冶山镇中心小学语文教研组计划2014

2014年小学语文教研工作计划一、问题分析小学语文教学现状：抱着语文课本，从第一课学到最后一课，读读课文，写写生字，讲讲课文，就认为语文的任务完成了。

老师的教学计划、备课教案、上课、学生的作业，完全是围绕教科书那30几篇课文转来转去。

即便如此，计划、教案、上课、学生的作业是四条路上的车：计划、教案是为了检查的，上课是自己随性的，作业是买来的。

我们再好好读读课程标准，其实我们离课程标准的目标要求还差得远呢。

识字积累太局限，课外阅读量没达到要求。

更让我们内疚的是：我们的孩子爱学习语文的少，爱读书的少；学生只会写作业，不会学习语文。

二、教研指导思想每一位语文教师，都是课程的实践者和研究者。

所以，我们提出“国家课程师本化”，真正做到教研一体，形成自己的融合课程，拓宽我们的教学视野。

（什么是融合课程）三、教研工作目标全面落实语文课程标准，提高学生的语文素养。

想办法使学生喜欢学习语文，喜欢读书，喜欢识字写字，喜欢写作文，享受学习语文的乐趣，做到从根本上减负，改变以考代评、用一张试卷评价学生语文素养的弊端。

四、教研重点和策略针对当前的语文教学，除了做好上级的布置的工作任务，2014年的工作重点有两项：第一项：由单一关注课堂教学，转向实施课程的全课程。

以往教学视导主要是听课；学校一人一课，同课异构、领导推门听课等等也是课堂教学；就连老师的评优，讲课也占了很大的比重。

要从根本上转变教学理念，还要关注教学的全过程：还应该包括教学计划的制定、教案设计、作业设计和评价机制等。

1.写“教学工作计划”要求附：写计划的要求小学语文教学计划一、指导思想（新的课改理念、教学理念）二、教学目标（课程标准中的目标分解）三、学生情况分析从语文学习的五个方面分析，其中包括学习习惯。

四、主要教学措施、策略及主攻方向（针对问题分析，也是从语文的五个方面制定。

）五、附件1.教学进度表。

2.背诵篇目。

3.必读课外阅读书目（大约字数）既然提到必读课外阅读书目，教材解读类，全部清除，如《英才教程》、《教材全解》、《黄冈小状元》、《英才考评》、《教材1+1》、《点亮智慧》、《奇迹课堂》、《状元及第》等等，书包里换成教材里推荐的，或选择的必读书。

一、前言语文作为我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语言表达、思维能力和人文素养具有举足轻重的作用。

为了进一步提高我校语文教学质量，促进教师的专业成长，特制定本教研计划。

二、教研目标1. 提高语文教师的专业素养，使其具备扎实的语文功底和丰富的教学经验。

2. 提升语文课堂教学效率，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。

3. 推进语文课程改革，创新教学方法，提高学生的语文能力。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、教研内容1. 语文课程标准解读2. 语文教材分析3. 语文课堂教学策略4. 语文作业设计与评价5. 语文阅读与写作指导6. 语文教学研究方法7. 语文教学案例分析8. 语文教师专业成长四、教研时间安排1. 第一阶段（1-2月）：语文课程标准解读与教材分析2. 第二阶段（3-4月）：语文课堂教学策略与作业设计与评价3. 第三阶段（5-6月）：语文阅读与写作指导4. 第四阶段（7-8月）：语文教学研究方法与教学案例分析5. 第五阶段（9-10月）：语文教师专业成长与教研成果展示五、教研方法1. 专家讲座：邀请知名语文教育专家来校进行专题讲座，为教师提供理论指导。

2. 教师论坛：组织教师开展主题研讨，交流教学心得，共同提高。

3. 观摩课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。

4. 教学设计：要求教师结合自身教学实际，设计教学方案，并进行展示与交流。

5. 课题研究：鼓励教师开展课题研究，提升自身科研能力。

6. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结经验教训。

六、教研成果展示1. 教学成果展示会：组织教师进行课堂教学展示，交流教学心得。

2. 教学论文评选：鼓励教师撰写教学论文，参加校级、市级论文评选。

3. 教学课件评选：鼓励教师制作优秀教学课件，参加校级、市级课件评选。

4. 教学案例评选：鼓励教师撰写教学案例，参加校级、市级案例评选。

七、保障措施1. 加强组织领导，成立语文教研领导小组，负责教研计划的实施与监督。

小学语文教研组工作计划(7篇) XXX语文教研组工作计划（精选7篇）小学语文教研组工作计划1一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、具体工作和要求1、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。

教育家XXX说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。

”让书香与教师一路同行。

要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。

多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。

各位教师应该多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。

鼓励语文老师勤于笔耕。

希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

加强教研论文撰写工作。

写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

2、规范语文教学常规管理。

(1)备课：教师要当真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学方针明确，方法灵活多变，重难点突出，努力变更学生研究语文的乐趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

备课环节要符合新课标要求，三维方针明确，过程标准简洁，力争本学期每位教师都能设想出几份高质量的学案，反对照抄照搬。

(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生研究时空，提高课堂教学效益。

小学语文教研组工作计划(通用6篇)什么样的工作计划简洁、清晰、完整？写好工作计划可以让你对下一阶段的工作更有信心。

因此，我们为您收集整理了小学语文教研组的工作计划。

看完请继续收藏本页！小学语文教研组工作计划篇1一、指导思想：以市教育局的工作思路为指导方针，结合本校特点，围绕新课程标准，继续推进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学转型，坚持以生为本，充分发挥学习主动性。

强化课堂常规，提高教学效率。

开展教学反思，积累教学经验。

改变观课视角，关注学生学习。

突出问题查找，研讨教学方向，分析教学方法，为新课标析疑解难。

确立“作业管理”为重点，组织教师开展作业设计、有效的作业评价等一系列活动。

具体如下：二、工作要点与措施：(一)加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，每位教师每周必读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。

积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思。

2.加强教研学习，紧紧围绕校长办公室和教导处制定的工作目标，做好本学期教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。

要求语文老师积极参加作业设计、论文评优等各种比赛，争取好成绩。

(二)完善常规工作，构建和谐课堂1、改革备课形式，尝试电子备课，同级段教师相互合作，资源共享。

并针对本班实际进行修改，在教学过程中加以调整，写好教学后记。

全体语文老师以集体电子备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。

课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。

2.加强课题的研究，要在平时到处实践自己的研究，勤于记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断改进教学方法，提高专业水平。

(三)规范教研组活动，提高教学实效2、巩固一年级学生的拼音教学，让每一个学生都必须通过测试。