古寺郎小学教师工作常规管理制度

一、总则为规范小学教师的教学行为，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、管理制度1. 教学计划管理（1）教师应严格按照学校制定的教学计划进行教学，不得擅自更改教学内容、教学进度。

（2）教师需在学期初制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等，并报学校教务处备案。

（3）教师应根据学生的实际情况，适时调整教学计划，确保教学目标的实现。

2. 教学备课管理（1）教师需提前备课，备课内容包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

（2）教师备课应充分准备，确保教学内容充实、生动，提高教学效果。

（3）教师应利用网络资源、教学参考书等，丰富教学内容，提高教学质量。

3. 教学课堂管理（1）教师应遵守课堂纪律，保持课堂秩序，确保学生能够专心听讲。

（2）教师需关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

（3）教师应运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、游戏等，提高课堂教学效果。

（4）教师应注重课堂评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

4. 教学作业管理（1）教师需按照教学计划布置作业，作业内容应与课堂教学内容相符合。

（2）教师应合理布置作业量，确保学生有足够的时间完成作业。

（3）教师需及时批改作业，及时反馈学生的学习情况，并对学生进行个别辅导。

（4）教师应关注学生的作业完成情况，对作业质量不高者，及时进行指导和帮助。

5. 教学反思管理（1）教师应定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。

（2）教师应积极参与教研活动，学习先进的教学理念，提高自身教育教学水平。

（3）教师应向同事请教，借鉴优秀的教学经验，提升自己的教学能力。

6. 教学评价管理（1）学校应建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行全面、客观、公正的评价。

（2）教师应积极配合学校进行教学评价，接受评价结果，不断改进教学。

小学教师工作常规管理制度范文1. 工作时间管理- 教师应按时按点到校上班，不得迟到早退。

- 按照学校规定的课表和安排，合理安排教学时间并准时上课。

- 保证课堂授课时间的充分利用，不得随意延长或缩短课时。

- 在课堂之外的时间，教师应安排合理的备课和评价时间，严格按照工作计划完成任务。

2. 课堂管理- 教师应始终保持课堂秩序，督促学生安静听讲，不得打闹、嬉戏或干扰他人。

- 教师在授课时，应清晰明了地表达，充分调动学生的积极性和参与度。

- 针对不同年级和学生，教师要灵活运用教学方法和手段，注重培养学生的综合能力。

- 在课堂上，教师要注意学生的情绪和表现，对于不守纪律的学生要及时进行纠正，保持良好的学习氛围。

3. 学生管理- 教师应了解每位学生的学习情况、家庭背景和性格特点等，并与学生建立良好的师生关系。

- 当学生出现学习、行为等问题时，教师应及时与学生进行沟通、交流，并提供适当的帮助和引导。

- 在学生的日常纪律管理中，教师应制定明确的规则和要求，并对学生进行引导和监督。

- 针对不同年级和学生，教师要根据其特点和需求，灵活运用不同的教育方法和手段。

4. 课外活动管理- 教师应积极参与和组织学生的课外活动，如社团、团队等，丰富学生的课余生活。

- 在活动的策划和组织过程中，教师应注意学生的安全和风险控制，确保活动的顺利进行。

- 教师要充分调动学生的积极性和参与度，帮助他们培养团队意识和协作能力。

- 活动结束后，教师要及时总结和评价活动的效果，并提供必要的反馈和建议。

5. 教学评价管理- 教师应按照学校和教育部门的要求，进行公平、客观的教学评价工作。

- 在课堂教学中，教师要及时给予学生反馈和建议，帮助他们提高学习成绩和能力。

- 对于学生的作业和考试成绩，教师要认真批改和评价，并及时与学生和家长进行沟通。

- 在教学评价中，教师要注重学生的全面发展，不只追求分数的好坏，更要关注学生的个性和特长。

6. 与家长沟通管理- 教师要与学生家长保持紧密联系，及时了解学生的学习和成长情况。

小学教师工作常规管理制度范本第一章总则第一条为规范小学教师的工作行为，加强管理，强化教学，提高教育质量，制定本工作常规管理制度。

第二条本制度适用于我校所有小学教师，包括正式教师、代课教师和特聘教师。

第三条小学教师应遵守国家教育法律法规、学校规章制度以及本工作常规管理制度的规定。

第二章工作纪律第四条小学教师应具备敬业精神，服从学校的工作安排，认真履行职责，教书育人，以身作则，为学生树立榜样。

第五条小学教师应按时到岗，不得迟到早退，必须完成规定的教学任务，不得请假或旷课，必要时需提前请假并获得批准。

第六条小学教师应保持一定的教学水平，定期参加学校组织的培训和教研活动，不得私自脱岗，不得私自调换课程。

第七条小学教师应保护和遵守学校的教学秩序和班级管理制度，不得随意改变教学进度或教学内容，不得批评或谩骂学生。

第三章教学管理第八条小学教师应根据教学计划，合理安排教学内容和进度，灵活运用教学方法和手段，使学生全面发展。

第九条小学教师应定期检查学生的学习情况，并及时反馈给学生和家长，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习和成长。

第十条小学教师应编写教学设计和教学总结，保持教学档案的完整和规范，按照规定的时间将相关材料上交学校或教研部门。

第十一条小学教师应积极参加各类教学竞赛和评比活动，提高自身的教学水平，为学生争取荣誉。

第四章课堂管理第十二条小学教师应保持课堂秩序，让学生处于安静、听讲的状态，严禁学生交头接耳、打闹或迟到早退。

第十三条小学教师应注重培养学生的自主学习能力和创新精神，在课堂上鼓励学生提问和思考，及时纠正学生的错误。

第十四条小学教师应根据学生的特点，采用适合的教育方法和手段，激发学生的学习兴趣，并根据学生的实际情况进行差异化教学。

第十五条小学教师应安排合理的课堂作业，认真批改学生作业，并及时给予学生指导和评价，激发学生的学习动力。

第五章评价考核第十六条小学教师的教学质量评价应综合考虑教学设计、教学实施、教学效果以及学生的学习情况，评价内容应客观、公正、科学。

小学教师工作常规管理制度一、工作时间管理制度1. 上班时间：小学教师应按照学校规定的上班时间准时到校。

上班前应做好准备工作，确保教学工具、教材等准备妥当。

2. 下班时间：小学教师应按照学校规定的下班时间离校。

下班前应做好教室整理、教学材料整理等工作，确保留下一个整洁的教学环境。

3. 加班管理：小学教师应按照学校规定，遵守加班制度。

如确有必要加班，应提前向校领导请示，并将加班时间进行记录。

二、教学管理制度1. 课堂准备：小学教师应提前认真备课，准备教案、教材、教辅资料等。

2. 课堂纪律：小学教师应保持课堂纪律，督促学生守纪守法，不得出现迟到早退、打闹等现象。

3. 教学态度：小学教师应以严谨的教学态度对待教学工作，严格要求自己，注重学生个体差异，尊重学生，激发学生的学习兴趣。

4. 课堂管理：小学教师应合理安排教学时间，控制课堂进度，确保教学任务顺利完成。

同时，要注重教学内容的设计和教学方法的选择，力求使学生的学习效果最大化。

三、学生管理制度1. 学生考勤：小学教师应按照学校要求，统计学生上课的出勤情况，及时记录迟到、早退等情况，并通知学生家长。

2. 学生纪律：小学教师应对学生进行纪律教育，要求学生守纪守法，遵守学校规定的行为准则。

3. 课外辅导：小学教师应根据学生的学习需求，适时开展课外辅导活动，提高学生的学习能力和成绩。

四、教研管理制度1. 教研活动：小学教师应积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平和教育教学质量。

2. 教研交流：小学教师应与同事进行教研交流，分享教学心得和经验，相互学习，共同进步。

3. 教研成果：小学教师应将教研成果及时整理、总结，形成教育教学经验，为学校的教育教学改革和发展提供有益参考。

五、综合管理制度1. 宿舍管理：小学教师应保持宿舍的整洁和卫生，遵守校内宿舍管理规定。

2. 档案管理：小学教师应妥善管理个人教育教学档案，及时归档、整理和更新相关资料。

3. 会议参与：小学教师应积极参加学校组织的各类会议，并认真履行会议议程。

小学教师教学常规管理制度一、教师教学常规管理的目标和意义教师教学常规管理是指通过规范和管理教师的日常教学行为，提高教师的教学能力和教学质量，实现学生的全面发展。

其目标在于促进教师专业发展，规范教学行为，提高课堂效果，提升教学质量；同时，也有助于建立积极的教学环境，培养学生良好的学习习惯和行为规范。

二、教师教学常规管理的内容和要求1.课前准备（1）认真备课，制定教学目标、教学内容和教学方法；（2）准备好教学用具和教学资料，并对教学场所进行布置。

2.课堂教学（1）按照教学计划有序进行教学；（2）以学生为中心，注重启发和引导，激发学生的学习兴趣和动力；（3）充分利用多媒体和教学技术手段，提高教学效果；（4）注意师生互动和讲解过程，及时纠正学生的错误。

3.课后反思（1）及时总结教学效果，进行教学反思；（2）整理教案和教学资料，为后续教学做好准备；（3）关注学生的学习情况，及时沟通和协调，做好家校合作。

4.课堂纪律（1）自觉遵守教师行为规范，保持良好的教师形象；（2）严守教师纪律，不迟到、不早退，不随意请假；（3）严格要求学生的课堂纪律，维护良好的教育秩序。

5.教材使用和评价（1）合理选择和使用教材，注重教材的针对性和实用性；（2）对教材进行适当的改编和扩展，以满足学生的学习需要；（3）根据学生的实际水平和学习进度，合理设置学习目标和评价标准。

三、教师教学常规管理的实施方式和方法1.制定教学计划，明确课程目标和内容；2.定期进行教学观摩和教研活动，提高教师的教学水平；3.鼓励教师参加教学培训和学术研讨，不断更新教学理念和方法；4.建立健全教学档案和信息平台，方便教师之间的交流和分享；5.组织教师定期进行教学评估和反思，及时调整教学策略；6.加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况。

四、教师教学常规管理的监督和评价1.学校领导组织对教师教学常规管理进行监督和检查，定期进行教学观摩和评估；2.学科组长、年级组长等教育管理者负责对教师的教学常规进行指导和辅导；3.学校建立教师评估制度，对教师的教学常规进行定期评价。

小学教师常规管理制度一、守时制度1.教师每天按照规定时间准时到校，并按时进入教室开始备课和教学准备工作。

2.教师在上课和会议等需要准时到达的场合，要提前做好准备，确保按时到达。

3.教师请假或外出参加培训等需要提前提交申请，并在离校前得到批准。

二、教师着装规范制度1.教师要严格按照学校着装要求穿着整洁、得体。

2.教师不得穿着过于暴露或不雅观的服装。

3.教师不得穿着违背社会公共道德的服装。

三、教师言行规范制度1.教师语言要文明、得体，不使用粗俗语言或伤害他人的言辞。

2.教师应当对学生以身作则，不进行不雅行为或说不适当的话语。

3.教师要严肃认真对待教育教学工作，不懈怠、不敷衍塞责。

4.教师应当尊重学生的人格和尊严，不进行恶意侮辱或贬低学生的行为。

5.教师应当爱护学校财物，不任意损坏或浪费。

四、教师课堂管理制度1.教师上课应按照教育教学计划和教学大纲进行教学，不擅自修改计划内容。

2.教师要根据学生的实际情况，合理安排教学进度和课堂活动。

3.教师要严格要求学生参与课堂讨论、互动和提问，并及时给予反馈。

4.教师要注重学生的安全教育和心理健康教育，及时关注学生的问题和困扰。

5.教师要确保课堂秩序，严禁学生打闹、吃零食等不良行为。

五、教师与家长沟通制度1.教师应当及时与家长交流学生的学习情况、问题和建议，共同关心学生的发展。

2.教师要积极与家长合作，共同制定学生的学习计划和规划，共同促进学生的发展。

3.教师要尊重家长的意见和建议，及时反馈学生的学习状况。

六、教师自我发展与提高制度1.教师要不断学习和提升自己的专业素质，积极参加学术讲座、教研活动和培训课程。

2.教师要积极参与学校的教研工作，与同事共同研究教学问题，提高教学水平。

3.教师要不断反思自己的教育教学工作，注重教育教学经验的总结与分享。

以上是小学教师常规管理制度，通过对教师的守时、着装、言行、课堂管理、与家长沟通以及自我发展与提高等方面进行规范，旨在确保教师的职业道德和教育教学质量，提升学校的整体教育水平。

教师工作常规管理制度
教师工作常规管理制度是指为规范教师的行为和工作流程，提高教学质量和校园管理效果而制定的一系列规章制度。

以下是教师工作常规管理制度的一些范例：
1. 出勤管理：
- 教师应按时上课，严禁迟到、早退或无故缺勤；
- 教师请假需提前向学校申请，并在请假期间安排好相关工作。

2. 教学管理：
- 教师需制定教学计划，并按时完成教学任务；
- 教师应与学校管理层、家长和同事保持良好的沟通；
- 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和评价。

3. 课堂管理：
- 教师应遵守课堂纪律，保持教学秩序；
- 教师应注重课堂教学的互动和参与；
- 教师应尊重学生的个性和意见，关注学生的情感需求。

4. 成绩管理：
- 教师应及时完成成绩录入和统计工作；
- 教师应与学校管理层、家长和学生交流成绩情况；
- 教师应帮助学生分析成绩原因，并给予合理建议和指导。

5. 纪律管理：
- 教师应遵守学校相关纪律和行为准则；
- 教师应正确对待学生的行为问题，采取适当的纠正措施；
- 教师应主动参与学校的纪律管理工作，保持校园秩序。

6. 自我发展：
- 教师应持续学习和提升专业素养；
- 教师应参加学校组织的培训和研讨活动；
- 教师应关注教育行业的动态和变化，及时更新教学理念和方法。

以上仅为常规管理制度的一些范例，实际制定时需结合学校的具体情况和需求进行调整和规定。

小学教师常规管理制度1. 前言小学教师是培养学生全面发展的重要角色，他们的管理制度直接影响到学校的教学质量和学生的成长。

为了规范小学教师的行为和提高管理效能，制定一套科学、合理的管理制度是必要的。

本文将介绍小学教师常规管理制度的相关内容，帮助教师们更好地履行管理职责。

2. 教师岗位职责小学教师的主要岗位职责包括但不限于以下几项：•编制和执行教育教学计划；•组织教育教学活动，提高学生的学习效果；•进行学生的评价和考核，及时了解学生的学习状况；•积极参与教学改革和师德师风建设。

3. 教师管理制度3.1 上岗前培训新任职的小学教师应参加学校组织的上岗前培训，包括但不限于以下内容：•学校概况和组织架构；•课程设置和教学大纲；•教学方法和教学技巧；•学校的教学管理制度。

3.2 工作考核为了确保小学教师的工作质量和效果，学校将定期进行工作考核。

考核内容包括教学效果、学生评价、学生考试成绩等。

考核结果将作为小学教师晋升和奖惩的重要依据。

3.3 教师评价学校将不定期组织教师评价活动，通过评价了解教师的教学质量和工作效果，为教师提供必要的帮助和指导。

评价结果将作为小学教师薪资调整和职称晋升的重要参考。

3.4 课堂管理课堂管理是小学教师工作中的重要环节，下面是一些常用的课堂管理方法：•制定课堂纪律，保持课堂秩序；•合理安排学生座位，确保学习环境良好；•使用多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣；•充分利用教学辅助工具，增强教学效果。

3.5 日常工作管理小学教师的日常工作管理包括但不限于以下几方面：•准时到岗上班，不早退、迟到或旷工；•记录学生出勤情况和迟到早退情况；•组织学生参加各类活动，并做好相应的安全管理工作；•及时批改作业和考试，并及时反馈给学生和家长。

4. 教师激励与奖惩为了激励小学教师提高教学质量和工作效果，学校将实行激励机制和奖惩制度。

4.1 教师激励学校将通过以下方式对教师进行激励：•定期组织教师培训和学术交流活动；•提供教育教学科研经费和项目支持；•设立教师荣誉称号和奖励制度。

小学教师工作常规管理制度模版一、工作时间与考勤管理1. 全体教师在每周一至周五的上午8:00至下午17:00为正常工作时间，中午12:00至13:30为午休时间。

2. 教师须按时上下班，不得迟到早退，如有特殊情况需要请假，应提前向校务部门进行请假申请。

3. 迟到早退的教师应按照学校规定的扣分制度进行处罚，并做好请假记录和迟到早退申报手续。

二、教学管理1. 教师应按照学校制定的教学计划和课程表进行教学，不得擅自调整或取消课程。

2. 教师应严格按照学科教学大纲和教材内容进行教学，不得教授与课程内容无关的内容。

3. 教师应关注学生的学习情况，及时查漏补缺，提供个性化辅导，确保每位学生能够达到预定的学习目标。

4. 教师应认真批改学生的作业和考试，并及时将评价结果反馈给学生和家长，帮助学生及时改进学习方法和策略。

三、班级管理1. 教师应对所任班级的学生进行全面管理，关注学生的学习、生活和健康状况，并及时与家长沟通交流。

2. 教师应组织班级活动，提升班级凝聚力和团队合作精神，促进学生之间的友谊和互助。

3. 教师应定期召开班级家长会，与家长共同关注学生的学习情况，共同制定学生的学习计划和目标。

4. 教师应建立班级秩序和纪律，对违反校纪校规的学生进行批评教育，并及时向相关部门汇报。

四、教研管理1. 教师应积极参与学校组织的各类教研活动，与其他教师进行经验交流和教学互动。

2. 教师应对所授课程进行教案和教材的设计、备课和评估，提高教学质量和效果。

3. 教师应及时了解教育教学政策和技术的最新动态，更新自己的教学理念和教育观念。

五、安全管理1. 教师应在每周一开始工作前，对所负责的教室和教具进行检查，确保安全卫生。

2. 教师应对突发事件和应急情况进行及时处置，保障学生的人身安全和财产安全。

3. 教师应积极参与学校组织的安全教育活动，帮助学生建立安全意识和自我保护能力。

六、纪律管理1. 教师应遵守国家法律法规和学校的各项纪律规定，严禁从事违法违纪活动。

小学教师工作常规管理制度一、工作时间：1.教师每天工作时间为8小时，包括上午8:00-12:00，下午14:00-18:00。

2.上班时间准时到岗，不早退、不晚归，不早退除非有特殊情况，并须提前请假。

3.每周工作时间为5天，周六休息。

二、考勤管理：1.严格按照学校的规定打卡签到，教师必须在规定的时间内在指定地点打卡。

2.请假需提前申请，事假须提前一周告知，病假需提前一天请假，严禁擅自请假。

三、备课管理：1.教师每天下午必须进行备课，准备当日和次日的课程内容及教材。

2.备课时间严禁用于私事，如有特殊情况须提前请假。

3.备课内容要充分考虑学生的能力水平，培养学生的思维能力和创造力。

四、课堂管理：1.准时到课，不迟到，不早退。

2.教师要保持良好的课堂纪律，确保学生专注于课堂内容，不得让学生在课堂上嬉笑打闹。

3.教师要精心设计教学活动，注重培养学生的综合素质，根据学生的实际情况掌握教学节奏。

4.教师要及时批改学生的作业，鼓励学生向上进步，提供有效的反馈与指导。

五、学生管理：1.教师要关心学生的身心健康，及时发现和处理学生的问题。

2.教师要与学生建立良好的关系，关注学生的需求和感受，帮助学生解决困扰。

3.教师要恰当评价学生的学习成果，增强学生的自信心和学习动力。

4.教师要与家长保持密切沟通，及时与家长交流学生的表现和问题。

六、教学素养：1.教师要不断提高自身的教育教学能力，参加各类培训和专业教育活动。

2.教师要积极探索教学方法，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。

3.教师要加强学科知识的更新和拓展，不断提高自身的学科素养。

七、师德师风：1.教师要遵守职业道德，以身作则，做学生的模范。

2.教师要尊重学生、同事和家长，保持良好的人际关系。

3.教师要严肃工作纪律，不妨碍学生的学习和集体的秩序。

4.教师要维护学校的形象和声誉，保持团结和协作，为学生和家长提供良好的服务。

八、奖惩制度：1.对于有突出表现的教师，学校将给予表扬和奖励。

小学教师教学常规管理制度第一章总则第一条为规范小学教师的教学常规管理，提高教育教学质量，制定本管理制度。

第二条本制度适用于小学教师的教学常规管理工作。

第四条教学常规管理是指小学教师在日常教学中，接受教育行政部门和学校领导的领导和管理，规范师生教学行为，保障教育教学质量的一系列工作。

第五条教学常规管理的目标是确保教师依法执教、科学教学、热情尽责，学生遵守纪律、健康成长。

第二章教师教学常规管理的基本要求第六条教师在教学常规管理中应遵守教育法律法规规定，维护国家和学校的教育教学政策，保障学生的权益。

第七条教师应具备良好的师德、高尚的品格，为学生做出榜样。

第八条教师应具备扎实的学科知识和专业技能，不断提升自身的教学能力。

第九条教师应遵守教育教学纪律，不得教唆、参与学生的不良行为，不得进行不正当的考试作弊行为。

第十条教师应注重教学过程中的思维方法和教学方法，通过多样化的教学手段，促进学生全面发展。

第三章教师教学常规管理的内容第十一条教师教学常规管理的内容包括但不限于以下方面：（一）教学计划管理：教师应按照学校和教育行政部门的要求，合理安排教学计划，确保教学工作的质量和效果。

（二）教材使用管理：教师应按照教育部制定的教材使用标准，正确使用教材，不得随意更改和删除教材内容。

（三）课堂教学管理：教师应按照教育部制定的教学大纲，科学设计教学内容，采用有效的教学方法，确保学生学习效果。

（四）作业布置与批改管理：教师应根据学生的学习情况，合理布置作业，及时批改作业并给予评价。

（五）考试管理：教师应按照学校和教育行政部门的要求，合理安排考试，准时批阅试卷并统计成绩。

（六）学生纪律管理：教师应积极引导学生遵守学校纪律，培养学生的良好行为习惯，对违纪学生及时进行处理。

（七）学生健康管理：教师应关心学生的身心健康状况，及时发现和解决学生的健康问题。

第四章教师教学常规管理的具体措施第十二条教师教学常规管理的具体措施包括但不限于以下方面：（一）建立健全教师教学常规管理档案，记录教学计划、课堂教学方案、作业录入批阅、考试统计等信息。

一、总则为规范小学教师日常行为，提高教育教学质量，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体小学教师。

三、工作职责1. 教师应热爱教育事业，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，为人师表，以身作则，言传身教，树立良好的师德师风。

2. 教师应严格按照教学计划进行教学，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，确保教学质量。

3. 教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，关注学生的个体差异，促进学生全面发展。

4. 教师应积极参加学校组织的各项活动，努力提高自身业务水平和综合素质。

5. 教师应遵守学校规章制度，维护学校声誉，树立良好的教师形象。

四、教学管理1. 教师应按照学校教学计划，认真备课、上课，确保教学内容的完整性、科学性和准确性。

2. 教师应采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 教师应做好课后辅导工作，及时解答学生疑问，帮助学生掌握知识。

4. 教师应定期批改作业，及时反馈学生情况，对学生的错误进行纠正。

五、班级管理1. 教师应全面负责班级管理工作，制定班级管理制度，维护班级纪律。

2. 教师应关心学生的生活，了解学生的思想动态，帮助学生解决实际问题。

3. 教师应加强与家长的沟通，共同促进学生健康成长。

六、工作纪律1. 教师应按时上下班，不得无故迟到、早退、旷工。

2. 教师应保持教室、办公室的整洁，不得随意堆放杂物。

3. 教师应保持良好的仪表，不得酒后上课、酒后驾车。

4. 教师应正确使用学校设施设备，不得随意损坏。

七、考核与奖惩1. 学校将对教师的工作进行定期考核，考核内容包括教学质量、班级管理、师德师风等方面。

2. 对考核优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行批评教育，并采取相应措施。

3. 教师如有违法违纪行为，将按照国家法律法规和学校规章制度进行处理。

八、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校办公室负责解释。

2024年小学教师工作常规管理制度一、继往开来，坚持教育为本1. 教师要以服务学生为中心，始终坚持以教育为本的原则，关注学生的全面发展。

2. 教师要深入了解学生的特点和需求，针对每个学生制定个性化学习计划，积极开展教育教学活动。

3. 教师要不断提升自身素质和能力，注重教育教学的创新和改进，为学生提供更好的教育资源和条件。

二、加强师德师风建设1. 教师要恪守教育教学的职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，为学生树立正确的价值观念。

2. 教师要严守教育教学秩序，不搞非法或不良的活动，做到身心健康，言行合规。

3. 教师要加强学科知识和教育教学理论的学习，不断提升专业素养，为学生提供更好的教育教学服务。

三、优化教育教学管理1. 教师要认真备课，按照教学大纲和教材要求，制定科学合理的教学计划，确保教学的系统性、连贯性。

2. 教师要合理安排教学时间，保证学生有足够的时间学习，同时留有适当的自主学习和休息时间。

3. 教师要启发学生的学习兴趣和思考能力，采用灵活多样的教学方法，提高教学效果。

4. 教师要及时进行学生学情分析和评价，帮助学生发现问题和解决问题，提高学习能力和自主学习能力。

四、加强学生行为管理1. 教师要制定行为规范和纪律要求，明确学生的基本权利和责任，培养学生良好的行为习惯和品德素养。

2. 教师要加强班级管理，保持良好的教室秩序，营造和谐的学习氛围。

3. 教师要及时了解学生的心理变化和需求，关心学生的成长和健康，及时引导和解决学生的困惑和问题。

五、家校合作，共同育人1. 教师要与家长建立良好的沟通渠道，及时向家长反馈学生的学习情况和行为表现。

2. 教师要定期与家长进行家访，了解学生的家庭环境和成长情况，积极与家长合作，共同关心学生的成长和发展。

3. 教师要组织家校活动，增强家长参与学校和学生教育的意识，共同促进学生的全面发展。

六、建立教师队伍管理制度1. 学校要加强对教师队伍的招聘和培养，选派优秀的教师从事教育教学工作。

教师教学工作常规管理制度
主要包括以下内容：
1. 出勤管理：教师需按时到校，不得迟到早退，缺课需提前请假并填写请假单。

2. 课堂管理：教师需要认真备课，按照教学进度和教学计划进行授课，不得随意调整计划。

课堂上要严格要求学生遵守纪律，不得携带手机等电子设备。

3. 评价与考核：教师要按时完成对学生的评价工作，并根据评价结果调整教学方法和内容。

对教师自身的教学工作也要进行定期考核和评价。

4. 学生管理：教师要关注学生的学习进展和学生的行为表现，及时与学生进行沟通交流。

对于学生的问题和困难要提供帮助和支持。

5. 家长沟通：教师要与学生的家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生在学习和行为方面的情况。

对于家长的关切和问题要予以及时回应。

6. 教学资源管理：教师要妥善管理教学资源，包括教材、教具、实验设备等，保证教学顺利进行。

对于教学资源的损坏或丢失要及时报告。

7. 安全管理：教师要负责学生在教学活动中的安全，保证教室、实验室等场所的安全卫生。

对于突发事件要及时处置和报告。

8. 学科研究与教学发展：教师要积极参与学科研究和教学发展活动，不断提高自己的教学水平。

参加培训和进修，并将所学应用到实际教学中。

教师教学工作常规管理制度是为了规范教师的教学行为和提高教学质量而制定的，对于教师的工作有着重要的指导作用。

教师工作常规管理制度教师工作常规管理制度一、总则本制度制定的目的是为规范教师的工作行为，提高教师的素质，确保教学工作正常运转，为实现学校工作目标服务。

二、作息管理（一）教师的作息时间以校历为依据。

一般情况下，教师应该按照上课时间表进行工作安排。

（二）教师每周至少需要完成11个课时的教学任务。

如有特殊情况，可向所在部门负责人请假，但每月的请假总时长不应超过3天。

（三）教师在工作日和工作时间内，需集中精力完成教育教学工作，不得进行私人电话或电子邮件等与工作无关的活动。

（四）教师应按时参加学校组织的各项工作和活动，不得因个人原因未到任何工作场所。

三、教学管理（一）教师应当根据学科教学指南和教学计划提前备课，精心设计教学内容，合理安排教学时间，严格要求学生学习，提高教学效果。

（二）教师应把握教学节奏，全面激发学生思维能力和创造性，注重课堂互动，使学生在积极参与中感受到学习的快乐。

（三）教师应按期交齐主观、客观评价表，认真对学生作业和考试进行批改，并及时反馈学生的学习状况，鼓励学生发扬优点、弥补不足。

（四）教师应按照学校要求为每位学生进行考勤，同时注意学生在校表现和日常行为。

（五）教师应积极参加经验交流，不断提高教学能力以及教育理论研究水平。

四、学科竞赛管理（一）教师应积极指导学生参加各种学科竞赛，营造参赛氛围，并在教育教学过程中予以有针对性地辅导。

（二）集体或个人参加学科竞赛决赛，应严格遵守各项规则和赛题要求。

（三）通过学科竞赛获奖的，要及时向学校主管科室报告，交相应证明材料。

五、教育教学成果管理（一）教师在教育教学方面有杰出成绩的，将进行表扬和奖励。

同时，也应该将成功经验和优秀案例进行总结、宣传，为其他教师提供借鉴。

（二）教师应积极参加各种评比活动，督促自己及时总结教育教学成果，不断提高教学水平。

（三）学校对获得各类教育教学成果的教师将予以嘉奖并颁发证书，为教师在教育教学方面做出的贡献和成就予以充分肯定。

一、总则为加强我校小学教师队伍建设，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。

本制度适用于我校全体小学教师。

二、工作纪律1. 教师应遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度，维护学校形象。

2. 教师应按时上下班，不得迟到、早退、旷工。

如有特殊情况，需提前向学校请假。

3. 教师应坚守工作岗位，不得擅离职守。

如有需要，需向学校领导请假。

4. 教师应保持良好的师德师风，尊重学生，关爱学生，严禁体罚和变相体罚学生。

5. 教师应积极参加学校组织的各项活动，提高自身综合素质。

6. 教师应保守学校秘密，不得泄露学生、家长及学校的隐私。

三、教育教学工作1. 教师应认真备课，按时完成教学任务，确保教学质量。

2. 教师应认真批改作业，及时反馈学生作业情况，对学生进行个别辅导。

3. 教师应积极参与教研活动，不断提高自己的教育教学水平。

4. 教师应充分利用学校资源，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。

5. 教师应加强与家长的沟通，了解学生家庭情况，共同促进学生的全面发展。

四、考勤与考核1. 教师应按时参加学校组织的各类会议和活动，不得无故缺席。

2. 教师应认真履行岗位职责，完成学校布置的工作任务。

3. 学校将对教师的工作情况进行定期考核，考核内容包括教学质量、师德师风、工作态度等方面。

4. 教师考核结果作为评优评先、职称晋升的重要依据。

五、奖惩制度1. 对表现优秀的教师，学校将给予表彰和奖励。

2. 对违反工作纪律、教育教学质量不高的教师，学校将进行批评教育，情节严重的将予以处分。

3. 教师有下列情形之一的，给予警告、记过、降级、撤职等处分：（1）严重违反国家法律法规和学校规章制度的；（2）体罚或变相体罚学生的；（3）泄露学生、家长及学校隐私的；（4）工作态度恶劣，影响恶劣的；（5）其他违反教师职业道德的行为。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校人事部门负责解释。

3. 本制度未尽事宜，按国家有关法律法规和学校相关规定执行。

小学老师岗位职责小学老师教学工作常规管理职责制度小学老师教学工作常规管理职责制度一、总则（一）学校工作以教学为中心，教师工作以“爱”为核心。

教学管理首先要抓好教学常规管理，只有优化教学过程，才能产生优质教学效果。

本“常规”旨在规范教学过程的各个环节，促进我校教学秩序正规化、科学化、达到全面提高教育教学质量，创造品牌学校之目的。

（二）小学教育是基础教育，基础教育要全面实施素质教育。

在教学中，教师要把教书和育人和谐统一起来，不仅要求学生学好“双基”，发展“智能”，而且要促进学生思想、品德、兴趣、意志、行为、习惯的健康发展，全方位地实施素质教育。

（三）教学过程的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、辅导、考查与考试以及与此相关的工作计划和总结。

任课教师必须着眼全过程，把握好每个环节，步步落实，勇于创新，优化教学过程，创造优质教学效果。

（四）教学是教师与学生的双边活动。

在教学活动中，教师要遵循主体性原则，在充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，形成教与学的互动，师与生的默契，既要关注每一位学生个体的成长，又要注重“培优辅差”；既保证全面发展，又要注重发展个性特长。

（五）各学科之间要统筹兼顾、互相照应、适时调控、减轻作业负担。

（六）学校要按国家教育部制订的课程计划，开齐课程、开足课时，控制周活动总量。

根据寄宿制学校的特点，增开的校本课程（如口语、艺术、古诗文诵读等）和兴趣活动须在课程表上标明。

学生兴趣活动和体育锻炼时间，任何学科不得挤占。

二、备课（七）备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。

不备课而上课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。

不认真备课者，应予以批评和处罚。

</P<p> （八）各学科一律超前三至五课时备课，备课要研究课程标准、教材资料、学生、教法和学法、现代教育技术手段、德育渗透内容，要精心设计课堂教学过程（包括分层教学）的每个环节。

（九）个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段，在“五备”到位的基础上，精心设计教学过程，写好教案。

小学教师工作常规管理制度范文第一章总则为规范小学教师的工作行为，提高教育教学质量，特制定本工作常规管理制度。

本制度适用于全体小学教师。

第二章岗位职责小学教师的主要职责包括：1. 负责指导和管理学生的学习，制定教学计划和教学方案，组织实施教学活动；2. 研究教育教学改革，积极探索创新教育教学方法；3. 认真执行学校的教学任务和教学计划，保证教学进度和教学质量；4. 每学期参加学校的教研活动，积极参与年级组、备课组的讨论和交流，提高教育教学水平；5. 组织学生参加各类活动，培养学生的综合素质；6. 完成学校布置的其他工作任务。

第三章工作时间小学教师的工作时间为每周五天，每天不超过8小时。

具体工作时间根据学校的安排确定。

第四章考勤管理小学教师必须按时上班，不得迟到早退，必须按照学校规定的考勤制度进行考勤。

1. 每天上班前要提前15分钟到达学校；2. 上班时要刷卡或签到；3. 中午不得私自离开学校，必须在指定时间内返回学校；4. 下班前要刷卡或签退。

小学教师如因特殊情况需要请假，应提前向上级领导请假，并按规定的程序报备。

第五章教学管理小学教师在教学过程中，应严格按照教学计划和教学方案进行教学，保证教学进度和教学质量。

1. 认真备课，制定详细的教案，并备好所需教具和教材；2. 给学生传授知识的同时，要注重培养学生的动手能力和创造能力；3. 组织学生参与课堂讨论和互动活动，激发学生的学习兴趣；4. 监督学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导；5. 定期进行考试和评价，及时了解学生的学习情况。

小学教师还应积极参与学校的教研活动和讨论会，不断提高自己的教育教学水平。

第六章学生管理小学教师是学生的思想道德教育和行为规范的引路人，要积极引导学生树立正确的价值观和行为准则。

1. 认真履行班主任职责，关心学生的学习和生活，及时解决学生的问题；2. 密切与学生的家长进行沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现；3. 保证课间休息的秩序，组织学生参与课外活动；4. 对于违纪学生，要及时进行批评教育，并采取相应的纪律处分措施；5. 积极推动班级文化建设，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

小学教师工作常规管理制度模版第一章总则第一条为规范小学教师的工作行为，促进教育教学的健康发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于小学全体教师，包括正式教师、临时教师和代课教师。

第三条小学教师应遵守国家教育法律法规和相关政策，恪守职业道德，保持良好的教师形象。

第四条小学教师应积极参加教育教学研究和专业培训，不断提升自己的教育教学水平。

第五条小学教师应保护学生的合法权益，严禁任何形式的虐待学生、体罚学生和其他侵犯学生权益的行为。

第六条小学教师应尊重每个学生的个性和差异，注重学生的心理健康和全面发展。

第二章工作规范第七条小学教师应按时上课，不得擅自迟到或早退。

第八条小学教师应按照教育部门的要求制定教学计划，并按照计划认真备课。

第九条小学教师应认真执教，按照教学计划进行教学活动，不得随意调换课程内容，确保课堂教学质量。

第十条小学教师应严格执行校规校纪，不得有违纪行为，如违纪行为严重的应及时报告学校相关人员并接受处理。

第十一条小学教师应积极参与学校的各项活动，如家长会、学术讲座等，并保持良好的与家长和同事的沟通交流。

第十二条小学教师应按时进行上课教学，不得因个人事务或其他原因擅自缺课。

第十三条小学教师应按照学校的作息时间进行工作，不得过度加班。

第十四条小学教师应如实填写相关教育统计材料和报告，并按时上交。

第十五条小学教师应认真批改作业和考试，及时反馈学生的学习情况。

第十六条小学教师应对学生进行考试和评价，不得歧视任何学生。

第三章绩效考核第十七条小学教师的绩效考核按照学校和教育部门的规定进行，包括学生学业水平评价、教学质量评价、教学能力评价等。

第十八条小学教师的教育教学质量是绩效考核的主要内容，其它行为和业务素质也会纳入考核。

第十九条小学教师的绩效考核结果将作为晋升、评奖、奖金发放等重要依据。

第四章奖惩措施第二十条小学教师如果在教学活动中表现突出，教学质量得到学生和家长的一致好评，可以获得教师表彰奖励。

第二十一条小学教师如果违反校规校纪，严重影响学校声誉或教育教学秩序，将会受到相应的处分，包括书面警告、取消评优等处罚。