的森林（）地奔跑。

（2）（）的小鱼，在（）的小溪间（）地嬉戏。

2．关联词练习。

说说你所知道的关联词。

（1）（因为）我认真听讲，（所以）我的成绩进步了。

（2）隔壁老奶奶（不但）给我弄吃的，（而且）教我读书。

（不仅----而且）（3）（如果）不注意用眼卫生，我们的眼睛（就）会近视。

（4）（虽然）他取得了很大的成就，（但是）他一点儿也不骄傲。

三、提高题鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。

鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中呜叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。

绝大多数种类的鸟是消灭害虫、害鼠的能手，是树林的“医生”，农民的“助手”。

在科学研究中，鸟还有很多用处：如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。

1．“能手”是指有特殊本领的人，短文中是指___________，它的本领是___________、___________。

2．能给树木治病的鸟可以称为___________，如___________鸟。

能帮助农民伯伯种地，成为他们帮手的鸟可以称为___________。

3．在科学研究中，鸟的用处有：一是_______________，二是_______________。

参考答案一、基础题1．抄写词语捕杀葱绿特意消退提防传染居然血泊2．多音字tí ( 提拔 ) pō ( 血泊 ) d ǎo (倒卖 )提泊倒 dī ( 提防) bó ( 停泊 ) dào (倒垃圾 )二、综合题1．把句子写完整。