美术《纸片插接》公开课
- 格式：ppt
- 大小：886.00 KB
- 文档页数：14
下载文档原格式
合集下载
二年级下册美术教案《第1课纸片插接》人教版
5.培养团队协作能力。
三、教学重点与难点
教学重点：
1.掌握不同形状纸片的插接方法；
2.运用插接技巧创作出具有立体感的作品。教学Βιβλιοθήκη 点：1.纸片插接的规律和方法；
2.创作过程中创新意识和想象力的发挥。
四、教学过程
1.导入新课
通过展示各种纸片插接作品，激发学生兴趣，引导学生进入课堂。
2.讲解与示范
介绍纸片的种类和插接方法，并进行现场示范，让学生直观地了解纸片插接的过程。
3.培养学生的创新意识和想象力，鼓励学生在插接过程中尝试新方法，创作出具有个性化的作品；
4.培养学生的审美情趣，引导学生发现纸片插接作品的美感，提高审美素养；
5.培养学生的团队协作能力，在小组合作完成作品的过程中，学会与他人沟通、协作，共同解决问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-纸片形状的认识：本节课的核心内容是让学生掌握不同形状纸片的特点，如三角形、正方形、长方形等。教师需通过直观的教具展示，使学生能够辨认并了解这些基本形状。
最后，课后作业的设置让学生们能够在家里继续巩固所学知识，家长参与评价也使得学生能够得到更多的鼓励和支持。但在今后的教学中，我还需要注意课后作业的难度和量，以免给学生造成过重的负担。
3.学生实践
分组进行纸片插接活动，教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
4.展示与评价
学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结经验，提高技能。
5.课堂小结
回顾本节课的学习内容，强调纸片插接的技巧和创作要点。
五、课后作业
1.完成一幅纸片插接作品，要求具有立体感和创意；
2.家长参与评价，鼓励学生分享创作过程和心得。
.5《纸片插接》教学设计
三、教学重点与难点
教学重点：
1.掌握不同形状纸片的插接方法；
2.运用插接技巧创作出具有立体感的作品。教学Βιβλιοθήκη 点：1.纸片插接的规律和方法；
2.创作过程中创新意识和想象力的发挥。
四、教学过程
1.导入新课
通过展示各种纸片插接作品，激发学生兴趣，引导学生进入课堂。
2.讲解与示范
介绍纸片的种类和插接方法，并进行现场示范，让学生直观地了解纸片插接的过程。
3.培养学生的创新意识和想象力，鼓励学生在插接过程中尝试新方法，创作出具有个性化的作品；
4.培养学生的审美情趣，引导学生发现纸片插接作品的美感，提高审美素养；
5.培养学生的团队协作能力，在小组合作完成作品的过程中，学会与他人沟通、协作，共同解决问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-纸片形状的认识：本节课的核心内容是让学生掌握不同形状纸片的特点，如三角形、正方形、长方形等。教师需通过直观的教具展示，使学生能够辨认并了解这些基本形状。
最后，课后作业的设置让学生们能够在家里继续巩固所学知识，家长参与评价也使得学生能够得到更多的鼓励和支持。但在今后的教学中，我还需要注意课后作业的难度和量，以免给学生造成过重的负担。
3.学生实践
分组进行纸片插接活动，教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
4.展示与评价
学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结经验，提高技能。
5.课堂小结
回顾本节课的学习内容，强调纸片插接的技巧和创作要点。
五、课后作业
1.完成一幅纸片插接作品，要求具有立体感和创意；
2.家长参与评价，鼓励学生分享创作过程和心得。
.5《纸片插接》教学设计
人教版二年级美术下册《纸片插接》教学设计
人教版二年级美术下册《纸片插接》教学设计一. 教材分析《纸片插接》是人教版二年级美术下册的一节课程。
本节课主要让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括纸片插接的基本概念、插接技巧和创作实践。
通过本节课的学习，学生能够掌握纸片插接的基本技巧，创作出具有个性和创意的纸片插接作品。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
但部分学生可能对纸片插接技巧的掌握有一定的困难，因此在教学过程中需要耐心引导，鼓励学生尝试和探索。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握纸片插接的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美观念和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的基本技巧。
2.教学难点：如何运用纸片插接技巧创作出具有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸片插接技巧。
2.引导法：教师引导学生动手实践，发现问题并解决问题。
3.交流法：学生之间相互交流，分享创作心得和经验。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
六. 教学准备1.准备纸片、剪刀、胶水等工具和材料。
2.制作示范作品，准备相关图片和视频。
3.准备评价标准和评分表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸片插接作品的图片，引导学生关注和兴趣，然后简要介绍纸片插接的基本概念和技巧。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解纸片插接的步骤和方法，让学生直观地了解和掌握技巧。
3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试运用所学技巧进行纸片插接。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得和经验。
教师点评作品，给予肯定和建议，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创意要求，引导学生发挥想象，尝试创作更具创意的纸片插接作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调纸片插接的基本技巧和创作要点。
人教版美术二年级下册《第1课 纸片插接》教案1
人教版美术二年级下册《第1课纸片插接》教案1一. 教材分析《第1课纸片插接》是人教版美术二年级下册的一节课。
本节课主要让学生学习纸片插接的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材通过简单的纸片插接作品，引导学生发现纸片插接的乐趣，激发学生的创作热情。
教材内容丰富，既有详细的步骤说明，又有拓展性的作业，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生动手能力较强，对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和创作。
但部分学生可能对纸片插接技巧掌握较慢，需要个别指导。
在教材内容的呈现上，应尽量生动有趣，符合学生的年龄特点，以吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握纸片插接的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发创作热情。
四. 教学重难点1.教学重点：纸片插接的基本技巧。
2.教学难点：如何创作出富有创意的纸片插接作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸片插接的技巧。
2.引导法：教师引导学生发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成纸片插接作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：纸片、剪刀、胶水等材料；纸片插接作品的示例。
2.学生准备：美术专用课桌、椅子；自己的作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸片插接作品，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”引导学生思考和回答，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示纸片插接作品的步骤图，讲解纸片插接的基本技巧，如如何剪裁纸片、如何折叠纸片、如何搭配颜色等。
讲解过程中，引导学生注意观察和思考。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的步骤，动手制作纸片插接作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）学生完成作品后，教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。
学生在评价中学会欣赏别人的优点，发现自己的不足，从而巩固所学知识。
幼儿园启蒙教案：纸片插接认识各种颜色
幼儿园启蒙教案：纸片插接认识各种颜色一、教学目标1.通过插接纸片的活动，让幼儿认识各种颜色。
2.激发幼儿的创造性思维，提高他们的动手能力和细节处理的能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和交流能力，让他们在互相帮助中快乐学习。
二、教材准备1.各种颜色的A4纸2.剪刀、胶水、彩笔3.长架子、口袋、卡片4.音乐及音响设备三、教学准备1.教师应提前准备好练习。
2.教师应准备干净整洁的教室。
3.教师应了解每个幼儿的习惯和能力，尽量提供个性化的指导。
四、教学过程1.导入教师可以在课堂上放一些小型盆景或者摆放一些五颜六色的玩具模型，吸引幼儿的注意力。
2.学习接下来，教师可以组织幼儿进行纸片插接活动。
教师可以以口袋为例，使用纸片模拟一个口袋，让幼儿自己去切出不同颜色的纸片，然后进行插接组装。
在幼儿熟悉基础的插接技巧后，教师可以将任务升级，让幼儿自己去设计和制作一张贺卡等，此时可以给出更为具体的要求。
如需要描绘一幅连环画等。
同时，教师可以设置一些鼓励奖励机制，如完成任务后发放小奖品等，以激发幼儿的积极性和学习兴趣。
3.互动游戏游戏中，教师可以加入音乐元素，播放一些幼儿喜欢的动画歌曲，组织幼儿进行纸片插接比赛。
为了更好地促进幼儿之间的合作和交流，教师可以将幼儿们分成小组，并规定每个小组的纸片颜色必须相同。
比赛中，教师可以设置一些奖励机制，如快速完成任务者可以获得更多的积分等。
4.总结在教学的后期，教师可以对此次活动进行总结。
一方面，教师可以让每个小组的代表进行简短的汇报，分享他们的想法和操作心得；另一方面，教师应重点呈现该活动的学习内容，向幼儿们传达学习目标并告知下一步的学习计划。
五、反思通过此次活动，教师发现一些幼儿存在依赖性较强、动手操作能力有限的现象。
针对这些问题，教师可以适量地加强幼儿的自主性和主动性培养，鼓励他们多思考、多尝试、多动手。
针对幼儿群体，教师还可以组织一些类似的活动，激发幼儿们的兴趣和潜能，让他们在快乐中学习、成长。
人教版美术二年级下册 第1课纸片插接 课件3
纸片插接图片
三 角 形 纸 片 插 接
纸片插接图片
蝴 蝶 形 纸 片 插 接
纸片插接图片
鱼 形 纸 片 插 接
《无题》 雕塑 哈林
纸片插接图片
纸片插接图片
纸片插接图片
1.选择自己喜欢的彩色卡纸，试着用正方、花朵或蝴蝶 的造型为基本单元形，设计制作一件插接作品； 2.给自己的作品取个好听的名字； 3.整理好工具材料，保持桌面整洁。 创作提示：根据环境需求来设计制作，你的作品就会与接
人教版二年级下册美术
这些作品是怎样连接起来的呢？
1.选择硬一点的卡纸； 2.插缝宽度和纸的厚度相同； 3.两个图形切口插在一起才 会更牢固。
我们把这样形状、大小和插缝一样的 纸片插接作品叫做单元形插接，每一个小 纸片的形状就是作品的单元形。
纸片插接图片
半 圆 形 纸 片 插 接
人教版美术二下第1课《纸片插接》课件1
优秀作品展示
总结词
展示学生优秀作品，提供学习榜样。
详细描述
挑选出具有创意、工艺精美的纸片插接作品，通过PPT展示给全班同学观看，让 学生欣赏和学习。
学生自评与互评
总结词
引导学生自我评价和相互评价，提高 评价能力。
详细描述Байду номын сангаас
在展示作品后，引导学生对自己的作 品进行简要的自我评价，并鼓励他们 相互评价，学习他人的优点，提出改 进意见。
教师点评与建议
总结词
教师对学生的作品进行专业点评，提出建设性意见。
详细描述
教师对学生的作品进行逐一评价，指出优点和不足，并给出具体的改进建议，帮 助学生进一步提高纸片插接的技能和创意。
04
课程总结与拓展
本课所学内容的回顾
纸片插接的基本原理
通过插接不同形状的纸片，创造出有趣的立体造型。
纸片的选择与剪裁
选择合适的纸张，根据设计需求进行剪裁。
插接技巧的学习
学习如何正确地插接纸片，确保造型稳固。
纸片插接的创意拓展
创意造型的设计
鼓励学生在掌握基本技巧的基础 上，发挥想象力，设计出独特的
立体造型。
色彩搭配的运用
引导学生尝试不同的色彩搭配， 使作品更加生动、有趣。
与其他材料的结合
探索将纸片与其他材料结合，如 布料、塑料等，创造出更具创意
创意实践
通过实践纸片插接，可以培养创造 力和动手能力，同时也可以提高对 艺术创作的兴趣和热爱。
02
纸片插接制作方法
纸片的选择与剪裁
纸片选择
选择质地厚实、颜色鲜艳的纸张 ，如卡纸、彩纸等，以保证插接 后的作品结实美观。
剪裁技巧
根据需要，使用剪刀或裁纸刀将 纸片剪裁成不同的形状和大小， 注意保持边缘平滑。
小学美术《纸片插接画》教案
此外，小组讨论环节中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对主题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这一问题，我会尽量选择贴近学生生活、富有趣味性的讨论主题，鼓励学生大胆发表自己的看法，提高他们的参与度。
在实践活动方面，我发现学生们在操作过程中容易出现纸片插接不稳定的情况。为了提高学生的动手能力，我将在课堂上增加一些关于结构稳定性的讲解和练习，让学生在实践中掌握技巧。
-纸片插接的稳定性：如何使纸片在插接后保持稳定，不轻易松脱，是学生需要克服的难点。例如，选择合适的插接点和方法，以及如何利用折叠增加结构的稳定性。
-创作主题的发掘与表现：学生在确定创作主题时可能感到困惑，不知如何将自己的想法通过纸片插接的形式表现出来。教师需要引导学生进行思考和讨论，帮助他们找到合适的表达方式。
5.培养学生的团队协作能力，在小组合作中学会交流、分享和互助，共同完成作品，提升人际交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-纸片插接技巧：包括纸片的裁剪、折叠和插接方法，这是本节课的核心内容。例如，如何运用不同的裁剪手法使纸片边缘光滑，如何巧妙地进行折叠以形成稳定的插接结构，以及如何将纸片组合在一起形成有趣的形象。
小学美术《纸片插接画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《纸片插接画》章节。教学内容主要包括：
1.了解纸片插接画的基本概念及其在生活中的应用。
2.学习纸片的裁剪、折叠和插接技巧。
3.通过动手实践，掌握运用纸片插接创作美术作品的方法。
4.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
本节课将带领学生从简单的纸片插接技巧入手，逐步创作出富有创意的纸片插接画作品，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
最后，关于课堂评价，我发现学生们对作品的评价往往局限于表面，缺乏深入分析。在今后的教学中，我将引导学生从色彩、形状、结构等多方面进行评价，培养他们的审美能力。
在实践活动方面，我发现学生们在操作过程中容易出现纸片插接不稳定的情况。为了提高学生的动手能力，我将在课堂上增加一些关于结构稳定性的讲解和练习，让学生在实践中掌握技巧。
-纸片插接的稳定性：如何使纸片在插接后保持稳定，不轻易松脱，是学生需要克服的难点。例如，选择合适的插接点和方法，以及如何利用折叠增加结构的稳定性。
-创作主题的发掘与表现：学生在确定创作主题时可能感到困惑，不知如何将自己的想法通过纸片插接的形式表现出来。教师需要引导学生进行思考和讨论，帮助他们找到合适的表达方式。
5.培养学生的团队协作能力，在小组合作中学会交流、分享和互助，共同完成作品，提升人际交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-纸片插接技巧：包括纸片的裁剪、折叠和插接方法，这是本节课的核心内容。例如，如何运用不同的裁剪手法使纸片边缘光滑，如何巧妙地进行折叠以形成稳定的插接结构，以及如何将纸片组合在一起形成有趣的形象。
小学美术《纸片插接画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《纸片插接画》章节。教学内容主要包括：
1.了解纸片插接画的基本概念及其在生活中的应用。
2.学习纸片的裁剪、折叠和插接技巧。
3.通过动手实践，掌握运用纸片插接创作美术作品的方法。
4.培养学生的观察力、动手能力和创新能力。
本节课将带领学生从简单的纸片插接技巧入手，逐步创作出富有创意的纸片插接画作品，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
最后，关于课堂评价，我发现学生们对作品的评价往往局限于表面，缺乏深入分析。在今后的教学中，我将引导学生从色彩、形状、结构等多方面进行评价，培养他们的审美能力。
第1课纸片插接(教案)
五、学反思
今天的教学中，我发现学生们对纸片插接这一章节的内容非常感兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，展示出了很高的热情。这一点让我感到很欣慰，也证明了这个主题的选择是符合学生兴趣的。
在讲授纸片插接的基本概念和技巧时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过实物演示、步骤分解等方式让学生更容易理解。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能够较快地掌握纸片插接的基本技巧。
然而，我也注意到在实践操作环节，部分学生遇到了一些困难，尤其是在纸片穿插的部分。这说明这一部分是本节课的难点，我需要在今后的教学中进一步加强对这一难点的讲解和指导，让学生更好地掌握。
此外，在小组讨论环节，学生们提出了很多有创意的想法，这让我感到很惊喜。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我计划在下次课中，更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们大胆发言，提高讨论的实效性。
在今后的教学中，我还会进一步优化教学设计，例如：
1.增加课堂互动，让学生更多地进行动手实践，提高他们的动手能力；
2.结合生活中的实例，让学生更好地理解纸片插接的实用价值；
3.注重培养学生的团队协作能力和沟通技巧，让他们在小组讨论中更好地发挥各自的优势。
1.观察与分析：通过观察不同颜色、形状的纸片，分析纸片插接的规律和技巧，提高学生的观察力和分析能力；
2.创意与实践：运用所学纸片插接技巧，发挥创意设计并制作作品，培养学生的创新意识和动手实践能力；
3.美感与审美：了解民间艺术中纸片插接的应用，感受其独特美感，提升学生的审美素养；
4.团队与合作：在小组合作中共同完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通技巧；
-实用性与美观性结合：在创作过程中，强调作品的实用价值与审美价值的统一，提高学生的综合设计能力。
今天的教学中，我发现学生们对纸片插接这一章节的内容非常感兴趣。他们在实践活动和小组讨论中积极参与，展示出了很高的热情。这一点让我感到很欣慰，也证明了这个主题的选择是符合学生兴趣的。
在讲授纸片插接的基本概念和技巧时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过实物演示、步骤分解等方式让学生更容易理解。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能够较快地掌握纸片插接的基本技巧。
然而，我也注意到在实践操作环节，部分学生遇到了一些困难，尤其是在纸片穿插的部分。这说明这一部分是本节课的难点，我需要在今后的教学中进一步加强对这一难点的讲解和指导，让学生更好地掌握。
此外，在小组讨论环节，学生们提出了很多有创意的想法，这让我感到很惊喜。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我计划在下次课中，更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们大胆发言，提高讨论的实效性。
在今后的教学中，我还会进一步优化教学设计，例如：
1.增加课堂互动，让学生更多地进行动手实践，提高他们的动手能力；
2.结合生活中的实例，让学生更好地理解纸片插接的实用价值；
3.注重培养学生的团队协作能力和沟通技巧，让他们在小组讨论中更好地发挥各自的优势。
1.观察与分析：通过观察不同颜色、形状的纸片，分析纸片插接的规律和技巧，提高学生的观察力和分析能力；
2.创意与实践：运用所学纸片插接技巧，发挥创意设计并制作作品，培养学生的创新意识和动手实践能力；
3.美感与审美：了解民间艺术中纸片插接的应用，感受其独特美感，提升学生的审美素养；
4.团队与合作：在小组合作中共同完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通技巧；
-实用性与美观性结合：在创作过程中，强调作品的实用价值与审美价值的统一，提高学生的综合设计能力。
二年级美术下册《纸片插接》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握纸片插接的基本技巧，如折叠、剪切、组合等，并能运用这些技巧创作出具有立体感的作品。
2.培养学生运用不同颜色、形状的纸片进行创作，提高对美术元素的感知和运用能力。
3.引导学生通过观察、思考和实践，发现生活中的美术元素，将生活中的美融入自己的作品中。
4.培养学生具备一定的审美鉴赏能力，能够评价自己和他人的作品，提出改进意见。
2.组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。
3.教师对学生的作品进行评价，既要关注作品的质量，也要关注学生在创作过程中的表现，如态度、合作精神、创新能力等。
4.鼓励学生将评价结果作为自我提升的依据，培养他们不断进步的意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生动有趣的故事导入新课：“同学们，你们听说过‘纸的奇迹’吗？今天我们要用纸片来创造一个奇迹，那就是——纸片插接。”通过故事引起学生的好奇心和兴趣。
3.强化反思与评价：案例强调反思与评价的重要性，让学生在创作过程中不断总结经验、发现不足，提高自身能力。同时，教师组织学生互相评价，培养他们的鉴赏能力和表达能力。
4.关注情感态度与价值观：本案例注重培养学生的情感态度与价值观，如环保意识、关爱他人等。通过美术创作，学生学会珍惜资源、保护环境，形成积极向上的价值观。
2.实践性：本案例注重学生的实践操作，让学生在实际动手过程中感受美术创作的乐趣。通过分组合作、实际操作、展示评价等环节，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了实践能力。
3.情境创设：案例中，教师精心创设了生动有趣的教学情境，如“欢乐乐园”主题，让学生在愉悦的氛围中发挥想象，激发创作灵感。这种情境创设有助于调动学生的学习积极性，提高课堂参与度。
（一）知识与技能
1.让学生掌握纸片插接的基本技巧，如折叠、剪切、组合等，并能运用这些技巧创作出具有立体感的作品。
2.培养学生运用不同颜色、形状的纸片进行创作，提高对美术元素的感知和运用能力。
3.引导学生通过观察、思考和实践，发现生活中的美术元素，将生活中的美融入自己的作品中。
4.培养学生具备一定的审美鉴赏能力，能够评价自己和他人的作品，提出改进意见。
2.组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。
3.教师对学生的作品进行评价，既要关注作品的质量，也要关注学生在创作过程中的表现，如态度、合作精神、创新能力等。
4.鼓励学生将评价结果作为自我提升的依据，培养他们不断进步的意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生动有趣的故事导入新课：“同学们，你们听说过‘纸的奇迹’吗？今天我们要用纸片来创造一个奇迹，那就是——纸片插接。”通过故事引起学生的好奇心和兴趣。
3.强化反思与评价：案例强调反思与评价的重要性，让学生在创作过程中不断总结经验、发现不足，提高自身能力。同时，教师组织学生互相评价，培养他们的鉴赏能力和表达能力。
4.关注情感态度与价值观：本案例注重培养学生的情感态度与价值观，如环保意识、关爱他人等。通过美术创作，学生学会珍惜资源、保护环境，形成积极向上的价值观。
2.实践性：本案例注重学生的实践操作，让学生在实际动手过程中感受美术创作的乐趣。通过分组合作、实际操作、展示评价等环节，学生将理论知识与实际操作相结合，提高了实践能力。
3.情境创设：案例中，教师精心创设了生动有趣的教学情境，如“欢乐乐园”主题，让学生在愉悦的氛围中发挥想象，激发创作灵感。这种情境创设有助于调动学生的学习积极性，提高课堂参与度。
人教版二年级美术：《纸片插接》课件3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
同学们，让我们一 起走进城市，看一下 在城市的景观设计中， 表现出来的标志性优 美建筑。
• 同学们，我们欣赏完这些用不同形 体组成的，具有代表性、优美的建筑， 你能知筑师傅们那样 神奇的工具，怎样将 美丽的形体组合在一 起呢？
技法要点：
• （1）设计纸片造型 • （2）剪。 • （3）研究插接方法 • （4）插接。
比一比
哪个小组插 的最高，做得 最漂亮！
作品欣赏
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
同学们，让我们一 起走进城市，看一下 在城市的景观设计中， 表现出来的标志性优 美建筑。
• 同学们，我们欣赏完这些用不同形 体组成的，具有代表性、优美的建筑， 你能知筑师傅们那样 神奇的工具，怎样将 美丽的形体组合在一 起呢？
技法要点：
• （1）设计纸片造型 • （2）剪。 • （3）研究插接方法 • （4）插接。
比一比
哪个小组插 的最高，做得 最漂亮！
作品欣赏
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。