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教师发展中心个人工作计划一、工作总体目标作为教师发展中心的一名工作人员，我的总体工作目标是：1. 通过不断提升教师的专业素质，提高他们的教学水平；2. 组织举办各类教师培训和职业发展活动，为教师提供学习和成长的机会；3. 改善教师的工作环境，提高他们的职业满意度；4. 推动教师队伍的稳定与发展。
为了实现这些目标，我将按照以下计划来进行工作。
二、工作计划1. 根据教师需求，确定培训课程了解教师们在教学实践中遇到的问题和需求，并根据这些情况来确定培训课程。
可以通过教师问卷调查、沟通交流等方式来收集信息，并结合学校或区域的教育政策来确定培训主题。
2. 策划并组织培训活动根据确定的培训课程，制定详细的培训计划，并寻找合适的培训讲师或团队来进行培训。
同时，配合相关部门做好培训场地、设备等准备工作，并及时宣传和邀请教师参加。
培训完成后，进行反馈调查，并进行培训效果评估。
3. 提供个别辅导和指导针对一些个别老师的需求，提供个别辅导和指导。
可以通过电话、邮件、面谈等方式与教师进行交流和反馈，协助他们解决教学难题，提高教学效果，同时推动他们的职业发展。
4. 组织教研活动组织教师参加教研活动，促进教师之间的交流和互动。
可以通过组织学科组、教研组、专题研讨会等形式，让教师们分享教学经验和研究成果，相互学习和提高。
5. 建立教师档案和信息管理系统建立教师个人档案和信息管理系统，记录教师的培训情况、职业发展情况、奖惩情况等，以方便统计和评估教师的工作情况。
并根据档案和信息，为教师提供个性化的发展建议和培训方案。
6. 开展教师评价工作根据学校或教育部门的要求，组织进行教师评价工作。
可以通过教师自评、学生评价、同行互评等方式，对教师的教学水平进行评估，并提出改进建议。
7. 加强与校外资源合作与校外的培训机构、高校、研究机构等建立合作关系，利用他们的资源和专业知识，为教师提供更丰富和优质的培训服务。
可以进行合作研究、联合举办培训活动等，提高教师发展中心的专业水平和影响力。
教师发展中心工作计划一、工作背景与目标随着教育改革的不断推进，教师发展中心在教师专业化成长和教育教学质量提高中发挥着重要作用。
本工作计划旨在通过开展一系列的培训和活动，促进教师继续学习和自我提升，不断提高教师的教育教学能力和专业素养，推动学校整体教学质量的提高。
二、工作内容及措施1. 教师培训（1）定期举办专业培训班，包括教学方法与技巧、教育心理学、课程研究等内容，提高教师的教学能力。
（2）邀请校外专家开展专题讲座，介绍最新的教育理念和教学方法，拓宽教师的思路和视野。
（3）开展教师集体备课活动，促进教师间的互相学习和交流，共同研究和解决教育教学中的难题。
2. 教研活动（1）建立教师研究小组，主题围绕学校的重点课程和教育教学改革，形成多元化的研究成果。
（2）设立教育教学研讨会，邀请教研组成员分享研究成果，促进教师之间的交流和互相启发。
（3）开展教育教学创新项目，鼓励教师在教学实践中探索新方法，提高教学效果。
3. 资源共享（1）建立教学资源库，收集、整理和分享教师优秀课堂教学案例，为教师提供参考和借鉴。
（2）推动教师参与教材编写和教学科研项目，提高教师的教学资源创造能力。
（3）组织教师参观交流活动，学习其他学校的先进教育理念和管理经验，为学校教育教学改革提供借鉴。
4. 教师评价与激励（1）建立完善的教师评价体系，将教师的教育教学质量纳入考核及奖惩范畴中，激励教师不断提高。
（2）推行教师交流制度，鼓励教师走出教室，互相观摩、学习和交流，增进师生之间的互动。
（3）设立教师奖励机制，鼓励教师积极参与教学改革和专业发展，不断提升自己的教育教学能力。
5. 学习平台建设（1）建设在线学习平台，提供教师学习资料、在线课程和交流平台，实现教师的线上学习和互动。
（2）推动教师研修活动与线上教育相结合，提供优秀网络教学资源，满足教师的个性化学习需求。
（3）利用信息化技术，实现教师教学过程的录制和反馈，帮助教师分析和改进教学方法。
县区教师发展中心工作计划一、工作背景随着教育事业的不断发展，教师队伍的建设也越发受到重视。
教师队伍的素质和水平直接关系到教育教学质量的提高和学生成长。
县区教师发展中心作为一个专门负责教师培训和教师发展的机构，其工作在一定程度上决定了教师队伍的整体水平。
二、工作目标1. 提高教师的综合素质,让他们更好地适应当下社会的需求和发展；2. 提高教师的教学水平,增强他们的教学能力和水平；3. 建设一支高素质的教师团队,更好地服务学校教育事业的发展。
三、工作内容1. 教师培训通过组织各类专业化的教师培训活动，如教学技能培训、学科知识更新培训、教师素质提升培训等，提升教师的教学水平和教学质量，提高他们的教学能力和水平。
2. 教研活动开展教研活动，促进教师间的互通有无和共享经验，提升他们的教学能力和水平。
3. 资源共享积极推动各地优质教育资源的共享，促进教师间的交流和学习。
4. 制定教师发展规划根据当地教育教学的需求和教师队伍的实际情况，制定教师发展规划，明确发展的目标和方向，并根据实际情况及时调整。
5. 教育教学研究开展教育教学研究，通过对当地教育教学的分析和研究，得出适合当地教师队伍发展的对策和措施。
6. 教师评价和指导建立科学的教师评价体系，对教师的教学工作进行评价和指导，为教师的发展提供有力支持。
四、工作措施1. 制定相关政策文件，明确工作职责和权责，保障教师发展中心的正常运作。
2. 积极与学校、教育行政部门和其他教育教学机构合作，共同开展各项教师培训和教学研究活动。
3. 加强师资队伍建设，引进高水平的教育专家，提升教师培训和教研水平。
4. 制定具体的工作计划和时间表，细化工作措施，确保工作的顺利进行。
5. 加强宣传力度，提高教师的参与积极性，切实提高工作效果。
五、工作评估1. 建立定期的工作评估机制，对教师发展中心的工作进行季度和年度的综合评估。
2. 对工作中存在的问题和困难进行分析和总结，及时调整工作方向和措施。
教师发展中心的工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师发展中心工作总结教师发展中心工作总结（精选15篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，为此要做好工作总结。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是店铺收集整理的教师发展中心工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师发展中心工作总结篇1人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我担任高一（11）的数学，我内心深处时时充盈着感动。
是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的完美，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。
我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。
这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。
现就这一年的工作鉴定如下：一、收获1、备课：这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡；依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到适宜的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆；根据学生实际，简化了过多、过细的教学资料，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。
2、教学方法今年，我积极参加省教育厅组织的“课内比教学”活动，另外在与教学不相冲突的情景下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多鉴定别人的优点，并根据自我的教学实际加以借用。
在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自我的教学逐渐成熟。
3、课堂管理经过一年的带班，自我最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自我管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学简便的氛围中进行，都是自我今后还应努力的地方。
县教师发展中心工作计划一、工作背景当前，随着教育的不断发展和改革，教师的专业素养和教育观念也在不断提高和更新。
教师发展中心作为提升教师专业能力和素养的重要平台，需要不断加强自身的建设和发展，以适应新时代教育的需要。
我县教师发展中心成立于2005年，经过多年的发展，取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
在新的形势下，需要对教师发展中心的工作进行全面规划和调整，以提升其服务水平和质量。
二、总体目标本次工作计划的总体目标是：通过强化师资队伍建设、优化教师培训体系、提升教师发展服务水平，实现县教师发展中心的全面发展，为县域教师提供更加优质的职业发展支持。
三、具体工作计划1. 强化师资队伍建设（1）建立全面的师资库，包括校内外专家、教授等，以满足不同领域的教师培训需求。
（2）建立教师评优奖励机制，激励优秀教师积极参与教师发展中心的各项工作。
（3）定期组织师资队伍的培训和交流活动，提升其专业水平和服务能力。
2. 优化教师培训体系（1）根据教师发展需求，制定各类培训计划，包括教育理论、课程设计、教学方法等方面的培训。
（2）建立多元化的培训形式，包括线下课程、在线学习、实践教学等，以满足教师不同的学习需求。
（3）加强与教育科研机构的合作，引入一流的教育资源，开展专题研讨和学术交流活动，提升教师的学术素养和科研能力。
3. 提升教师发展服务水平（1）建立教师档案管理系统，包括教育背景、培训记录、教学成果等，以便于对教师进行全面的评估和指导。
（2）建立教师心理辅导服务机制，为教师提供心理疏导、职业规划等方面的支持，提升其工作积极性和职业满意度。
（3）加强对新进教师的培训和指导工作，使其尽快融入学校的教育教学工作，并提升其教学水平和管理能力。
四、工作保障措施为了保证本次工作计划的有效实施，我们将采取以下保障措施：（1）加强组织领导，成立工作小组，拟定详细的实施方案，明确分工和责任。
（2）充分利用教育资源，引进一批优秀的培训师资和教学资源，丰富教师培训内容。
一、前言为了进一步提升我中心教师的教学水平和综合素质，提高教育教学质量，确保中心各项工作有序开展，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 加强教师团队建设，形成良好的教学氛围；3. 提升教育教学质量，满足学生个性化需求；4. 增强教师教育教学研究能力，提高教育教学成果转化率。
三、工作内容1. 教师培训与学习（1）定期组织教师参加各类教育教学培训，提高教师教育教学能力；（2）鼓励教师参加各类学术研讨会、教育论坛，拓宽视野，提高教育教学研究水平；（3）邀请专家学者来中心开展专题讲座，为教师提供学术交流平台。
2. 教师团队建设（1）加强教师之间的沟通交流，形成良好的教学氛围；（2）开展教师团队建设活动，增强团队凝聚力；（3）设立教师成长导师制度，为青年教师提供指导和帮助。
3. 教育教学研究（1）鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学成果转化率；（2）设立教育教学研究项目，支持教师开展课题研究；（3）组织教师参加教育教学研究交流活动，促进教育教学研究成果的推广和应用。
4. 教学质量提升（1）加强课程建设，优化课程设置，满足学生个性化需求；（2）开展教学评价工作，对教师教学进行定期考核，确保教学质量；（3）加强教师备课、上课、辅导等环节的管理，提高教学效果。
5. 学生工作（1）加强学生思想政治教育，培养学生的综合素质；（2）关注学生心理健康，开展心理健康教育活动；（3）加强学生就业指导，提高学生就业竞争力。
四、工作措施1. 制定详细的教师培训计划，确保教师培训工作的顺利开展；2. 建立健全教师团队建设制度，加强教师之间的沟通交流；3. 设立教育教学研究基金，支持教师开展课题研究；4. 加强教学质量管理，定期对教师教学进行考核；5. 加强学生工作，关注学生成长，提高学生综合素质。
五、工作总结1. 定期召开教师工作总结会议，总结工作经验，分析存在问题；2. 对教师工作计划执行情况进行检查，确保各项工作按计划推进；3. 对教育教学成果进行梳理，推广优秀教育教学经验；4. 对工作计划进行修订，不断优化工作内容和方法。
一、前言为了全面提升教师的专业素养和教育教学水平，促进教师队伍建设，我中心结合当前教育发展趋势和教师实际需求，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高教师的专业素养，培养一支具有先进教育理念、扎实教学技能的高素质教师队伍。
2. 加强教师培训，提高教师教育教学水平，提升教育教学质量。
3. 搭建教师交流平台，促进教师之间的经验分享和共同成长。
4. 增强教师服务意识，提高教师对教育教学工作的满意度。
三、工作内容1. 教师培训（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
（2）组织教育教学专题讲座，邀请专家学者为教师提供前沿的教育教学理念和方法。
（3）开展教师教学技能培训，提高教师的教学水平和课堂教学效果。
（4）组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师的专业素养和教学能力。
2. 教师交流（1）定期举办教师论坛，为教师提供交流平台，分享教育教学经验。
（2）组织教师参加教育教学研讨会，促进教师之间的经验交流。
（3）搭建网络交流平台，方便教师随时随地进行教育教学交流。
3. 教师服务（1）开展教师心理健康辅导，关注教师身心健康，提高教师幸福指数。
（2）为教师提供教育教学资源，如课件、教案、教学视频等，助力教师成长。
（3）组织教师参加各类学术活动，提升教师学术素养。
4. 教师考核（1）建立健全教师考核制度，对教师教育教学工作进行全面评价。
（2）开展教师教学成果评选活动，表彰优秀教育教学成果，激发教师工作积极性。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立教师发展服务中心工作领导小组，明确责任分工。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容和措施。
3. 加强与相关部门的沟通协作，争取政策支持和资源保障。
4. 定期对工作计划进行评估，及时调整工作方向和措施。
五、预期效果1. 提高教师的专业素养，为教育教学工作提供有力保障。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学氛围。
3. 提升教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。
教师发展中心具体工作计划一、概述教师发展中心是学校的重要部门之一，其主要职责是为教师提供专业发展支持和服务，提升教师的专业素养和教学水平。
为了更好地推动教师发展中心的工作，制定出一份具体的工作计划显得尤为重要。
下面我们将详细介绍教师发展中心的具体工作计划。
二、目标与任务1.目标（1）提升教师专业素养，促进教育教学质量的提高；（2）提高教师发展中心的服务水平和影响力；（3）培养和支持一批教师骨干，激发教师的创新活力。
2.任务（1）建设完善的教师发展中心制度和体系；（2）制定符合学校情况的教师专业发展规划；（3）开展多样化的教师培训活动；（4）加强对新教师的培养和辅导；（5）创建良好的教师发展环境，激发教师的积极性和创造力。
三、具体工作计划1.建设完善的教师发展中心制度和体系（1）制定教师发展中心工作规章制度，明确工作职责和工作流程；（2）搭建健全的信息平台，便于教师获取教育教学资讯；（3）建立教师档案管理系统，为每位教师建立个人发展档案。
2.制定符合学校情况的教师专业发展规划（1）开展教师需求调研，了解教师的发展需求和诉求；（2）制定教师专业发展规划，明确发展目标和发展路径；（3）为教师制定个性化的职业发展计划，鼓励教师不断学习和成长。
3.开展多样化的教师培训活动（1）举办专业知识培训班，提升教师的学科教学水平；（2）开展教学方法培训班，提高教师的教学技能；（3）举办教育心理学、教学评估等专题讲座，拓宽教师的专业视野。
4.加强对新教师的培养和辅导（1）为新教师提供入职培训，帮助他们尽快适应学校的工作环境；（2）开展新教师培育计划，为其制定个性化的成长计划；（3）指导新教师积极参与学校教学和科研活动，融入学校的教育教学团队。
5.创建良好的教师发展环境（1）建设各类师资交流平台，促进教师之间的经验分享和观点交流；（2）举办师范教育讲座，推动教师发展中心的专业影响力；（3）建设教师成长之家，为教师提供学术交流和生活服务。
发展中心教师工作计划范文一、前言教育是一个国家和民族的未来发展的基石，而教师是教育的中坚力量。
作为发展中心教师，我们肩负着培养未来人才的重要使命，需要不断提升自身的教育教学能力，在教育改革的浪潮中不断前行。
为了更好地完成自己的使命，我制定了下面的教师工作计划。
二、年度教学目标1.提高教学质量（1）在教学内容上，深入研究所教授科目的教学内容，不断更新教学大纲，使教学内容与时俱进，紧密贴合社会实际需求。
（2）在教学方式上，积极探索多种教学方法，包括案例教学、问题导向教学等，提高学生的主动性和创造力。
（3）在考核方式上，不断创新考核方式，如期末考试、卷面作业、实验考核等，使考核方式更加多样化，更能全面、客观地评价学生的学习成绩。
2.提高教学效率（1）在教学准备上，做好学科知识的学习和教学资料的整理工作，提前做好教学计划和课堂教学的布置。
（2）在教学过程中，注重课堂纪律管理，提高学生的学习积极性和主动性，提高课堂效率。
（3）在教学总结中，及时总结教学反思，发现不足并及时改进，提高教学效率。
3.提高教学评价水平（1）在教学评价上，加强对学生学习情况的跟踪和了解，及时发现学生的学习困难并加以解决。
（2）在教学评价上，注重教学过程评价，不仅关注学生的学习成绩，而且重视学生的学习态度和习惯的养成。
三、年度工作任务1.加强师德师风建设（1）积极主动参加学校组织的师德师风培训，提高自身的师德师风意识。
（2）自觉遵守学校的教师管理规定，做到诚实守信，不辞职责。
（3）关心学生的成长，及时解答学生的疑问，给学生提供更多的指导。
2.加强教育教学研究（1）利用业余时间，积极研究学科相关教育教学理论或者学科的最新研究成果，提高自身业务水平。
（2）参加学校或者学科的教研活动，积极参与学校或学科的教育教学改革。
3.加强学科知识更新（1）主动关注所教学科的最新教学资料和教学方法，不断更新所教学科的知识储备。
（2）积极参加学科领域内的学术研讨会或者讲座，了解行业内最新的发展动态。
教师发展中心的工作计划一、背景介绍教师发展中心是学校教师专业发展的重要平台，旨在提升教师的专业水平、促进学校教学质量的提高。
通过不断丰富和完善教师培训机制，加强教学管理和评估，不断提高教师的专业技能和教学水平，建设一支高素质的教师队伍。
本文将结合本校的实际情况，结合教师的需求和学校的发展目标，制定教师发展中心的工作计划。
二、工作目标1.提升教师的专业水平和教学能力，为学校教学质量的提升做出积极贡献；2.加强教师的职业发展规划和培训机制，提高教师的教育教学水平；3.建设一支高素质的教师队伍，发挥教师在学校发展中的主导作用。
三、工作内容1.开展教师培训（1）根据学校和教师的实际需求，开展针对性的教师培训，包括教学方法、教育技术、课程设计和评估等内容；（2）邀请优秀的教育专家和学者来学校开展教师培训，提升教师的专业水平和教学能力；（3）组织教研活动，推动教师间的交流和合作，促进教师的共同成长。
2.建立教师评估机制（1）制定教师绩效考核标准，明确教师的教学职责和评估要求；（2）定期对教师进行教学质量评估，鼓励教师在教学中创新，提高教学效果；（3）对教育教学先进个人进行表彰和奖励，激励教师积极参与教育教学改革。
3.推进教师创新实践（1）鼓励教师利用信息技术、教育技术等手段进行教学创新，提高教学效果；（2）支持教师开展教育科研，鼓励教师参与教学改革和教学项目，推动教育教学的不断创新和发展；（3）建立教师创新实践成果的展示平台，分享教学经验和教学成果。
4.加强教师管理（1）建立健全的教师管理制度，明确教师的权利和责任，提高教师的专业素养和敬业精神；（2）加强教师的职业发展规划和指导，提供多样化的职业发展机会，激发教师的积极性和创造性；（3）建立教师日常工作监督、评价和奖惩机制，提高教师的工作效率和责任感。
四、工作保障1.加强教师发展中心的建设（1）完善教师发展中心的设施和设备，提供良好的学习和培训环境；（2）建立健全教师发展中心的管理机构和工作流程，确保教师发展中心的日常运行顺利进行；（3）完善教师发展中心的信息管理系统，提高工作效率和服务质量。
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泰顺县教师发展中心2014年上半年工作要点 一、指导思想 把握“育人为本、改革创新、提升质量”这一根本，促教师专业水平发展，带教学质量提升，推学校规范科学发展，为泰顺培养更多人才助力，为学生的全面发展助力，为全体学生的发展助力。 围绕县教育局的中心工作和重点工作，立足本职，立足岗位，立足实际，全面落实中心工作职能，为泰顺教育科学和谐发展助力，为创建省级教育现代化县助力，为打造公平、优质、均衡的泰顺教育助力。 二、重点目标 1. 突出重点，推进“促进有效学习”课堂变革工作。 2. 创新模式，健全完善泰顺县教学视导机制。 3. 紧扣质量，注重教学过程性评价和命题研究。 4. 深化课改，促进学校课程规划与建设。 5. 协调规范，建立我县各类课题、论文统一管理机制。 6. 倡导阅读，启动中小学“爱阅读”行动。 7. 做足培训，全面落实各项教师培训考核任务。 三、工作措施 （一）扎实抓好教研工作，推进“促进有效学习”课堂变革。 皮匠网—开放、共享、免费的咨询方案报告文库 咨询人士学习成长与交流平台
探索《“学为中心”常态课堂教学评价标准》，探索提炼具有泰顺特色的课堂变革实践模式；开展“学情”专项研究，做好学情研判的技术分析，为第一批14所试点学校项目的展开提供方法与技术；引导学校和教师围绕“促进有效学习”研究中推进课堂变革；开展第一批试点课堂变革项目的中期评估，评选第一批优秀课堂变革试点项目，总结第一批试点项目阶段性成果；调研申报并确定第二批学校、学科层面的课堂变革试点项目。 高中段开展“促进有效学习”优秀课例评比，引导高中教师研究自己的课堂，反思自己的教学行为，促进精品课例的形成。 初中段围绕本学科课堂变革的主题，结合课堂教学实际，继续开展“精品百课”评比，选择好有重要研究价值的课题，引导学科教师结合课堂变革研究学生、研究教材、研磨教学，研究基于“学为中心”有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，提高学科教师的课堂教学水平。发现总结学校作业改革的先进典型，进行推广交流。 小学段通过对学校现有课改成功经验的调研、发现、培育和总结，打造品牌课改项目，培植“小班化”教学典型，推广优秀课改实践项目。 （二）积极探索新时期教研工作方式方法。 要求各校在每学期开学一周内向县教师发展中心上报学校教学工作整体思路、教学工作目标，县教师发展中心将按照各校上报的工作思路及上学期质量分析报告开展学期各项专题教研。 1．继续深入基层，扩大调研点面。建立研训员联系校制度， 皮匠网—开放、共享、免费的咨询方案报告文库 咨询人士学习成长与交流平台
蹲点调研采用点与面的结合，一些薄弱学校由教师发展中心组织进行全面而深入的蹲点调研。一些薄弱学科或班级由研训员从点入手，进行点对点的交流，增强调研的实效性。逐步形成“问题诊断”、“常规调研”、“优势提炼”等多种主题的教学调研模式。 2．实行“城乡携手”，实现共同进步。就当前学科教学中共同关心的热点问题，由城区和农村定点学校教师联合开展参与式主题教研。改变以往单纯的“送教下乡”，县城名优师“唱戏”乡下教师“看戏”的局面，使农村教师变被动为主动，变客体为主体，为他们尽量创造更多的学习与展示机会。 3．实施“帮扶联动”，促进均衡发展。采用“县外名校”带“本县名校”，“本县名校”带“本县薄弱学校”的传帮带形式，引进县外优质资源、利用本县优质资源，特别是利用本县在外名师的资源，如开展“泰顺在外知名教师返乡送教”等形式，进一步实施“帮扶联动”制度，促进城乡均衡发展。 4．结合我县各级学校教学管理及课堂教学中的亮点与问题，开展“定时定校”教研。通过观课议课、教研组研讨、师生座谈会、主题讲座、问卷调查、个别与集体反馈等形式，对各学科的课堂变革项目、教研组建设工作特别是课堂教学现状和教学过程管理等进行全面的视导，向学科教师提出建设性教学建议。 （三）加强教学过程性评价和命题研究，提升教育教学质量。 1．深入了解高三教学现状，解决新课程高考复习工作中的新问题，召开2014年高考适应性测试分析研讨会，提高高考复习效率，组织高中学业水平考试适应性测及复习研讨，以抓学业水平 皮匠网—开放、共享、免费的咨询方案报告文库 咨询人士学习成长与交流平台
测试促进高考质量的提高。 2．继续做好考试试题研究，开展命题研究培训班，通过对试题难度、效度、区分度等项目的监测，逐步改进命题技术，充分发挥试题研究小组人员的的引领作用，努力提升命题质量。并开展命题竞赛、说题比赛等相关，以学业质量评价引导教师研究考试、研究教学、研究学生。提高复习教学的效益，关注后20%学生的学业分析和转化，全面提高教学质量。 3．继续加强各年级质量检测，实行“增值评价”办法，开展网上阅卷工作，以对各校教学质量分析、反馈和指导项目为抓手，强化改进、激励、导向等功能，重在诊断性评价和形成性评价，帮助师生发现教学问题，进而通过分析、反馈和指导，改进师生的教与学，实现“轻负担、高质量”目标。 （四）加强学校课程建设，深化基础教育课程改革。推进我县各级各类学校课程的规划与建设。组织开展《学校课程规划》的设计与研讨，征集不同学段学校课程规划或课程方案，做好学校课程的规划与实施研究。组建精品校本课程群，在各校精品课程评选的基础上，根据温州市基础教育区域课程体系的整体设计，对已有“精品课程”进行归类梳理，推广精品课程，启动“公民教育”、“学习心理指导”、“中小学生营养与健康教育”等专题课程研发。引导学校开展学科必修课程校本化的研究，通过学科主题教研，进行校本化教学目标与内容研究，通过课题载体进行教学环节新常规的研究。 （五）推广与应用优秀教科研成果，建立课题论文统一管理 皮匠网—开放、共享、免费的咨询方案报告文库 咨询人士学习成长与交流平台
机制。 进一步规范教科研管理与指导，认真落实《温州市教育局办公室关于进一步规范教育教学成果评审工作的通知》精神，组织各校各类课题统一立项申报、优秀论文及优秀教科研成果评审等工作；加强课题过程性研究的指导与管理，加快教师课题研究策划与管理创新的实践研究，推行课题研究课，探索适合教师的实践研究形式与成果表达方式，引导教师做真实的研究。 （六）启动中小学“爱阅读”行动，引领师生共同成长。 制定泰顺县中小学“爱阅读”行动计划，加强与基教科、仪器站等合作，推介教师经典人文、教育著作和青少年学生人文、科普读物，开展各类“师生共读”，助推全县中小学师生读书行动，同享快乐阅读，共建书香校园，提高学生、教师的人文素养。 1．指导学校根据教师需求、学生实际，确定每阶段教师、学生必读的优质书目，合理安排诵读时间，“晨诵、午读、暮省”，不断完善师生“爱阅读”行动机制。 2．举行阅读校本课程评比，举办经典诵读推进会，开展主题式课外导读研训，倡导教师根据学科特色融入阅读指导，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，引导学生读书方法，提高学生阅读水平。 3．组织开展“爱阅读”竞赛、交流、评比等，多渠道检验师生阅读成果，引领师生好读书、读好书。 （七）做足培训，全面落实各项教师培训考核任务。 1．抓调研，重积累。认真开展培训学员的学习需求研究，通 皮匠网—开放、共享、免费的咨询方案报告文库 咨询人士学习成长与交流平台
过调研，全面了解我县中小学干部队伍现状，建立干部队伍动态数据库。制定切实、可行和科学有效的培训目标。培训方案和实施计划的制定，做到详细呈现培训的具体目标，围绕主题来组织培训，使培训在清晰的目标的引领下走向科学和高效的途径。 2．科学合理的安排培训内容形式。培训内容紧紧围绕促进“有效学习”的课堂变革；围绕科学、规范的管理模式；围绕以人为本的人文思想。创新管理模式，参与式、研讨式、诊断式等学习形式合理介入各个环节中。在组织形式和内容安排上要保证学员的“投入”， 带着问题来培训，解决问题结束培训。设置一些需要学员完成的任务，布置一些需要学员解决的问题贯彻培训始终。 3．加强校本培训与学科素养提升行动整合，以“有效课堂”学习为主题，重点突出“有效教学与专业成长”，主题明确，紧扣热点难点问题。结合学科素养要求，把学科素养提升行动的内容融入到校本培训的考核评估中，进一步强化校本培训整合的要求。以“立足学校、校长负责，聚焦课堂，提高质量”为核心，面向全体，关注需求，教学做合一，教研训一体，因地制宜，采取多种形式开展培训。完善校本培训学时认定和管理工作，加强校本培训管理信息化，充实完善校本培训博客群。 四、推进办法 （一）进一步强化自身建设，打造实干苦干的研训队伍。 为确保中心各项研训任务扎实有效完成，今后加强研训队伍建设，重视研训员专业素养修炼，不断提高研训员自身素质，实现自我价值。分批派送研训员参加省市各级培训，开展与兄弟县 皮匠网—开放、共享、免费的咨询方案报告文库 咨询人士学习成长与交流平台
市区研训机构的横向交流，加强学习和反思，强化问题意识，提高研训的策划、组织能力，以拓宽研训工作的广度和深度。 （二）进一步强化宣传舆论，形成人人关心教学工作的氛围。 为更好提高服务水平，积极营造有利于泰顺教育改革与发展的良好舆论氛围，更好宣传展示泰顺教育科研成果，强化信息管理，放大宣传效应，中心今后将进一步完善中心网站和 工作简报，并及时向县内外教育专题网站上传信息、向全县中小学校发送简报。 （三）进一步强化督评考核，确保工作部署落到实处。 为全面、公正、科学地评价学校教科研于教师教育工作，鼓励先进，提升学校管理决策力、执行力，推进教育事业均衡、同步、和谐发展，教师发展中心将以《泰顺县学校发展性督导评估工作实施方案（试行）》（泰教督〔2013〕296号）文件为指导，组织考评组深入各校进行学校目标管理考评，通过听取汇报、实地查看、查阅资料、召开座谈会、个别访谈等方式，深入了解各学校办学水平和教师发展中心下达目标任务的完成情况。
干训部2014年上半年工作计划
