物理九年级全一册 第十五章-第4节-电流的测量

电流的测量同步练习一．选择题1．教室内每一盏日光灯正常工作时的电流约为（）A．0.02A B．0.2A C．2A D．20A2．下列数据最接近生活实际的是（）A．高铁正常运行速度约为5m/sB．人体感觉舒适的环境温度是37℃C．家用电饭煲正常工作时的电流约为2～4AD．播放一遍中学生眼保健操音乐的时间约为20min3．关于电流表的使用，下列说法中错误的是（）A．电流表要串联在被测电路中B．测量之前要先试触较大量程，防止被测电流超过电流表的量程C．电流要从电流表的负接线柱流进，正接线柱流出D．不允许不经过用电器把电流表直接接在电源两极上4．在测量小灯泡电阻实验中，某电表的示数如图所示。

其示数为（）A．1.4伏B．0.28伏C．1.4安D．0.28安5．如图所示，能正确地测出小灯泡L2电流的电路是（）A．B．C．D．6．如图所示电路中，电流表测量的是（）A．通过L1灯的电流B．通过L2灯的电流C．通过L2灯和L3灯电流之和D．电路中的总电流7．细心的小明在阅读教材P53的J0407型直流电流表说明书的时候，发现在“规格”一栏中出现了“表头灵敏度为75mA”字样，通过关于表头灵敏度知识的学习，小明知道：表头的灵敏度是指表头指针满刻度偏转时流过表头的直流电流值。

因此，结合电路知识，在采用该电流表时，推测正确的是（）A．该电流表的量程为0～75mAB．该电流表可以直接接在电源两极之间C．该电流表可以测量大小为0.2A的电流D．该电流表的电流应该从“-”接线柱流入8．某电流表有两个量程，大量程为0-9A，小量程模糊不清，为了确定小量程是多少。

先将大量程接入电路，指针位置如图甲所示，然后改用小量程接入同一电路，指针位置如图乙所示，则该电流表的小量程是（）A．0-0.6AB．0-1.2AC．0-2.4AD．0-3.6A9．用电流表测电路中的电流时，一名同学接入电路的是“0～0.6安”这个量程，而另一名同学读数时却按照“O～3安”的量程读成了2.4安，那么实际测得的电流应该是（）A．2.4安B．0.48安C．0.36安D．0.24安10．如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（）A．电流表测的是通过L2的电流B．电流表测的是通过L1的电流C．电流表测的是通过L1和L2的总电流D．两灯泡串联11．如图所示，粗心的小强把电流表当作电压表并联在了L1的两端。

2020年秋四川绵阳南山双语学校（初中九年级物理）第十五章电流和电路第4节电流的测量基础知识点：1．电流(1)定义：电流是表示的物理量，用字母表示。

(2)单位：电流的国际单位是，简称，符号，1 A＝mA＝μA。

2．认识电流表(1)电流表的作用：测量电路中的。

(2)电流表有个接线柱，有个量程，对于0～3 A量程，刻度盘上每小格表示的电流是A；对于0～0.6 A量程，每小格表示的电流是A。

3．电流表的使用规则(1)使用前，应检查指针是否对准，如有偏差，需先。

(2)电流表必须在被测的那部分电路中，使电流从电流表的接线柱流入，从接线柱流出。

(3)被测电流不要超过电流表的。

(4)在预先不能估计被测电流大小的情况下，应选用的量程，并用法判断被测电流的大小，然后根据情况选用合适的量程。

(5)绝对不允许将电流表与电源或用电器，否则会烧坏电流表。

强化练习：1.计算器工作时，内部的电流约100 μA，合mA＝A；手机待机时，通过手机的电流约为20 mA，合A＝μA。

2.如图所示，能直接测量通过灯L2电流的电路是()3．如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过________(选填“电源”“L1”或“L2”)的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为________A。

4．有0～0.6 A和0～3 A两个量程的电流表，实验中需用0～0.6 A这一量程，但这一量程的刻度值不够清楚，某一次测量中，从0～3 A量程的刻度盘上发现指针正好指在2.3 A的刻度线上，则测得的实际电流大小为()A．0.43 A B．0.46 AC．0.7 A D．2.3 A5．如图所示电路，闭合开关，以下判断正确的是()A．灯L1、L2串联B．电流表测灯L1电流C．电流表测灯L2电流D．电流表测总电流6．某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用0～0.6A的量程，但他误用0～3A的量程来测量。

这样做的结果是( )A．指针摆动角度大，会损坏电流表B．指针摆动角度小，会损坏电流表C．指针摆动角度小，读数比较准确D．指针摆动角度小，读数不够准确7．关于电流表的使用，下列说法不正确的是()A．使用前，如果电流表的指针没有指在表盘的零刻度线上，要先进行调零B．当电路中的电流不能估计时，要用试触的方法来选定合适的量程C．要正确读出电流表的示数，必须先看清电流表所使用的量程D．如果电流表与被测用电器并联连接，则电流表一定被烧坏8．电流表接入电路前，要“试触”接线柱，其目的是() A．观察电流表是不是能通过电流B．检查电流表连入电路的方法是否正确C．选择电流表适合于被测电路的量程D．观察电流表的量程9．某同学用电流表测电路中电流时，闭合开关后发现电流表指针来回晃动，灯泡时亮时暗，则可能发生的故障是() A．导线断路B．开关断开C．灯泡与灯座接触不良D．电流表损坏10．如图所示，某同学在实验时误把电流表并联在灯L2的两端，开关闭合后观察到的现象是()A．两灯都不亮B．两灯亮度正常C．L1亮，L2不亮D．电流表没有示数11．如图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十五章电流和电路第4节电流的测量》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电流的概念，掌握电流强度的单位及其表示方法，能够识别并正确使用电流表测量电路中的电流。

2.科学思维：通过实验操作，培养学生观察、记录和分析实验数据的能力，理解电流测量在电路分析中的重要性。

3.科学探究：学习电流表的正确使用方法，包括选择量程、连接电路、读取数据等步骤，体验科学探究的严谨性和规范性。

4.科学态度与责任：培养学生严谨的实验态度，认识到电流测量在日常生活和科学技术中的广泛应用，如电路检修、电器安全等。

二、教学重点•电流的概念及其表示方法。

•电流表的正确使用方法及电流的测量过程。

三、教学难点•理解电流表中指针偏转与电流大小的关系。

•正确选择电流表量程并准确读取数据。

四、教学资源•多媒体课件（包含电流概念讲解、电流表使用演示视频）。

•实验器材：电源、开关、导线、小灯泡、不同阻值的电阻、电流表、滑动变阻器（可选）。

•教材及配套习题册。

五、教学方法•讲授法：结合多媒体讲解电流的概念和电流表的基本知识。

•演示法：通过教师演示电流表的使用方法，让学生直观了解操作步骤。

•实验探究法：学生分组进行实验，亲手操作电流表测量电路中的电流，并记录数据。

•讨论交流法：组织学生讨论实验过程中遇到的问题和解决方案，促进知识内化。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示家中电器工作的场景，提问：“电器工作时为什么会有电流通过？我们如何知道电流的大小呢？”引导学生思考电流的存在及其测量的重要性，引出本节课的主题——电流的测量。

2. 新课教学2.1 电流的概念•讲解：介绍电流是电荷在导体中的定向移动形成的，其大小用电流强度表示，单位是安培（A）。

•多媒体展示：通过动画或图示展示电流在电路中的流动情况，帮助学生建立直观的电流概念。

2.2 电流表的使用•演示：教师使用多媒体课件或实物电流表演示其使用方法，包括选择量程、连接电路（注意电流表的串联接入和正负接线柱的正确连接）、读取数据等步骤。

新人教版九年级物理目录(全一册)
第十三章内能
第1节分子热运动
第2节内能
第3节比热容
第十四章内能的利用
第1节热机
第2节热机的效率
第3节能量的转化和守恒
第十五章电流和电路
第1节两种电荷
第2节电流和电路
第3节串联和并联
第4节电流的测量
第5节串、并联电路中电流的规律
第十六章电压电阻
第1节电压
第2节串、并联电路中电压的规律第3节电阻
第4节变阻器
第十七章欧姆定律
第1节电流与电压和电阻的关系
第2节欧姆定律
第3节电阻的测量
第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用
第十八章电功率
第1节电能电功
第2节电功率
第3节测量小灯泡的电功率
第4节焦耳定律第十九章生活用电
第l节家庭电路
第2节家庭电路中电流过大的原因第3节安全用电
第二十章电与磁
第1节磁现象磁场
第2节电生磁
第3节电磁铁电磁继电器
第4节电动机
第5节磁生电
第二十一章信息的传递
第1节现代顺风耳——电话
第2节电磁波的海洋
第3节广播、电视和移动通信
第4节越来越宽的信息之路
第二十二章能源与可持续发展
第1节能源
第2节核能
第3节太阳能
第4节能源与可持续发展。

人教版物理九年级全一册说课设计教学案例——《电流的测量》说课稿一、说教材本节内容安排在<电路>之后，学生已对简单电路有了一定的认识，初步了解了电路的状态，电路的串、并联连接方式。

本节进一步了解电路中电流的基本知识，并学会利用电流表测量电流，为下一节课探究串并联电路中电流特点打下坚实的理论和实践基础。

也为后续电压和电阻的学习做好铺垫，所以这部分内容的学习尤显重要。

二、说学情电流是学生在电学知识学习中认识的第二个物理量（第一个是电荷量），但是已经学过很多其他物理量，对电流这个物理量的认识不是难点，但是电流对后续电学的学习特别重要，所以对电流概念和单位的学习是一个重点。

虽然学生学过简单电路，但电流表有三个接线柱，既要考虑量程的选择，还要考虑电流的方向，所以，把电流表接入电路对学生来说是难点。

三、说三维目标基于以上分析，本节课三维目标确定为（一）知识与技能1.知道电流有强弱之别，知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安2.学会电流表使用不同量程时的读数3.学会将电流表正确接入电路中测量电流（二）过程与方法1.通过生活实例，感受电流强弱的区别，并初步了解电流的基本知识2.在教师引导下，自主认识电流表的相关参数，并学会电流表的读数和正确接入电路（三）情感态度与价值观1.通过问题引领自主学习的方式，提高学生自主学习自主性2.通过学生自主测量手电筒中电流培养学生的动手操作能力、探究能力和协作精神3.在学生对电流表的读数过程中，培养学生严谨的科学态度四、重难点确定为实现教学目标，结合教学实际，确定本节课的教学重难点（一）重点1.电流的概念、电流的单位和感知电流的单位“安培”2.电流表的读数和正确接入电路（二）难点1.电流表的读数2.电流表使用规则的正确掌握五、说教法根据课程标准，结合本节课实际情况，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学探究方法，培养学生的科学态度和实践能力。

在教学过程中重设情景，引导启发，分析讨论，指导实验，归纳总结。