语文课本中的小练笔

在四年级上册语文课本的第二课《走月亮》中，我们通过主人公小雨的视角，领略了月亮的神奇之处。

在这篇文章中，作者运用了丰富的想象和幽默的语言，让我们仿佛亲临其境，一同体验小雨与月亮的有趣故事。

在这篇文章中，月亮起到了非常重要的作用。

月亮作为一个无声的观察者，看似孤独高悬在天空，实际上却默默地为我们每个人守护着。

小雨在抓住月亮的时候，月亮也并未发出任何不悦的声音，而是默默地守护着小雨，给予她力量。

这种描写让人感到温馨与感动，也表达了作者对月亮的喜爱和尊重。

除了月亮的重要性，文章中也表现出了人与自然的和谐共生。

在故事中，小雨和月亮之间建立了一种奇妙的联系，仿佛月亮成为了小雨的朋友。

这种赋予自然界情感的描写，也教育着我们去尊重和珍惜自然，不仅仅是物质上的保护，更是心灵上的沟通与交流。

从故事内容本身来看，月亮不仅在视觉上起到了巨大的照明作用，更是潜移默化地陪伴着我们。

在孩子们的心中，月亮往往是一种神秘的存在，给人以想象空间。

经常我们会听到孩子们说“今晚月亮好圆好亮，是不是有月兔？”，这种想象和探索的精神是我们应该鼓励和培养的。

通过这篇文章，我们不仅仅是了解到了月亮的形态和功能，更是引导我们向深层次去思考月亮对我们的意义。

在阅读本文的过程中，我们也收获了对自然界的热爱与尊重，同时也学会了如何从简单的事物中汲取深刻的哲理。

四年级上册语文第二课《走月亮》小练笔，是一篇富有教育意义的文章。

不仅能引导孩子们去探讨自然界的奥秘，更是培养他们对自然的热爱与敬畏之心。

通过这篇文章的阅读和理解，我们不仅拓展了知识面，更是培养了内心的柔软和善良。

这也是教育的价值所在，希望我们可以在日常生活中多多关注这些精神食粮，让自己变得更加美好。

小雨抓住月亮跑了好远，她沿着小路一直往前跑。

月亮也不停地晃来晃去，就像是跳着欢快的舞蹈一样。

小雨高兴地跑着，不知不觉间来到了一个大大的树林。

这片树林树木茂盛，枝繁叶茂，月光透过树间的缝隙洒落在小雨的身上，勾勒出一幅幽静而美丽的画面。

语文五年级上册课本34页的小练笔校园里，一切萧瑟的景象，没有一丝的生气。

只有空气中还残存的火药味，提醒着往日的繁荣。

去年的考试过后，学校的生活又开始变得安宁起来。

班上的小朋友们，一点点汗水才夺回的应有的样子。

进入五年级的第一个学期，小朋友们都盘桓着一脸累着的样子上课。

他们都是那么的坚韧，那么的勇敢，老师也陪伴着他们，努力支持着他们。

今天，老师开了一节语文课，叫小朋友们拿出课本，打开到34页，做一篇小练笔。

小朋友们又踌躇了起来，搞不清楚老师到底想要什么样的作文，一脸苦恼的样子，便望着老师，一副等待着指引的模样。

老师看到了小朋友的迷惑，便耐心的道：“今天的小练笔的题目是《语文五年级上册课本34页的小练笔》，他可以写他看到的画，也可以写他心中的期望，思考所欣赏的人物历史，亦可以对刚才上课知识的总结，我只希望他们能够让自己流淌出最真实的情感，最完整的思路，才是最好的文章哦。

”话语刚落，班上的小朋友们便陆陆续续的开始拿出自己的笔，聚精会神的开始思考，把自己的想法写在纸上。

有的学生写的是自己看到的画，他们把自己的联想和情感把画中的内容表达的淋漓尽致，清晰的在课堂上分享。

有的学生写的是历史中的名人，把他们的英雄外形和古色古香的故事好好写出来，内容让大家联想起书本中的文字。

还有一些学生，写的是自己内心的期望，以一种清澈的语言表达出来，打动了老师和同学。

当小朋友们把自己的思考写在纸上，看到自己写出来的文章，他们便露出了银光般的笑容。

那满满的满足感，便把他们在这一刻的努力谱写的最完美！从此，小朋友们学会了用语言去表达自己的思想，去欣赏别人的美好，去应对一切考验，去记录自己的成长。

在这之后，不管他们成绩是否优秀，但都会有一颗懂得珍惜的心，让自己在路上有无数的收获！。

小学语文课后小练笔的应用语文是学生学习的重要科目之一，也是培养学生综合素质和语言表达能力的关键学科。

而小学语文课后小练笔作为语文学习的重要补充，对于提高学生的语文水平和识字能力起着重要的作用。

下面就让我们来看一看小学语文课后小练笔的应用吧。

小学语文课后小练笔对于巩固知识点和提高学习效果有着积极的作用。

在课堂上，老师通常不可能完全覆盖一个知识点的所有细节，而语文课后小练笔可以通过大量的题目，帮助学生更好地理解和掌握课堂上所学习的知识点，巩固学习效果。

语文课后小练笔也可以帮助学生在阅读理解和写作表达等方面有更多的机会练习，培养他们的语言表达能力和文字运用能力。

小学语文课后小练笔还可以帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习能力。

通过课后小练笔的练习，学生会逐渐形成坚持不懈的学习态度，养成每天按时按量复习、练习的习惯，使学习不再仅仅局限于课堂上，而是能够延伸到课外自主学习中。

这样一来，学生就会更加主动地对自己的学习进行管理和掌控，培养了他们的自主学习能力。

小学语文课后小练笔对于提高学生的识字能力有着显著的作用。

语文课后小练笔中的阅读练习和词汇练习，能够让学生不断接触新的词汇和语言表达方式，提高他们的识字能力和语文水平。

识字能力的提高不仅能够帮助学生更好地理解课文，还能够在以后的阅读中受益无穷，为学生的学习打下更加坚实的基础。

小学语文课后小练笔还可以帮助学生培养良好的写作习惯和表达能力。

通过大量的写作练习和表达练习，学生可以不断地提升自己的语言表达水平，培养自己的写作技巧和创作能力。

这些习惯和技能的培养对学生的语文综合素养和学习兴趣的培养有着积极的意义。

小学语文课后小练笔的应用对于提高学生的语文水平、培养学生的学习习惯和自主学习能力、提高学生的识字能力和语言表达能力有着重要的作用。

在日常教学过程中，我们应该合理地安排和利用语文课后小练笔，帮助学生更好地进行复习和巩固，提高他们的学习效果和学习兴趣，同时也促进学生全面发展和提高他们的学习素养。

有关“小练笔”的介绍有关“小练笔”的介绍如下：小练笔是写作练习的一种方式，通常是根据给定的题目或主题，进行片段或段落的写作。

这种写作形式在语文课本中经常出现，比如仿写课文上的文章、根据主题写段落等等。

小练笔的特点主要包括“小”和“活”两个方面。

“小”指的是小练笔的篇幅相对短小精悍，不求成为完整的“体统”，只需达到训练目的和要求，不拘泥于结构的完整性。

这意味着它可以是完整的作文的一个组成部分，也可以独立成文，完成一定的写作目的，如评价一幅漫画、说明一座建筑物等。

“活”则体现在小练笔的形式和内容上。

形式上，小练笔可以灵活多变，既可以是对课文某一内容的编写、扩写、续写，也可以借鉴课文的某种句式特点进行仿写。

内容上，小练笔同样灵活，可以涉及写物、写景、抒情等多种写作类型。

此外，小练笔的时间安排也很灵活，可以在全篇课文学完之后进行，也可以在某一段课文学完之后进行，只要不影响阅读教学任务的完成，训练的时间可以灵活调整。

从类型和角度来看，小练笔大体上可以分为说明类、片段描写类和杂感类等。

说明类包括事物说明和漫画说明等，事物说明文要抓住事物的特征，而漫画说明文则重在准确、全面。

片段描写包括人物描写、动物描写、景物描写及场面描写等，人物描写可以单独写肖像、神态、语言、动作、心理，也可几项综合。

动物描写与人物描写相似，不过语言、心理描写只在用拟人手法时才可以用。

景物描写要表现出景物的特色，而场面描写则重在点面结合。

无论描写什么，都要力求做到传神。

总之，小练笔是一种灵活多变的写作练习方式，它可以通过不同的形式和内容，帮助学生提高写作水平，同时也可以作为大作文的组成部分或独立成文，完成一定的写作目的。

小练笔P5《落花生》小练笔花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。

看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。

竹子梅花蜜蜂路灯（竹子）竹子能够在荒山野岭中顽强地生存，让我想到了弃美归国的钱学森，他就是像竹子一样刚正不阿，谦虚向上的人。

（梅花）看到梅花，就想到疫情期间备战在一线的医生、护士。

梅花具有坚强不屈的精神，医生护士们也不惧病毒、斗争到底。

（蜜蜂）老师就像辛勤的蜜蜂，他们日夜操劳，教给我们宝贵的知识和做人的道理，为我们无私地奉献。

（路灯）那一排排路灯，多像保家卫国的战士啊！路灯在黑暗中我们带来光明，就像战士为我们守卫安宁。

P34《猎人海力布》小练笔根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。

从前有一个猎人，明教海力布。

他热心助人。

有一天，他从老鹰爪中救出了龙王的女儿小白蛇。

龙王为了感谢他，把嘴里含着的能听懂动物说话的宝石送给了他。

一天，他听见小鸟说晚上大山要崩塌，大地要被洪水淹没，就急忙跑回村子让乡亲们赶快搬走。

可乡亲们不明白为什么要搬家，非要海力布说出理由。

为了挽救全村人的性命，他把事情的原委告诉了乡亲们，刚说完就变成了一块石头。

P39《牛郎织女》小练笔课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。

在其他民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。

如《梁山伯与祝英台》中梁山伯与祝英台死后双双化成蝴蝶。

《孟姜女哭长城》中，孟姜女在长城下痛哭，竟然把长城哭倒了。

P79《慈母情深》小练笔联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。

你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。

有一次爸爸不小扭伤了脚，但他依然坚持送我上学。

那天，当他把我送到校门口时，我回头看到他艰难地挪动着脚步，顿时，我的鼻子一酸，既心疼又难受。

P95《四季之美》小练笔课文所写景致不多，却营造出美的氛围。

仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。

（静态描写和动态描写）春天最美是校园。

四年级下册语文课本23页小练笔200字春天来了，万物复苏。

小明和小红来到大自然寻找春天，看到了小草从地里探出了头，小河解冻了，田野里的野花朵朵开，柳树长出了长长的柳枝，像个绿色的长辫子。

小明和小红走进柳树旁边，小红看到这么美丽的景色，想到了一个好主意给小明说道‘我们去照曝光张相吧’小明说道‘不好呀’，小明看到一位阿姨说道‘阿姨恳请帮忙我们照曝光张相吧’阿姨说道‘不好的’小明双手挥舞，似的在迎春天，只听到‘咔嚓’一声，照片照好了。

这张照片给春天平添了一幅美丽的图画。

今天妈妈带我和妹妹去公园里找春天。

至了那里，我四处寻找：柳树取出点点嫩芽，一阵阵微风吹起去，柳枝就像是一个开朗的小姑娘一样翩翩起舞;杨树上布满了许多“毛毛虫”;小河里的水融化了，里面存有许多小鱼在游来游去;各种各样的花儿上开了，存有白色的、粉色的、红色的?应有尽有，芬芳清香;小草从土里偷偷爬出来了，嫩嫩的、绿绿的;我还听到小鸟叽叽喳喳地叫做着，似的在说道：“春天去了!春天去了!”春天是万物复苏的季节、热闹非凡的季节和充满希望的季节。

春天秀色啊!春天就是一个绿色的世界，一个充满著芳香的世界。

鸟语花香，树木新绿，好一派生机勃勃的美丽景象。

春天来了，它悄悄地来到我们的身边，你感觉到了吗?炎热的冬天过去了，春姑娘悄悄的走进了我们身旁。

春天在哪里呢?星期天，妈妈带我到山上找春天。

一路上，我看见桃花红了，像春天的笑脸，朝着我们微笑。

油菜花黄了，一阵微风吹来，花儿散发出阵阵清香，引来了一只只勤劳的小蜜蜂它们不停地采着花粉。

山涧的小溪哗哗哗的往下流，溪水清澈见底。

几条小鱼在石头缝里，游来游去，好像在捉迷藏。

小溪旁的柳树也发芽了，长长的柳枝垂到了溪水里，像少女的头发。

春天的景色多美呀!春天到了，蓝色的天空中飘着朵朵白云，小燕子和大雁纷纷从南方飞回来了，蝴蝶在空中起舞，青蛙在池塘里欢快的游来游去，睡了好久的蛇钻出洞来，开始捕食了。

春雨姑娘弹奏着快乐的乐曲。

(部编)五年级语文下册小练笔(直接打印)（部编）五年级语文下册小练笔（直接打印）1、童心总是无拘无束的。

“祖父浇菜，我也过来浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：‘下雨啰！下雨啰！’”这不是真正的劳作，是“乱闹”，是游戏。

你有过类似的经历吗？将它写下来吧。

2、《草船借箭》的故事表现了XXX妒忌贤能、心胸狭窄的特征。

那么在今天，我们应该怎样对待其他人的成绩和进步呢？将你的想法写一写。

3、课文中描写XXX打虎的段落，恰如其分地使用了表示动作的词语，把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现。

你一定观察过同学跑步、妈妈做家务、小朋友吃东西……请你从生活中选择一件事，运用准确的动词描绘人物的动作。

4、五(1)班举行以“《西纪行》中师徒四人的优点与缺点”为话题的名著人物评鉴活动，下面是一位同学的观点:XXX好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，是一个贪生怕死、无私自利的人如果你和他的看法分歧，你将怎样进行反驳?结合你看过的原著或影视作品，表达你的观点，并申明理由。

5、《闻官军收河南河北》中，墨客像高妙的拍照师，拍摄下了最富表现力的镜头——诗人听闻收复XXX的消息后，眼泪洒满衣裳的场面。

请你运用第一人称，根据整首诗写一写诗人XXX当时的表现。

6、“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

”课文中的这句话让你产生了怎样的联想？请你结合课文内容，设想XXX在夜深人静时会想些什么，做些什么，说些什么，进行续写。

夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，__________7、下面这段文字是XXX的日记的片段，请你用自己的话再现其时的情景。

注意运用人物的语言、动作、神态描写，表现出XXX乐于助人的好品质。

本日，我放学回家，在路上看到邻人XXX背着一小袋米，艰难地往前走着。

我想帮XXX拿米，可是XXX怎么也不肯，是我趁着XXX休息时，扛起那袋米就往前走。

以小见大的小练笔7篇小练笔是写作练习的一种方式，根据题目写一个片段或者段落（小作文），字数要求比较少。

在语文课本中常常有小练笔，一般有仿写课文上的文章、根据主题写段落等等。

在教学中，老师指导学生结合学习的内容，围绕一个重点或中心进行的片断写作训练。

以下是我为大家收集的以小见大的小练笔7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

第1篇: 以小见大的小练笔世界总是在变.可你是否能觉察到呢?每当你推开那不再陌生的大门,每当你信步于熟悉的街道时,那些渐变的细节能否得到你的留意?也许你对此不以为然,但在你的一生中,千千万万的细节却决定了你的一生.小事成就大事，细节成就完善。

正是这样，留意细节就如同催化剂，促进着你的破茧重生。

古铁雷斯始终遵循“日行一善”的古训，热心帮助他人，从而有了一个又一个机会去实现他的理想许哲坚信着自己的信念，处处留香，获得了“新加坡国宝”的赞誉……大到伟人，小到平民，只要留意细节，就一定能发现潜藏的机遇。

而对机遇的把握不正是我们所需要的吗?长江后浪推前浪，一个肆意浪费机会的人总会被世界所淘汰。

细细之沙不行小觑，积载过多足以沉船。

清朝北洋舰队创建之时，曾特邀日本舰队总司令东乡平八郎前来参观。

临走的时候，他却对这支耗资巨大的舰队不以为然，原因无非有二：一、官兵们在船上任意晾晒衣物二、栏杆多灰却无人清扫。

果真，甲午战争爆发，这支看似强大的舰队全军覆没了。

一支不留意细节的军队，哪怕再强大，依然无法胜利一位不留意细节的球员，哪怕球技再高超，也无法成为巨星。

由于细节就如同拱顶石，支撑着成功的全部。

一旦细节被漠视，那么再大的成就也将荡然无存。

1%的错误会带来100%的失败。

老虎伍兹由于一场平常的车祸，却暴露出他的一系列问题，高大的形象不复存在，只得公布退出足坛。

“天下难事，必做于易天下大事，必做于细”。

一部机器假如少了一个零件，也许就会报废一串密码假如少了一个角，也许就永久都破译不出一把钥匙假如缺了一个小口也许就打不开那扇大门。

小学六年级下册语文书第84页中的小练笔《玩也能玩出名堂》生活处处皆学问，只要你愿意思考。

这是我在一次玩磁铁游戏中最深刻的体会。

玩也能玩出名堂。

怎么，不信?那就让我带你去看看吧。

那一天中午，我和好朋友乐乐在家里玩磁铁块，想测一测哪一个磁力好。

我们刚要决出胜负时，几块磁铁竟贴在了一起。

哼，敢跟我作对!吃了豹子胆。

本来，我是想按磁铁块的磁力来排顺序。

结果，“啪”的一声，几块磁铁吸的特别紧，体积变大了，吸力更好了。

但是，我看到眼前的形状，让我想起了妈妈放在桌子上的塑料板。

我的心里就冒出了个念头：磁铁有吸引力，我们可以做个“磁铁板”呀。

铁碗能吸得住，这样妈妈端汤时，就不用一手端汤，一手按底了。

而且摸起来不但不烫，还能吸得紧，不怕端一半汤就倒了。

多好呀!这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫呀。

说干就干，我把这个主意说豆豆。

与豆豆一起抓起实验。

我随手拿一块磁铁放在铁碗下面。

贴是贴住了，可是它的面积太小了，要是装着汤，可没有安全感。

我换了块大的，是比刚才要好点，但周围又不安全。

我只好把四场面积较中的磁铁块摆成正方形贴在铁碗上。

可是，又有新问题了，如果要用的话，每次都要装一下、拆一下。

我可是个大忙人，哪有那闲功夫干这事。

嘿，厚油纸板是个好东西，还防水呢!我叫乐乐帮我去找两张厚油纸板，稍微剪一下给我。

厚油纸板到手后，我像做千层糕一样，把磁铁块夹住。

又把装了热水的铁碗放上去，端了下，成功了!还挺好使的，往碗底摸，就没有以前那么烫了，十分方便。

真不错!朋友们，与其临渊羡鱼，不如退而结网。

使我们一起来注意安全生活中的小细节，回去思索。

搞生活的有心人。

坚信你、我、他都会顺利!中午放学，妈妈说她给我带来了一个好玩的东西，我的好奇心也维持许久。

到家了，妈妈把一个大大的纸箱赠送给我，说道：“拆下看一看吧！”我想要：这么大个儿的箱确实装个非常大的家伙，我把盒子关上：“哇噻！一部电话机！”“为啥送我电话机？”“我们单位的电话的电话机糟了，买破旧就可以买1元钱，你讨厌拆毁东西，还不如赠送给你。

五年级下册语文77页小练笔写家人的特点1、我的外婆已经是七十多岁的人了。

头上布满了银发，抬头纹和眼角纹都很重。

她平时总穿着一件蓝色的上衣、黑色的裤子。

2、外婆的胃口很好，可惜牙齿差不多掉光了，于是安上了一副金灿灿的假牙。

3、消瘦的身躯，微微弯曲的脊背，这不是外婆吗，多么熟悉的身影啊。

4、我的妈妈她特别漂亮，她的身材中等，大约有一米六十左右。

头发呈深咖啡色，还有十多根头发还是棕色的呢！太阳光和灯光照射在她的头发上，似乎就会闪闪发光，好看极了！头发下面的脸呈“瓜子”形，一双大眼睛炯炯有神，而且还“骨碌”、“骨碌”地转，好像在思考什么问题。

鼻子特别挺，鼻孔就像两个小洞洞。

嘴唇是红红的，就像搽过口红一样。

皮肤是淡咖啡色的，你别看皮肤的颜色那么黑，其实她特别的健康。

5、我的外婆，脸上爬满了皱纹，一双小眼睛下有一个高高的鼻子，还有一张说话很快的嘴。

6、外婆今年80岁，看上去精神抖擞，穿了一件红艳艳的衣服，显得格外年轻。

看到她得儿女都来了，脸上整天挂着笑容，特别开心。

7、由于长年的日晒风吹，外婆的脸又黑又瘦，布满皱纹，像条枯老的丝瓜筋。

8、父亲躬背在山坡上，辛勤劳作，夕阳的余辉将他的身影拉得好长好长，忽而父亲直起身来撑着被双手磨扫光的锄头，望望远处，父亲显得那么那么的苍老，他那张经历日晒雨淋的脸皱得像久旱的老树皮一般没有一丝光泽与生机，天大地大我无法忘记父母的恩大，岁月无情的在流逝，没有丝毫停下的意思，记忆如潮水般层层激起。

9、高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤，总穿着一身又旧又烂的西服，脚蹬一双不像样的皮鞋。

从征面看，他像一个瘦老头，从背面看，他却像山一样挺拔耸立，他就是我最亲最爱的人--父亲。

10、我外婆今天头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。

她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。

11、外婆缠过足的小脚像一只三角形的小粽子，走起路来一摆一摆，可费力呢。

五年级下册语文词句段运用所有小练笔
1. 初夏的清晨，微风轻拂着我的脸庞，我沉浸在大自然的怀抱中，心里涌现出无尽的喜悦。

2. 黄昏时分，夕阳的余晖穿过窗户，映照在墙上，照亮了整个房间，给人一种温馨的感觉。

3. 昨天晚上，我在草地上躺着，仰望着满天的繁星，感叹宇宙的浩瀚和神秘。

4. 在放学的路上，我遇到了一个老奶奶，她走得很慢，我主动上前搀扶着她，送她回家。

5. 每天早上，我都要起床做早操，锻炼身体，这样才能保持健康的身体。

6. 我的心情像那朵盛开的花朵，充满了阳光和希望。

7. 爸爸妈妈告诉我要勇敢面对困难，坚持努力，才能取得好的成绩。

8. 现在是蚊子多的季节，我每天晚上都要抹蚊子液才能安心入睡。

9. 春天是一个五颜六色的世界，花朵绽放，草地绿油油的，一派生机勃勃的景象。

10. 我喜欢夏天，因为可以游泳、吃冰淇淋和看到萤火虫闪烁的夜晚。

走月亮——四年级上册语文第二课小练笔一、初步认识《走月亮》在四年级上册语文课本中，第二课《走月亮》是一篇关于童年幻想的小故事。

故事主要讲述了一位小女孩哈妮想要捉住天上的月亮，她制造了一个大气球，坐上气球去追月亮。

在经历了一系列奇幻的冒险之后，哈妮终于在最后发现，月亮并不是她想象中的那样，而是一个遥不可及的存在。

这个故事情节简洁，却富有深意，引起了孩子们对幻想和现实之间的思考。

二、从幻想到现实：深入探讨哈妮的内心世界1. 幻想与现实的碰撞在故事中，哈妮怀揣着对月亮的憧憬和梦想，她制造了大气球，希望可以搭乘气球接近月亮。

这种幻想的力量促使哈妮做出了很多大胆的行为，但同时也让她在现实世界中受挫。

这种幻想和现实的碰撞，引发了孩子们对于理想和现实之间矛盾的思考。

2. 幻想的意义哈妮的幻想虽然在现实面前显得幼稚和不切实际，但是正是这种幻想让她有了勇气、有了动力，去追寻她内心的梦想。

从这个角度来看，幻想并不是一种空中楼阁，而是对内心世界的探索和渴望。

3. 现实的教训故事的结尾，哈妮并没有成功地接触到月亮，而是意识到了月亮在她心中永远是一个神秘、遥不可及的存在。

这种现实的教训，让孩子们明白理想和现实之间的差距，也教育他们珍惜眼前的幸福和快乐。

三、走出《走月亮》：对梦想和现实的思考1. 对幻想的理解幻想是儿童成长过程中非常重要的一部分，它能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们学会追求理想。

但是也需要引导他们理性地对待幻想，把握好现实和理想之间的平衡。

2. 对现实的认识现实是我们生活的基础，理想是我们追求的动力。

在成长的过程中，孩子们需要学会以现实为依托，脚踏实地地追求自己的理想，不断努力、不断探索，而不是空中楼阁地追求不切实际的梦想。

3. 对梦想的体会《走月亮》这篇小练笔，通过哈妮这个小女孩的故事，给予了孩子们对于梦想和现实的教育。

在梦想指引下，看似不切实际的追求也许会让我们变得更加坚定、更加勇敢，这种勇气将伴随我们走过每一个成长的阶段。

四年级上册语文小练笔下雪真快乐范文一、前言在四年级上册的语文课本中，有一篇名为《下雪真快乐》的小练笔。

这是一篇极富情趣和想象力的作文，描述了孩子们在雪天里尽情玩耍的场景，让人读来不禁感到心情愉悦，仿佛置身于那片雪的世界中。

在这篇文章中，作者通过对雪的描绘，展现了孩子们纯真、活泼的天性，以及他们对世界充满好奇和热爱的心态。

接下来，我将从不同角度对这篇范文进行深入的剖析和分析，为大家带来更多的思考和感悟。

二、思维发散在这篇小练笔中，作者生动地描绘了雪天给孩子们带来的快乐。

他们可以堆雪人、滚雪球、打雪仗，“满地都是白茫茫的雪，好像银白色的棉花。

”这些描绘生动活泼，仿佛我们也置身于雪地中，感受到了孩子们的快乐和活力。

孩子们玩得不亦乐乎，这种情景给人一种清新、欢快的感觉。

这让我想到，生活中总有一些简单但却让人快乐的事情，比如和家人一起游戏、和朋友一起嬉戏。

这样的快乐是那么单纯，却又是那么真实。

三、情感共鸣在这篇小练笔中，作者通过对雪天玩耍的描绘，表现出孩子们天真无邪、纯洁可爱的一面。

他们在雪地里奔跑、欢笑，这种快乐是那么纯粹、那么放肆。

这让我回忆起自己小时候玩雪的情景，那时候的快乐是那么天真、那么没有顾忌。

而如今，忙碌的生活让我们往往忽略了这些简单而美好的时刻。

读完这篇小练笔让我意识到，我们也应该像孩子们一样，享受生活中那些常常被我们忽略的美好时光。

四、总结回顾通过这篇小练笔的阅读和思考，我深深感受到了作者对雪天快乐的描绘。

他将孩子们在雪地里玩耍的场景描绘得栩栩如生，让人仿佛置身其中。

这让我意识到，人们应该保持对生活的热爱和好奇心，像孩子们一样，去感受这个世界的美好。

这篇小练笔也勾起了我对童年时光的向往和怀念，让我更加珍惜眼前的一切。

五、个人观点对于这篇小练笔，《下雪真快乐》，我深感赞赏。

它以孩子们的视角，展现出了纯真、快乐的一面，让人感受到了一种清新的氛围。

它也引发了我对生活的思考和反思，让我更加珍惜眼前的时光，不要忽略生活中那些简单而美好的瞬间。

六年级上册语文第八课灯光小练笔
《灯光》小练笔如下：
在无尽的黑暗中，突然出现了一丝亮光，就像溺水的人突然看到了救生圈一样，这丝亮光给了人们新的希望。

这丝亮光就是由郝副营长点燃的书本，它象征着知识和希望，也象征着革命的胜利。

郝副营长为了让孩子们能够在电灯下学习，不惜牺牲自己的生命，这种无私奉献的精神令人敬佩。

他用自己的生命为孩子们照亮了前进的道路，让他们能够走向更加美好的未来。

在我们的生活中，也有很多像郝副营长一样无私奉献的人。

比如那些默默无闻的志愿者，他们用自己的时间和精力去帮助那些需要帮助的人，让他们感受到社会的温暖。

还有那些奋斗在一线的医护人员，他们冒着生命危险去救治病人，为我们的健康和安全保驾护航。

这些无私奉献的人，他们的行为就像灯光一样，照亮了我们的生活，让我们感受到了希望和温暖。

我们应该向他们学习，学习他们无私奉献的精神，为社会做出自己的贡献。

五年级语文第一单元第二课落花生的小练笔《落花生》小练笔篇一：落花生在我们的生活中，有许多像落花生一样的事物，它们看似平凡，却有着独特而深刻的内涵。

落花生，这种埋在土里的果实，它不像苹果、石榴那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，向人们炫耀自己的美丽。

它就默默地生长在地下，不声不响。

我觉得落花生有点像那些在幕后默默工作的人。

比如说那些在舞台背后为演员们准备服装、道具的工作人员。

演员们在台上光鲜亮丽，接受着观众的掌声和欢呼，就像那些挂在枝头的苹果和石榴，引人注目。

而后台的工作人员呢，他们每天都在为了一场演出精心准备着，也许他们的工作环境又脏又乱，堆满了各种各样的道具和服装，他们就像落花生一样，虽然不被大众所熟知，但是如果没有他们，整个演出就无法顺利进行。

我记得有一次，我们学校举办一场文艺汇演。

我看到舞台上的同学们表演得特别精彩，那绚丽的灯光、漂亮的服饰和精彩的表演都让我印象深刻。

演出结束后，我偶然间走到了后台，看到的却是另一番景象。

那里有几个老师和同学正忙得不可开交，有的在整理服装，有的在收拾道具，地上还乱七八糟地放着一些东西。

他们满脸汗水，看起来很疲惫。

我当时就想，他们就像落花生啊。

在台前的人收获了掌声和赞美，而他们只能在幕后默默地付出。

这时候我就有点同情他们了，也许他们心里也会有点不平衡吧？但是我又想，他们应该也会为自己能够为这场演出做出贡献而感到自豪吧。

落花生还让我想起了我的爸爸。

我爸爸是一个普通的工人，他每天都早早地去上班，很晚才回来。

他的工作不像那些大老板一样风光，整天坐在宽敞明亮的办公室里。

爸爸的工作环境又脏又累，他总是在工厂里和那些机器打交道。

他就像落花生一样，虽然平凡，但是他用自己的努力工作，为我们家创造了稳定的生活条件。

我有时候会问爸爸：“爸，你每天这么累，不觉得很辛苦吗？”爸爸总是笑着说：“这有什么，只要咱们家过得好就行。

”就像落花生，虽然不被人注意，但是却有着不可忽视的价值。

所以啊，我们做人也应该像落花生一样，不要过于追求外表的华丽和表面的风光，要做一个有用的人，哪怕是在平凡的岗位上，也要默默地奉献自己的力量。

语文书上23页的小练笔200字作文
街角，一个装着压力表的转锅，连着一个摇柄，架在一个小炉子上，炉火通红。

一位熟客拿来一袋干玉米，他笑着接过，笑容在他满脸黝黑的脸上显得格外耀眼。

他先把干玉米倒进转锅中，从袋子里拿出一小瓶糖精，倒出一点点，盖上盖子，用扳手转几圈。

接着，放到炉子上继续旋转。

周围的人渐渐多了，小朋友们的心似乎也跟着转了起来。

一边是焦急的等待，一边却是他不紧不慢地拉着风箱，摇着锅，添着煤，脸上总有一抹挥之不去的笑容。

五六分钟后，他站了起来，将转锅对准袋子口，迅速撬开前面的盖子，“嘣”的一声巨响过后，爆米花就在我们眼前了。

因为袋子口漏了个小洞，爆米花都飞了出来。

旁边的小朋友连忙蹲下，捡着地上散落的爆米花，不亦乐乎。