2020幼儿园托班主题教案：帮娃娃找朋友

幼儿成长成才——帮娃娃找到真挚朋友的教案总结一、教学目标1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2. 通过实践活动，培养幼儿与人沟通、交流的能力，提高他们的社交技巧。

3. 引导幼儿树立正确的价值观，学会关爱他人，体验助人为乐的快乐。

二、教学内容1. 友谊的定义：介绍友谊的概念，让幼儿理解朋友之间的相互关爱、支持和帮助。

2. 社交技巧：教授幼儿如何主动与人交流、分享，以及如何处理人际关系中的冲突。

三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿进入学习情境，激发他们的学习兴趣。

2. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，鼓励他们发表自己的看法，培养他们的团队协作能力。

3. 角色扮演：设置不同的社交场景，让幼儿参与角色扮演，提高他们的实际操作能力。

4. 总结分享：让幼儿在课堂上分享自己的学习心得，增强他们的自信心。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对友谊和社交技巧的理解程度。

2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭环境中应用所学知识的情况。

3. 定期组织友谊主题活动，评估幼儿在与人交往中的表现，检验教学效果。

五、教学计划1. 第1-2周：介绍友谊的概念，让幼儿理解朋友之间的相互关爱、支持和帮助。

2. 第3-4周：教授幼儿如何主动与人交流、分享，以及如何处理人际关系中的冲突。

4. 第7-8周：组织实践活动，让幼儿运用所学知识解决实际问题，提高他们的社交技巧。

5. 第9-10周：总结教学内容，进行教学评价，反馈教学成果。

六、教学活动设计1. 活动一：故事分享《友谊的力量》目的：让幼儿通过故事理解友谊的重要性。

材料：故事书《友谊的力量》。

过程：老师讲述故事，引导幼儿讨论故事中的朋友如何相互帮助。

2. 活动二：角色扮演游戏目的：培养幼儿的社交技巧，如分享、轮流等。

材料：玩具、道具。

过程：老师设置一个场景，如娃娃家，让幼儿扮演不同的角色，进行互动。

七、家长沟通与协作1. 目的：促进家园合作，共同培养幼儿的社交能力。

组织幼儿社交活动——帮娃娃找朋友的实用教案。

一、组织适龄幼儿活动1.1 根据幼儿的年龄和发展阶段，选择适合的活动内容不同年龄段的幼儿，他们的认知能力、交往能力、兴趣爱好等都不同。

因此，在组织幼儿社交活动时，必须针对性地进行多样化的活动设计。

例如，3-4岁的幼儿，在交往能力上正在进行初步的探索和实践，可以组织简单的社交游戏和团体活动，如简单的角色扮演、共同制作小礼物等。

而5-6岁的幼儿，已经可以进行复杂的群体互动游戏，如球类游戏、听、说、唱、跳等。

1.2 小范围区域内的活动策划幼儿社交活动应该放在小范围区域内进行，如小区、幼儿园、公园、图书馆等。

小区物业也可以协助提供免费场地，简单的游戏也可以在公园的草坪上组织。

这样做的好处是不仅可以方便孩子参与，降低家长接送孩子的难度，同时还能够增进小区居民的邻里关系，提高小区居民的幸福感。

二、组织幼儿亲动手制作小玩意幼儿期，融入社交当中的方式有很多，制作小玩意只是其中之一。

但它可以组织性较强，让孩子们在制作的过程中互相交流和协作，增进了孩子之间的友谊。

2.1 根据所选场地，设计小玩意制作的材料和设施根据所选场地的具体条件，确定制作小玩意的材料和设施。

比如在小区内组织活动，可以考虑使用易得到的环保材料进行制作，比如废弃纸箱、废旧布料等；而幼儿园或图书馆内制作，则更应该考虑材料的安全性、易损性、不污染环境等因素。

2.2 组织孩子参与设计小玩意的过程在制作小玩意的过程中，可以组织孩子们通过绘画、剪纸等形式来进行设计，增强孩子们的想象力和创造力，并在制作过程中，加强孩子之间的交流和沟通。

三、组织幼儿表演活动幼儿舞台表演是幼儿社交互动的一个重要方式，不仅可以增强幼儿的自信心，还可以创造一种适合幼儿的交流氛围。

3.1 策划表演活动，确定节目类型在策划表演活动时，需要根据孩子的年龄和兴趣，设计适合的演出节目，如歌唱、舞蹈、小品等。

比如，可以根据幼儿的专长和兴趣，编排合适的朗诵节目，或者是组织孩子们一起唱歌跳舞等互动游戏。

托班社会教案：找朋友1500字托班社会教案：找朋友一、教材分析《托班社会教案：找朋友》是一份适用于托班的社会学习教案。

该教案旨在通过互动游戏和小组活动的方式，帮助托班儿童培养自信、适应小组合作，并学习如何与他人建立友谊的能力。

该教案旨在开展一周的教学活动，每天1小时，持续5天。

二、教学目标1. 帮助儿童认识朋友是什么，明白建立友谊的重要性。

2. 培养儿童的自信心和社交能力。

3. 锻炼儿童进行小组合作的能力。

4. 引导儿童学会尊重他人和帮助他人。

三、教学活动第一天：认识朋友1. 听故事：老鼠找朋友孩子们坐在地上，老师讲述”老鼠找朋友“这个故事。

故事中，老鼠找到了不同的动物朋友，并一起玩耍、分享食物。

通过这个故事，让孩子们认识朋友的重要性和友谊的价值。

2. 讨论：朋友是什么？老师和孩子们一起讨论“朋友是什么”。

老师可以引导孩子们说出自己认为的朋友的特点，比如善良、乐于助人等。

3. 游戏：找朋友将孩子分成小组，每个小组成员拿着一个带有名字的卡片。

孩子们通过互相询问和观察，找到与自己名字相同的朋友。

游戏过程中，老师可以引导孩子们互相帮助。

第二天：自我介绍1. 游戏：自我介绍游戏老师让每个孩子依次站起来，用简短的话介绍自己的名字和喜欢做的事情。

其他孩子可以给予鼓励和赞美。

2. 小组活动：自我介绍绘画将孩子们分成小组，每个小组给一张纸和颜色笔。

孩子们可以在纸上绘制自己的图片，并用简短的话介绍自己。

然后，小组成员互相交流，互相了解。

第三天：分享与合作1. 游戏：合作塑料积木将孩子们分成小组，每个小组给一定数量的塑料积木。

让孩子们一起合作，根据自己的想法和想象力建造一个共同的建筑物。

鼓励孩子们互相帮助，共同完成任务。

2. 小组活动：分享自己的东西每个孩子带一个自己喜欢的东西，可以是玩具、书、图画等。

孩子们轮流分享自己的东西，并向其他孩子介绍它的特点和喜欢的原因。

第四天：尊重与理解1. 听故事：小猫的秘密孩子们坐在地上，老师讲述“小猫的秘密”这个故事。

托班教案：找朋友一、教学目标1.让学生知道什么是朋友，并能根据常见特点判断是否有朋友。

2.培养学生通过交流沟通找到新朋友的能力。

3.培养学生关心别人、尊重别人的良好习惯。

二、教学准备1.图片、卡片等道具。

2.朋友的特点画板。

三、教学流程1. 找朋友的意义1.教师与学生简单交流，引导学生谈论“朋友”是什么，为什么要有朋友，朋友可以为我们做什么。

2.教师给学生展示朋友的图片或是卡片，让学生对朋友有一个初步概念。

3.引导学生认识朋友的特点，如：善良、友好、有那么一点点调皮等等。

并给学生一个特点画板，让学生自由画出朋友的特点。

2. 谈论朋友圈子1.引导学生谈论朋友圈子，学生一般和谁做朋友，为什么选择和TA做朋友。

2.让学生自发地形成“小组局”，说说自己朋友的特点，并分析小组里喜欢什么样的朋友。

3. 找寻新朋友1.让学生自由交流，认识新的小伙伴。

2.给学生一些详细的寻找朋友的方法，如：与同学玩得来者、擅长做的事相同者、兴趣爱好一致者等等。

鼓励学生去寻找与自己志同道合的朋友。

4. 关注他人1.化身为“人性工作者”，学生轮流模拟别人的情感，培养学生的换位思考能力。

2.引导学生关注身边人的需求和情感，并帮助他们解决问题。

3.教育学生对各种人要保持尊重和探究的态度，而不是简单地否定或攻击TA。

四、教学总结本次教学重点在于教育学生如何去找到朋友，并且养成关注他人的好习惯。

同时也要在找朋友的过程中了解朋友的特点和寻找志同道合的朋友。

我们要让学生知道要找到一个真正的朋友是很不容易的，需要拥有好的朋友品质。

同时，我们要让学生乐于助人、关心别人。

只有不断地去关心别人，学生才能真正的去交到好朋友，从而让自己拥有一个真正的朋友圈子。

以上就是本次教案的全部内容，希望各位老师能够认真研究，对于教育孩子寻找朋友具有很好地指导意义。

幼儿成长成才——帮娃娃找到真挚朋友的教案总结一、教案目标：1. 让幼儿理解朋友的重要性，认识到拥有真挚朋友对成长的意义。

2. 培养幼儿与人交往的能力，学会分享、互助、关心他人。

3. 提高幼儿的社交技巧，帮助他们建立和谐的人际关系。

二、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对朋友的思考。

2. 情景模拟：设置不同的社交场景，让幼儿参与其中，体验与人交往的过程。

3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，鼓励他们分享自己的感悟和经验。

4. 总结分享：教师总结课程要点，引导幼儿认识到朋友的重要性。

三、教学内容：1. 朋友的意义：让幼儿理解朋友对我们的陪伴和支持，以及成长过程中的重要性。

2. 与人交往的基本原则：介绍分享、互助、关心他人等社交原则。

3. 社交技巧培养：教授幼儿如何主动与人交往、如何表达自己的需求和感受、如何倾听他人等。

四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对朋友的认识和交往能力的提升。

2. 通过情景模拟，评估幼儿在实际社交场景中的表现，检验他们的社交技巧。

3. 收集幼儿的课后反馈，了解他们对课程内容的掌握和感悟。

五、教学资源：1. 故事书籍：《找不到朋友的娃娃》等适合幼儿阅读的故事书籍。

2. 情景道具：用于模拟社交场景的道具，如玩具、卡片等。

3. 教学PPT：展示课程内容，图文并茂，便于幼儿理解和记忆。

六、教学活动设计：1. 故事分享：《找不到朋友的娃娃》：讲述一个娃娃在寻找朋友的过程中，遇到了许多挫折，通过分享、互助和关心他人，找到了真挚朋友的故事。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同的社交场景，让幼儿体验与人交往的过程。

3. 小组讨论：分组讨论在角色扮演过程中遇到的困难和解决办法，引导幼儿学会与人交往的基本原则。

七、教学活动实施：1. 第一天：讲解故事《找不到朋友的娃娃》，引导幼儿理解朋友的重要性。

2. 第二天：进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会与人交往的基本原则。

托班认知游戏教案宝宝找朋友一、教学目标：1、在游戏中体验学习的乐趣2、通过游戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。

二、教学准备：1、请一名大班幼儿扮成圣诞老公公2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。

三、教学过程：1、欢迎圣诞老公公引题：①师：小朋友看谁来啦？②与圣诞老公公互相问好2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色①圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿②圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色3、游戏：颜色宝宝找朋友①介绍游戏玩法：a、带上头饰。

b、找找与自己颜色一样的朋友c、一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。

②幼儿游戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。

4、结束：①送颜色宝宝回家。

②与圣诞老公公道别。

托班认知游戏教案宝宝找朋友（2）教案标题：宝宝找朋友教学目标：1. 帮助宝宝培养观察力和注意力，提高他们的认知能力。

2. 促进宝宝在游戏中发展社交技能，学会与他人合作和互动。

3. 培养宝宝的逻辑思维和问题解决能力。

教学步骤：步骤一：游戏准备 (10分钟)1. 准备一套卡片，每张卡片上画一个动物或物品，例如猫、狗、桌子、椅子等。

每个动物或物品都要准备两个相同的卡片。

2. 在教室中选择一个开放空间，清理杂物以确保宝宝能够自由移动。

步骤二：游戏规则介绍（5分钟）1. 将所有的卡片打乱并分成两堆，每堆放在一侧。

2. 解释游戏的目标是为了帮助宝宝找到每个卡片的配对。

3. 解释游戏规则是宝宝可以翻开两张卡片，如果两张卡片是一对，宝宝就可以保留这对卡片，并继续翻开下一对。

4. 如果两张卡片不是一对，宝宝就要记住卡片的位置，将卡片翻回来，然后轮到下一个朋友继续翻开卡片。

步骤三：游戏实施（20分钟）1. 告诉宝宝可以开始游戏，在教室中随意翻开两张卡片。

2. 如果宝宝找到一对卡片，鼓励他们保留这对卡片，并问他们认出了什么。

幼儿园托班音乐教案：《找朋友》活动设计一、活动目的和意义音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，作为音乐教师，我们要善于发掘孩子们的音乐天赋，锻炼幼儿园孩子们的听力、语言、思维和动手能力，培养他们的音乐兴趣，提高幼儿园孩子们的艺术修养。

《找朋友》这一乐曲是幼儿园教育中经典的音乐作品之一，旋律欢快，歌词简单易懂，动听的旋律和有趣的赛跑情节容易激发孩子的兴趣，从而引起他们的共鸣。

这个活动旨在通过《找朋友》这首歌，帮助幼儿园孩子们进一步领悟、体验音乐，帮助他们更好地理解歌词，进行音乐游戏活动，在互动中真正感受到音乐的魅力，增强自身的音乐素养。

希望幼儿园孩子们通过活动，亲身感受音乐之美，进一步激发他们生动、活泼、健康的乐观向上的情感，培养他们的思维、创造能力，让他们在音乐游戏中快乐成长。

二、活动准备1、教具准备拓梦贝多芬电子琴、音乐播放器、音箱、《找朋友》的伴奏带、麦克风、社会化环境布置。

2、环境搭建完善活动空间布置，一定要越是自然就越好，能用一些枝叶，砖块等大自然素材搭建一个小报童会场，把幼儿园孩子们参与活动过程的感觉变得更加真切、自然，需要在室内搭建一些复制自然环境的装饰品，营造与自然亲近的活动氛围。

三、活动流程一、活动引导1、准备阶段(1) 讲解活动的目的和意义。

(2) 开始进行游戏前，指导孩子们先做几分钟的热身活动。

(3) 介绍《找朋友》这首歌曲的引子——“我们来走走看，穿越时空之门，找寻朋友的踪迹，”引导孩子们对歌曲主题进行初步了解。

2、在游戏过程中，孩子们会自由运动，乱哄哄的玩耍，无意中也在提高运动能力，在活动开始前，也适当的让孩子们运动下，以防虚脱，同时为后期的活动打下良好的基础。

二、活动进行(1) 孩子们围成一个大圈，根据每一个孩子抽到的牌子上的图案，去找对应的“小伙伴”，并把牌子插满，回到个人原位。

(2) 孩子们手里持有的牌子是有角色划分的，举个例子，有的孩子持有“卡通人物”的牌子，他需要和自己手里握着“卡通人物”牌子的孩子对应起来。

托班教案：找朋友托班教案：找朋友1幼儿园好朋友很多，小朋友们自己最好的朋友是谁，指出来。

通过本次幼儿园教案，培养孩子对朋友的认识，感受朋友之间的友谊。

激发孩子的语言表达能力。

活动目标：初步发展幼儿口语表达能力，通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的，初步知道朋友之间要和睦相处。

活动准备：《小鸭找朋友》vcd一盘、电视机、dvd机。

活动指导：一、谈话：1、画面（一）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

老师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？幼儿：小鸭找到了朋友。

幼儿：小鸭有朋友了。

幼儿：小鸭心里不难受。

2、画面（二）：有一只在哭泣的小黄鸭。

老师：小鸭为什么哭了？幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。

幼儿：小鸭没有妈妈。

幼儿：没人跟小鸭玩。

幼儿：小鸭找不到朋友。

幼儿：小鸭没有朋友。

:幼儿：小鸭心里难受要打针。

3、画面（三）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。

老师：小鸭为什么找不到朋友？幼儿：因为小鸭不乖。

幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。

幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。

幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。

我和茜彬是好朋友。

自由交流：老师：你和谁是好朋友？幼儿：我和慧英是好朋友。

幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。

幼儿：我和小鸭是好朋友。

幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。

老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？幼儿：幼儿园的朋友多。

幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友……小结：1）老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。

2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。

老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？幼儿：高兴。

幼儿：舒服。

老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。

幼儿：好！托班教案：找朋友2游戏目的：1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。