五年级下册数学作业建设规划

五年级数学作业建设课程名称小学数学五年级下册设计者五年级数学组日期2015.03适用年级五年级总课时42课时课程类型基础型课程学生教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四册运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5和3的倍数的特征，质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在图形与几何方面，这一册教材安排了观察物体、长方体和正方体、图形的运动三个单元。

在统计方面，本册教材让学生学习折线统计图的知识。

在用数学解决问题方面，教材结合分数的加法和减法、长方体和正方体等多个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，掌握解决问题的方法和策略。

本册教材根据学生所学习的数学知识和已有的生活经验，安排了两个数学综合与实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用。

课程目标1、结合具体的情境，理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分，掌握分数加、减法的计算方法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

4、能在方格纸上将简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°，经历观察和操作的过程，从中认识到从不同位置观察物体所看到的形状是不同的，能正确辨认从正面，左面，上面到的物体形状。

《长方体与正方体》五年级下册数学作业规划长方体与正方体五年级下册数学作业规划目标本次数学作业规划的目标是帮助五年级学生掌握长方体和正方体的相关知识，包括它们的定义、特征、计算表面积和体积的方法等。

作业安排1. 第一课：长方体的认识与特征- 学生自行阅读教材相关内容，理解长方体的定义和特征。

- 在作业本上绘制长方体的示意图，并标出长、宽、高等要素。

- 完成练习册上相关练习题。

2. 第二课：计算长方体的表面积- 学生学习如何计算长方体的表面积。

- 解读教材中的示例，并自己尝试计算几个长方体的表面积。

- 在作业本上完成练习册上的练习题。

3. 第三课：计算长方体的体积- 学生学习如何计算长方体的体积。

- 通过教材中的例题，学生理解并掌握计算长方体体积的方法。

- 完成练习册上相关练习题。

4. 第四课：正方体的认识与特征- 学生自行阅读教材相关内容，理解正方体的定义和特征。

- 在作业本上绘制正方体的示意图，并标出边长等要素。

- 完成练习册上相关练习题。

5. 第五课：计算正方体的表面积和体积- 学生学习如何计算正方体的表面积和体积。

- 解读教材中的示例，并自己尝试计算几个正方体的表面积和体积。

- 在作业本上完成练习册上的练习题。

6. 第六课：综合练习- 学生进行长方体和正方体的综合练习，包括计算表面积和体积。

- 在作业本上完成练习册上的综合练习题。

作业要求- 学生需要认真阅读教材，理解相关概念和计算方法。

- 完成作业本上的练习题，以巩固所学知识。

- 学生可以自主寻找更多练习题进行练习，加深对长方体和正方体的理解。

评估方式- 教师将根据学生完成的作业本和练习册来评估他们对长方体和正方体的掌握程度。

- 可以通过口头提问的方式来检查学生的理解情况。

- 学生的作业将根据准确性、完整性和规范性来评分。

注意事项- 学生在做作业时，要注意书写规范，保持作业的整洁性。

- 学生可以在家长或老师的指导下完成作业，但不得抄袭他人作业。

五年级数学作业规划[五篇范文]第一篇：五年级数学作业规划小学五年级《数学（下册）作业规划》教材版本：人民教育教育出版社作业形式：（读、说、写、练、记）作业评价：（家长评价教师评价组长评价班级评价对子互评）适用年级：小学五年级设计者：理念新课程改革的重要目标是改善学生的学习方式。

教师如果只布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题和应用题，就谈不上去改善学生的学习方式，达不到新课程改革的目标。

因此，积极探索并实施多样化的数学作业形式是至关重要的一个突入点，是新课程改革成败的一个关键的硬件。

新理念下的小学数学作业必须积极设计形式多样、具有童心童趣、符合小学生年龄特征和生活实际的数学作业形式，培养学生的主体意识，激发学生学习热情和创新意识，让学生“愿做”、“爱做”、“乐做”，成为作业的主人,学习的主人,从而达到逐步改善学生学习方式的目标。

要设计多样化的作业形式。

教学作业的设计，是教师在备课中的一项创造性的劳动。

没有好的作业设计，就不是一份好的教案，也不可能有一节好的课堂教学。

我们一定要在新理念的指导下，精心设计，形式多样，层次不同，内容丰富有趣，富有创意的作业。

内容（一）基础作业（作业来源：口算题卡、课本、练习册及涉及课本基础的生活实践等）基础型作业是为了让学生加深理解并牢固掌握已学知识而设计的作业。

这种作业要抓知识的重点、难点和关键。

主要有：1、基础知识作业课本上的概念要求每个学生会背，公式要求每个学生会默写。

2、计算型作业口算题卡、计算题、概念题、基本数量关系应用题。

（二）拓展作业（作业来源：课堂生成、学习报、智力开发报上和生活实践等资源）这种作业多为实践型作业是指通过学生创造性思维，建设性地提出解决问题的方法和解决策略。

（三）数学阅读作业多为操作型作业是根据学生在实际操作过程中得到的现象、数据进行分析、判断或计 1算来解决实际问题。

（四）展示作业（开展的年级学科活动）多为单元总结性作业，一单元结束后布置此项作业，培养孩子综合应用知识的能力。

五年级下册数学作业设计引言本文档旨在设计五年级下册数学作业，以帮助学生巩固数学知识和提高解题能力。

通过编写有趣和多样化的作业题目，我们将鼓励学生积极参与并享受数学研究的过程。

设计原则- 简单易懂：题目应简单明了，符合五年级学生的研究水平和认知能力。

- 多样化：采用不同类型的题目形式，如选择题、填空题、解答题等，以培养学生的综合解题能力。

- 灵活性：作业应灵活安排，既能适应课堂教学的进度，又能充分考察学生的掌握程度。

- 创意性：尽可能加入一些趣味性和挑战性的题目，激发学生的研究兴趣和求知欲。

作业设计下面是对五年级下册数学作业的设计示例：1. 单元测试每个单元末尾设计一个小测试，包含选择题、填空题和解答题。

测试题目应涵盖本单元的主要知识点，帮助学生检验掌握程度。

2. 实际问题设计一些与实际生活相关的数学问题，如购物计算、时间计算等。

通过与实际情境结合，激发学生的研究兴趣，并提高应用数学知识的能力。

3. 推理思维设计一些需要推理和思考的问题，如逻辑题、数列题等。

这将有助于培养学生的逻辑思维和分析能力。

4. 图形题目设计一些关于几何图形的题目，包括图形的属性、对称性等。

通过图形题目的练，学生可以加深对几何知识的理解和掌握。

5. 应用题设计一些涉及实际应用的数学问题，如比例题、百分数题等。

通过解决这些实际问题，学生可以将数学知识应用到实际生活中。

结论通过以上设计的数学作业，我们旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的数学解题能力。

同时，作业的设计应注重简单易懂、多样化和创意性，以确保学生能够积极参与并享受数学学习的过程。

希望这份作业设计能够对五年级下册的数学教学有所帮助。

小学五年级数学下册作业规划..作业是复习和掌握新学知识的重要手段，也是老师发现学生问题的重要渠道，是对学生学习进行评价和反馈的主要形式，同时还可以通过作业加强师生间的情感交流。

所以科学的布置作业，有效地批阅作业很重要。

为了巩固学生的知识、发展能力、矫正教学、培养良好行为习惯的作用，特制定以下作业规划..一、教材分析..本册教材的教学内容主要有图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和数学实践活动等。

对于这些教学内容的编排和处理，以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，体现了前几册教材同样的风格与特点，所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。

..1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。

在小学阶段，有关因数与倍数的知识是传统的教学内容，以往人们认为，它既是小学生应该掌握的重要的基础知识，又是发展小学生逻辑思维的良好素材。

同时，人们普遍认识，这部分内容概念集中，比较抽象，概念之间的联系紧密，学生理解起来比较困难。

也由于以往对这部分内容的编排，联系实际的素材不多，学习这部分内容，既需要学生理解并记忆一些概念，又要求能够运用这些概念进行一定的推理、判断。

所以，学习过程显得比较枯燥。

因此，这部分内容向来是小学数学教学的难点内容。

本册教材的编排既注意体现《标准》中关于因数与倍数教学与教材编排的要求，同时注意体现近年来有关这部分内容教学改革的经验。

首先，将以往教材“因数与倍数”的教学内容分散编排，安排在本册的两个单元里教学。

..第二单元“因数与倍数”包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数的含义等，重点是让学生了解和掌握这些重要的概念；在第四单元“分数的意义和性质”中，结合约分教学最大公因数的概念和求法，结合通分教学最小公倍数的概念和求法。

五年级数学工作规划范文
在未来五年的数学学习中，我将制定以下工作计划：
1. 建立良好的学习习惯：我将每天保持固定的学习时间，确保每天都有足够的时间来学习数学知识。

在学习期间，我将集中注意力，避免分心和拖延，培养良好的学习习惯。

2. 加强基础知识的学习：数学是一门基础学科，因此我将加强对基础概念和原理的学习。

我将仔细学习数学教材中的每个章节，并做好相关习题，巩固基础知识，并及时解决难题。

3. 提高解题技巧：数学解题的过程中，良好的解题技巧可以帮助我们更好地理解问题和解决问题。

我将积极参加解题训练，学习和掌握各种解题技巧，例如分析问题、设立方程和运用图形等。

4. 多做习题和练习：只有通过不断的练习和实践，我才能够巩固所学的数学知识，并且学会将其应用于实际问题中。

因此，我将尽量多做一些习题和练习，增强我的数学能力。

5. 阅读数学相关书籍和资料：除了课堂上的学习，我还将阅读一些数学相关的书籍和资料，拓宽自己的数学视野。

这些额外的学习可以帮助我更深入地理解数学概念和原理。

在这五年的学习过程中，我要保持积极的学习态度，克服困难和挑战，不断提高自己的数学水平。

我相信通过五年的努力，
我将能够取得更好的数学成绩，并且培养出对数学的兴趣和热爱。

新北师大版五年级下册数学作业布置
本文档旨在为五年级下册数学课程布置作业，让学生巩固和运
用已学的知识。

以下是作业布置的内容和要求：
第一单元：数与代数
1. 编写10个数列，要求学生写出数列的通项公式，并计算第
10项的值。

2. 设计一个简单的方程，要求学生解方程并给出解的意义。

第二单元：图形和几何
1. 绘制十个不同形状的图形，要求学生写出图形的属性和特征。

2. 设计一个问题，要求学生通过计算图形的面积或周长来解答。

第三单元：数据
1. 选择一个实际问题，要求学生进行数据收集和整理，并用图
表展示数据。

2. 设计一个问题，要求学生通过分析数据来回答。

第四单元：十进制数
1. 编写十个包含小数部分的十进制数，要求学生将其相加或相乘，并计算结果。

2. 设计一个问题，要求学生通过计算十进制数来解答。

第五单元：分数和小数
1. 编写十个简单的分数和小数，要求学生进行分数与小数的转换。

2. 设计一个问题，要求学生通过转换分数和小数来回答。

第六单元：运算符优先级
1. 设计一个复杂的数学表达式，要求学生根据运算符优先级来计算结果。

2. 设计一个问题，要求学生通过分析运算符优先级来解答。

上述作业要求学生运用所学的知识，并进行思考和分析。

请学
生按时完成作业，并及时向老师请教有关问题。

希望大家积极参与，并取得好成绩！。

北师大五年级数学下综合实践作业设计【原创版】目录1.引言2.作业设计的目标3.作业设计的内容4.作业设计的实施步骤5.作业设计的评估方式6.总结正文【引言】北师大五年级数学下学期的综合实践作业设计旨在帮助学生通过实践活动，提高数学应用能力，培养创新意识和团队合作精神。

本文将从作业设计的目标、内容、实施步骤、评估方式等方面进行详细阐述。

【作业设计的目标】1.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.培养学生的创新意识和动手操作能力。

3.培养学生的团队合作精神和沟通能力。

【作业设计的内容】1.数学建模：学生需要根据实际问题，建立数学模型，并运用数学方法求解。

2.数学实验：学生需要进行简单的数学实验，观察实验现象，并运用数学知识进行分析。

3.数学游戏：学生需要设计数学游戏，通过游戏活动，提高数学应用能力。

【作业设计的实施步骤】1.布置作业：教师根据教学进度和学生实际情况，布置适当的综合实践作业。

2.分组合作：学生自主组成学习小组，讨论作业要求，明确任务分工。

3.完成作业：学生根据要求，完成数学建模、数学实验和数学游戏等任务。

4.作业展示：学生将完成成果进行展示，与其他小组进行交流和分享。

5.作业评估：教师根据学生完成情况，进行评分和评价。

【作业设计的评估方式】1.过程评估：教师根据学生的合作态度、参与程度、创新意识等方面进行评估。

2.成果评估：教师根据学生的数学建模报告、数学实验报告、数学游戏设计等方面进行评估。

3.展示评估：教师根据学生的展示效果、表达能力、互动交流等方面进行评估。

【总结】通过以上介绍，我们可以看出，北师大五年级数学下学期的综合实践作业设计具有明确的目标、丰富的内容、合理的实施步骤和全面的评估方式。

这样的作业设计有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。

人教版小学数学五年级下册长方体和正方
体作业布置
作业一: 长方体的面积计算
1. 让学生观察日常生活中的长方体，并解释长方体的定义和特征。

2. 给学生一些长方体的测量数据，要求他们计算出每个长方体的表面积。

3. 鼓励学生使用公式 S = 2lw + 2lh + 2wh 来计算表面积，并提醒他们正确使用单位。

作业二: 正方体的体积计算
1. 引导学生理解正方体的定义和特征。

让他们思考正方体的表面积和体积之间的关系。

2. 提供一些正方体的测量数据，要求学生计算每个正方体的体积。

3. 强调使用正确的公式 V = a^3 来计算正方体的体积，并确保学生理解公式中的边长代表什么。

作业三: 解决实际问题
1. 给学生一些实际问题，要求他们运用长方体和正方体知识解
决问题。

2. 鼓励学生绘制草图，标注所需数据，并通过计算找出解决方案。

3. 引导学生将解决方案写成完整的句子或表格，确保他们能够
清晰地表达思路。

注意事项
- 作业要求学生进行实际观察和计算，培养他们的思考和解决
问题的能力。

- 鼓励学生互相讨论，可以一起合作解决问题。

- 检查学生的作业时，要注重计算过程和解答的准确性。

以上是对于《人教版小学数学五年级下册长方体和正方体作业
布置》的建议。

请根据学生的实际情况和教学进度进行调整和安排。

希望这些作业能够帮助学生进一步理解长方体和正方体的概念，并
提升他们的数学能力。

一、前期准备阶段（100字）在开始五年级数学作业建设计划之前，我们需要进行一些前期准备工作。

首先，我们需要了解五年级数学课程的教学要求和教材内容。

其次，我们要了解学生的数学基础知识和技能水平，以及他们在数学学习中存在的困难和问题。

最后，我们还需要准备一些教学资源和辅助工具，如教学PPT、练习册、数学工具等。

二、目标设定阶段（200字）制定明确的目标是一个有效的数学作业建设计划的重要部分。

我们需要根据教学要求和学生的实际情况，为五年级数学作业建设制定明确的目标。

例如，我们可以设定数学作业的主要目标是帮助学生提高数学运算能力和问题解决能力，培养学生的数学思维和创新能力，提高学生的学习兴趣和自信心。

三、作业内容选择阶段（300字）在五年级数学作业建设中，我们需要根据学生的年龄特点和学习需求，合理选择作业内容。

作业内容应包括数学基础知识的巩固和扩展、数学思维的培养和发展、问题解决能力的提高等。

我们可以结合教材内容，选择一些适当的题目和问题作为作业内容。

此外，我们还可以通过设计一些趣味性和多样性的活动，来激发学生的学习兴趣和积极性。

四、作业形式设计阶段（300字）在五年级数学作业建设中，我们可以设计不同形式的作业来满足学生的学习需求。

除了传统的口头和书面作业以外，我们还可以设计一些游戏和实践活动来帮助学生更好地理解和应用数学知识。

例如，我们可以设计一个数学竞赛活动，让学生通过比赛的形式来巩固和运用所学的数学知识。

另外，我们还可以安排学生进行一些数学实验和调查活动，提高他们的数学观察能力和数据分析能力。

五、作业评价和反馈阶段（200字）作业评价和反馈是五年级数学作业建设计划中的重要环节。

我们可以通过检查学生的作业和进行小测验来评价学生的学习成果。

在评价的过程中，我们要注重学生的学习过程和思考能力，而不仅仅关注结果。

同时，我们还要及时给学生提供针对性的反馈和指导，帮助他们发现和纠正问题，提高学习效果。

此外，我们还可以通过作业展示和集体讨论等方式，促进学生之间的学习交流和合作。