幼儿园英语教案：字母M的故事

大班声音m的教案设计意图教案标题：探索声音m的教案设计意图教案目标：1. 帮助大班幼儿了解字母m的发音和形状。

2. 培养幼儿对声音m的敏感性和听觉区分能力。

3. 提供多种互动活动，以促进幼儿对声音m的学习兴趣和参与度。

教学重点：1. 学习字母m的发音和形状。

2. 培养幼儿对声音m的敏感性和听觉区分能力。

教学准备：1. 字母卡片m。

2. 音频或音乐资源，包括以m开头的单词或歌曲。

3. 大班教室环境准备，如画板、彩色粉笔等。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾之前学习的字母，并询问他们对字母m的了解程度。

2. 准备一张字母卡片m，出示给幼儿，引导他们观察字母形状，并一起模仿发出字母m的声音。

学习字母m的发音和形状：1. 利用音频或音乐资源播放以m开头的单词或歌曲，引导幼儿聆听并模仿发出字母m的声音。

2. 在画板上绘制字母m的形状，让幼儿用彩色粉笔模仿书写字母m，同时边写边发出字母m的声音。

培养幼儿对声音m的敏感性和听觉区分能力：1. 准备一些以m开头的物品或图片，如玩具、动物等，出示给幼儿，并让他们辨认物品名称的第一个音素是否是字母m。

2. 进行声音配对游戏，播放两个不同的声音，幼儿需要辨认哪个声音是以m开头的。

3. 利用音频或音乐资源播放以m开头的单词或歌曲，让幼儿跟随节奏拍手或跳舞，增强对声音m的感知和反应能力。

巩固和拓展：1. 进行一场小小的声音m表演，让幼儿分组创造自己的声音m表演，可以是模仿动物声音或其他有m音的声音。

2. 制作一个声音m的海报，让幼儿用图片或文字装饰，并展示在教室中，以便日后回顾和提醒。

评估：观察幼儿在活动中对字母m的发音和形状的理解程度，以及在声音配对游戏和声音m表演中的参与度和表现。

教案设计意图：通过以上的教学活动，旨在帮助大班幼儿更好地理解和掌握字母m的发音和形状。

同时，通过多种互动活动，培养幼儿对声音m的敏感性和听觉区分能力，激发他们的学习兴趣和参与度。

通过互动的学习方式，幼儿可以在愉快的氛围中探索声音m，并逐渐形成对字母m的深入理解和记忆。

认识m 教案教案标题：认识字母"M"教案教学目标：1. 认识字母"M"的形状和发音。

2. 能够正确书写字母"M"并识别与其相关的单词。

教学准备：1. 字母"M"的卡片或图片。

2. 黑板、白板或投影仪。

3. 学生练习纸和铅笔。

4. 相关的绘本、游戏或活动资源。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾已学过的字母，提问他们是否知道今天要学习的字母是哪一个。

2. 准备一张字母"M"的卡片或图片，展示给学生，并引导他们观察字母"M"的形状。

字母"M"的发音：1. 通过示范和模仿的方式教授字母"M"的发音。

让学生注意发音时嘴唇的形状和声音的发出部位。

2. 进行一些发音练习，例如让学生跟着你一起说出以字母"M"开头的单词，如"monkey"、"moon"等。

字母"M"的书写：1. 在黑板、白板或投影仪上展示字母"M"的书写形式，并慢慢书写出来，让学生观察。

2. 让学生使用纸和铅笔跟着你一起书写字母"M"，注意书写的顺序和笔画的正确性。

与字母"M"相关的单词：1. 准备一些与字母"M"相关的单词卡片或图片，如"monkey"、"moon"、"mouse"等。

2. 展示单词卡片或图片给学生，让他们观察并尝试发音。

3. 进行一些单词的听写练习，让学生根据你的发音写出相应的单词。

巩固活动：1. 使用相关的绘本、游戏或活动资源，让学生进一步巩固对字母"M"的认识和运用。

评估：1. 设计一些简单的评估题目，如填空题、连线题等，考察学生对字母"M"形状、发音和相关单词的掌握情况。

幼儿园拼音m教案介绍拼音教学是幼儿园教育的重点之一。

其中，字母m的发音是幼儿园学习拼音的重点和难点之一。

本教案以互动式教学为核心，结合游戏，歌曲和故事等多种方式，帮助幼儿学习字母m和m的发音规则。

教学环节1. 知识准备介绍字母m的外形和发音规则，以及在词语中的用法。

2. 游戏环节利用专为幼儿设计的互动游戏，加深幼儿对字母m的印象，提高幼儿对字母m声音与形状的识别能力。

3. 歌曲环节唱一首关于字母m的歌曲，加深幼儿对字母m的记忆，并鼓励幼儿积极参与，增强幼儿对学习的兴趣。

4. 故事环节通过讲解字母m在故事中的运用，帮助幼儿了解字母m的作用，学习如何正确地运用字母m。

5. 综合练习在综合练习环节中，老师以游戏的形式，结合幼儿之前学过的知识，进行全面的拼音练习。

教学技巧1.情境教学：在教学内容中加入游戏、歌曲和故事等元素，帮助孩子更好地理解字母m的发音和用法。

2.模仿教学：老师可以根据幼儿的兴趣和口音特点，鼓励幼儿模仿老师的发音，帮助幼儿更加自然地学习拼音。

3.互动教学：在教学环节中加入趣味性和互动性，通过活动和竞赛等形式，增强幼儿对拼音的学习热情和积极性。

教学效果评估1.幼儿可以准确地辨认字母m，并正确发出它的音。

2.幼儿可以应用字母m构建和阅读常用的词语。

3.幼儿可以自信地表达和阅读带有字母m的文字。

总结本教案集游戏、歌曲和故事等多种形式于一体，帮助幼儿学习字母m的发音和用法。

在幼儿园教育中，拼音教育具有重要的作用，通过本教案的实施，幼儿可打下扎实的拼音基础，从而更好地掌握语言表达的能力，为今后的学习和生活奠定基础。

幼儿园英语26字母教案【篇一：英语26个字母教学方法】英语字母教学游戏字母教学是小学英语教学的一个重要内容,也是英语学习的语言基础。

学生字母掌握的好坏直接影响进一步的学习。

所以，如何让学生熟练，准确地听，说，认读和书写字母，是低年级我们研究的主题。

应根据小学生好动，好玩，好表现，好奇，好胜心强的心理特点，动脑筋，想办法，利用灵活多变的教学方法，来启发学生思维，开发学生智力，挖掘学生内在潜能，培养他们综合能力。

而游戏是一种非常好的形式，它常常使学生们在愉快的游戏中不知不觉学到知识，获得成就感，从而最大限度地保持了学生的兴趣。

下面介绍几种字母教学中的游戏活动：1．字母形象化：为了使学生首先对所学的字母感兴趣，我们不妨把26个字母打扮一番。

给它们安上胳膊和腿，涂上各种颜色，让它们穿上五颜六色的衣服，使它们摇身一变，变成一个惹人喜爱的卡通人物。

学生们若是不喜欢它们，那才怪呢！小学生的想象力是无穷的，让学生想像一下字母象什么，它们的答案一定会让你大吃一惊的：a 像一个宝塔，b像是把1和3粘在一起，c是弯弯的月牙， f像拐棍， t像伞把…… 孩子们在想象的同时，也记住了它们。

2．听一听，做一做：老师事先在每个学生的桌子底下贴一个字母，（相比分给每个同学一个字母而言，增加了一份神秘色彩），让学生迅速找到并读出。

老师手里拿一张字母卡片，比如jj(最好是学生掌握起来有困难的字母)，当老师念到学生手中的字母时，该生站起来，当老师念到老师手中的字母，如j时，全班同学都站起来。

这样反复几次，老师就能知道那些字母学生还没有完全掌握。

3．唱一唱，学一学：我们自己常常有这样的感受，很多流行歌曲，我们没有刻意的去学，可是我们很多时候发现我们能去唱。

所以，经常播放字母歌的磁带，你会发现学生能够很快学会。

经常给孩子创造一个无意识记忆的环境，有时会起到事半功倍的效果。

4．摘苹果接龙游戏：教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。

英语活动教案：M Monkey英语活动教案：M Monkey的教学方案教学目标：1. 能够正确说出M Monkey这个字母的发音和大小写形式。

2. 能够认识一些以M开头的英文单词，如Monday、map、monkey等。

3. 能够通过唱歌、游戏等形式加深对M Monkey字母的记忆。

教学准备：1. 黑板、白板或投影仪等教具。

2. M Monkey的图片或卡通形象。

3. M Monkey的单词卡片及相关图片。

4. 音乐、游戏道具等。

教学过程：Step 1：引入1. 教师出示M Monkey的图片或卡通形象，向学生介绍这个字母。

2. 教师向学生介绍M Monkey的发音和大小写形式，并让学生跟读。

Step 2：教学新单词1. 教师会通过图片或卡片，向学生介绍一些常见的以M开头的英文单词，如Monday、map、monkey等。

2. 教师让学生跟读、模仿、背诵这些单词，加深对M Monkey 的记忆。

Step 3：唱歌活动1. 教师可以准备一首M Monkey的歌曲，让学生跟唱，并引导学生跳舞、做手势，增加活动的趣味性。

2. 教师可以通过歌词等方式，加深对M Monkey的认知。

Step 4：游戏活动1. 教师选择一些与M Monkey相关的游戏，如拼图、找字母、大声说出以M开头的单词等等，让学生在游戏中进一步学习和记忆。

2. 教师可以组织学生在班级里进行团体活动，提高学生的协作和竞争意识。

Step 5：总结1. 教师再次介绍M Monkey的发音和大小写形式，并让学生在黑板、白板或投影仪上写出字母。

2. 教师让学生回顾这次课程的学习内容，查漏补缺，加深记忆。

教学反思：M Monkey的教学方案，主要在于通过唱歌、游戏等形式，让学生愉快地学习和记忆这个字母。

整个教学过程相对轻松，参与性强，深受学生们喜欢。

同时，通过游戏，可以使学生在轻松的氛围中掌握知识，加深对M Monkey的理解和认知。

在教师的引导下，学生能够自主学习和思考，从而学会和应用新知识。

字母m启蒙教育字母M启蒙教育。

字母M是英语字母表中的第13个字母，它在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。

在孩子的启蒙教育中，字母M的学习也显得尤为重要。

下面，我们将从不同的角度来介绍字母M的启蒙教育，帮助家长和老师更好地引导孩子学习字母M。

首先，字母M的发音是非常重要的。

在教孩子学习字母M时，我们应该重点教授它的正确发音。

M的发音是/em/，这个音是由嘴唇闭合，气流通过鼻腔发出的音。

在教学过程中，我们可以通过唇形和气流的感觉来帮助孩子准确地发出这个音，让他们能够听到并模仿正确的发音。

其次，字母M的书写也是需要重点关注的。

在教孩子书写字母M时，我们可以通过一些有趣的游戏和活动来帮助他们掌握正确的书写方法。

比如，可以让孩子在纸上用手指或者画笔按照正确的顺序写下字母M，或者在沙盘、玩具上模仿书写字母M的形状。

通过这些互动的方式，孩子们可以更快地掌握字母M的书写技巧。

另外，字母M在单词中的运用也是非常广泛的。

我们可以教孩子一些以M开头的单词，比如man（男人）、map（地图）、monkey（猴子）等等。

通过这些单词的学习，孩子们不仅可以更好地理解字母M的发音和书写，还可以扩大他们的词汇量，提高他们的语言表达能力。

除此之外，我们还可以结合一些儿歌、游戏和故事来教孩子学习字母M。

通过这些生动有趣的方式，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习字母M，激发他们学习的兴趣，提高他们的学习效果。

总的来说，字母M的启蒙教育是孩子学习语言的基础，也是培养孩子学习兴趣和语言表达能力的重要途径。

通过正确的发音、书写、单词运用以及生动有趣的教学方式，我们可以帮助孩子更好地学习和掌握字母M，为他们的语言学习打下坚实的基础。

希望家长和老师们能够根据孩子的实际情况，灵活运用这些教学方法，让孩子在愉快的氛围中快乐地学习字母M，为未来的学习打下良好的基础。

幼儿园拼音m的教案教案标题：探索字母M的发音一、教学目标：1. 能正确发音字母M，并能齐读和组词。

2. 能够正确书写字母M的大小写形式，并认识相关的汉字。

二、教学重难点：1. 正确发音字母M。

2. 书写字母M的大小写形式。

三、教学准备：1. 字母卡片：Mm。

2. 画板、粉笔。

3. 相关的汉字卡片：马、门、面、米等。

四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）：老师拿出字母卡片Mm，问学生是否认识这个字母，如果有学生回答出来，可以鼓励并夸奖学生。

然后，老师出示相关的汉字卡片，让学生猜字母M在这些汉字中的位置。

2. 字母发音（10分钟）：教师用外语教学法，通过举例等方式让学生掌握字母M的发音。

教师先自己发音，然后让学生模仿跟读，并与学生一起大声读几遍。

然后，通过出示汉字卡片，让学生猜测字母M出现的位置。

学生回答后，教师可以给予肯定或者纠正，并进行适当的讲解。

3. 大写字母M的书写（15分钟）：教师通过画板向学生展示大写字母M的形状，并逐笔教学生如何书写大写字母M。

老师首先在画板上写出大写字母M的形状，然后让学生模仿跟写，多次练习直到学生能独立正确书写出大写字母M为止。

4. 小写字母m的书写（20分钟）：教师通过画板向学生展示小写字母m的形状，并逐笔教学生如何书写小写字母m。

老师首先在画板上写出小写字母m的形状，然后让学生模仿跟写，多次练习直到学生能独立正确书写出小写字母m为止。

5. 字母组词（10分钟）：教师用字卡出示一些以字母M开头的汉字，如“马、门、面、米”等，让学生回答这些字是否有字母M，并读出汉字的全音节形式。

然后，教师可提醒学生这些汉字的意思，让学生理解字母M在这些汉字中的作用。

6. 小结巩固（5分钟）：教师总结整节课的内容，引导学生回顾所学的知识，然后随机点名几个学生上台书写字母M的大小写形式，并同时读出字母M的发音，检查学生的掌握程度。

五、教学反思：本堂课以探索字母M的发音和书写为主要内容，通过多种方式引导学生探索字母M的发音和形状，并在听、说、读、写等不同方面进行练习和巩固。

( 英语教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改幼儿园大班英语活动：Chant of Letter M(教学方案)Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.幼儿园大班英语活动：Chant of LetterM(教学方案)activity aims and demands:1、be interested in this activity.2、know these words and understand this chant.3、can speak out and perform this chant.activity important and difficult points:1、the prounucation of「m」2、can understand these words ——eating and drinking .activity preparations:letter m and m/some flash cards /a teaching poster about letter mteaching steps:1、greetingsteacher and children say hello to each other .2、warm uplt’s do a finger fplay ——two little funny birds3、words time(1) teacher shows a capital m and a small m,teach them how to read these letters .(2)teacher shows four words about letter m.teacher reads these words one by one .(3)game time (high and low voice)teacher speak these words quietly ,children will speak out loudly ,on the contrary.4、sentence time（1）listen and ask some questions——what can you hear ?(2)teacher does some actions to express two words——eating and drinking .practice thesse words ，teacher will call some children to read these words .(3) teacher read this chant and perform it sentence by sentence.children will imitate .(4)practice this chant with game—little lamb and wofl .teacher will to be a wolf ,chidldren perform this chant together,all of the children will stand up when teacher says “stop”5、end the classteacher and children will say good bye to each other .可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here。

篇一：声母m的教学设计声母m的教学设计教学目标：学习声母m，会读写及与单韵母相拼。

教具准备：1. 声母m的教学挂图。

2. 声母m的卡片。

教学过程：一、“摘苹果”复习6个单韵母。

师：小朋友们想不想去果园里摘苹果呀？（想）师：现在请你们认真看看树上有哪些苹果？（ɑ、o、e、i、u、ü）师：现在老师请几位小朋友上来把这些苹果摘下来。

“如我摘的苹果叫（到黑板上来摘苹果的小朋友还要告诉其他小朋友你摘的苹果叫什么。

ɑ，跟我读ɑɑɑ。

”）二、激趣导入师：你们喜欢玩游戏吗？你们玩过捉迷藏的游戏吗？你们是怎么玩的？（学生介绍怎么玩这种游戏）师：（出示声母m的教学挂图）看图上的小朋友们也在玩这种捉迷藏的游戏，他们是怎么玩的？（小男孩蒙上自己的眼睛用手去摸小女孩。

）师：我们把这个“摸”的音读得轻短些就是我们这节课要学习的声母m。

三、拼音乐园1.出示声母m的卡片。

师：谁认识它？怎么读？（师范读，生跟读。

）（再次出示声母m的教学挂图）师：现在请大家再看看图上的小朋友在哪里玩游戏？生：门洞里。

师：有几个门洞？生：两个。

师：谁能用顺口溜记住“m”？生：两个门洞mmm。

师：你们认为这样好不好记住？生：好。

（生跟师读顺口溜。

）2.学习m与单韵母ɑ、e、i、u相拼。

（1）师：声母m特别喜欢交朋友，看它的朋友谁来了？（出示ɑ）师：声母m和韵母ɑ在一起组成了什么？（音节）怎么读？（复习声母与韵母相拼的方法）生跟读，师带读。

声母m韵母ɑ组成音节mɑ师：“mɑ”它有四个可爱的孩子，你认识谁就大声叫出它的名字。

（mā、má、mǎ、mà）并用mɑ的四声口头组词。

（2）师：声母m的第二个朋友谁来了？（出示0）它们在一起，谁能用刚才的方法拼读它？（指名小组拼读）师：mo它有一个孩子来了（mó），大声读出它来的名字,并组词。

（3）师：m的第三个好朋友i来了，掌声欢迎它，和它打声打呼（i）.请小朋友们用最好听的声音拼读mi师：mi它也有四个可爱的孩子，你想请它的第几个孩子出来？（由学生自己说，并试着拼读）师：现在请大家用最热烈的掌声欢迎m的第四个朋友出来，我们一起跟它打声招呼。

幼儿园学前班m拼音教案一、教学目标：1. 让学生掌握字母m的发音规则和口型。

2. 能够正确拼读带有字母m的词语。

3. 培养学生的发音准确性和语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：掌握字母m的发音规则和口型。

难点：正确拼读带有字母m的词语。

三、教学准备：1. 字母m的图片或卡片。

2. 带有字母m的词语卡片。

3. 教学录音机或音响设备。

四、教学过程：1. 导入：引导学生复习已学的字母和发音规则。

2. 讲解：展示字母m的图片或卡片，讲解字母m的发音规则和口型。

3. 示范：教师发音，学生模仿。

4. 练习：学生分组练习发音，相互纠正。

5. 游戏：进行字母m的拼读游戏，如“找朋友”。

五、作业布置：1. 学生回家后，和家长一起复习字母m的发音规则和口型。

2. 家长协助学生正确拼读带有字母m的词语。

注意事项：1. 教学中注意纠正学生的发音错误，确保发音准确。

2. 针对不同学生的学习进度，可以适当调整教学内容和教学方式。

3. 注重学生的参与和互动，提高学生的学习兴趣。

六、教学延伸：1. 进行字母m的书写练习，让学生熟悉字母m的笔顺和书写规范。

2. 引导学生用字母m编故事或儿歌，提高学生的创造力和语言表达能力。

七、教学评价：1. 课后收集学生的作业，评估学生对字母m的发音和书写掌握程度。

2. 在下一节课开始时，进行字母m的口头测试，检查学生的复习情况。

回顾本节课的学习内容，强调字母m的发音规则和口型的重要性。

提醒学生回家后继续复习，并鼓励他们在日常生活中多运用所学知识。

九、家长沟通：教师通过家访或电话沟通的方式，向家长了解学生在家的学习情况，并给予家长相应的指导和建议，共同促进学生的进步。

十、教学反思：1. 教学内容可根据实际情况进行调整，以适应学生的学习进度。

2. 教学中注重培养学生的学习兴趣和积极性，激发他们的学习潜能。

3. 鼓励学生参与课堂互动，提高他们的自信心和表达能力。

重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对字母m的发音规则和口型的掌握，以及能够正确拼读带有字母m的词语。

幼儿园大班英语教案《认识母》英语课教学活动设计一、教学目标1.能听、说、认识英文字母“Mm”。

2.能正确书写大小写字母“Mm”。

3.培养幼儿的英语兴趣，提高幼儿的英语听说能力。

4.培养幼儿的观察能力，激发幼儿的好奇心。

二、教学重点与难点重点1.能听、说、认识英文字母“Mm”。

2.能正确书写大小写字母“Mm”。

难点1.能在游戏活动中正确识认和书写字母“Mm”。

2.新知词汇的掌握和运用。

三、教学准备1.《认识母》的PPT课件。

2.英文字母“Mm”的卡片。

3.《认识母》的绘本书籍。

4.听力视频材料。

四、教学过程1. 打招呼和口语导入（5分钟）1.教师向幼儿问候，并通过问候及简单的英文口语，让幼儿进入英文学习环境。

2. 学习字母“Mm”（10分钟）1.展示英文字母“Mm”的卡片，让孩子观察字母的形状、大小、线条等特点。

2.引导孩子在口中模仿发音，“Mm”发音的方法是：“MMM”，嘴唇抿紧，发出重音，并有发音时间。

3.请孩子大声跟读，同时孩子对着卡片手指大声读出“Mm”。

3. 活动训练（20分钟）1.教师播放关于“Mm”的听力视频，并跟随着视频的提示，学习词汇“moon、mouse、monkey”。

2.手游戏：让孩子在纸上画一个“Mm”，并用双手指头比划出各种不同形状的字母“Mm”，增加孩子的认知深度和兴趣。

3.绘本阅读：“认识母”，学习母鸡的各种特征、母鸡为孩子带来的好处等。

同时通过绘本阅读，让孩子更加了解母鸡这种动物，并巩固所学的“Mm”这个英文字母。

4. 活动评价（15分钟）1.制作“M”字母工艺品：让孩子自己动手剪、贴、画制作出“Mm”的工艺品，巩固对字母的认知。

2.活动小结：教师总结并复习今天学习的知识点，让孩子对所学的知识进行再理解和反思。

五、课程延伸和方向1.翻转课堂，通过多媒体课件、互动游戏等形式，在家长的配合下，拓展幼儿对于“Mm”的理解和能力运用。

2.发挥孩子的学习主观能动性，让孩子自己制作英文字母卡片或写“Mm”的故事，以此提高孩子的英语写作能力。

学前班声母m的教案教案标题：学前班声母m的教案教案目标：1. 学生能够正确识别和发音声母m。

2. 学生能够通过各种活动和游戏巩固和运用声母m的发音。

教学准备：1. 课件或图片展示声母m的图标。

2. 声母m的拼音卡片或字母卡片。

3. 单词卡片，包括以声母m开头的单词。

4. 相关练习和游戏材料，如填空练习、连线游戏等。

5. 录音设备。

教学步骤：引入活动：1. 展示声母m的图标，引导学生观察并询问他们是否知道这个字母的名称和发音。

2. 通过简单的示范和模仿，教导学生正确发音声母m的方法。

主体活动：3. 分发声母m的拼音卡片或字母卡片给学生，让他们跟着老师一起朗读声母m 的发音。

4. 使用课件或图片展示以声母m开头的单词，并让学生跟读这些单词。

5. 给学生发放一些以声母m开头的单词卡片，让他们在教室中找到相应的物品并用正确的发音朗读出来。

6. 进行填空练习，让学生根据图片选择正确的单词填入空格中，确保他们能够正确辨认和使用声母m开头的单词。

7. 进行连线游戏，将以声母m开头的单词卡片和对应的图片卡片混合放在桌上，让学生将它们正确地连在一起。

巩固活动：8. 分组进行声母m的小练习比赛，每个小组轮流快速说出以声母m开头的单词，时间限制为30秒，看哪个小组说得最多最快。

9. 让学生用录音设备录制自己朗读以声母m开头的句子或故事，鼓励他们在录音中使用尽可能多的以声母m开头的单词。

结束活动：10. 回顾本节课所学的内容，让学生说出声母m的发音和以声母m开头的单词。

11. 奖励表现出色的学生，并鼓励全班继续努力学习声母m的发音。

教案评估：1. 在主体活动中观察学生的参与度和发音准确性。

2. 检查学生在填空练习和连线游戏中的表现。

3. 评估学生在小组练习和录音活动中的积极性和语言表达能力。

教案扩展：1. 继续巩固声母m的发音，通过更多的听说读写练习加深学生对声母m的掌握。

2. 引入其他声母的发音，逐步扩展学生的声母音库。

幼儿大班拼音m教案教案标题：幼儿大班拼音"M"教案教案目标：1. 让幼儿认识字母"M"的发音和形状。

2. 培养幼儿对"M"字母的兴趣和学习动力。

3. 帮助幼儿掌握"M"字母的书写技巧。

教学准备：1. 字母卡片"M"。

2. 幼儿认识字母"M"的图片或物品。

3. 画纸和彩色笔。

4. 拼音教材或教具。

5. 拼音游戏或活动。

教学过程：引入活动：1. 展示字母卡片"M"，引导幼儿观察字母形状，并询问他们是否认识这个字母。

2. 准备一些与字母"M"相关的图片或物品，如"猫"、"马"等，让幼儿猜一猜与字母"M"有关的是什么。

教学主体：1. 发音教学：a. 跟读：教师发出字母"M"的发音，让幼儿跟读。

b. 模仿：教师使用手势或声音模仿"M"的发音，引导幼儿模仿。

c. 拼读：将字母"M"与其他字母组合，如"ma"、"mo"等，让幼儿拼读。

2. 书写教学：a. 在画纸上示范书写字母"M"的正确顺序和笔画。

b. 让幼儿用彩色笔在画纸上模仿书写字母"M"。

c. 帮助幼儿纠正书写中可能出现的错误，鼓励他们多练习。

巩固练习：1. 拼音游戏：a. 准备一些卡片，上面分别写有以字母"M"开头的图片或单词，如"猫"、"马"等。

b. 将卡片放在桌上，让幼儿轮流翻开一张卡片，说出卡片上的单词，并重复发音。

c. 鼓励幼儿用字母"M"开头的词语进行造句。

2. 拼音活动：a. 将幼儿分成小组，每个小组拿到一些字母卡片。

幼儿园拼音m教案教案标题：幼儿园拼音"M"教案教学目标：1. 能够准确地听、说、认和书写字母"M"的发音和形状。

2. 能够通过游戏和活动巩固字母"M"的学习。

教学重点：1. 字母"M"的发音和形状。

2. 字母"M"在不同位置和音节中的应用。

教学准备：1. 字母"M"的大字卡片和小字卡片。

2. 拼音教具或拼音卡片。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作活动所需材料。

4. 相关的游戏和活动道具。

教学过程：引入活动：1. 师生互动：与学生打招呼，引起学生的注意。

2. 呈现字母"M"：出示大字卡片，让学生观察字母"M"的形状，引导学生说出字母"M"的发音。

学习活动：1. 字母"M"的发音练习：a. 师生互动：教师模仿"M"的发音，让学生跟读。

b. 组织学生进行集体发声练习，重复发音，帮助学生掌握正确的发音。

c. 学生个体练习：教师逐个点名学生，让学生独立发出字母"M"的发音。

2. 字母"M"的形状练习：a. 出示小字卡片，让学生观察字母"M"的形状，用手指在空中模仿书写字母"M"。

b. 学生个体练习：发放彩色纸、剪刀和胶水，让学生按照字母"M"的形状剪纸或拼贴成字母"M"的形状。

巩固活动：1. 游戏：找"M"字游戏a. 教师在教室或室外隐藏多个"M"字卡片，学生们分组寻找，并大声读出找到的字母"M"。

b. 学生个体练习：教师发放拼音卡片，让学生找出其中的"M"字，并说出发音。

2. 活动："M"字串珠a. 教师准备珠子和绳子，每个珠子上贴上一个"M"字卡片。

幼儿园学前班m拼音教案一、教学目标：1. 让学生掌握字母m的发音方法。

2. 让学生能够正确书写字母m。

3. 让学生能够运用字母m拼读简单的词语。

二、教学重点与难点：重点：字母m的发音和书写。

难点：字母m在词语中的运用。

三、教学准备：1. 字母m的图片或卡片。

2. 与字母m相关的词语卡片。

3. 录音机或音响设备。

四、教学过程：1. 导入：引导学生复习已学的字母，为新课的学习做好铺垫。

2. 教学字母m的发音：播放字母m的发音录音，让学生跟着读。

教师讲解字母m的发音方法，让学生模仿。

3. 教学字母m的书写：教师示范书写字母m，讲解书写要领。

学生跟随教师一起书写，教师及时纠正错误。

4. 练习：学生分组，互相练习发音和书写字母m。

教师巡回指导，纠正发音和书写错误。

5. 巩固：学生用字母m拼读简单的词语，如“妈妈”、“美术”等。

教师引导学生正确发音，并讲解词语的意思。

五、作业布置：1. 抄写字母m，每个写5遍。

2. 回家后，向家长展示所学的内容，并练习发音和拼读词语。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以保证学生能够熟练掌握字母m的发音、书写和运用。

关注学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，提高学生的学习积极性。

六、教学拓展：1. 举办字母m的主题活动，如制作字母m的的手工制品，加深学生对字母m 的认识。

2. 开展字母m的亲子活动，让家长参与学生的学习，提高家庭教育的质量。

七、评价与反馈：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的发音、书写和拼读情况，及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，对发音、书写和拼读等方面进行评价，发现问题及时纠正。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，鼓励家长积极参与学生的学习。

八、教学延伸：1. 学习其他字母的发音、书写和运用。

2. 学习更多的含有字母m的词语，提高学生的词汇量。

幼儿园大班英语《学习M Monkey》教案模板范文.docx
活动目标：
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中
学习并掌握英语字母：“M”、英语单词：“Monkey”的正确发音及译义，
理解短语：“Hands up”的实际译义

2、培养幼儿的反应能力。
活动准备：
准备手偶Co Co、猴子手偶、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身
运动。

T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将
要学习内容的重点

3、教授新字母“M”及新单词“Monkey”
（1）教师介绍字母娃娃，教授字母“M”的正确发音
（2）教师利用手偶模仿猴子的样子引出“猴子”的英语单词，并让幼
儿反复练习强化，逐渐掌握单词monkey的正确发音及译义。

4、教授幼儿短语“hands up”的实际译义，并利用口令游戏：《I
say you do》巩固练习本课所学的内容。

5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要
当Melody！”