如何快速的背诵古诗文

如何有效记忆和运用高中语文教材中的古诗词？古诗词是中华传统文化的瑰宝，也是高中语文教材的重要组成部分。

但许多学生在学习古诗词时感到枯燥乏味，记忆困难，难以运用。

如何快速有效记忆和运用高中语文教材中的古诗词，是很多语文教师和学生都需要面对的问题。

一、理解为主，记忆为辅记忆古诗词并非简单背诵，更重要的是理解。

只有理解了诗歌的意境、情感、作者的创作背景和时代背景，才能真正记住诗歌，并将其应用到写作和生活中。

1. 深入理解诗歌的“意象”: 古诗词经常运用丰富的意象，如“明月”、“清风”、“烟雨”等，这些意象都蕴藏着丰富的象征意义，理解这些意象能加深对诗歌深层含义的理解。

2. 感受诗歌的情感: 古诗词经常表达作者的喜怒哀乐、思乡怀古、忧国忧民等情感，理解诗歌的感情色彩有助于更好地理解诗歌的意境。

3. 了解诗歌的背景: 诗歌的创作背景，包括作者的生平、时代背景、社会环境等，都对诗歌的创作和理解有重要的影响。

二、以多种手段辅助记忆在理解的基础上，可以采用多种方法辅助记忆，提高记忆效率和效果。

1. 诵读式记忆: 反复诵读是记忆古诗词最常用的方法。

在诵读古诗过程中要亲身体会诗歌的韵律和节奏，感受到诗歌的意境和情感。

2. 联想式记忆: 将诗歌的意象、情感、作者、时代背景等联系起来进行联想，可以帮助更好地记住诗歌，并加深对诗歌的理解。

3. 图像式记忆: 利用图像或图表来记忆诗歌，可以增强记忆效率，提高记忆的趣味性。

例如，绘制诗歌意象图、诗歌结构图等，都可以帮助更好地理解和记忆诗歌。

4. 运用式记忆: 将记忆的古诗词运用到写作和生活中，可以加深对诗歌的理解和记忆。

例如，在写作中引用诗句，在生活中用诗歌抒发情感等。

三、重视古诗词的运用记忆古诗词的最终目的是为了运用，将古诗词的思想、意境、语言运用到我们的学习和生活中。

1. 写作中摘录: 古诗词可以丰富文章的语言，增强文章的意境和感染力。

在写作中直接引用诗句，要根据文章的主题和内容选择合适的诗句，并注意摘录诗句的表达。

背诵课文有诀窍！10招让孩子快速掌握背诵技巧为什么我们背课文困难呢？最主要的原因就是同学们有畏难情绪，认为背课文难，所以背起来就越发困难。

这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。

第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。

大部分同学背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。

课文背诵十大技巧1. 抄诵法俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。

”背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

这样下来，不仅会背，也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。

2. 情节法记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。

掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

比如背诵《观潮》三四段，结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。

3. 人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4. 情境法创设具体情境，根据情境熟读，容易理解和记忆。

尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5. 对比法把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

6. 问题法提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

快速背诵古诗的方法|如何快速背诵古诗背诵古诗文的技巧对学生来讲语文书中最令人痛恨的句子莫过于“并背诵全文”，虽然古文难背，但还是有一些方法可寻的。

以下罗列了快速背诵诗文的一些方法，大家不妨一试找到适合自己的方法。

1、抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。

如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

2、按写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。

例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。

文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。

然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

3、整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。

一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。

对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。

4、尝试回忆背诵法朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。

这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

5、限时背诵法这是强制记忆法之一，要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。

如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。

快速高效背诵初中古诗文方法与技巧初中阶段是诗词学习中最为重要的时期，学生们需在课堂中背诵大量的古诗文，对提高诗词素养有着重要的作用。

但面对数量之巨的古诗文，很多学生不仅学习效果不佳，而且还会把背诵变成噩梦。

因此，本文将针对初中阶段的学生提供快速高效的古诗文背诵技巧和方法。

一、切分段落精读一篇古诗文笔墨精妙，内容丰富，段落分明，因此在背诵古诗文时，我们可以将其切分成段，并对每一段进行精读，这样不仅可以减轻学习负担，还可以帮助学生更好地理解古诗文的内容。

具体而言，我们可以将一篇古诗文分成五至十个小段，对每一小段进行精读，掌握每一段的意思和表达方式，再进行整体的拼合，逐渐完成全文背诵。

二、朗读练习朗读是提高古诗文背诵效率的重要途径之一。

在朗读的过程中，我们既能磨练口语表达能力，又能加深对古诗文的理解和记忆。

具体而言，我们可以选择一篇古诗文，每天朗读数遍。

在朗读的过程中，我们应该把握好语调，注意语音的优美和清晰，做到字字清晰，句句抑扬顿挫。

三、背诵时要理解句子结构背诵一篇古诗文，仅仅凭记忆力是不够的，我们还需要理解每句话的结构和意义，在理解的基础上才能够准确无误地背诵。

具体而言，我们可以从以下几个方面入手：1、理解句子成分，区分主谓宾、定状补等关键成分，把握好句型结构。

2、注意诗句的运用。

古诗文中常常运用有韵脚或有节奏感的语言形式，我们可以通过把握韵脚和节奏来更好地掌握古诗文。

3、注意用英文的方式来学习中文。

即便是中国人也需要理解诗文中的每一个词，特别是偏旁部首的意义。

四、背诵搭配手写在背诵古诗文的过程中，我们还可以使用手写这一方法来辅助提高背诵效率。

手写古诗文不仅可以加深对古诗文的记忆和理解，还可以提高学生的文字书写和字体美感。

具体而言，我们可以在学习古诗文时，对重点词语进行手写，配合朗读，逐渐掌握整篇文章，直至完成全文背诵。

五、强化记忆的技巧背诵古诗文不仅需要正确的方法，而且还需要使用科学有效的方法来提高记忆力和掌握能力。

六年级语文古诗文背诵法古诗文是中国传统文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容。

对于六年级的学生而言，背诵古诗文不仅是考试的必备技能，更是培养文学素养和语言表达能力的有效途径。

然而，面对数量众多且文字优美却略显生僻的古诗文，如何高效、持久地进行背诵成为了学生们的一大挑战。

下面介绍几种实用的古诗文背诵方法，帮助六年级学生轻松掌握这一重要内容。

一、理解为先，记忆为后古诗文的语言精炼且富有韵律感，虽然文字较少，但含义深远。

因此，理解诗文的内容和情感是背诵的第一步。

学生在背诵之前，应先查阅注释、了解背景，弄清每一句诗文的意思，体会作者的情感和表达的思想。

只有在理解的基础上进行背诵，才能使记忆更加深刻，背诵起来事半功倍。

比如，在背诵《静夜思》时，先体会李白的思乡之情，再去记忆诗句，背诵效果会更好。

二、分段背诵，循序渐进面对篇幅较长的古文或复杂的诗句，分段背诵是一个有效的方法。

学生可以将一整首诗或一篇古文分成几个小段落，每次背诵一小段，逐步积累。

等到每个段落都熟练掌握后，再将这些段落串联起来背诵，这样不仅减轻了记忆负担，还能保证背诵的准确性。

例如，背诵《出师表》这样的长文时，可以先背诵开头部分，再逐段进行，最终整篇熟记于心。

三、朗读背诵，增强记忆古诗文的语言富有韵律和节奏感，朗读能够帮助学生更好地把握这种节奏，从而增强记忆效果。

每天早晨或课间，学生可以大声朗读几遍所要背诵的诗文，通过声音的刺激增强记忆。

在朗读的过程中，可以结合自己的理解，注意停顿、重音和语气，这样不仅有助于记忆，还能提高对诗文的整体把握能力。

反复的朗读不仅能强化记忆，也能帮助学生更好地理解诗文的情感。

四、运用联想，创造记忆联想记忆法是背诵古诗文的一大助力。

学生可以将诗句的意境或词语与自己熟悉的事物或场景联系起来，通过联想创造出具体的画面，加深记忆。

例如，在背诵《枫桥夜泊》时，可以想象出深秋的夜晚，月光洒在河面上，寒山寺的钟声随风传来，这种具体的画面感能够使诗句更加生动，从而帮助记忆。

如何背古诗最快的方法1理解记忆理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。

在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。

否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。

2形象背诵生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。

如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。

3专注背诵注意力集中是提高记忆的关键。

因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

4限时背诵法这是强制记忆法之一。

要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。

如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。

在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。

5抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。

如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”“劳”“饿”“空乏”“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

6抓头字背诵背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。

这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。

这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。

所以，要下功夫尽可能将它记牢。

7三抓法它是以自然段为单位实行“三抓”。

【例】当要背诵《唐雎不辱使命》之前，可以运用“三抓”。

如在第一自然段里，先抓本段的第一个字——秦；然后抓本段的起始句——秦王使人谓安陵君曰;最后抓本段所体现的作者思路，文章脉络——交锋发生在秦王与安陵君之间，是唐雎出使的前因，也是双方斗争的前奏。

情节开端部分。

这三抓相互都起到提示作用。

依照这些提示去背课文就容易些。

8累进法采用此法有如滚雪球，即先读第一句，即背诵第一句;再将第一二句连读，即要求第一二句连背。

如何快速背的长篇古诗
答：
1分段
长篇诗词很难一口气背下来，拿到诗词后首先应该对诗词分段。

分段长度应根据自己背诵能力与背诵计划来定，不必根据诗词意思来定。

背诵能力强或者计划快速背完可以适当加长每段长度，背诵能力较弱或背诵计划宽松可以选择适当缩短每段长度。

2制作背诵计划表
背诵计划至少应当每天新背一段诗词，同时复习之前背诵内容，防止边学边忘，也防止背到最后不能拼到一起。

3选取第一段诗词，熟读
熟读应以无错字、流畅为要求。

如果生字较多，则应当查阅读音后再多读几遍。

4背诵段落
第一遍背诵不要求熟练背会，只要能在不看原文的情况下背出来即可。

每次背诵完毕以后一定要从全诗开头背到新背的段落作为复习，尤其是注意加强段与段之前的连贯性。

5重复步骤3~4，直到全诗背完
背诵完毕以后也应不时练习以防忘记。

6通背全诗，加强记忆
背完所有分段后背诵过程并没有结束，这时应当趁热打铁，拿出一些时间通背全诗，一是为强化之前的记忆效果，二是为打通各小段之间，使整体背诵更加流利。

7了解诗词内容，挖掘诗词内涵，加深诗词理解
只有更好的理解诗词后，才能让诗歌固化到自己的记忆中，达到长期记忆效果。

高考1０0天倒计时：怎样有效快速背诵古诗文?—高考100天倒计时：怎样有效快速背诵古诗文？ﻭ1.限时背诵法ﻭ这是强制记忆法之一。

要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。

如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测.在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。

２。

抓关键词语背诵ﻭ所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。

如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱"等意义、用法独特和在文中作用显著的词语.3.尝试回忆背诵法ﻭ朗读有助于背诵,但若一遍又一遍地单纯重复,记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后,合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。

这种尝试回忆的方法还可在更时间、场合中运用。

ﻭ4。

按写作顺序背诵文章写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。

例如,《核舟记》的写作是空间顺序,背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背.文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。

然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路.ﻭ５.整分联背诵法ﻭ指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系.一般而言,整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。

对于较长篇幅的古诗文背诵篇目,如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的.。

如何快速背诵古诗词_快速背诵古诗词的方法技巧很多孩子不知道怎么背诵古诗文。

因为古诗文讲究押韵及文笔的深度，背诵起来有点难度。

下面是小编整理的如何快速背诵古诗词，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

如何快速背诵古诗词可以找规律，古人最讲究押韵、对偶、互文什么的了，有很多古诗文全文会一直重复那几句，只是稍加改动了，强记那不一样的地方就可以了。

比如《诗经》里的大多数都很有特点与规律。

关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

一般一篇文章难背的就那几句，把那几句写在显眼的地方，没事就瞟到了，潜意识会让你记住它的。

有些同学喜欢没事练练字，或者是去学书法，就可以练习要背的课文啊，毕竟一举两得，何乐而不为，事实证明抄一遍比读几遍有用得多。

现在的怪才歪才多得很，他们会把有些难背的课文编成歌曲，本来拗口到死的文章也变得朗朗上口，想背不出来都难。

高中有一篇文章是《蜀道难》，知道的同学都知道挺长，挺难背。

那你知道吗，有同名歌曲哦。

还有，不要在大中午的时候背书，背书应该在清晨，神清气爽，精力充沛，记忆力也杠杠的，并且可以在睡前读两遍，会有意想不到的收获。

当然，可以死记硬背，我大多数文章并不是用什么技巧背完的，印象最深的就是白居易的《琵琶行》，读啊读啊就背出来了，现在向往也忘不了。

“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦……”怎样快速的背诵出古诗文全文通读。

无论是懂还是不懂全文的意思，小编认为首先都需要能够全文的通读一遍，先按照自己的理解来看全文，无论是正确或者错误的，并且最好能够将语言文字之间的关系搞清楚，至少在意思上面能够解释的通。

对照参看译文。

这一步非常的重要，对照自己刚开始看文章的时候，自己所理解的意思，在看真正的译文，会对文章的理解更加的深刻，也会明白当时自己所译不同之处，能够加深对文章的理解。

语文的古诗文生僻字多，词汇生涩难懂，背诵起来很是麻烦。

古诗文的背诵有没有比较好的方法呢?其实只要掌握了古诗文的一些特点，总结一些小技巧就很容易背诵了，济南加誉学堂的小编为同学们搜集整理了一些方法，希望对同学们背诵顾古文言文有所帮助。

1.按写作顺序背诵文章写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。

例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。

文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。

然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

2.限时背诵法这是强制记忆法之一。

要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。

如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。

在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。

3.尝试回忆背诵法朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。

这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

4.抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。

如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

5.整分联背诵法指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。

一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。

对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。

学习语文三“不要”“不要一头扎在课堂里”不要闭门读书，要有活跃的思维，开阔的眼界。

如何能快速背诵文言文课文文言文是学习语文必须知识，相信不少同学都觉得文言文不好背，很多同学死记硬背，总是记不住。

下面是由店铺给大家带来关于如何能快速背诵文言文课文，希望对大家有帮助!快速记忆文言文的好方法1、归类法：就是在背诵课文前，先将本册指定的背诵课文提出来，然后再将这些课文进行归类：哪些是写人的，哪些是记事的，哪些是状物的，每一类课文中所写的人有什么不同，所记的事分别有哪些，所描写的景物各是何处何季节的。

这样不仅对本册指定背诵课文有了一个轮廓的了解，而且也不致于课文间内容相互混淆了，还可以在此基础上再据各课特点确定具体的巧记方法。

2、图画法：即背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字在自己的头脑中回忆出来。

此法对背诵诗歌，尤其是写景类适宜。

如在背《我的老师》中一首小诗时，要将内容绘成一幅画：上是圆圆的天，下是大海;黑黑的海水托着一只孤舟……这样就形象多了，印象就特别深。

3、自比法：也就是把书上描写的对象当作是自己来记课文文字。

此法用于背诵人物描写甚佳。

像《一面》中对鲁迅先生的三次集中描写，如果把这三次描写当作是对自己的描写，那么不仅易记，而且妙趣横生。

4、表演法：主要用于那些对人物语言、动物、神态以及场面描写比较具体的课文。

《狼》一课，倘若让两同学扮狼，一同学扮屠夫，一人作画外音(朗读文中叙述人的话)，四人角色轮换做一遍，台词(课文内容)也就熟了。

5、线索法：是指在理清课文的结构线索的情况之下，按照结构线索来记忆课文。

如《回延安》一课，我们可把"回延安→忆延安→话延安→看延安→颂延安"这条叙事线索当作记忆线索。

6、比较法：对于段落间结构相似、内容相近的几段话，我们要采用比较的方法。

如《人民英雄永垂不朽》中，碑文的三段内容，每段开头都是交待时间，不同的是“三年”、“三十年”、“一千八百四十年”，后面的结构都是“在……中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”所不同的是前两段是“在人民解放战争和人民革命中”，后一段是“在历次斗争中”，而且第三段还多了“从那时起，为了……”一小段话。

如何快速背诵古诗词作为中学生，难免要背书，哪怕是大学，也难逃，看到书本上的——并背诵课文，一定是崩溃又无奈吧，可又不得不背，那些古文什么更是晦涩难懂，更何况还要背，难倒了很多同学。

下面是小编为大家整理的关于如何快速背诵古诗词，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1如何快速背诵古诗词可以找规律，古人最讲究押韵、对偶、互文什么的了，有很多古诗文全文会一直重复那几句，只是稍加改动了，强记那不一样的地方就可以了。

比如《诗经》里的大多数都很有特点与规律。

关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

一般一篇文章难背的就那几句，把那几句写在显眼的地方，没事就瞟到了，潜意识会让你记住它的。

有些同学喜欢没事练练字，或者是去学书法，就可以练习要背的课文啊，毕竟一举两得，何乐而不为，事实证明抄一遍比读几遍有用得多。

现在的怪才歪才多得很，他们会把有些难背的课文编成歌曲，本来拗口到死的文章也变得朗朗上口，想背不出来都难。

高中有一篇文章是《蜀道难》，知道的同学都知道挺长，挺难背。

那你知道吗，有同名歌曲哦。

还有，不要在大中午的时候背书，背书应该在清晨，神清气爽，精力充沛，记忆力也杠杠的，并且可以在睡前读两遍，会有意想不到的收获。

当然，可以死记硬背，我大多数文章并不是用什么技巧背完的，印象最深的就是白居易的《琵琶行》，读啊读啊就背出来了，现在向往也忘不了。

“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦……”2如何快速的背诵出古诗文全文通读。

无论是懂还是不懂全文的意思，小编认为首先都需要能够全文的通读一遍，先按照自己的理解来看全文，无论是正确或者错误的，并且最好能够将语言文字之间的关系搞清楚，至少在意思上面能够解释的通。

对照参看译文。

这一步非常的重要，对照自己刚开始看文章的时候，自己所理解的意思，在看真正的译文，会对文章的理解更加的深刻，也会明白当时自己所译不同之处，能够加深对文章的理解。