心理活动讲话稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学教师心理健康教育论文参考文献一、中小学教师心理健康教育论文期刊参考文献[１]。
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中小学教师心理健康教育的认识与思考．《基础教育研究》。
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教师心理健康教育的现状及对策——以中小学教师为个案.ﻫ《重庆大学学报(社会科学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PＫU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSＳＣI．2０１３年3期。
郭成．冉红琼．（精华）[７].中小学教师二维心理健康测量系统编制与筛查．《教育科学研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录ＰKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.２０14年1２期．刘翔平.冉俐雯.王硕．曹新美。
曾祥龙.于是.（精华）[8]。
中西部农村中小学教师心理健康现状。
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高明书.（精华）[９］．农村中小学教师的心理健康现状分析与思考.ﻫ《新课程学习·中旬》。
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严海辉.（精华）二、中小学教师心理健康教育论文参考文献学位论文类[1］.西南地区中小学教师心理健康及其相关研究.被引次数:２作者:刘金明。
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中小学班主任论文参考文献一、中小学班主任论文期刊参考文献[1].中小学班主任专业化的实证研究.《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2008年8期.王桃英.[2].积极心理学理论在中小学班主任心理健康教育中的应用.《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年3期.李燕燕.李奕华.[3].中小学班主任幸福感调查研究.《中国特殊教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年11期.葛明荣.王晓静.[5].中小学班主任情感素质提升的干预实验研究.《上海教育科研》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年12期.王俊山.卢家楣.[7].从国际视野看中小学班主任的专业化发展.《外国中小学教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年2期.陈文心.[8].21世纪中小学班主任教师心理素质的研究.《河北师范大学学报《当代教育科学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年2期.李伟.鲁帅.吴莎莎.[10].中小学班主任情感素质的调查研究.《心理与行为研究》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年1期.王俊山.卢家楣.二、中小学班主任论文参考文献学位论文类[1].中小学班主任的情感素质研究.被引次数：10作者：王俊山.发展与教育心理学上海师范大学2011（学位年度）[2].关于新时期中小学班主任素质的思考.被引次数：19作者：谢春英.教育管理华中师范大学2003（学位年度）[3].中小学班主任参加岗位培训权利的保障问题研究——以D省J市为例. 作者：阚兆莹.教育经济与管理东北师范大学2011（学位年度）[4].中小学班主任心理健康教育胜任特征研究.作者：刘春雨.应用心理学西南大学2011（学位年度）[5].我国中小学班主任专业化发展研究.被引次数：5作者：梁利. 教育学西南大学2011（学位年度）[6].我国中小学班主任工作职责变迁研究.被引次数：6作者：付辉.教育学原理江西师范大学2012（学位年度）[7].中小学班主任培训存在的问题及对策——以青岛市中小学班主任培训为例.作者：侯芸.教育管理山东师范大学2011（学位年度）[8].中小学班主任冲突管理研究.被引次数：5作者：庄玲玲.教育经济与管理福建师范大学2008（学位年度）[9].不同人格特质的中小学班主任职业倦怠差异研究.作者：王琼.心理健康教育安徽师范大学2014（学位年度）[10].中小学班主任激励现状及对策研究——以上海市SJ区为例.被引次数：1作者：韩金秀.教育学华东师范大学2011（学位年度）三、中小学班主任论文专著参考文献[1]北京市中小学班主任专业发展现状及对策调研报告.，2013北京教育科学研究院2013年学术年会[2]城市化进程中小学班主任专业发展的实践研究.杨静，2011北京市区县教育科研人员第四届(2011)学术年会[3]中小学班主任情感素质的问卷编制及其调查.王俊山，2010第十三届全国心理学学术大会[4]《国家中长期教育改革和发展规划纲要》视野下中小学班主任应具备的职业素养.葛明荣，2010第四届教师教育国际研讨会[5]特殊学校与普通学校班主任自我效能的比较研究.刘玲.单丽萍.许贵芳.李碧珍，20112011年特殊教育教师专业发展高级研讨会[6]机制建设:班主任队伍建设的关键.简作军，2011北京市区县教育科研人员第四届(2011)学术年会[7]“新课程背景下班主任培训”研究报告.王广杰.于昌菊，2008北京市区县科研人员首届(2008)学术年会[8]关于新课程背景下班主任培训的几点思考.关心，2008北京市区县科研人员首届(2008)学术年会[9]中小学班主任情感素质的问卷编制及现状调查.王俊山.卢家楣，2011中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议[10]是缺乏权利还是缺乏能力?班主任的困境.张丽，2009中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第10次学术年会。
绪论1-1习题（关注问题）1、领域研究运动心理学问题：采取哪些心理学手段才能最大限度地在训练中开发并在比赛中体现运动员的潜在能力？2、领域研究运动心理学问题：解决人们知道运动是良药，但仍久坐不动，知而不行的问题？3、领域研究运动心理学问题：如何通过体育运动完善学生的心理品质。
1-2习题（发展历程）1、特里普利特在1897年完成一项以研究社会促进效应问题，观察观众在场对自行车运动技能表现的影响的实验研究。
（）2、格里菲斯被称为美国运动心理学之父。
3、格里菲斯在美国伊利诺伊大学开设了第一个运动心理学课程。
4、格里菲斯在1925 年建立了第一个运动心理学实验室。
5、前苏联的中央体育学院即莫斯科体育学院的心理学教研组和列宁格勒体育学院心理学教研组研究了训练过程中体育对人的认知，个性形成，智力发展等课题。
6、涅恰耶夫在1927年和1930年两次出版了《体育心理学》。
7、国际运动心理学会成立于1965年。
8、第一届运动心理学会议的举办地点为：罗马。
9、国际运动心理学会创刊物《国际运动心理学期刊》创刊于1970年。
10、第十三届国际运动心理学大会举办时间是2013年，举办地点是北京体育大学。
11、中国现代运动心理学最早的专论《运动迁移的价值》是由马约翰于1926年撰写。
12、1942 年，全国武术和体育研究院的吴文忠，肖忠国编译出版了我国第一部《体育心理学》。
13、1958年苏联运动心理学家车尼克娃的《运动心理学问题》一书被译成中文。
14、1980年，我国成立了中国体育科学学会运动心理学分会。
15、马启伟先生是中国心理学会体育运动心理专业委员会的首任委员。
16、1986 年，中国运动心理学会作为团体会员加入国际运动心理学会。
17、亚洲及南太平洋地区运动心理学会成立于1991年18、第一届中国心理学会组织的学术会议举办地点在昆明。
19、20世纪80年代和90年代，中国的运动心理学的研究主要集中在竞技运动领域1-3习题（性质和任务）1、运动心理研究的三大领域：竞技运动领域、体育教育领域、大众健身领域。
