长城(1)

学习重点
掌握本课生字。
理解课文内容，了解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。
学习难点
学习过程
教师活动
学生活动
时间
课前三分钟
学生演讲
3
导入明标
同学们，我们伟大的祖国有着悠久的历史、秀丽的山川，我们作为中华儿女为此感到骄傲。今天，我们就要跟随着作者到长城去饱览这一伟大的奇迹。板书课题《长城》有关长城你了解多少呢？
10
小组交流
在组内当小导游向同学介绍长城。然后推荐两名同学当小导游向全班同学介绍长城。
5
展示点拨
说说怎样出小标题：）
（1）总貌（2）构造（3）联想（4）地位
10
训练拓展
完成学案：
1、基础达标第5、7题。
2、设问导读：初读感知。
7
小结反思
1.学生总结
17、长城
形态：像条长龙
构造：高大坚固
联想：血汗智慧凝成
教学反思：
授课人：教研组长审批签字：审批时间：
备注：时间安排可根据内容调整；环节可根据课型调整，但框架不能调整。
1.认识“崇、峻、嘉、峪、瞭、屯、垒、魄”8个生字，会写“崇、嘉、砖、隔、屯、堡、垒、仗、扶、智、慧、魄”13个生字。
2.了解长城的概貌、构造、历史等。
过程与方法
通过边读边画、联系上下文理解课文的学习过程，学习作者细致观察、抓住特点的写作方法。
情感与价值
激发学生探究我国世界遗产的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的感情，培养他们保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。
李店中心小学活页教案模板
课题
17长城
备课人
樊敏娟
备课时间
10.5
教学课时

17
长 城
chó jùn nɡ
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
zhuān duŏ tún lĕi
wān yán
jiā yù
城砖 垛子 屯兵 堡垒
qià ní o nɡ pò
陡峭 凝成 气魄
崇→祟 峪→浴
嘉→喜 砖→传
垛 →躲 瞭→缭
屯→ 吨 堡→保 垒 →尘 智→ 知 慧→ 急 魄→魂
远
近
1、课文第三、四自然段为何没有 图片与之对应?分别写了什么? 因为这不是作者所看到的景色。分 别写了作者的想象和长城的地位。 2、试给课文四个自然段分别加一 个小标题。
站 在长城上， 着脚下的方砖， 着墙上的条石，很 踏 扶 自然地 想 起古代修筑长城的劳动人民来。

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重， 那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠 着无数肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡 峭的山岭。
样的智慧和力量。
（美国前总统里根）
远看
长城气魄雄伟 （气魄雄伟 ） 近看 联想
像条巨龙
高大坚固 劳动人民的智慧 伟大的奇迹
山海关 长城东起_______，西至 嘉峪关 一万三千余里 _______，有_____________。它在
蜿蜒盘旋 崇山峻岭之间__________，远看像 一条长龙 __________。
八达岭城墙高6——9 米，最高处达10米，墙体 都用抗腐蚀、抗风化、性 能好、硬度高的艰难还有哪些？你仿佛看到了什 么，听到了什么？
长城之旅终点站——“遥想当年”
在那炎炎烈日下，他们 —————— ； 在那雷电交加的风雨中，他们__________； 在那天寒地冻的雪地上，他们__________……
才 多少 劳动人民的血汗和智慧， 凝结成 这前不见头、后不见尾的万里长城。

长城的现状文化价值长城的现状长城是中国的一张名片，也是世界文化遗产之一。

长城的总长度已经超过了2万公里，由于历史悠久，建筑材料不同，加上自然因素和人为破坏等因素的影响，导致长城的现状并不好。

1. 自然因素对长城的影响长城所处地区大多数是山区或沙漠地带，自然环境十分恶劣。

自然因素对于长城的影响主要有以下几个方面：（1）水土流失由于降雨量少、土地贫瘠、植被稀少等原因，许多地方发生了水土流失现象。

这些都给长城造成了很大危害。

（2）风化侵蚀由于常年受到自然风化侵蚀，部分长城墙体已经出现了明显的裂缝和剥落现象。

（3）地震灾害中国地震频发，尤其是在靠近板块交界处。

这些地震对于建筑物都有很大危害。

而且许多地方处在断层带上，更容易发生地震灾害。

2. 人为破坏对长城的影响（1）盗采许多人为了方便盗采长城上的石材、砖块等建筑材料，导致部分长城墙体出现了明显的缺口。

（2）开发建设由于经济发展需要，许多地方对于长城进行了一些开发建设，如修建高速公路、旅游区等。

这些都给长城造成了很大危害。

（3）游客踩踏随着旅游业的不断发展，越来越多的游客前来参观长城。

但是一些不文明的游客会在长城上乱扔垃圾、写字、踩踏等行为，给长城带来了很大危害。

文化价值除了作为一道壮观的风景线外，长城还有着重要的文化价值。

1. 历史价值长城是中国古代历史上的重要遗迹之一。

其历史可以追溯到春秋战国时期，经过秦汉、唐宋、元明清等朝代的修建和扩展，形成了今天我们所看到的规模庞大的长城。

2. 军事价值在古代，长城是中国的军事屏障，是中国人民保卫祖国领土完整和民族尊严的象征。

长城不仅限于防御外族侵略，还在历史上发挥了重要的军事作用。

3. 文化交流价值长城不仅是中华民族的文化遗产，也是世界文化遗产之一。

作为中国古代文明的代表之一，长城与丝绸之路、海上丝绸之路等一起成为中华文化向外交流的重要通道。

4. 旅游价值长城作为中国最著名的旅游景点之一，每年吸引了大量国内外游客前来参观。

小学语文四年级上册
长 城
马 小 ： 刘 超
万里长城的风光
逶迤的长城
长城简介
长城是中华民族的象征，是我们伟大 祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统 一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东起山海关， 西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。
chó jùn nɡ
崇山 峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关
第四段：
写长城在世界文明史上的地位。
中心思想：
本文描绘了气势雄伟、高大坚固的万里 长城，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我 国古代劳动人民的智慧和力量。
远看
长城气魄雄 奇迹
像条巨龙
近看 高大坚固 劳动人民的智慧 伟大的
（气魄雄伟 ）联想
长城，已经被写进国歌之中， 更融进了我们每个人的血液之 中。她像一座宝贵的历史丰碑， 闪烁着中华民族文明和智慧与 光彩，她是中华民族的根，她 是中华民族的魂，她是中华民族 不屈不饶、坚韧顽强的意志，长 城是世界历史上一个伟大的奇迹， 吸引了中外千千万万的游人，他
站在长城上，踏着脚下
的方砖，扶着墙上的条石， 很自然地想起古代修筑长 城的劳动人民来。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，
很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
站在长城上，踏着 脚下的方砖，扶着墙上 的条石，很自然地想起 古代修筑长城的劳动人 民来，单看这数不清的 条石，一块有两三千斤 重，那时侯没有火车汽 车，没有起重机，就靠 着无数肩膀无数的手， 一步一步地抬上这陡峭 的山岭。
结合下列提示语复述长城远景、近景。
长龙 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 条石 城砖 垛口 嘹望口 射口 城台
第一段：
写远看长城，介绍了长城的总貌。 “像一条长龙”是从形象上总写，这个 比喻生动地表现了长城的长和雄伟的气 势。第二句用具体数字说明长城的长。 第三句用从太空拍摄的地球照片能清楚 地看到长城的事实，强调了长城是人类 建筑史上的伟大奇迹。