泰东实验学校2011—2012学年度第一学期

2011—2012学年第一学期西交大苏州附中政治教研组工作计划本学期政治教研组将以新课程标准,新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围。

同时认真执行“教学七认真”常规工作,提高课堂教学效率，增强政治教研组的教学科研的整体实力。

本学期还将结合学校“后四星时代”对教学工作提出的新要求，我们组将保持积极态度,高尚师德品格,高效务实地开展常规教学工作和课程拓展的探索,力争使我校政治学科教学有一个质的提高，同时做出特色。

一、加强理论学习,用科学的理念指导工作1、本学期将组织全体教师认真学习《走进新课程-与课程实施者的对话》.认真领悟新课程的核心理论，贯彻到日常教育教学行为中去。

树立大课程理念，探索各种形式，富有个性和特色的课程和活动。

2、毕业班的老师要认真分析近几年的高考、学业水平测试的命题变化，认真学习考试说明,了解新的命题特色,有针对性地辅导学生，提高学生的学科能力。

非毕业班老师要尽快掌握高中四本必修和一本选修的教学内容，明确教学要求，能够更加深入理解教材基础知识，提高驾驭课堂的艺术，同时结合课题研究做好教科书阅读的指导工作。

3、认真参加市区教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课,示范课.并认真做好笔录,以便在本校组内教研活动时间相互交流,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

今年计划围绕三个专题进行实验，提高组内公开课的水平和质量。

第一围绕“同课异构”课堂模式的教法专题讨论，旨在集体备课的基础上，根据不同老师和不同的班级，进行二次备课，上出有特色的政治课；第二围绕“指导学生自主学习与合作学习”的学法指导专题讨论，旨在逐步提高学生的学习能力，为学生的终身发展奠基；第三围绕“时政热点专题”的课程拓展模式，旨在提高教师的课程开发能力，提高老师的专业化水平。

二、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平1、本学期要严格按照我校试行的《优秀教研组评选实施细则》的相关规定，强化、细化各项考核要求,促进教师认真执行教学七认真等教学常规工作，同时要不断进行自我反思,勤于总结，争取形成自己的教学风格。

新泰实验中学2011—2012学年上学期初三物理第12章学案第十二章运动和力第6节二力平衡教师寄语：多学则智，多思则明学习目标：⑴知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态⑵知道物体处于平衡状态所受的力称为平衡力，最简单的情况是二力平衡。

⑶理解二力平衡的条件⑷能利用平衡条件解决简单的平衡问题学习重点：二力平衡的条件学习难点：平衡力与作用力和反作用力学习过程：一、复习回顾与导入新课1．牛顿第一定律的内容是什么？2．什么叫惯性？物体在什么情况下有惯性？牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力的时候总要保持静止状态或匀速直线运动状态．但是一切物体都受到力的作用，物体保持静止或保持匀速直线运动的情况也是普遍存在的．那么这二者之间有什么联系呢？二、新知学习与探究力的平衡：1.你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止或匀速直线运动状态？2.物体在受到几个力作用时，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力．3.叙述上述各例中的物体的运动状态及它们各自受到的力之间的关系．探究二力平衡的条件：提出问题：作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才能使物体平衡？根据实验器材进行小组实验，思考并记录下列内容：①在细线的两端悬挂质量相同的钩码，小车是否静止？小车受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么特点？②把小车扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，小车是否静止？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？③在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，小车是否静止？小组讨论后写出你的结论：二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用可以从两方面去掌握． 1．根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向． 例题：质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的图示． 人受重力G和地面的支持力N．人处于静止状态，所以重力G和支持力N是平衡的．那么这两个力一定满足二力平衡的条件，即大小相等，方向相反，且在一条直线上． 根据人的质量，计算出人的重力G．G=mg=50千克×10牛／千克=500牛顿．方向竖直向下．支持力N=500牛顿，方向竖直向上．（图示略） 2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态． 物体不受力，应保持匀速直线运动或保持静止状态．物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果．物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态．静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动． 例如，火车在平直的轨道上行驶．在竖直方向上重力和支持力平衡，如果牵引力大于阻力，火车将加速；如果牵引力小于阻力，火车将减速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进．三、小组讨论思考：平衡力和作用力与反作用力的相同点和不同点？四、达标检测1、用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是（）A、天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力B、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力C、电线对电灯的拉力和电灯受到的重力D、电灯对电线的拉力和电灯受到的重力2、一位同学水平向右推放在水平地面上的桌子没有推动，则下列说法中正确的是（）A、因为推力小于桌子所受的阻力，所以未推动B、因为推力小于桌子所受的重力，所以为推动C、虽然桌子没有推动，但推力等于桌子所受的阻力D、虽然桌子没有推动，但推力一定等于桌子所受的重力3、下列说法正确的一组是（）①物体间力的作用是相互的；②只有相互接触的物体才有力的作用；③力是改变物体运动状态的原因；④只受重力作用的物体一定竖直向下运动A、①②B、①③C、②③D、③④4、下列关于力的说法中正确的是（）A、三要素相同的两个力一定是平衡力B、物体受非平衡力作用时，运动状态一定改变C、游泳运动员只受水向前的力，他对水不施力D、“蜘蛛侠”攀爬高层建筑时，使他上升的力是他对自己的拉力5、跳伞运动员在空中匀速下落，则运动员（）A、只受重力作用B、只受阻力作用C、受平衡力作用D、所受重力大于阻力6.下列说法中，属于一对平衡力的是（）A.人推墙的力和墙对人的推力B.人推墙的力和墙受到的推力C.站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力D.站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力7.下列叙述的几对力中，属于作用力与反作用力的是（）A.人推墙的力，鞋受到的阻力B. 墙对人的力与人受到的向后的力C.人推墙的力和墙受到的推力D. 人推墙的力与墙对人的力8. 书放在桌子上，则书对桌子的压力和桌子对书的支持力是一对＿＿＿力，书的重力与桌子对书的支持力是一对＿＿＿力。

镇江市实验小学2011-2012学年度第一学期教导处工作总结:1628镇江市实验小学2011-2012学年度第一学期教导处工作总结一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校围绕“聚焦课堂，关注质量；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。

圆满地完成了本学期的教务任务。

现将一学期的工作小结如下：牢固树立质量意识，优化教学管理教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教” 是学校教学工作的根本守则。

有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。

本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。

（一）依法治教，开足课程本学期，我校能够严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科计划。

我们通过多种方法规范课时的执行力。

例如1、尽量安排学科专职教师任课；2、规定美术、音乐、科学、信息等学科必须到功能室上课；3、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进行现场质量抽样分析检查。

通过这些办法，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，学生综合素质的培养得到有力保障。

（二）以查夯实常规课堂是教学工作的主阵地。

我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。

本学期，我们的课堂教学以追求高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，要求突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。

备课中要体现分层作业：A、分层作业：要求各学科教师在备课中重点体现分层作业，本学期将这一体现作为常规检查的重点；B、课堂上必须留有合适的作业时间，按教研室规定应为四分之一即8分钟左右，本学期将对课堂后5分钟的作业时间实施情况进行随机抽查；c、视我校生源和家庭教育的特殊性，力争班中的后30%学生的家庭作业在校内完成直至教师面批。

2011-2012学年度第一学期教育教学工作要点双庙明德学校办公室一、指导思想以十七届五中全会精神为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针和全国教育工作会议精神，紧紧围绕改善办学条件、加强队伍建设、深化教育改革，结合我校寄宿制办学实际，强化学校管理，严格遵循教育规律和学生身心发展规律，全面提高我校教育教学质量，将我校办成人民需要的品牌学校。

二、工作重点（一）加强学校安全工作，构建平安和谐校园。

建立健全学校安全组织，完善安全管理制度。

加强领导，落实责任，加强物防、技防建设，强化校园及周边环境综合治理，下大力度关注校园安全，排除校园安全隐患和采暖保障工作，结合布局调整，完善监控设施建设，努力实现学校监控全辐射，有效预防和及时消除安全隐患，杜绝学校重大安全事故发生。

（二）加强学校标准化建设，努力提高学校办学水平。

不断加强学校规范化、精细化管理，进一步推进校园文化建设，促进学校内涵发展，提升学校办学品位。

争创市级管理先进校及特色校。

（三）全面推进教学改革，稳步提高教学质量。

关注教学改革，继续开发学校综合实践活动基地建设，用以丰富我校综合实践课的内容和研发校本课程，完善三级课程体系，提高我校课程管理与实施水平；以三化高效课堂建设为主轴，规范教师施教行为，转变陈旧教学方式，提高课堂效率；以评价机制建设为重心，推进管理制度的改革与创新，广泛开展我校教育科研与教学研究活动，提高中考升学率，提升我校的办学品味和办学档次。

（四）扎实推进素质教育，促进学生全面发展。

按国家规定开齐开足三级课程；加强和改进我校德育工作，突出以爱国主义为核心的伟大民族精神教育、理想信念教育、习惯养成教育、法制教育、合格公民教育；大力推进体育、艺术、科技教育，深入开展综合实践、中华经典诵读活动、阳光体育活动；不断完善学生综合素质评价体系，促进学生全面发展和健康成长。

（五）加强教师队伍建设，提升可持续发展能力。

充分发挥教师进修机制，为广大教师创设各种接受继续教育的平台和氛围，鼓励广大教师树立终身学习意识；认真组织广大教师参加各级各类培训；发挥骨干教师示范引领作用；践行陶行知教育思想，开展全员“教师读书论坛”活动，锻炼教师，提升可持续发展能力。

十堰市实验小学2011——2012学年第一学期红领巾广播台第22期广播稿甲：讲述我们身边的故事。

乙：倾听我们内心的声音。

甲：展现我们眼中的世界。

合：红领巾广播台正在为您播音。

甲：大家好，欢迎收听今天的节目，我是主持人童昱丰。

乙：我是主持人田嘉璐。

首先让我们进入今天的校园直通车。

甲：你知道吗？现在正是阴雨多发的季节，许多同学都带了伞到学校来。

可是有些顽皮的男生，用伞来打架、玩游戏。

乙：嗯，雨伞是用来遮挡雨水的，可不能用来打架。

由于有些伞的顶头是尖的，极其容易伤人。

甲：大家可以互相监督，下课可不要再走廊上和教室里疯狂打闹咯。

乙：好了校园直通车到站了，休息一下，音乐过后，欢迎大家进入大自然快餐店。

甲：你知道全国法制宣传日是每年的几月几日吗？乙：这个我当然知道了，法制宣传日是每年的12月4日。

甲：那就请你给我们讲讲法制宣传日的相关知识吧。

乙：2001年，中共中央、国务院决定将我国现行宪法实施日12月4日，作为每年的全国法制宣传日。

从1986年至2000年，全国实施了三个五年普法规划，目前，“五五”普法在全国普遍展开。

2001年12月4日是我国历史上第一个法制宣传日，将宪法实施日定为法制宣传日，无疑具有重要的意义。

甲：法制宣传日还有其特有的标志图案，它的标志寓意是底色为红色，由“法”字演绎而来。

“法”字的“水”部放射出三条弧形光带，穿越整个圆形，具有动感、传播、放射、扩大之效应，寓意法律知识和法制观念像光芒一样在全社会传播，同时又如一只用于宣讲法律知识的喇叭。

“法”的“去”部，造型如一把金钥匙，插在三条光带中，象征通过法制宣传教育开启法律知识之门，启迪公民的法律意识和法制观念。

乙：2001年以来，我国各地、各部门以“12〃4”全国法制宣传日为契机，在每年11月中旬至12月中旬，通过举办座谈会、书画展、网上论坛，印发宣传资料，在报刊、广播、电视、网络等媒体制作播出专栏、专版、专题节目等多种形式，开展了丰富多彩的法制宣传教育活动，传播了法律知识，弘扬了法治精神，促进了社会和谐。

2011—2012学年度第一学期小学教学质量期中检测的通知
各中心学校，各县属小学：
我县小学期中检测定于2011年11月11日举行。

现将有关事宜通知如下：
一、此次检测要认真贯彻国家《基础教育课程改革纲要》和《关于减轻中小学生过重负担的通知》精神，以促进学生的发展为目标，“严禁以考试分数为学生排名次，严禁单纯以学生的分数……奖惩学校和教师”。

二、命题形式。

结合新的课程标准，以县教研室所发进度为依据，教研室命制练习题。

各科检测题中基本题∶中档题∶高档题＝7∶2∶1。

三、组织安排。

各镇（校）严格按照检测时间表（见附件1）自行组织检测和阅卷。

阅卷结束后，各科要认真分析学生的答题情况，写出详细的《学科检测反馈报告》，主要包括每个题目的答题情况，出错较多的题目及出错原因等。

请于11月15日前，以镇（校）为单位将反馈报告发至htjysxxz@。

四、检测题的征订与领取。

检测题征订以袋计，每袋15份。

各单位要准确统计用题袋数（必须订备用题, 见附件2）务于11月1日前报教体局图书资料室王爱琴老师处。

考试当天早上6:10领取试题，地点另行通知。

桓台县教学研究室
二○一一年十月二十日
附件1：检测时间表
附件2：检测题征订单
单位：经手人:。