《部编版五年级上册语文第24课《月迹》教案及板书设计反思》这是一篇五年级上册语文教案，文章的重点在“寻月”中，作者用儿童视角介绍了中秋时分对镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月等，表达出人们对美好事物的向往和追求。
部编版小学五年级上册语文第24课《月迹》教案及板书设计课题月迹课型略读课文授课时间 1课时教学目标 1. 会认“袅、嫦”等7个生字，掌握“累”这个多音字。
2.理清文章思路，把握主要内容，划分文章的段落3.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。
4.感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。
教学重点 1.给文章划分段落。
2.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。
教学难点感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。
教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、激趣导入同学们，看到题目，我想起一首诗：（出示课件2）小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞入青云端。
这首诗是孩子们眼中的月，“白玉盘”、“瑶台镜”多么美好的比喻呀。
从中可以看出，在孩子们的眼中，月是多么美好。
今天这篇文章也写了孩子眼中的月。
现在就让我们去看一看。
板书：月迹【设计意图：用诗歌导入，激发学生兴趣，激起学生一探究竟的欲望。
】新课教学（）分钟二、初读课文，初步感知。
（出示课件3）1.用自己喜欢的方式阅读课文，圈出生字词。
2.借助工具书或者向别人请教，解决这些生字词。
3.默读课文，给课文划分段落，并概括段意。
生汇报学习成果课文共分三部分：板书：（出示课件4）第一部分（1～2）写中秋夜晚，“我们”盼望月亮的到来。
第二部分（3～23）写“我们”到院子里观月议月、到河中寻月的过程。
第三部分（24）写“我们”在沙滩寻找月亮，并发表感慨。
三、细读，寻月之迹1.在预习的基础上，自由读文章，（出示课件5）思考：文章围绕着月迹主要写了哪件事情？生总结，归纳：中秋月夜，孩子们在庭院中、小河里寻找月迹。
2.默读课文，总结：孩子们在哪儿寻到了月迹？生总结，归纳（出示课件6）板书：镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月……四、品读，赏月之美1.鼓励学生用自己喜欢的方式读课文，思考下面的问题：我们先看到镜中月。
