《守则》知识竞赛活动活动简报

知识竞赛活动简报范文《知识竞赛活动简报：一场智慧的狂欢》嘿，大家好哇！咱今天就来聊聊咱学校刚举办的那场超刺激的知识竞赛。

这场知识竞赛啊，那可真是热闹非凡。

从宣布要举办的那一刻起，同学们就都兴奋得不行。

“哇塞，知识竞赛耶，肯定很好玩。

”大家都摩拳擦掌，准备大显身手。

比赛那天，赛场里那叫一个热闹。

同学们早早地就来了，一个个脸上都写满了期待。

主持人一上台，那幽默的开场白就把大家逗得哈哈大笑。

“嘿，同学们，今天咱们来一场知识的大比拼，看看谁是咱学校的知识大王。

”比赛开始了，第一轮是必答题。

每个小组都紧张得不行，生怕答错了。

有个小组在回答一道历史题的时候，那个同学紧张得声音都有点发抖。

“那个……那个秦始皇统一六国的时间是……是公元前 221 年。

”答对了！他们小组的成员都松了一口气，露出了开心的笑容。

到了第二轮抢答题环节，那可就更刺激了。

主持人刚读完题目，同学们就迫不及待地按下抢答器。

有一次，一道题刚出来，两个小组的抢答器几乎同时响了。

主持人都有点为难了，最后还是通过加赛一题才分出了胜负。

在比赛的过程中啊，还发生了一件特别好玩的事儿。

有个同学在回答一道科学题的时候，太紧张了，把答案给说错了。

他刚说完，自己就反应过来了，脸一下子就红了。

台下的同学们都笑了起来，那个同学也不好意思地挠了挠头。

经过几轮激烈的角逐，终于决出了胜负。

获胜的小组高兴得跳了起来，其他小组也都为他们鼓掌。

“哇，他们好厉害啊！”“下次我们一定要赢回来。

”这场知识竞赛不仅让我们学到了很多知识，还让我们感受到了团队合作的力量。

大家一起为了一个目标努力，那种感觉可真好。

最后，主持人总结了这次比赛，他说：“同学们，今天的知识竞赛虽然结束了，但是我们学习知识的脚步可不能停下哦。

希望大家以后都能成为知识渊博的人。

”嘿，这场知识竞赛可真是一场智慧的狂欢啊！让我们一起期待下一次的精彩吧！。

阳光学校《德育教育守则》知识竞赛活动方案为进一步落实阳光学校“以德育人，按制立校”的办学宗旨，和深入挖掘我校校本德育教材——《德育教育守则》，在促进学生文明、品行习惯养成教育方面的独特功效，使全校学生，特别是七年级、高一年级新生和其他年级插班生在开学之初就能快速熟悉学校的各项规章制度，快速适应新的学习环境，减轻日后班级和学校管理的压力，校政教处决定于2012年9月举行《德育教育守则》知识竞赛活动。

现将具体实施方案通知如下：一、主题：知晓德育守则，规范学生行为二、参加范围及活动时间：参加对象：在校七年级、高一新生（每班选三名同学参加）活动时间：2012年9月10号—25号三、题目范围：《德育教育守则》中《道德修养教育篇》、《常规行为教育篇》、《安全行为教育篇》、《违纪行为教育篇》四个部分。

四、分组情况根据入校新生的实际情况，分为A组和B组。

A组：七年级新生B组：高一新生五、比赛程序比赛分为预赛和决赛。

（一）预赛1、比赛形式采用试卷的形式进行比赛，试卷题目类型：选择题和填空题两种。

2、比赛安排a、参赛对象：15个班级组成15队，每队3名选手，所有选手共45人一起比赛。

b、时间：9月20号（周四）第一节晚自习（18:40——19:30）c、地点：多媒体教室d、按考试成绩为凭，取平均分值高的队伍进入决赛（A组取5队选手，B组取3队选手进入决赛）。

3、比赛要求a、要求参赛选手只许带笔进入考试场地。

b、不许抄袭，若经发现将取消参赛资格。

c、未到者将做弃权处理。

（二）决赛1、比赛要求采用答辩的形式进行比赛。

比赛环节为：选择环节、必答环节、抢答环节和“言之有理”环节环节。

比赛设基础分100分。

（1）选择环节：由主持人报题目，每队选手回答3道题，（可任意选手回答）回答正确加10分，回答错误不扣分。

（2）必答环节：由主持人报题目，每队选手每人必须回答2道题，回答正确加10分，回答错误扣10分。

（3）抢答环节：由主持人报题目，由所有参赛选手一起抢答，抢到机会并回答正确加10分，抢到机会但回答错误则扣10分。

学习《中小学生守则》教案【篇一】一、活动目的1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。

更好地理解和运用守则规范。

帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

二、活动准备：1、《守则》、《规范》人手一份2、班主任制定活动方案，指定主持人三、活动过程(一)班主任谈话导入同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。

对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。

今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。

请杨阳、孙祥两位同学主持这次活动。

(二)熟记并理解《守则》、《规范》杨阳：我们从一年级就学习《守则》和《规范》谁能背诵《中小学生守则》?(生自愿举手背诵后主持人作适当评价)陈梦：利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。

下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，(知识竞答)1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么?2、《小学生守则》的第6条内容是什么?3、交通方面应该注意哪些事项?(三)将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足杨阳：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。

生自由说。

要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正马思梦：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。

守则规范宣传周活动总结一、充分认识《守则》和《规范》《守则》和《规范》集中体现了对小学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。

《守则》和《规范》的发布，是教育系统加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施，我校领导高度重视，认真组织全校师生学习《守则》和《规范》，并从本校实际出发，健全学校制度，制定切实可行的活动方案，做到教育的经常化、制度化。

二、全面理解《守则》和《规范》根据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求，《规范》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。

《规范》是对《守则》的细化。

三、认真学习《守则》和《规范》针对小学生的年龄、习惯特点，我校制定了一系列切实可行的活动方案，并付诸行动，取得了很好的效果：第一阶段：宣传到位、教材到班各班同学对《守则》、《规范》进行了学习、反思，各班级通过黑板报、作文、日记等形式展示了学习成果。

并把《守则》、《规范》回发给各班，各班利用课间、班队会和中午时间学习。

各班建立起学《守则》、《规范》的良好氛围。

组织全校同学开展“遵《守则》、守《规范》”集体承诺活动。

第二阶段：常规训练1、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识竞赛；校少先队队部在全校组织开展了《守则》《规范》知识竞赛活动。

通过活动广大队员进一步内化了《守则》《规范》，提高了思想道德水平。

为激励先进，特对竞赛中成绩优异的学生予以表彰2、一日常规训练：衣、食、住、行、学；净。

注重反馈，改革机制。

活动月期间注重及时反馈，加强宣传力度，树立榜样，激励先进。

建立教师护导值日、红领巾值日岗、小主人值周制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值考核优胜班级获流动红旗。

活动结束时，学校主题教育月活动领导小组将根据各班活动开展情况及常规检查结果评比“常规管理先进班级”和“行为习惯标兵”。

学习小学生守则活动记录5篇小学生守则是小学生在日常学习和社会生活中必须遵守的行为准则，是小学生道德教育的一部分，它在小学生行为习惯的培养和主体性人格的塑造方面发挥着积极的影响。

本文是为大家整理的学习小学生守则活动记录，仅供参考。

学习小学生守则活动记录篇一：班级：五年级二班班主任：薛晓燕20xx年x月x日活动计划：班级情况分析：本班共有学生40人，其中男生21人，女生19人，班级的整体素质较好，在新学期开始之即，老师要组织学生多学习一些有关约束学生的规范和守则。

实施措施：1.按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》上的内容，利用班会、黑板报进行宣传教育，进一步帮助学生理解、记忆、贯彻、落实、执行新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

进一步提高思想认识，用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。

2.开展讨论，畅谈学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的感想叙说认识，并订出自己贯彻、落实、执行新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的计划在学习和生活上怎样用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》约束自己和指导自己的行为。

活动过程：一、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受。

二、明确《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生提出了多项行为规范,要求小学生不仅要爱国、爱集体、爱老师、父母，还要尊老爱幼;在学习上要求进步，在思想道德行为上成为讲文明，懂礼貌，爱公物，遵守交通规则，诚实守信，健康向上的新一代小学生。

三、相互讨论，发表自己对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的认识，以及在平常的学习生活中哪些地方做的不够，并且改正过来了，告诉同学们自己改正的一些方法。

学生评比出在学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》活动期间的文明小组和文明小学生。

活动效果：通过本次活动，学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中的内容有了更深刻的认识。

板岩镇初级中学2016年秋《中学生守则》和《中学生日常行为规范》知识竞赛活动安排为了进一步加强我校学生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习和理解，促进学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的社会公德意识和行为习惯，道德高尚、素质优良的新一代中学生，我校在学生中开展《中学生守则》和《日常行为规范》知识竞赛活动，以此带动学生对行为规范的认识，加强他们的文明行为习惯，让学生的综合能力得到全面发展。

活动安排如下：一、活动主题《中学生守则》和《中学生日常行为规范》知识竞赛二、鉴证组李改河陈龙黄礼焜魏鹏飞张凯斌三、活动安排1、时间：2016年9月22日2、地点：学校中院子3、赛场布置及相关准备：谢存东成员：九年级学生四、活动形式1、参赛办法：以班为单位，每个班级选2名学生参加比赛。

2、比赛形式：题型分为必答题、抢答题、风险题三种，每名选手均得回答必答题和风险题。

五、评分细则本次竞赛试题分为必答题、抢答题、风险题三种。

三轮比赛所得分数为选手的最后的得分。

1、必答题（每题40分）：要求每班2名学生必须参加。

所有参赛选手每人只答一道题，答对得分，打错不得分。

2、抢答题（每题5分）：要求以班为单位，选手抢到答题权可以与本班另一名学生商量，但必须在30秒内作答，如超过30秒视为答错。

每答对者得分，答错者扣分。

3、风险题：风险题分为简单题（每题5分）、中等题（每题10分）、较难题（每题15分）三种题型。

选手在作答时可以选择题型，答对者得分，打错扣分。

五、奖励办法：根据选手三轮的最后得分评出前三名，并颁发集体奖予以表彰。

板岩镇初级中学2016年9月12日五、获奖班级（手写）：。

社会主义核心价值观教育及落实新版《中小学生守则》工作总结英城子乡中心小学2017年12月28日社会主义核心价值观教育及落实新版《中小学生守则》工作总结本学期,学校德育工作紧紧围绕社会主义核心价值观教育、落实新版《中小学生守则》开展，现总结如下：一、社会主义核心价值观教育为深入贯彻落实党的十八大精神，倡导“富强、民主、文明、和谐”,倡导“自由、平等、公正、法制”,倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培养社会主义核心价值观，我校广泛开展社会主义核心价值观教育活动。

1、利用宣传板报、宣传画、电子屏幕在校内开展广泛宣传。

其中大型宣传板块二块,室外宣传画十二幅，从各年级学生的理解能力出发，生动地对社会主义核心价值观进行了宣传.电子屏幕滚动播出社会主义核心价值观内容.2、楼道文化以社会主义核心价值观教育为主题。

一楼、二楼、三楼分别从不同层次,让学生在不知不觉中接受传统文化的熏陶和文明风尚的感染，让社会主义核心价值观悄无声息地渗透到学生的意识中，达到润物细无声的效果.3、课堂教学是对学生进行社会主义核心价值观教育的主渠道。

不但要发挥思想政治教育课程的重要作用，把社会主义核心价值观的基本内容有机融入到《品德与生活》、《品德与社会》中,还在语文课、数学课、英语课等其他课程中进行德育渗透。

让学生在课堂教学中自觉接受社会主义核心价值观的熏陶。

如：语文课《桂林山水》，在老师讲授桂林山水多么美的时候，引导学生参观名胜古迹、游览景点的时候需要注意，不能乱刻乱画、乱扔垃圾等。

这就达到了课堂上的德育渗透要求。

4、开展班会、队会，对学生进行社会主义核心价值观教育。

开学初学校制订了班级班队会活动主题的方案，在方案中明确整个学期需要进行的主题教育活动。

针对每个班级学生的不同特点，班主任老师结合自己班级的实际情况,选择不同的时间对学生进行文明礼仪、道德法治、诚信友善、爱国爱家爱校等教育活动，保证教育内容和学生的身心特点相吻合。

5、让学生办“践行社会主义核心价值观”手抄报。

中心小学“学守则、比规范”竞赛活动方案为了全面贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》的要求，加强中小学生日常行为规范养成教育。

今年10月学校将开展“学守则、比规范”竞赛活动，特拟定以下竞赛方案。

一、领导小组成员组长：梁双洪王双贵成员：郭萍罗敏胡艳玲孙海清柳坤肖天喜王改凤陈华丽张华成涂立红李翠芳朱小华章慧敏王学芬刘丽佳邓俊二、竞赛内容以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为主要内容，开展赛学习、赛语言、赛习惯、赛品德等四个方面的竞赛活动。

1、赛学习：以全面系统的学习理解《守则》《规范》的具体内容为主题。

2、赛语言：以“说话文明，讲普通话，使用礼貌用语”为主题。

3、赛习惯：以“养成良好的学习、生活、卫生和劳动习惯”为主题。

4、赛品德：以“诚实守信、团结互助、遵纪守法和〈五爱〉教育”为主题。

三、竞赛方案1、以全面系统的学习理解《守则》《规范》的具体内容为主题，各班班主任组织各班学生学习、理解《守则》《规范》的内容；并在黑板报中体现；各班开展一次知识竞赛，让学生对《守则》《规范》入脑、如心，积极主动的参加竞赛活动。

2、各班组织学生对照《守则》《规范》的内容检查自己遵守和执行的情况，那些方面做的好，那些方面做的不够完善，应该怎样改正，全班讨论拟出改正措施。

3、在全校组建安全监督员，检查学习、生活、卫生等方面的内容，并如实作好记录，在课间操后公布。

4、每周评选出一名“文明标兵”和一个“文明班集体”，在朝会上表彰。

四、竞赛形式预赛和决赛相结合，口试和笔试相结合。

决赛包括将答题和必答题。

笔试分年级。

五、时间地点安排时间：10月地点：学校四楼远程教室。

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