高考语文语言文字运用专题复习.ppt

同时建立了国家创业示范基地组织了妇女创业师资培训班发放了妇女创业循环资金妇女创业师资培训班发放了妇女创业循环资金总结推广妇女创业孵化器小额贷款助创业等经验总结推广妇女创业孵化器小额贷款助创业等经验在在3131个省自治区直辖市建立了妇女再就业信息指个省自治区直辖市建立了妇女再就业信息指导中心拓展了广大妇女的创业层次和创业领域
五、熟悉各种题型，提高答题技巧：
一、概括中心内容、提炼要点：
完成练习卷
练习3:(07广东卷)下面的材料从四个方面对粤剧作了 介绍。请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成 一段文字，不超过90字(含标点符号)。(6分) 粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏的影响，清朝 顺治之后，以梆子、皮黄为基础，融合弋阳腔、昆曲 之长，吸收了南音等广东民间曲调，逐渐发展成为南 方的一大剧种。它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主， 兼用民间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分，调 有正线、反线和乙反线之别。伴奏乐器原只有二弦、 高胡等民族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器，对 增强戏剧效果，起到了很好的作用。粤剧的行当，原 只有生、旦、丑、末、净等十个，后来生角又演变为 文武生、武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色的 剧种。
二胡是胡琴的一种，由琴杆、琴弦和蒙着蟒皮（蛇皮） 的琴筒组成，用马尾琴弓演奏，声音低沉圆润，是深 受中华民族喜爱的乐器。
4、请根据下列文字概括我国自主研发的磁浮列车的优 点。不超出20字。（06四川）
最近，我国自主研发的第一辆具有自主知识产 权的磁浮列车成功通过了室外实地运行联合试验。 列车采用的是常导电磁吸引力控制悬浮原理，运 行中列车悬浮8-10毫米，时速在80-160公里之间。 由于磁浮列车是在路轨上悬浮行驶，没有轨轮的 机械磨损，因此列车运行平稳而安静。据了解， 与时速可达500公里左右的高速磁浮列车相比， 这种中低速磁浮列车成本低，适合城市内部和市 郊卫星城之间的快速运输。 运行平稳安静，成本低，适合短途快速运输

设问答题套路：采用设问的手法，提出一个“”的问 题，引起读者思考，自问自答，起到强调作用、引起 读者注意。顿生波澜、避免平铺直叙
要记得结合题目具体分析
比喻的相似性
比喻的相似性
1、找出比喻句的本体和喻体，明确相似性。2、找出句子的谓语和附加成分（修饰
语），明确特征。
3、从形似和神似（特征）两方面考虑相似性
注：前后文语 一步进行潜艇发射。
意相关，注意 2.“巨浪一号”的研制攻关规划是这样的：整个团队先在陆地上的
衔接
发射台发射，再把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境，最后一 步进行潜艇发射
第四章节
语言表达得体之 谦词敬词
语言表达要做到得体既要考虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方
面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的场合，不同的目的，选择不同的 表达方式来运用语言，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
谦辞,即表示自我谦虚的词语;敬辞,即表示对别人敬重的词语。敬辞只能用于 称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。
这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永 远像一条黏稠的河。
本体：环路 修饰成分：北京塞车最严重的道路之一
车流缓缓
喻体：河 黏稠
河 的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固 杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
有雨 蛩向 长莎 信阶 秋滴 。未 背休 南照， 窗翠冷 静帘光 ，新孤 一洒恨 局别两 闲，悠 棋不悠 为挑。 尔红船 留烬中 。正闻 含雁 愁洞 。庭 萧宿 骚， 寒床 竹下
语 用
第一章节
修辞手法
第一章节
剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。
【答案】（1）构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词 性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结 构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结 构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两 句构成一组对偶。（2）表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强。 内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容和 传统节日的价值。

仿佛、像……一样(般、似的)
暗喻 甲是乙 出现 是、变成、变为、成为、成了
出现
借喻 乙代甲 不出现
无
出现
小结：比喻，喻体一定出现。
[区辨]：有“像、仿佛、似的”不一定是比喻
① 她长得像妈妈。 同类相比 ② 天黑沉沉的，好像要下雨了。 表示猜度 ③ 每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真浪漫的少年时代。
比喻的类别
③借喻：借喻根本不说出本体,或不在本句说出来,而把喻体直接 用在本体应该出现的地方。
①不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。（幼苗 = 儿童 ） ②他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。
各种类别的比喻各有特点,下面列表加以比较:
类别/形式/成分 本体(甲)
喻词
喻体(乙)
明喻 甲像乙 出现 像、好像、似、好比、有如、如、 出现
和表达效果。(5分) 2021
文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效 全国甲
果。(5分)
对偶 拟人
比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简 2020 新高考Ⅰ
要分析。(4分)
比喻
修辞手法命题特点：
一．过去，该考点是放在仿写等语用题中间接考查， 现在单独设题考查，凸显了高考对此的高度重视。 二．命题不再只是判断修辞手法的简单考法，而多是 就某一修辞手法，要求分析其构成与表达效果，体现 了考查的深度。
②把甲物拟作乙物 例:他们挥动竹扫把，在默默地扫着，默默地扫着，好像春天、夏天、秋 天、冬，都是在他们地竹枝扫帚下，一个接一个地被扫走了，又被扫来了。
比喻与比拟的区别
▲区别：喻体往往是名词，比拟成分往往是动词或形容词 比喻：红的像火，粉的像霞，白的像雪。 比拟：月亮躲在云层里。

压缩语段常见的考查形式主要有：(1)新闻类压缩(含拟写一句话新 闻、拟写标题、拟写导语等)；(2)筛选概括语段的内容要点；(3)提取关 键词；(4)整合提供的信息，给概念下定义。
新闻类压缩
新闻消息类压缩语段题旨在考查考生辨识、筛选、提炼所给新闻材 料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题， 并且较好地反映了高考命题贴近时代生活的走向。常见的考查形式有： 拟写新闻标题、拟写导语、拟写一句话新闻、概括信息要点、写新闻短 评等。
提取关键词
关键词这一概念在撰写论文时经常涉及，指的是一篇文章或一段文 字中最紧要的词语。提取关键词主要考查学生概括思想内容、提取关键 信息的能力。提取关键词，说到底就是要善于提取有效信息，善于运用 恰当的词语表达。
提取关键词“四关注” 1．关注话题。 任何语段，总是围绕着一个话题展开的，体现话题的词语一定是关 键词之一。记叙类语段抓叙述的对象(人、事)，议论类语段抓中心论点 或中心话题，说明类语段抓说明对象。
二、新闻点评类 新闻点评属于新闻评论类，一般来说要比短评简短些。它以新闻报 道的内容为依据，对具体的事实进行画龙点睛的评说。点评要观点正确， 褒贬分明，切中要害。新闻点评题是近年来在高考试卷中出现的一种创 新题型。 写新闻点评要做到以下几点： 1．认真阅读新闻，把握内容要旨。阅读新闻时，要弄清主要事实， 把握中心要点，做到心中有数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．选好点评角度，观点鲜明，切中要害。要抓住新闻的主要内容， 提炼出主要观点，并以此为依据，或褒或贬，一语中的。
3．点评要有理有据，令人信服，既不能夸大其词，也不能蜻蜓点 水。
4．要讲究艺术性，做到言简意赅，干净利落。用简约的文字对新 闻进行评论，语言要严密、准确，具有说服力和感染力。

长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。
22. 文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的 逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？
答案：①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。
②使用排比修辞，反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死 亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。
特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小 小。
鲜明表达情感。
修辞手法
修辞手法
定义
种类
天然效果
将字数相等、意义相关或相反、结构相同 正对、反 整齐匀称，有节
对偶 或相似、用词互相对应的两个短语或句子 对。
奏感，顿挫感。
对称地排列在一起。
内容凝练集中。
反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意 连续反复， 整齐，增强语势，
及法律文书科技说明文中。
长短句结合：
词语少、结构简单，表意简洁、明快有力、富有节奏感。， 错落有致，节
主要用于口语、紧急场合、演讲辞等中。
答案：①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才
能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。
修辞手法
典例5：（2021年新高考Ⅰ卷） 传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。
剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵 颂文明。一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传 统节日的浓厚氛围。 20.中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
解析：本题有两问,第一问分析对偶的构成，第二问分析对偶的表达效果。对偶的

• 有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作 的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数 据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
• 【答案】大多数作家需要十年左右的创作 积累，才能进入创作成熟期。
压缩语段
• 1、通读，找出中心话题（段落核心，句子 主干）
• 2、分层，逐层提取要点（关注段落层次结 构：总分，分总
• 参考答案： “一分钟试卷”是由美国帕曲卡•克罗斯提 出的，以课堂重点、难点、疑点为测试内 容，以反馈教师的教学效果和学生的学习 效果为目的，在课堂结束前进行的一种测 试形式．
• 【答案】这枚邮票设计，主要有椭圆球， 鱼，一双手，污水等主要构成。椭圆球代 表着地球，鱼则寓意着水中生活的生物。 双手展现的是我们应该用手呵护地球上的 水生生物，而去阻挡污水之类的污染。行 动起来保护地球，保护地球水环境。
• 2、下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮 票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形 寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
• 段落（挖空补写、压缩语段、表达得体） • 注：语体、层次（几句组成、逻辑关联词、结构提示词、
标点：分号、冒号等）、句子 • 选择题选项 注：观察不同之处进行排除 •图 • 注：标题、图例、数值、构图要素、逻辑顺序
整合
• 文本类：中心一致（句子的意义、主语）
•
逻辑一致（句式、关联词）
•
语体一致பைடு நூலகம்
• 图片类：中心一致（标题、关键词寓意）
• 2、下面是某校为教师编写个人专业发展规 划而提供的流程图，请把这个图转写成一 段文字介绍，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过90个字。
• 参考答案：编写教师个人专业发展规划首 先要进行环境分析和自我分析，在此基础 上进行个人定位并设置发展目标，然后制 订达成目标的操作策略，最后展开评估与 信息反馈，再据此作进一步修订。

语言文字运用之
情境语段
• “语言文字运用”，是考查高中语文核心素养“语言建构 与运用”的主要途径。《高中语文课程标准(2020年版)》 要求培养学生“丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在 观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程 中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律。”
• “语言文字运用”类试题，通过具体语言情境，考查正确 有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。同时， “语言文字运用”也是发展学生思维，提升审美能力，乃 至传承文化的重要载体。比如，修辞分析、图文转换、漫 画赏析包含审美因素，压缩语段、语句补写包含逻辑分析。
(2)表达效果：①形式上，音节整齐匀称，顿挫感强。②内容上， 点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容 和传统节日的价值。
• 【解题流程】
“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，且上 下联的意思是相关的，都是传统节目，对仗非常工整。“描 绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，“城乡风 物”“时代精神”都是偏正式结构，词性相同，意思相近，且 对仗非常工整。上下两句结构相同，内容上相关，形式上整 齐匀称，节奏感强，抑扬顿挫，音韵和谐，读起来朗朗上口， 便于传诵。
2020年全国新高考Ⅰ卷考查了修改病句的主观题，要求考生从 所给文段的语句中找出有语病的地方加以修改。这一沉寂多年 的传统题型重新闪亮登场。 根据掌握的语法和逻辑知识诊断出具体的语病，是修改病句的 前提，在此基础上，考生要有针对性地进行修改。
【例3】下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达 准确流畅。 近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的 发展态势。③根据统计数据显示，④2000年国内网上的阅读率仅为 3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥电子书的阅读人数更是达到了 2.95亿。⑦截止目前，⑧我国已经有接近20%的网民养成了通过互 联网阅读时事新闻的习惯，⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯， ⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。

更具体；拓展话题型——围绕一个话题(或给一段话让考生归纳出话题)写一段话；续 写补写型——为一段话续写或补写所缺的内容。四种题型给的扩展材料不同，扩展的 要求和方法也就不同。
2.注意要求 扩展语句题的要求会是多方面的：显性层面，语言表达方面要求准确、鲜明、生
动、简明、连贯；写法方面要求会使用修辞，使用不同的表达方式和表现手法；篇 幅上会有字数要求。隐形层面，必须善于想象和联想，必须注意语段的主旨和层次。 只有明确要求，做题时才能有针对性，提高得分。
3.联想想象 无论哪一种题型，都和联想想象能力有关，都是由已知(所给的材料)展开联想和想 象(想象“是什么”“像什么”“为什么”“怎么样”等等)，联想到别的内容或产生 出新的内容，从而使已知(所给的材料)丰富起来。缺乏联想和想象，只能无病呻吟或 东拉西扯，必然不能得分。
4.加以修饰 多数题目会要求“有文采”“语言生动”“用某某修辞手法”等，就是要求语言
答案(示例)：家风在中国传统文化中源远流长，它濡养了一代又一代的中国人，在每 一个具体的家族中，每个家族的家风都是与众不同的。随着传统大家庭在现代社会 的分崩离析，家风在今天好像离我们很遥远。我们应继承历史留给我们的深厚家风， 让家风这棵小树茁壮成长。
2.使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(5分) 银杏树 初冬 疾风 骤雨 凋零
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网

答案： ①没有约定俗成的定义 ②广泛的产业领域和管理领域
(二)阐述转换句的定位补写 阐述转换句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系 复句的另一半，条件关系复句的“条件”或“结果”等。补写时或合理推 出语段未有的新内容，或根据上下文推出已有的内容。阐述句的补写在语 句补写题中有上升趋势，在复习中应引起关注。
[解题研究] 先察看功能，再据文补句 一、三类句子的定位补写 (一)概括句的定位补写 1．领起句 语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首 先当属“领起句”，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补 写，实际上就是一个压缩语段题，补写句只要能概括语段或下文内容即可。当然， 要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
(二)材料结构 从材料的结构来说，多数可以分为起始、展开、结束三部分。起始部分一般 为指出说明对象或提出话题中心，展开部分为说明事物的特征或展开话题叙述 主要语义，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总 分总关系。除这种结构关系较为典型外，还有总分、分总、并列等关系。
二、材料怎样挖空？ 命题人在选好材料后，下一步就是对材料进行挖空，挖空的句子大多有特殊 的位置和性质，主要有3种情况，根据这3种情况我们可将其分为2大类。具体 如下图：
2．(2017·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语
意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，① 也可能对身体产生
_损_害__________________。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进
血液，随着时间推移，②____________________________。当药物浓度高

一、句内点号（顿号、逗号、分号）
5、并列的书名号、引号之间一般不用顿号。 ①《家》《春》《秋》是巴金的代表作。 ②“严肃”“严厉”是近义词。 若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之 间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。 ①李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青 丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 ②办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日 报》和《时代周刊》等报刊。
四、“补写句子”题中考查标点
在语用题的补写句子考题中，要盯住留给你补写内容的空白之 处的前后句子以及它自身所使用的标点符号。在很多时候，这 些标点就是你解锁答案的金钥匙。遇到问号、分号、冒号、破 折号时，你要提高关注度，因为这几种标点对你探寻正确答案 的意义更大！
五、语用题直接考查标点
1、破折号、省略号、冒号、引号、书名号等标号或点号 的常用之法与常用之义，大概率会以选择题的面貌呈现。 2、语用题中，会出现短文综合修改，一般设置4处或5处 改点，主要是修改病句、错字及错误格式。其中可能会 包含一个标点误用的考点。
在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和 TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。 人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从 百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表 了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊 词》发表于1940年2月7日。 司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿。
1．两个相关的名词构造成一个意义单位， 中间用连接号。 2．相关的时间、地点或数目之间，用连接 号，表示起止。 3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连 接号，表示产品型号。 4．几个相关的项目表示递进式发展，中间 用连接号。 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

第八页，共53页。
命题法 2 情景描绘型 情景描绘型题目往往要求考生根据题中给定的一个具体“话题”或“句子”，利用生活经验展开联想、 想象，或描绘自己记忆、憧憬的某个情境，或通过想象构建一个场景，并用形象生动的语言将其表达出来。 典例 2 从下面两种情景中任选一种，以“河水”为中心，扩写一段话，不少于 35 字。 情景一：夏天大雨过后 河水 情景二：冬天中午阳光下 河水
第十七页，共53页。
[解析] 解答本题，第一步，理解原诗的意境：清新宁静。第二步，抓住诗句中的意象“明 月”“松”“清泉”“石”进行描绘，赋予动词“照”“流”具体生动的形象，描绘出“明月”的特征和 “水流”的形态与声响。秋天的晚上本来就是安静的，明月照松间是静景，而清泉石上流是动景，以动衬 静，更能突出环境之清新宁静。第三步，在描绘的过程中使用比喻的修辞手法和动静结合的表现手法，写 “月光”时，可运用比喻的修辞手法，描绘明月照松间和流水之声时，可运用动静结合的表现手法。
第十一页，共53页。
命题法 3 续写补写型 典例 4 根据下面的情境，补写答话。字数不超过 30 字。 师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父 一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！” 徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？” 师父回答：“_(_示__例__)_没__经__验__时__，__容_易__在__难__处__出__错__；__有__经__验__了__，__往__往__在__易__处__出__错__。_________________。” [解析] 注意抓住文中的关键句，联系上下文语境。首先要理解，师父的回答是针对徒弟的提问 “为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我”。其次是分析，问题暗含着两方面的内容， 即第一次没经验时高处小心和第二次有经验时低处小心。最后是概括，概括时要结合上述两层内容， 准确揭示表象背后的意义。考生可以同时结合自己的生活经验得出答案。

一 ︑ 词 语 的 选 用
成语辨析及运用
成语辨析及运用
1、望文生义：
①我本来对那里的情况不太熟悉，你却偏要派我 去，这不是差强人意吗? ②很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点， 又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深， 读起来确实累人。 ③我们上车时，他这个服装个体户非要送我们几套 高档衣服不可，真是大方之家。
同义词辨析及运用
5、词语的语法功能
突然 ——形容词，可作状语、定语、谓语。 忽然 ——副词，只作状语。 猛然 ——副词，只作状语。
同义词辨析及运用
6、词语的感情色彩
爱护 ——褒 ——爱惜并保护。 保护 ——中 ——尽力照顾，使不受损害。 庇护 ——贬 ——袒护 果断——决断——武断
同义词辨析及运用
语文高考知识点解析
第一部分
语言运用
一 ︑ 词 语 的 选 用
同义词辨析及运用
同义词辨析及运用
1、词语的确切含义 曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡， 自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿 楷书的厚重雄伟，也同样令人—________（赞扬 / 赞叹）
要点：请注意其中不同的语素！
同义词辨析及运用
同 义 词
辨 析 及 运 用
1、词语的确切含义
2、词义的轻重 3、词义的范围 4、词语的搭配 5、词语的语法功能 6、词语的感情色 彩 7、词语的语境义
8、其他方面的辨析
关联词辨析及运用
首先要从总体上抓住句子的基本内容(语 意、观点、态度、倾向、侧重点等)，然后具体分 析句子间的意义、层次关系、前后搭配，并准确 选用词语。
2、词义的轻重
他损坏了公物。 他毁坏了公物。 他破坏了公物。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ