有趣的自选图形教学设计

《有趣的自选图形》教学设计一、教学目标1、学会插入自选图形的方法；2、学会改变自选图形的形状、大小、颜色等属性；3、初步学会把自选图形拼接组合成漂亮有趣的图案；4、培养学生合作学习的能力，激发学生学习信息技术的兴趣。

二、教学重点与难点重点：插入自选图形；改变自选图形的属性。

难点：把自选图形拼接组合成漂亮的图案。

三、教学过程（一）导入师分别向学生出示三角形、正方形、长方形、圆形等图形。

（课件）师：这些是我们在数学中经常见到的一些基本形状，我们如果用这些基本形状组合一下，就可以拼出很多漂亮的图形。

师边讲边出示组合好的图形，问学生，这成了什么？（汽车）师：很有趣吧！其实，在word中，也有很多这样的图形。

这节课，我们就来研究一下word中这些有趣的自选图形。

（课件出示课题）【提出任务】：今天，老师给同学们一个展示自己聪明才智的机会。

等一下，同学们来比一比，看看我们班哪些同学学得最棒，组合出的图形最有创意。

我们将推选出我们班的创意之星，同学们对自己有没有信心？（二）新授1、插入自选图形师：首先我们先来找一找这些自选图形躲在什么地方？师边演示边讲解：单击“插入”菜单，选择“图片”，单击“自选图形”，调出绘图工具栏。

（注意：第一次插入图形，点撤消以删除区域框）老师简介各类自选图形，示范插入两个自选图形。

学生活动：在word中找找自选图形，把自己喜欢的图形插入到编辑区中，在看一看还有没有其他方法可以找到自选图形。

学生回答后，课件出示另一种找到自选图形的方法。

老师巡视指导，鼓励学生多尝试。

2、改变自选图形的颜色师：刚才同学们在编辑区插入了好多自己喜欢的自选图形，还找到了另一种插入自选图形的方法。

真棒!受大家热情的影响，我也忍不住插入了几个自选图形，大家来看看吧。

（课件出示）老师插入的怎么样？你想试试吗？邻座的同学可以互相讨论，研究一下，先完成的同学也可以当当小老师，帮助一下没完成的同学。

下面请大家汇报一下，你是怎样改变自选图形颜色的。

自选图形教案教案标题：自选图形教案教案目标：1. 学生能够理解和识别不同的图形，包括圆形、正方形、三角形和长方形。

2. 学生能够描述和区分不同图形的特征和属性。

3. 学生能够运用所学图形知识进行创造性的思考和解决问题。

教学目标：1. 学生能够通过观察和实践，识别和描述不同图形的特征和属性。

2. 学生能够通过自主选择和组合图形，进行创造性的图形设计和构建。

3. 学生能够运用图形知识解决实际问题，如计算图形的面积和周长等。

教学准备：1. 不同形状的图形卡片，包括圆形、正方形、三角形和长方形。

2. 白板或黑板、彩色粉笔/白板标记笔。

3. 学生用纸和铅笔。

4. 计算器（可选）。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的环境，提问他们看到了哪些图形。

2. 将不同形状的图形卡片展示给学生，让他们逐个识别和命名。

探究活动：3. 将一个图形卡片放在黑板上，让学生围绕这个图形讨论其特征和属性，如边数、边长、角度等。

4. 重复步骤3，让学生逐个探究其他图形的特征和属性。

5. 将不同形状的图形卡片分发给学生，让他们与同桌合作，互相展示并讨论图形的特征和属性。

应用活动：6. 提供一系列实际问题，让学生运用所学的图形知识解决问题，如计算某个图形的面积或周长。

7. 鼓励学生进行创造性的思考和设计，让他们自主选择和组合图形，创造出新的图形。

8. 学生展示他们的创造作品，并描述所用图形的特征和属性。

总结活动：9. 回顾本课所学的图形知识，让学生总结各个图形的特征和属性。

10. 鼓励学生提出问题和疑惑，解答他们对图形的理解和应用方面的困惑。

11. 鼓励学生在日常生活中继续观察和探究图形，扩展他们的图形知识。

延伸活动：12. 提供更复杂的图形问题，如计算多边形的面积或周长，让学生挑战更高难度的图形应用问题。

13. 鼓励学生使用计算器等工具进行图形计算，培养他们的计算能力和技巧。

评估方式：1. 观察学生在探究和应用活动中的参与程度和表现。

自选图形教学设计+板书+课后反思（合集5篇）第一篇：自选图形教学设计+板书+课后反思《自选图形的设置》教学设计一、教学分析（一）教材分析《自选图形的设置》一课是吉林教育出版社出版的（刘晓峰主编）《小学信息技术》三年级上册中的知识。

本节课是在学生已经掌握了在word中添加自选图形，并能设置自选图形填充颜色和线条颜色的基础上设计的，让学生学会自选图形的旋转和组合，并会给自选图形添加阴影和三维效果。

立足信息技术学科的操作性、实践性和探究性比较强的特点，以培养学生的信息素养，形成操作能力，进行学法渗透为主要目标，在设计本节课时我采用“先学后教”理念，以任务驱动、主体探究为主要教学方法，以自主学习、合作学习为主要学习形式，开展《自选图形的设置》教学活动。

（二）教学目标：知识与技能：1、学会自选图形的旋转和组合。

2、掌握为自选图形添加特殊效果（阴影和三维）。

情感目标：在学习和探索过程中体会word自选图形的神奇，对学生进行情感教育。

过程与方法：创设情境，采用“先学后教”模式，以任务驱动为方法，培养学生自主学习精神与探索实践的能力。

（三）教学重点与难点：重点：掌握为自选图形添加特殊效果（阴影和三维等），学会自选图形的旋转和组合。

难点：自选图形组合、三维效果的设置。

二、教学过程：1、情境引入，明确任务：师：同学们，这节课老师给大家带来了两份庆祝祖国建国62周年word电子报刊，大家想看看吗？（分别出示文字版、修饰版）。

同学们，请看这份是只有文字和图片的电子报刊，这里应用了我们学过的在word中插入艺术字、文本框和图片的知识；再看这份是经过修饰的电子报刊。

请大家仔细观察一下，在修饰版的电子报刊中，又应用了word中哪些知识？生：自选图形师：同学们观察的真仔细。

在这份电子报刊中，又应用了我们学过的在word中插入自选图形的知识。

在设计word文档时恰当地插入自选图形，会使文档更加美观，使内容的表达更丰富，主题更突出。

《有趣自选图形》教学设计《有趣自选图形》教学设计《有趣的自选图形》教学设计一、教学目标1、学会插入自选图形的方法；2、学会改变自选图形的形状、大小、颜色等属性；3、初步学会把自选图形拼接组合成漂亮有趣的图案；4、培养学生合作学习的能力，激发学生学习信息技术的兴趣。

二、教学重点与难点重点：插入自选图形；改变自选图形的属性。

难点：把自选图形拼接组合成漂亮的图案。

三、教学过程（一）导入师分别向学生出示三角形、正方形、长方形、圆形等图形。

（课件）师：这些是我们在数学中经常见到的一些基本形状，我们如果用这些基本形状组合一下，就可以拼出很多漂亮的图形。

师边讲边出示组合好的图形，问学生，这成了什么？（汽车）师：很有趣吧！其实，在word中，也有很多这样的图形。

这节课，我们就来研究一下word中这些有趣的自选图形。

（课件出示课题）【提出任务】：今天，老师给同学们一个展示自己聪明才智的机会。

等一下，同学们来比一比，看看我们班哪些同学学得最棒，组合出的图形最有创意。

我们将推选出我们班的创意之星，同学们对自己有没有信心？（二）新授1、插入自选图形师：首先我们先来找一找这些自选图形躲在什么地方？师边演示边讲解：单击“插入”菜单，选择“图片”，单击“自选图形”，调出绘图工具栏。

（注意：第一次插入图形，点撤消以删除区域框）老师简介各类自选图形，示范插入两个自选图形。

学生活动：在word中找找自选图形，把自己喜欢的图形插入到编辑区中，在看一看还有没有其他方法可以找到自选图形。

学生回答后，课件出示另一种找到自选图形的方法。

老师巡视指导，鼓励学生多尝试，。

2、改变自选图形的颜色师：刚才同学们在编辑区插入了好多自己喜欢的自选图形，还找到了另一种插入自选图形的方法。

真棒!受大家热情的影响，我也忍不住插入了几个自选图形，大家来看看吧。

（课件出示）老师插入的怎么样？你想试试吗？邻座的同学可以互相讨论，研究一下，先完成的同学也可以当当小老师，帮助一下没完成的同学。

有趣的图形创意设计教案(通用6篇)有趣的图形创意设计教案篇1活动目标：1.巩固正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形的认识，能准确的辨别。

2.围绕各种立体图形开展数量、排序、比较、计算、图形设计等方面的活动，培养幼儿灵活运用已有知识解决生活中问题的能力。

准备：1.幼儿对正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形有初步的认识。

2.正方体、长方体、圆柱体、球体、立体三角形积木人手一份3.幼儿操作练习册人手一份过程：一、巩固已知：生活中的立体图形1.幼儿利用积木辨别各种立体图形，并总结各种立体图形的特点。

2.寻找生活中的立体图形。

二、综合科学活动：有趣的立体图形1.同种立体图形拼搭，点数数量。

启发幼儿用不同方式点数：如有序的逐个点数、，目测、两个一组点数、分组点数后相加、圈定数量后接着数……培养幼儿发散性思维和多样解决问题的能力，提出验证的要求。

2.不同立体图形拼搭，比较数量多少。

引导幼儿先确定数量，再进行不同图形的比较。

关注能力弱幼儿比较的方法，鼓励幼儿运用10以内减法的运算完成比较。

能力弱的幼儿需要说出自己解决问题的思路，鼓励同伴间的帮助，采取集体验证的方式（计算、实物比较）得出结果。

3.排序1）幼儿利用手中的积木排出一个模式，交换完成排序任务。

2）相互验证。

3）选取几个新颖和较为复杂的模式，供大家探究，感知排序的规律，掌握排序的方法。

三、操作练习1.利用实物投影仪，展示练习册中的重难点操作题。

数量及比较2.带领幼儿了解读题的方法。

图文结合的读、看题型猜方法3.幼儿独立操作，教师巡回指导（重点指导能力弱的幼儿）。

延伸：关注幼儿在生活中的观察和运用，在空间建构活动中进一步感知，充分地了解立体图形。

有趣的图形创意设计教案篇2活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。

活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

《有趣的自选图形》教学设计一、教材分析本课是小学信息技术第四册中的第六课内容。

这节课是在学生已掌握了Word的文字录入与简单修饰的基础上而设立的学习任务，是Word的一个基本知识点，教会学生在Word中绘制图形和加工图形的方法。

为以后学习板报制作及一些应用程序作铺垫。

教材目的是让学生学会自选图形的绘制、图形颜色的添加、图形的旋转、组合等。

二、学生分析本课教学对象是小学四年级学生，此阶段的学生对周围事物观察能力强，好奇心重，有一定的竞争意识。

通过前阶段的学习，他们对信息技术这门课充满了兴趣，有强烈的好胜心和上进心。

但是他们中大部分是三年级才刚接触到计算机的，家里有计算机的也是寥寥无几，只能依靠每周一次的信息技术课学习计算机知识，他们的计算机操作能力参差不齐。

因此，教学多是以基础为主，并在此基础上鼓励学有余力的同学自己学习新知识，培养他们的创新意识。

三、教学目标（一）知识与技能1．使学生学会在Word中绘制自选图形的方法；2．学会为图形添加颜色；3．熟练掌握图形的旋转与拼组。

（二）过程与方法1．通过学习新知，培养学生的认知能力、观察能力和自主探究能力；2．通过作品创作，培养学生的审美、协调、想象以及创新能力。

（三）情感态度价值观1．通过颁奖仪式上升国旗场面，激发学生的爱国之心和民族感情。

2．通过任务驱动与自主探究式教学，培养学生自主、探究、合作意识，激发学生积极主动学习的思想；3．通过展示学生优秀作品，培养学生的审美情趣，增强学生的成就感和自豪感，更进一步激发学生学好信息技术课的兴趣和决心。

四、教学重点和难点重点：图形的插入和颜色的添加难点：用自选图形创作图案五、教法分析：本课主要采用“任务驱动法”、“小组合作法” 、“自主探究式教学法”进行教学。

将知识点巧妙的设置成分解任务，层层递进，让学生在完成任务的过程中巩固所学的知识，不断获得成就感，更大的激发他们的求知欲。

在形式上也是从合作到独立，不让每个学生掉队。

小学信息《有趣的自选图形》教学设计一、教材分析本课要求学生结合已有的自选图形知识，掌握在幻灯片中对自选图形进行组合、叠放次序等操作。

二、学情分析本课授课对象是五年级学生，大部分同学在四下学习的《各种各样的标志》、《设计标志》等课程中已初步掌握了word中艺术字、自选图形的插入，并能对它们进行背景填充，边框线更改等操作。

因此本课的自选图形基本操作对学生而言难度不高，可以留给学生充分的时间，结合自己的想象，利用自选图形的组合旋转，去设计、创造精美图案，最终达到美化作品（幻灯片）的目的。

三、教学目标【知识与技能】1.了解自选图形组合的作用，学会对多个自选图形进行组合、旋转及翻转等操作。

掌握自选图形的绘制、背景填充及边框线的修改等操作。

2.学会插入新的幻灯片【过程与方法】通过对自选图形的判断、分析、组合等操作，初步创作设计组合图案，美化小报（幻灯片）页面。

【情感态度与价值观】在对自选图形的应用中，培养学生的创造能力和审美情趣。

四、教学重点难点【重点】1.自选图形的组合、叠放次序等基本操作。

2.新幻灯片的插入。

【解决措施】通过对教师提供的范例判断分析、学生自己的操作练习和教师提供的视频来逐步掌握。

【难点】利用自选图形的组合，创作图案美化内容页面。

【解决措施】利用大量范例由易到难启发学生思维，并留给学生充分时间去创作设计。

五、教学准备自选图形组合而成的设计图案若干，自选图形拼图，“自选图形设置”视频（无声音）六、教学策略任务驱动、自主探究七、教学过程1．创设情境，激趣导入利用一个大家来找茬的小游戏，引导学生找出两张图的不同之处。

教师提出问题：请大家猜猜找茬图是利用什么制作的？生：自选图形。

师：同学们果然火眼金睛。

师：今天我们就好好认识下ppt中有趣的自选图形。

【设计意图】利用小游戏考验学生的观察能力，激发学习兴趣。

学生在找不同的过程中，思考猜测图案的组成，自然过渡到新课内容。

2．修改找茬，学习新知出示任务1：将找茬图2修改成和原图一样。

有趣的自选图形—说出你对妈妈的爱（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解自选图形的特点，掌握自选图形的制作方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 引导学生学会表达对妈妈的爱，增进亲子关系。

二、教学内容1. 自选图形的定义和特点2. 自选图形的制作方法3. 亲子互动：表达对妈妈的爱三、教学重点与难点1. 教学重点：自选图形的制作方法，表达对妈妈的爱。

2. 教学难点：自选图形的创新设计，亲子间的情感交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、教学视频等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示自选图形的图片，引导学生了解自选图形的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解自选图形的定义和制作方法，让学生掌握基本的制作技巧。

3. 实践操作：学生分组进行自选图形的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，对自选图形进行创新设计，培养学生的创新能力。

六、板书设计1. 自选图形的定义和特点2. 自选图形的制作方法3. 亲子互动：表达对妈妈的爱七、作业设计1. 让学生回家后，向妈妈介绍自选图形的制作过程，增进亲子间的交流。

2. 学生以“我对妈妈的爱”为主题，创作一幅自选图形作品，下节课分享。

八、课后反思1. 教师应关注学生在制作自选图形过程中的创新能力和动手能力，及时给予指导和鼓励。

2. 在亲子互动环节，教师应引导学生真诚地表达对妈妈的爱，培养学生的感恩意识。

3. 课后反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，提高教学质量。

重点关注的细节：亲子互动环节亲子互动环节是本节课的一个重要组成部分，它不仅能够让学生学会表达对妈妈的爱，增进亲子关系，还能够培养学生的感恩意识和情感交流能力。

因此，教师需要重点关注这个环节，确保其顺利进行。

一、亲子互动环节的设计与实施1. 准备工作在亲子互动环节之前，教师需要提前与学生家长沟通，告知他们本次活动的目的和意义，并邀请他们参与其中。

《有趣的自选图形》教学案例一、教学内容分析本课的主要内容是在Word中绘制自选图形并对图形进行缩放、旋转、复制和设置填充效果的操作。

通过本课的教学使学生在学习了图形的选定、复制、粘贴、移动以后，对图形的操作有进一步深入的学习和研究。

二、教学对象分析作为一次公开课，上课地点是在城区完小的多媒体电脑教室。

该班学生30人，能满足一人一机的需要。

课前与该班级学生有30分钟的接触，了解到本课的学习对象是小学三年级的实验班学生，他们已具备一定的自主探究学习能力，也掌握了图形操作的一般技能。

只需在复制圆柱图形时需要学生发挥一定的想像力，并在微调图形位置位置时，教师需要作出引导，设置良好的学习情境，本课的培养目标就能较好实现。

三、教学目标知识与技能：了解文本框的作用，掌握填充效果的设置。

过程与方法：能从作品探究的过程中学会在Word中插入自选图形，掌握使用填充效果。

情感、态度和价值观：培养学生良好的行为习惯，了解吸烟有害健康。

四、重点难点教学重点：学会插入自选图形，掌握填充效果的设置。

教学难点：自选图形位置的微调。

五、教学过程［环节一］激情引趣、导入新课、揭示任务：师：今天，老师将和同学们一起度过非常有意义的40分钟。

因为我们要完成一项拯救人类的任务。

是什么呢？让我们先来看屏幕。

（出示一组吸烟的人与不吸烟的人在健康方面比较的数据，以及烟民增长率、被动吸烟的危害）。

师：看了这几组数字，你想说什么呢？生1：吸烟比较容易得病。

生2：我要劝爸爸不要再吸烟了。

……讨论结束，教师提出建议：看着同学们如此慷慨陈词，老师有个建议，我们成立一支禁烟宣传队，宣传吸烟的危害，禁止烟民在公共场合吸烟。

现在我们万事俱备，只欠东风--禁烟标志，今天这节课我们先来举办一个"禁烟宣传标志"设计大赛，希望我们每个同学都能成为优秀的设计师。

［环节二］共同讨论、分析任务、发现问题师：老师制作了一个简单的禁烟标志，请大家一起分析它由哪几部分组成？生：有一个禁止符、有烟、有禁止吸烟的字样。

有趣的自选图形教学设计[定稿]第一篇：有趣的自选图形教学设计[定稿]《有趣的自选图形》教学设计于慧平一、教学目标1、学会插入自选图形及方法；2、学会改变自选图形的形状大小、颜色等属性；3、学会在自选图形中添加文本，会对自选图形进行叠放次序；4、了解自选图形的种类；5、培养自主探究学习的能力。

二、教学重点与难点重点：插入自选图形；改变自选图形的属性。

难点：自选图形的种类。

三、教学准备学生用：“闯关法宝”网页、“闯关任务”PPT课件教师用：“有趣的自选图形”PPT课件多媒体四、教学课时1课时五、教学过程（一）导入师：在羊村不远的森林里住了一只小兔子，小兔子和美羊羊是好朋友。

“今天天气真好，好想去羊村玩啊！有一段时间没看见美羊羊了，她很爱美，肯定知道很多美容方面的知识，我要向她请教请教。

”于是小兔子就从家里出发了。

看！小兔子正在路上走着呢？（CAI 课件中的小兔子动画）师：同学们，请你们观察：这只不免子与刚才在小路上行走的小免子有什么区别呢？生：（可能会说）小兔子的耳朵不见了。

师：你们观察得可真仔细啊！那我们可以用什么工具把小兔子的耳朵画出来呢？生：（有的同学可能会说）画图、金山画王；（个别同学可能会说）自选图形。

师：哟！这位同学你真聪明！这正是我们今天要学习的内容。

师：下面我们通过一个简单的闯关游戏来轻松掌握自选图形的使用。

为了帮助同学们闯关呢，老师为同学们带来了“闯关法宝——自选图形学习网站”。

同学们可以打开桌面上的“闯关法宝”文件来，双击“闯关法宝”网页图标，进入自选图形学习网站。

（师介绍网站的结构）如果等下同学们在操作的过程中遇到了困难，就可以到我们的学习网站上来寻求帮助，当然啦，也可以问老师或者同学。

师：那下面我们就以“小兔子”为例来学习自选图形的使用技巧。

（二）新授1、插入自选图形师：我们打开桌面上的闯关任务中的任务一，给小兔子画上两只相同的耳朵。

有哪位同学上来试试？生举手，师叫生上台来操作。

有趣的自选图形导读：本文是关于有趣的自选图形，希望能帮助到您！课时：1课时教学目标：1、学会在Word中插入自选图形。

2、掌握填充效果的设置；3、知道文本框的作用，掌握文本框的使用。

教学重点：学会插入自选图形教学难点：填充效果的设置和文本框的操作课前准备：每一台学生机上都准备好《吸烟有害健康》的Word 文档课堂教学：一、小品表演（由学生表演：有一人在公共场合吸烟，两位小学上前要求他不要吸烟。

此小品可以采取灵活的方式，只要能引出吸烟有害健康就可以了）在小品中引出吸烟有害健康，让学生看已经准备好的《吸烟有害健康》的文档。

学生发表自己的看法。

二、教师提问：你有什么办法可以让某些人一看就明白哪些地方不可以吸烟呢？学生回答，引导利用图标来告诉大家不可以吸烟，优点是简洁明了。

三、学生讨论：“禁止吸烟”的标志是由哪些部分组成的，画的过程。

主要有：烟嘴、烟丝、禁止图标、“禁止吸烟”的文字四、教师演示：1）工具栏的显示：视图——工具栏——绘图（打钩）2）工具栏的介绍（可以有学生进行大胆的猜测）：自由旋转、插入自选图形、文本框、艺术字、填充色、字体颜色五、学生尝试香烟的绘制：学生分小组进行香烟的绘制，教师对个别小组进行辅导。

（大约五分钟）由个别学生讲讲自己是怎样制作香烟的，并集体总结出最合适的绘制香烟的方法，特别强调烟嘴的颜色的填充方法。

六、学生个别按照最合理的方法进行香烟的绘制，教师对个别不理解的学生进行讲解，并实际进行操作。

七、学生在教师的引导下完成禁止图标的绘制，在这里强调填充是有过度的。

八、教师讲解文本框的使用方法，并要求学生在“禁区吸烟”的图标下加上“禁止吸烟”的字样，并选择合适的颜色。

九、部分学生在完成后，让他们教一些还未完成的同学，如果大多数同学都能做了，那就让学生试着用自选图形画一些其他的图案！也可以利用自选图案组合成一些常见的日常用品。

十、课堂小结：你学到了些什么？你有什么新的发现？。

自选图形试讲教案设计方案教案标题：自选图形试讲教案设计方案教学目标：1. 让学生能够识别和命名不同的图形。

2. 帮助学生理解图形的特征和属性。

3. 培养学生观察、比较和分类的能力。

4. 提高学生的创造力和问题解决能力。

教学重点：1. 学生能够识别和命名不同的图形。

2. 学生能够描述图形的特征和属性。

3. 学生能够进行图形的比较和分类。

教学准备：1. 不同形状的图形卡片（例如：正方形、长方形、圆形、三角形等）。

2. 白板或黑板、彩色粉笔/白板笔。

3. 学生练习册或活动纸张。

4. 计时器。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一张图形卡片，例如正方形。

2. 询问学生这是什么图形，并鼓励他们回答。

3. 引导学生描述这个图形的特征和属性，例如边长相等、四个直角等。

探究（10分钟）：1. 给每个学生发放一张图形卡片，并请他们找到自己的同伴，分享自己的图形。

2. 鼓励学生用描述性的语言来描述自己的图形，例如边长、角度等。

3. 引导学生比较各自的图形，找出相同和不同之处，并让他们尝试分类这些图形。

拓展（15分钟）：1. 在白板上绘制一个大的图形分类表格，例如两列：相同和不同。

2. 邀请学生将自己的图形卡片放在适当的分类中，并解释他们的选择。

3. 引导学生思考其他可能的分类方式，并让他们尝试将图形重新分类。

实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自选图形。

2. 鼓励小组成员共同讨论和合作，设计一个创意作品，使用他们选择的图形。

3. 学生可以选择绘制图画、制作拼图、建造模型等方式来展示他们的作品。

总结（5分钟）：1. 邀请学生分享他们的作品，并让他们解释他们选择的图形和设计思路。

2. 引导学生总结今天学到的关于图形的知识和技能。

3. 提醒学生在日常生活中观察和发现更多的图形。

评估：观察学生在探究、拓展和实践环节中的参与程度和表现，评估他们对图形的识别、描述和分类能力的掌握情况。

第五课时第五课有趣的自选图形教学目标：1、学会在Word 中插入自选图形。

2、掌握填充效果的设置。

3、知道文本框的作用，掌握文本框的使用。

教学重点：学会插入自选图形。

教学难点：填充效果的设置和文本框的操作。

教学任务：完成禁止吸烟标志。

教学过程：一、谈话引入吸烟有害健康，公共场所禁止吸烟。

在这篇文章中，如果插入一个禁烟标志，一定能使文章更生动。

在Word中也能画图，而且它的画图功能在许多方面超过了画笔，它提供了大量的自选图形。

下面我们以禁止吸烟的标志为例，感受一下自选图形的魅力。

二、打开文件打开电脑中的吸烟有害健康文件。

三、显示绘图工具栏如果你的Word还没有显示绘图工具栏，就单击[视图]，选择[工具栏]，单击[绘图]，使[绘图]前面打√。

四、画一支香烟1、单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的圆柱形。

在文档区单击并拖动鼠标，一个圆柱形就出来了。

2、将鼠标指针移到黄色的控制点上，点住拖动，改变圆柱底面的形状。

3、单击旋转按钮，圆柱的周围出现四个绿色的控制点。

点住控制点拖动，将圆柱放置到需要的角度。

再次单击放置按钮，取消旋转方式。

4、单击复制按钮，再单击粘贴按钮，复制一个圆柱。

5、将复制出的圆柱缩短，做成过滤嘴。

单击“填充色”按钮右边的，为过滤嘴选择地黄色，并将它移到另一个圆柱的头上。

五、画禁止符1、单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的禁止符。

在文档区画一个禁止符，并将禁止符移到香烟上。

2、单击填充色右边的下拉按钮，在弹出的菜单中选择[填充效果]。

在颜色栏中选择[单色]，并将颜色改为红色，再选择一种底纹式样，单击[确定]。

试一试：在填充效果设置中还有“纹理”、“图案”、“图片”填充，“过渡”中还有“双色”和“预设”，看看是什么效果。

六、加文字为了使文字的位置调整起来更方便，我们用文本框来加文字。

1、单击文本框按钮，然后在禁烟标志的下方拖出一个文本框，输入禁止吸烟。

设置好文字的字体和大小，移动文本框到合适位置。

《有趣的自选图形》教学设计一、导入新课师：同学们，你们知道老师刚刚播放的动画是什么吗？生：升国旗。

师：回答得真正确！看着升旗手缓缓地将五星红旗升起，你是否也想试试？生：想！师：好，今天老师就满足大家的愿望，让你们当一名光荣的升旗手！师：那谁来描述下我们的国旗是什么样子的？生：我们的国旗是五星红旗，是由红色的旗面和五颗黄色的五角星组成的。

师：那我们开始在电脑上画出来吧。

打开PPT二、任务驱动、探索新知师：在PPT中也可以画出漂亮的画，这得归功于PPT 中一个有趣而又神奇的工具——自选图形，下面我们来一层层地撩开它神秘的面纱。

那这个自选图形工具在哪里呢？请大家把眼睛往屏幕下方看，自选图形找到了吗，我们首先来画红色的旗面，他的右边有一个黑色的倒三角，说明他里面还有很多选项，我点开找到“星与旗帜”选择一个波形来当旗面，鼠标变成加号，说明我们可以画图形了，拖动鼠标，我们的旗面就出来了，这个时候可以调整8个控制点控制图形的大小和方向，五星红旗是什么颜色，红色的，为什么是红色的，（红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的；）他说的非常正确，现在你们明白红旗为什么是红色的吧。

那我们现在学一学怎么把旗面设置成红色，选中“波形”图画，右击，选择“设置自选图形格式”，在填充颜色中选择“红色”，线条颜色选择“无”，单击“确定”。

你们学会了吗，那你们自己试一试吧。

（画旗面）师：旗面顺利完成了，接下来我们来画五角星。

我们先插入大的五角星。

设置他的颜色，右击，选择“自选图形的格式”，填充颜色，线条颜色，确定。

好了，师：那么还剩下的四颗小五角星怎样用最快的方法插入呢？生：复制和粘贴。

师：真棒，同学们还记得我们四年级学过的复制粘贴功能，好，我现在演示一遍给大家看（复制一个大的，变小，再复制3个）大星代表中国共产党，4颗小星代表全国人民。

四颗小星的五个角都有一个角尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。