江苏省南菁高级中学2016-2017学年高一上学期周测(10.16)生物试题 Word版含答案

江苏省苏州市2016-2017学年高一上学期期末考试生物试题第I部分选择题（共70分）—、单项选择题:(本大题包括35小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共计70分）1.细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上生物一座丰碑。

它揭示了A.植物细胞与动物细胞的区别B.细胞的多样性C.细胞分化的根本原因D.细胞和生物体结构的统一性2.下列关于高倍镜观察与使用的叙述，正确的是A.可以直接使用高倍镜观察B.调节时先用粗准焦螺旋，再用细准焦螺旋C.高倍镜下的视野比低倍镜下的视野暗D.高倍镜下观察到的细胞个数比低倍镜多3.我国太湖水域大面积爆发的蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水。

与真核细胞相比，蓝藻细胞没有A.细胞膜B.细胞器C.细胞质D.核膜4.第31届夏季奥林匹克运动会在巴西里约热内卢举行，一名马拉松比赛参赛者在跑完全程后，下肢肌肉突然发生抽搐，这是因为大量排汗而向外排出了过量的所致A.水B.钙盐C.钠盐D.尿素5.人体细胞中多种多样的蛋白质执行着各种特定的功能，抗体具有的主要功能是A.进行物质运输B.发挥免疫作用C.催化生化反应D.构成细胞成分6.下列细胞中的化合物与其功能描述相符的是A.无机盐一储存能量B.结合水一良好溶剂C.糖类一主要能源物质D.脱氧核苷酸一储存遗传信息7.下列概念不能用下图表示的是A.①表示固醇，②③④分别表示脂质、磷脂、性激素B.①表示核糖核苷酸，②③④分别表示含氮碱基、核糖、磷酸C.①表示糖类，②③④分别表示单糖、二糖、多糖D.①表示双层膜的细胞结构，②③④分别表示线粒体、叶绿体、核膜8.下表是鉴别三种有机物的实验，表中数字所代表的物质或颜色依次为A.苏丹III、紫色B.苏丹IV、红色C.苏丹III、蓝色D.苏丹IV、紫色9.2013年诺贝尔生理学或医学奖授予James Rothman等三位科学家，以表彰他们在细胞的“囊泡转运”研究方面做出的重大贡献。

细胞内囊泡的膜与细胞膜的成分相似，它们的主要成分是A.磷脂和蛋白质B.脂肪和糖类C.蛋白质和DNAD.纤维素和果胶10.下图是显微镜下几种细胞或组织图像(其中丙图细胞取自菠菜叶片；丁图中细胞取自猪的血液），下列叙述中错误的是A.图中乙和戊属于原核细胞B.图中乙和丙能进行光合作用C.甲、乙所示细胞都有的细胞器是核糖体D.提取纯净细胞膜时通常选用甲图中的细胞11.右图是细胞核的结构模式图。

江苏省江阴市南菁高级中学高中生物必修一试卷和答案一、多选题1．{下列关于流动镶嵌模型的说法正确的是（）A．磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架B．蛋白质分子在细胞膜中的分布是不对称的C．在细胞膜的外表层存在糖蛋白和糖脂D．细胞膜上磷脂和蛋白质大都是可以运动的，体现了细胞膜的选择透过性2．{若“淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程，则下列说法不正确的是（）A．此生物一定是植物，因为它含有淀粉和麦芽糖B．上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内，因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖，而糖原是动物特有的糖C．此生物是动物，因为其能将淀粉转化为糖原D．淀粉和糖原都是储存能量的多糖，麦芽糖是二糖3．{生活中生物常识无处不在，下列认识不正确的是（）A．脂类物质都会使人发胖，最好不要摄入B．人体每天需求量最多的是糖类，所以主食应该是富含糖类的粮食制品C．无糖八宝粥不添加蔗糖，添加木糖醇，所以不含糖类D．精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白质，应该及时补充4．{下列动植物糖类、脂肪的分类比较，错误的是（）A．．B．C．D．5．{在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1～4号试管中滴加适量斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。

如图所示，有关实验现象的描述不正确的是（）A．所有试管中只有1、5号呈蓝色B．3组实验中甲组和乙组的实验结果相同C．4号试管内呈砖红色，1、2、3、5号试管呈蓝色D．4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色6．{脂质普遍存在于生物体内，在细胞中具有独特的生物学功能，下列叙述与脂质不相符的是（）A．构成脂质的主要化学元素为C、H、O、N四种B．磷脂是构成生物膜的重要物质，但并不是所有的细胞膜中都含磷脂C．脂肪是细胞内的主要能源物质D．固醇类物质在动物体内可以起到促进肠道内某些营养物质的吸收、促进生殖器官的发育等作用7．{下图为某核苷酸长链的示意图，下列相关叙述中错误的是（）A．图中所示为脱氧核苷酸长链B．2在DNA和RNA中相同C．3在DNA和RNA中相同D．5只能在细胞核中找到8．{下列有关描述中能体现细胞间具有统一性的是（）A．大肠杆菌细胞和蓝细菌都有细胞壁B．草履虫的纤毛和细菌细胞的鞭毛都与运动有关C．植物的表皮细胞和叶肉细胞中都有控制叶绿素合成的遗传信息D．按照有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为真核细胞和原核细胞9．{下列是几种常见的单细胞生物的结构示意图。

一、选择题（本题包括35小题，每天二份，每题2分，共70分）1. 生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是A．核酸、蛋白质、细胞、糖类 B．糖类、蛋白质、细胞、核酸C．蛋白质、核酸、细胞、糖类 D．蛋白质、核酸、糖类、细胞【答案】C【考点定位】组成生物体的化合物【名师点睛】本题的知识点是组成细胞的化合物蛋白质、糖类、核酸的作用和生物体结构和功能的基本单位，对于基础知识的记忆是解题的前提，分析好题干的顺序是解对问题的保证。

2. ①②③④⑤是使用显微镜的几个步骤。

如图为显微镜观察中的两个视野，从视野(1)到视野(2)时，操作过程的正确顺序是①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动装片A．①→②→③→④ B．③→①→②C．⑤→④→③→② D．③→④→①→②【答案】C【解析】视野中甲在左下方，因此物像甲要向右上方移动，故玻片应向左下方移动，移到视野中央后再放大，因此首先⑤玻片向左下方移；放大时先④转动转换器换上高倍镜；换用高倍镜后视野变暗，因此还要③调节光圈，用大光圈使视野变亮；若视野不清晰，还需要②转动细准焦螺旋使物像清晰，注意一定不要使用粗准焦螺旋，因此正确的操作步骤是⑤→④→③→②，故选C。

【考点定位】观察细胞的试验【名师点睛】高倍显微镜的使用方法：（1）选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察；（2）转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作；（3）调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗调节器）。

3. 显微镜目镜是10×，物镜是10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。

2015-2016学年江苏省无锡市江阴市南菁高中高三（上）第一次月考生物试卷一.单项选择题（每小题有且只有一个选项最符合题意，每小题3分，共45分）．1．下列有关DNA是主要遗传物质的相关实验，叙述正确的是( )A．加入S型菌DNA和R型菌的培养基中，一段时间后只存在表面光滑的菌落B．格里菲斯的实验证明转化因子是DNAC．艾弗里和赫尔希、蔡司都设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D．艾弗里的实验证明DNA是遗传物质，噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质2．如图所示为真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质（甲、乙），下列有关叙述中正确的是( )A．遗传信息位于甲上B．乙由三个碱基组成C．甲的合成需要RNA聚合酶的参与D．乙可以转运多种氨基酸3．如图为真核细胞某基因的转录模式图，其中a、b是基因的两条链，g是另外一条多核苷酸链，下列说法正确的是( )A．图中的酶是DNA聚合酶B．g彻底水解后能生成6种小分子物质C．该过程只发生在细胞核中D．b链中碱基有U，而g中碱基有T4．将精原细胞的一个DNA分子用15N标记，放在含14N的培养基中，完成减数第一次分裂后再换用含15N的培养基，则产生的四个精子中含15N的有（不考虑变异）( )A．0个B．1个C．2个D．4个5．甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图，下列说法正确的是( )A．甲图所示的过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B．乙图所示过程叫做转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板C．甲图所示翻译过程的方向是从右到左D．甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同6．胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织．下列叙述不正确的是( )A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果B．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期C．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆转的D．胚胎干细胞和造血干细胞均是未分化的细胞7．下列关于细胞分裂和分化的描述，不正确的是( )A．细胞有丝分裂不改变细胞类型B．细胞分化前后细胞数目不变C．细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂D．癌细胞能不断分裂但不再分化8．下列关于细胞生命历程的说法，正确的是( )A．小麦种子萌发长成新植株的过程体现了细胞的全能性B．细胞癌变前后形态和结构有明显变化C．细胞免疫中，效应T细胞攻击靶细胞导致其坏死D．细胞衰老过程中，酶活性降低，细胞核体积减小9．下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是( )A．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成B．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱C．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力D．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变10．下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡、癌变的说法正确的是( )A．代谢受损或中断，细胞损伤或死亡；细胞癌变，代谢增强B．衰老细胞的膜通透性降低，癌变细胞的膜黏性增强C．细胞分化既能使细胞数量增加，也能使细胞种类增加D．细胞分化、衰老、凋亡、癌变都与细胞中遗传信息的改变有关11．如图是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图，对此过程的有关叙述正确的是( )A．选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其成分只有蛋白质和DNAB．被35S标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中直接获得的C．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分离D．在新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质12．如图表示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时（其它条件不变且适宜），单位时间．O2吸收量和O2产生量的变化．下列相关叙述正确的是( )A．光照强度为a时，细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体B．光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率C．光照强度为c、d时，该细胞能积累有机物D．光照强度为d时，细胞需吸收2个单位的二氧化碳13．如图表示生物细胞内[H]的转移过程，下列分析正确的是( )A．①过程可以发生在叶绿体基粒上，且伴随着ADP的产生B．②过程一定发生在叶绿体基质中，且必须在光下才能进行C．真核细胞的③过程发生在线粒体内膜上，且必须有氧气参与D．真核细胞的④过程发生在线粒体基质中，且必须有水参与反应14．恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域，该实验能得出的结论主要是( )A．好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸B．光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体C．叶绿素主要吸收红光和蓝光D．叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用，放出氧气15．炎热夏季中午，因失水过多会导致植物气孔关闭，此时叶肉细胞( )A．三碳化合物含量上升B．光反应产物不能满足暗反应的需求C．有机物积累速率下降D．叶绿体基质中ADP含量增加二.多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共计15分．每小题有不止一个选项符合题意．全选对者得3分，少选且正确得1分，其他情况不得分．16．哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断( )A．A与E的二对基因的遗传遵循自由组合定律B．图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组C．该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbED．图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组17．下列关于实验的描述，不正确的是( )A．用花生子叶做脂肪的鉴定，需用显微镜才能看到被染成橘黄色或者红色的脂肪滴B．观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，装片制作的步骤是解离、染色、漂洗、制片C．可以用重铬酸钾溶液来检测酵母菌培养液中二氧化碳的产生量D．探索温度对淀粉酶活性影响的实验，可以用斐林试剂代替碘液来对结果进行检测18．关于核酸的叙述，正确的是( )A．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B．艾弗里的实验证明DNA是主要的遗传物质C．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同D．双链DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的19．如图为关于细胞生物膜的概念图，下列相关叙述正确的是( )A．图中a、b、c分别是指细胞膜、具膜的细胞器和核膜B．图中m是指叶绿体的内膜C．图中p是指线粒体的内膜D．图中的f和g分别是指内质网和高尔基体20．下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是( )A．绝大多数酶是基因转录的重要产物B．基因指导酶合成过程中，翻译阶段需要的物质或结构有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、RNA聚合酶、ATP等C．细胞中有控制某种酶合成的基因，不一定有它的等位基因D．细胞中有控制某种酶合成的基因，就一定有相应的酶三、非选择题：本部分包括3小题，每空2分，共计40分．21．（14分）某研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：实验一：将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示．实验二：给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示．请据图分析回答：（1）25～40min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是__________．根据图1结果推测，如果将A、B两种植物混合种植在一个密闭环境中，能存活较长时间的是__________．（2）当实验一从开始经过10min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物__________，原因是__________．（3）实验二中，光照强度为a klx时，A植物产生[H]的场所是__________．B植株产生的O2的去路有__________．（4）若给予的光照强度为x klx（a＜x＜b），每日光照12小时，一昼夜中B植物的干重将__________．22．（14分）如图甲表示某动物精巢内细胞分裂不同使其与核内DNA数量的变化的关系，图乙表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象（只表示出部分染色体的模式图）．请据图分析完成下列的问题：（1）图甲种b﹣c，f﹣g阶段形成的原因是__________（2）图乙中，A图细胞内有条染色单体__________，染色体数与DNA分子数之比为__________，其细胞名称为__________．（3）姐妹染色单体分离发生在__________期和__________期．（填乙图字母）（4）图乙中，C图分裂后产生的子细胞的名称为__________，E图发生在图甲中的__________ 阶段．（5）图乙中发生在图甲中a﹣e过程的图象为__________，进行的是__________分裂过程．23．报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）是一对相对性状，这对性状由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制．显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程；显性基因B可抑制显性基因A的表达，其生化机制如图1所示，图2是酶的合成过程中信息传递情况．请据此回答：（1）图2中B过程在__________中完成．（2）通过图1可知：基因A和基因B是通过控制__________来控制代谢过程，从而实现对花色的控制的．（3）在图2中分子1和分子2中含有碱基A、G、C、T的核苷酸共有__________种；分子1和分子2中的带C的单体在化学组成上的区别是__________；分子3中连接各单体的化学键的结构简式为__________．（4）由图1分析开黄花的报春花植株的基因型可能是__________．2015-2016学年江苏省无锡市江阴市南菁高中高三（上）第一次月考生物试卷一.单项选择题（每小题有且只有一个选项最符合题意，每小题3分，共45分）．1．下列有关DNA是主要遗传物质的相关实验，叙述正确的是( )A．加入S型菌DNA和R型菌的培养基中，一段时间后只存在表面光滑的菌落B．格里菲斯的实验证明转化因子是DNAC．艾弗里和赫尔希、蔡司都设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D．艾弗里的实验证明DNA是遗传物质，噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质考点：噬菌体侵染细菌实验；人类对遗传物质的探究历程；肺炎双球菌转化实验．分析：由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．解答：解：A、加入S型菌DNA和R型菌的培养基中，一段时间后，R型细菌转化成S型细菌，所以培养基中存在表面光滑的菌落和表现粗糙的菌落，A错误；B、格里菲斯的实验证明存在转化因子，但没有证明转化因子是DNA，B错误；C、艾弗里和赫尔希、蔡司都设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，从而得出DNA是遗传物质，C正确；D、艾弗里的实验证明DNA是遗传物质，噬菌体侵染细菌的实验同样证明DNA是遗传物质，D 错误．故选：C．点评：本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．2．如图所示为真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质（甲、乙），下列有关叙述中正确的是( )A．遗传信息位于甲上B．乙由三个碱基组成C．甲的合成需要RNA聚合酶的参与D．乙可以转运多种氨基酸考点：遗传信息的转录和翻译．分析：由图可知，甲是mRNA，作为翻译的模板；乙是tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸到核糖体上进行翻译过程．解答：解：A、真核生物的遗传信息位于DNA上，A错误；B、乙为tRNA，是由一条单链RNA通过折叠形成的，含有多个碱基，B错误；C、甲是mRNA，是转录形成的，该过程需要RNA聚合酶的参与，C正确；D、一种tRNA只能转运一种氨基酸，D错误．故选：C．点评：本题结合真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质结构图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能准确判断甲、乙物质的名称和功能，再结合所学的知识准确判断各选项即可．3．如图为真核细胞某基因的转录模式图，其中a、b是基因的两条链，g是另外一条多核苷酸链，下列说法正确的是( )A．图中的酶是DNA聚合酶B．g彻底水解后能生成6种小分子物质C．该过程只发生在细胞核中D．b链中碱基有U，而g中碱基有T考点：遗传信息的转录和翻译．分析：根据题意和图示分析可知：a、b是真核细胞某基因的两条链，g是核糖核苷酸链，该过程是转录过程，图中的酶为RNA聚合酶．解答：解：A、图中显示的是转录过程，图中的酶是RNA聚合酶，A错误；B、g是核糖核苷酸链，彻底水解的产物是核糖、磷酸、A、G、C、U四种碱基，共6种小分子，B正确；C、该过程主要发生在细胞核中，线粒体、叶绿体中也可以发生，C错误；D、b链是DNA分子的一条链，所以没有碱基U；而g是RNA，所以没有碱基T，D错误．故选：B．点评：本题考查转录、RNA分子组成的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．4．将精原细胞的一个DNA分子用15N标记，放在含14N的培养基中，完成减数第一次分裂后再换用含15N的培养基，则产生的四个精子中含15N的有（不考虑变异）( )A．0个B．1个C．2个D．4个考点：DNA分子的复制；细胞的减数分裂．分析：阅读题干可知，本题是对DNA分子复制的半保留复制特点和减数分裂过程中中染色体的行为变化的考查，明确知识点后，对相关知识点进行梳理，然后结合题干信息进行解答．解答：解：减数分裂过程中细胞分裂2次，染色体复制一次，在减数分裂间期，DNA复制，由于DNA分子的复制是半保留复制，一个用N标记DNA分子复制后形成的2个DNA分子都含有15N，且存在于一条染色体的2条染色单体上，减数第二次分裂后期，着丝点分裂进入两个子细胞，因此则产生的四个精子中含N的是2个．故选：C．点评：对于DNA分子的半保留复制方式和减数分裂过程中中染色体的行为变化的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键．5．甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图，下列说法正确的是( )A．甲图所示的过程叫做翻译，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成B．乙图所示过程叫做转录，转录产物的作用一定是作为甲图中的模板C．甲图所示翻译过程的方向是从右到左D．甲图和乙图中都发生了碱基互补配对且碱基互补配对方式相同考点：遗传信息的转录和翻译．分析：分析甲图：甲图为翻译过程，其中①为mRNA，是翻译的模板；②③④⑤为多肽链；⑥为核糖体，是翻译的场所．分析乙图：乙图为转录过程，其中DNA单链作为转录模板链，原料是四种核糖核苷酸，酶是RNA聚合酶．解答：解：A、甲图所示为翻译过程，多个核糖体同时完成多条多肽链的合成，A错误；B、乙是转录过程，其产物是RNA，包括mRNA、rRNA、tRNA，其中只有mRNA可以作为翻译的模板，B错误；C、甲图中，根据多肽链的长度可知，翻译的方向是从右到左，C正确；D、甲图和乙图中都发生了碱基互补配对，但两者配对方式不同，甲图中碱基配对的方式为A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C，乙图中碱基配对的方式为A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C，D错误．故选：C．点评：本题结合遗传信息转录和翻译过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程、场所、条件、产物等基础知识，能根据图中信息准确判断各选项．6．胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同的组织．下列叙述不正确的是( )A．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果B．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期C．造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆转的D．胚胎干细胞和造血干细胞均是未分化的细胞考点：干细胞的研究进展和应用．分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化后细胞中的遗传物质不发生改变．2、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程．真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期．解答：解：A、细胞分化的根本原因是遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，A 正确；B、只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，胚胎干细胞能进行连续的有丝分裂，具有细胞周期；神经细胞已经高度分化，不再分裂，没有细胞周期，B正确；C、细胞分化具有稳定性，即造血干细胞分化形成红细胞、白细胞是不可逆转的，一直到死亡，C正确；D、胚胎干细胞是一种能够在体外保持未分化状态并且能进行无限增殖的细胞，在适合条件下能够分化为体内各种类型的细胞，而造血干细胞属于分化程度低的细胞，D错误．故选：D．点评：本题考查细胞分化、细胞周期等知识，要求考生识记细胞分化的概念和根本原因，明确细胞分化后细胞中的遗传物质不发生改变；理解细胞具有细胞周期的前提条件，明确高度分化的体细胞没有细胞周期，再对选择作出准确的判断．7．下列关于细胞分裂和分化的描述，不正确的是( )A．细胞有丝分裂不改变细胞类型B．细胞分化前后细胞数目不变C．细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂D．癌细胞能不断分裂但不再分化考点：细胞的生长和增殖的周期性；细胞的分化．分析：本题主要考查细胞分裂和分化的知识．1、细胞分裂能够增加细胞的数量，细胞分化能够增加使细胞的种类，是多细胞生物体生长发育的基础．2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．解答：解：A、细胞有丝分裂只增加细胞的数量，不改变细胞类型，A正确；B、细胞分化前后细胞数目不变，产生细胞新类型，B正确；C、细胞分裂产生的新细胞，除了少部分仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化，不再分裂，C错误；D、癌细胞是由正常细胞变化而来，可以无限增殖，但不再进行分化，D正确．故选：C．点评：本题意在考查学生对所学知识点的理解，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．细胞分化是一种持久性的变化，细胞分化不仅发生在胚胎发育中，而是在一生都进行着，以补充衰老和死亡的细胞．如：多能造血干细胞化为不同血细胞的细胞分化过程．一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡为止．8．下列关于细胞生命历程的说法，正确的是( )A．小麦种子萌发长成新植株的过程体现了细胞的全能性B．细胞癌变前后形态和结构有明显变化C．细胞免疫中，效应T细胞攻击靶细胞导致其坏死D．细胞衰老过程中，酶活性降低，细胞核体积减小考点：癌细胞的主要特征；植物细胞的全能性及应用；衰老细胞的主要特征．分析：细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；实质是基因的选择性表达．人体是多细胞个体，细胞衰老和死亡与人体衰老和死亡不同步，而个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程．癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化．细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以常常被称为细胞编程性死亡．解答：解：A、小麦种子是器官，种子萌发是植物正常生长发育过程，A错误；B、细胞癌变后形态和结构有明显变化，B正确；C、细胞免疫中，效应T细胞攻击靶细胞导致其凋亡，C错误；D、细胞衰老过程中，酶活性降低，细胞核体积变大，D错误．故选：B．点评：本题考查细胞生命历程的知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．9．下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是( )A．分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成B．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱C．免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力D．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变考点：细胞的分化；细胞凋亡的含义；细胞癌变的原因．分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质：基因的选择性表达．2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程．3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖．解答：解：A、分裂期的细胞不进行DNA复制，但进行蛋白质的合成，A错误；B、凋亡细胞内与细胞凋亡有关的基因表达增强，B错误；C、免疫系统中的记忆细胞在受到同一种抗原刺激时能增殖和分化，可见其既有分化潜能又有自我更新能力，C正确；D、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变，D错误．故选：C．点评：本题考查细胞分化、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞凋亡的概念；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项．10．下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡、癌变的说法正确的是( )A．代谢受损或中断，细胞损伤或死亡；细胞癌变，代谢增强B．衰老细胞的膜通透性降低，癌变细胞的膜黏性增强C．细胞分化既能使细胞数量增加，也能使细胞种类增加。