8课++古代科技文化与建筑[1]
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第三单元祖先留下的骄傲
8 古代科技文化与建筑
[学习目标]
（1）知识与能力：
①掌握中国古代科技进步的基础知识，了解其发展演变的过程。
②训练注重考古等文物资料的运用，从而培养和训练科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。
（2）过程与方法：
①分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。
②结合收集整理的资料，主动探索思考：中国古代科技发展的原因、地位、发挥的积极作用和后来滞后的原因。
（3）情感态度与价值观：
①了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。
弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。
树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
②通过对本课的学习，培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想。
[重点、难点提示]
重点：（1）古代科技发展主要成就。
（2）培养学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识。
难点：（1）分析科技发展的原因。
（2）认识科技发展的双重性作用问题。
[导学过程提示]
第一课时
导学过程个性设计及反思
一、揭示课题
我们伟大的祖国具有悠久的历史，我们的祖国创造了光辉灿烂的文明。
不仅四大发明享誉世界，而且，我们的祖先在科学技术、思想文化、军事、医学、建筑艺术等许多方面都取得了令全世界为之称赞的伟大成就。
二、辉煌的古代科技
（一）活动一：自主研读“辉煌的古代科技”
自读资料。
（41－42页）
（二）、活动二：讨论交流
在我国古代，为人类做出杰出贡献的科学家还有很多，请选择一位你最感兴趣的
科学家，收集有关他的图片和文字资料与同学进行交流。
我选择的我国古代科学家是：
我收集的资料有：
三、灿烂的古代文化
（一）活动一：自读“思想家、教育家——孔子”
自读资料。
（43页）
（二）、活动二：讨论交流
读读孔子的这些名言，谈谈你读后的感想。
（三）活动三：自读“军事家——孙子”
自读资料。
（44页）
（四）、活动四：讨论交流
你对《孙子兵法》还有哪些了解？请讲给同学们听听吧！。
（五）活动五：自读“史学家——司马迁”
自读资料。
（45页）
（六）、活动六：讨论交流
想一想，如果没有司马迁和《史记》，对中国的历史研究有什么影响？
（七）活动七：自读“诗仙——李白”
自读资料。
（46页）
（六）、活动八：讨论交流
想一想，如果没有司马迁和《史记》，对中国的历史研究有什么影响？
我了解的文化名人是：
我收集的资料是：
四、神奇的古代工程
（一）活动一：自主阅读“万里长城”
自读资料。
（48－49页）
（二）、活动二：讨论交流
你还知道哪些有关长城的故事呢？
（三）活动三：自主阅读“秦始皇陵兵马俑”
自读资料。
（50－51页）
（四）、活动四：讨论交流
你还知道我国有哪些著名的古代建筑？请你收集相关资料介绍给大家。
