高中语文第四专题慢慢走欣赏啊边城节选)教师用书苏教版必修2
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边城(节选)
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
蘸.酒( ) 牛犊.( )
鹳.河( ) 泅.水( )
蚱.蜢( ) 悖.时( )
欺侮.( ) 俨.然( )
拮.据( ) 怏.怏( )
歇憩.( ) 揺橹.( )
眺.望( ) 糍.粑( )
棕榈.( ) 镂.空( )
【答案】 zhàn dú ɡuàn qiú zhà bèi wǔ yǎn jié yànɡ qì lǔ tiào cí lǘ lòu
二、多音字
1.组词辨析法
(1)扛
⎩⎪⎨⎪⎧ 扛.凳子
力能扛.鼎 (2)吁⎩⎪⎨⎪⎧ 气吁.吁
呼吁.
【答案】 (1)kánɡɡānɡ (2)xū yù
2.语境辨析法
(3)你这着.( )真绝,让他干着.( )急,又无法着.( )手应付,心里老是悬着.(
)。
【答案】 (3)zhāo zháo zhuó zhe
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1)
⎩⎪⎨⎪⎧ 呐 屑
门(2)
⎩⎪⎨⎪⎧ 送
派河
【答案】 (1)唢 琐 锁 (2)傩 摊 滩
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1.明确词义
(1)平淡无奇:_____________________________________________
(2)闭口不谈:_____________________________________________
【答案】 (1)指事物或文章等平平常常,没有吸引人的地方。
(2)指紧闭着嘴不说话或谈论秘密。
2.理解辨析
(1)踪迹·踪影
踪迹:行动所留的痕迹。踪影:踪迹(指寻找的对象,多用于否定式)。前者只用于人或动物,后者除用于人或动物之外,还可用于其他事物。
(2)放肆·放纵
放肆:(言行)轻率任意,毫无顾忌。放纵:纵容,不加约束;不守规矩,没有礼貌。后者作动词时可带宾语,而前者不可以。
(3)粗鄙·粗鲁
粗鄙:粗俗。粗鲁:粗暴鲁莽。前者侧重谈吐、举止庸俗低下,词义重;后者侧重性格或行为粗暴鲁莽。
3.对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)假期里,人们难免会放肆
..自己大吃大喝,所以很多人都难逃“每逢佳节胖三斤”的厄运。( )
(2)他的这篇文章写得枯燥乏味,让人读过之后感觉平淡无奇
....。( )
(3)照他原来的设想,这种雷厉风行的手段,也许可以收到效果,使工人在暴力下闭口不谈
....。( )
【答案】(1)ד放肆”不带宾语,应改为“放纵”。
(2)×强调文章枯燥而非平常,应用“味同嚼蜡”。
(3)×此处强调工人因畏惧而不敢说话,故用“噤若寒蝉”更准确。
[常识·速览]
[识作者]
中国第一流的现代文学作家——沈从文
沈从文(1902—1988),原名沈岳焕,湖南凤凰人,我国现代小说家、
散文家、文物研究家。
沈从文1926年开始发表作品,1927年参加新月社。抗战全面爆发后
到昆明西南联合大学任教。在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著,有
许多专著。其文学创作丰富,数量惊人,有小说、散文、文论、自传、通
信等集子七十余种,是现代文学史上最多产的作家之一。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。他的《边城》被誉为“田园诗的杰作”,是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。
代表作有短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》《蜜柑》《老实人》《雨后及其他》,中篇小说《边城》,长篇小说《长河》等。
[探背景]
沈从文将表现一种“优美健康,自然又不悖乎人性的人生形式”作为自己的艺术追求。他生在湘西,长期生活在湘西,对故乡人民怀有特殊的深厚的感情。于是,他便用自己的笔,勾勒了一幅幅湘西风俗画,以自然、民风和人性的美来表现自己所崇奉的民族传统美德。就边城而言,“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。主意不在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市
中几个愚夫俗子,被一件人事牵连在一处时,各人应有的一份哀乐,为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”。
[知常识]
文学常识
乡土小说
“乡土小说”指的是20世纪20年代初、中期,一批寓居北京、上海的作家,以自己熟悉的故乡风土人情为题材,靠回忆重组来描写故乡农村(包括乡镇)的生活,带有浓厚的乡土气息和地方色彩的小说。“乡土小说”的代表作家有冯文炳(废名)、王鲁彦、台静农、沈从文等。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
节选部分主要写了边城民众端午节、中秋节和元宵节热闹欢乐的场景,展现了边城的风土人情,表现了翠翠与祖父的至爱亲情,写出了翠翠和傩送的相识以及翠翠由此产生的朦胧纯真的情愫,昭示了边城人民的淳朴、善良和热情。
[文脉·梳理]
【答案】①写第一个端午节②翠翠心仪二老傩送
[文本·深读]
■自主探究······················································································
一、阅读课文第三部分,回答下面的问题。
1.小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看等情节有什么作用?