《民主选举投出神圣的一票》

课题：投上神圣的一票活动目标:1、组织跳蚤市场店长、营销经理竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。

2、理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。

活动重点:组织跳蚤市场店长、营销经理竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。

活动难点:理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。

活动准备:1、班级制作好投票箱，选票。

2、候选人准备竞选演讲稿。

活动过程:1、现场师生调查导入据我所知，我们班的班干部都是通过选举产生的，看来，选举对于大家应该不是一件陌生的事情了。

那么，大家是否都喜欢以投票选举这样一种方式产生我们的干部呢？下面就让我们来做一次现场调查！赞成这种方式的请举手!事实更是如此，我初步统计了，我们学校25个班中，有15个班的班干部是通过竞选产生，占60%。

当然，我们还有8个班主要是中低年级，通过班主任任命的，有两个班尝试轮流担任，也是可行的。

2、最近，我们大队部精心组织了的一次大队委员竞选，本次历经两个多小时，让我们先一起来回顾一下激动人心的时刻，大家注意观察，看选举都有哪些程序？看幻灯。

3、对参与投票和当选的提问。

参加投票时你是依据什么选择的？引导回答：很认真的考虑了再做出了决定，投出了你神圣的一票。

（肯定：你很正直、公正）。

请你谈谈当选为新一届委员的感受？（引导回答：高兴，是一种荣誉。

作出一份承诺，更是一份职责，有一种压力，激励你需要努力付出）。

学校就是要通过这样一种方式，让同学们做主，参与管理。

一方面选出来的干部也更负责，更优秀。

另一方面参与投票的同学行使、享受到了民主权利，通过大家投票选举的这些干部都是最棒的，正是有了他们平常参与管理，学校才更加井然有序。

这也是学校科学管理、民主管理体现。

4、当然，要认真组织一次竞选可不是件简单的事情，回顾了大队部委员选举，谁来说说选举应该有哪些程序？课件展示：学生讲述几个主要步骤，教师再适时补充。

第十一课神圣的一票一、课时基本内容：1课时神圣的一票二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：一切权力属于人民，人民当做主，是我们的国家制度的核心内容和根本准则，也是依法治国的基本精神。

第十一课《神圣的一票》，主要是让学生了解公民享有的基本政治权利——选举权和被选举权，了解我国的基层民主制度，包括村民委员会的选举和职工代表大会，让学生了解健全基层民主是社会主义民主政治建设的基础性工作和重要内容。

2．学情分析：中学生对选举权和被选举权、我国的基层民主制度等知识了解不多，但对国家大事比较关心，对村民委员会、职工代表大会等问题还不是很清楚。

3．重、难点的确立：教学重点是选举权对公民的重要性；教学难点是基层民主的内涵。

4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。

（2）对基层民主需补充一些相关材料。

5．教法、学法的选择：（1）讨论法。

（2）问答法。

在导入阶段和课中，大量使用。

（3）阅读法。

对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。

（4）笔记法。

课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。

（5）探究法。

结合课中的交流和探究。

（6）讲解法。

本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。

三、拟达成的教育教学目标情感、态度、价值观：树立参与国家政治生活的思想；培养正确的民主观念。

能力：初步培养学生参政议政的意识和能力。

知识：认识到平等地行使选举权与被选举权对于一个公民的重要性。

基本了解我国基层民主的内涵和基本形式。

必修2第二课《公民的政治参与》教学案例高一备课组谢辅俊【课标再现】略二、教学重难点略三、教学工具多媒体课件四、课时3课时五、教学过程直接导入作为国家的主人，我们的政治生活是丰富多彩的，既拥有很多的政治权利，也必须履行相应的政治性义务，那么，我们具体该如何去参与政治生活呢？这就是本课所要学习的内容，让我们以主人翁的身份一起去过一次真正的政治生活。

正文一、民主选举：投出理性的一票〔引〕公民的基本政治权利是（选举权和被选举权），那么我们如何行使这个权利呢？为了更好地行使选举权，我们先了解一下当前有哪些主要的选举方式。

（一）选举方式的比较〔注〕这里的选举是广义的，不仅仅是选举权中人大代表的选举，还包括政府领导成员的选举。

学生活动：阅读P1/16，比较直接选举与间接选举的优缺点，并完成下表。

1.从选民的角度看，分为直接选举和间接选举《选举法》第二条：全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。

不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举。

2.从候选人的角度看，分为等额选举和差额选举学生活动：阅读P2/16，比较等额选举与差额选举的优缺点，并完成下表。

名额。

由选民直接选举的代表候选人名额，应多于应选代表名额三分之一至一倍；由地方各级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表名额五分之一至二分之一。

3.竞选利：有助于选民了解候选人弊：如果对竞选不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生。

（二）选举方式的选择1.选举方式的影响因素社会经济制度、物质生活水平、选民的文化水平等。

学生活动：你能分析这些因素是怎样影响选举方式的吗？2.选举方式的选择选举方式的选择要体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。

1979年7月1日，五届全国人大二次会议通过《选举法》。

1982年第一次修正，1986年第二次修正，一律实行差额选举。

2.1《民主选举：投出理性的一票》预习案一、直接选举和间接选举二、等额选举与差额选举的比较1、选民参与民主选举的和，是影响选举效果的重要因素。

公民只有不断提高参与民主选举的素养，行使好民主选举的权利，才能更好的管理，管理，管理。

2、是否积极参加选举，是衡量公民、的重要尺度。

3、怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民和政治素养高低的体现。

检测案1、下列选举方式中属于间接选举的有（）A．某班同学投票选举自己的班长B．某村村民投票选举村民委员会主任C．某镇各户代表对镇长候选人进行无记名投票选举D．某乡镇投票选举本乡镇的人大代表2．2008年，上海市区、县人大进行人大代表换届选举工作，全市1000多万名选民投票选举产生了5000多名新一届区县人大代表。

我国区、县人大代表的选举方式是（）A.等额选举B．直接选举C．间接选举D．直接选举和间接选举相结合3.下列对直接选举和差额选举的选举方式认识正确的是（）①实行直接选举能更好地表达自己的的意愿②直接选举一般在选民较多、分布较广的情况下实行③差额选举能充分考虑当选者结构的的合理性④差额选举在被选举人之间形成竞争A．①③B．②④C．②③D．①④4.为了顺应社会进步与经济发展的要求，我国已经将直接选举人大代表的范围扩大到（）A．村级B．县级C．省级D．全国5.由于社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体因素的制约，不同时期、不同地区的选举方式不同。

影响选举方式的客观因素是（）①选民的文化水平②选民的民主意识③选民的物质生活条件④社会经济制度和经济发展水平A．①②B．③④C．②③D．①②③④6．采用什么样的选举方式，在不同时期、不同的地区是不同的，这是因为（）A．选举方式的选择受人的心理因素的制约B．选举方式的选择受社会政治制度的制约C．选举方式的选择受地理环境的制约D．选举方式的选择受社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件的制约7．2003年5月2日，湖南株洲市映峰居委会的61名选民向石峰区人大常委会提交了《罢免请求书》，要求罢免袁某的区人大代表资格，他们要求罢免袁某的理由是：袁某当选的选举程序违法；以权谋私；不能模范地遵守宪法和法律。

专题2.1 民主选举：投出理性一票1．由选民直接投票选举的方式，被称为。

它使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。

2．在选民较多、分布较广的情况下，往往先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举，这种选举方式，叫作。

3．正式候选人名额与相等，就是等额选举。

以这种选举方式确定候选人，可以比较充分考虑的合理性，但在一定程度会影响选民的选举。

4．确定的正式候选人名额多于，就是差额选举。

这种选举方式可以在候选人之间形成相应的竞争，为选民行使选举权提供了。

5．在差额选举中，候选人按照既定的规则，采取演讲、答辩等方式向选民介绍自己，开展竞选。

这种竞选方式有助于选民。

在选举过程中，要避免出现、贿赂选民等情况。

6．我国采用与相结合的选举方式。

7．采取什么样的选举方式，在不同时期、不同地区，要根据、物质生活条件、选民的等具体条件来确定。

8．顺应社会进步与经济发展的要求，我国将直接选举人大代表的范围扩大到，并普遍实行差额选举。

9．选民参加选举的，是影响选举效果的重要因素。

10．是否，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。

11．怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是能力和政治素养高低的体现。

公民行使选举权应出于，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考的基础上审慎投票。

【答案】1．直接选举 2．间接选举 3．应选名额当选者结构 4．应选名额选择的余地5．了解候选人虚假宣传 6．直接选举间接选举 7．社会经济制度文化生活水平8．县级 9．态度和能力 10．积极参加选举 11．公民政治参与公心1．直接选举和间接选举（从选民角度）直接选举间接选举含义由选民直接投票选举的方式先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举的方式优点使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人适用于选民较多、分布较广的情况（其操作性简单，成本较低，效率高）局限性不适用于选民较多、分布较广的情况（其操作性复杂，成本较高，效率较低）不能表达每一个公民的意愿适用范围县级及其以下人大代表的选举；城市的居民委员会的选举；农村的村民委员会选举县级以上各级人大代表的选举；乡及乡以上各级政府的组成人员的选举【典例1】下列属于公民直接参与选举的是①县及县级以下的人大代表的选举②县级以上各级人大代表的选举③城市居民委员会的选举④农村村民委员会的选举⑤各级政府领导人员的选举A．①③④B．②③④C．①②③④D．①③④⑤【答案】A2．等额选举与差额选举（从候选人角度）等额选举差额选举含义为了使选票相对集中，选举时一般需要事先确定候选人。

道德与法治民主选举：投出理性一票教案第二课我国公民的政治参与民主选举投出理性一票一、教学目标1、知识目标：知道不同的选举方式既有各自的优点，又存在各自的局限性，了解公民参与民主选举的重要性2、能力目标：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。

3、情感态度价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。

关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。

引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。

二、教学重点：不同的选举方式的优点和局限性三、教学难点：直接选举和间接选举的优缺点四、教学过程（一）导入新课生活在人民当家作主的国家，公民享有广泛的政治权利和自由，这是社会主义民主的具体体现，也是公民政治参与的基础。

公民可以通过民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的途径和方式来参与政治生活。

那么，1、我国当前的选举方式主要有哪些？这几种方式有何区别？其优缺点有哪些？ 2、确定选举方式的依据有哪些？其制约选举方式的因素是什么？ 3、为什么公民要珍惜自己的民主选举权利？这三个问题就是我们本节课要重点解决的问题。

（二）讲授新课一、民主选举投出理性的一票民主选举面面观（学生阅读课本并探讨并交流）1、我国公民民主选举的方式有哪些？直接选举；间接选举；等额选举；差额选举；竞选。

（注意：（1）从选民的角度看，分为直接选举和间接选举（2）、从候选人的角度看，分为等额选举和差额选举）P15读图，镜头一和镜头二的选举方式有哪些异同？（1）不同点：镜头一是全体村民都参加的对村主任进行的正式选举，结果是直接产生了村主任；镜头二是各户派代表参加的对镇长候选人进行的选举，结果只是确定了镇长候选人，还有待于进行镇长的正式选举。

（2）相同点：都是竞选、直接选举和差额选举。

2、选举方式的优缺点有哪些？选举方式优点缺点直接选举更民主、更完善人数时空受到限制间接选举适应人多空间广环节较多，易出弊端等额选举当选者结构合理影响选民自由积极差额选举竞争强，素质高选举复杂，易出弊端竞选选民了解候选人易发腐败选举方式的选择1、确定选举方式的依据有哪些？①国家性质；②社会经济制度；③物质生活条件；④选民的文化水平。

第一单元公民的政治生活第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票民主选举科学高效2016年5月6日，海南省某镇召开2016年村级组织换届选举工作动员大会，会议要求，保证村民民主权利落到实处：(1)由村民会议民主推选村民选举委员会，保证村民的推选权。

(2)搞好选民登记工作，首先搞好选民名单登记造册，然后在村显要位置上墙张榜公布，做到不错不重不漏。

(3)由村民直接提名确定村委会成员候选人，保证村民的直接提名权。

(4)组织好选举日的投票工作，保证村民的投票权①。

选举当天，一大早，村民们就涌到了选举的指定地点，在外地打工的也都提前回来参加当天的选举②。

此次选举力求真正将思想好、作风正、有文化、有本领、自律能力强、真心实意为群众办事、受到群众拥护的优秀人才选进村级领导班子。

③。

【思维导图】【创新演练】一名中学生在所在村村民委员会选举之前，写了这样一封信：“选举马上就要开始了，这是本村的一件大事，选出一个好的村委会班子关系到一个村的命运与前途。

我觉得，那些一旦上任就飞扬跋扈、独断专行、不接受群众意见的人，那些大话、废话连篇、不务实的人，那些畏首畏尾、过分求稳、停滞不前、不求发展的人，不能选。

为了使本村经济快速发展，让村民的腰包一天天鼓起来，希望村民能用好自己的权利，庄严地投出神圣的一票。

”(1)请概括这封信所要表达的中心思想。

(2)请你结合上述材料，为选民如何行使好选举权利提出自己的建议，并说明理由。

解析：本题主要考查公民参与民主选举的知识，第(1)问考查学生的概括总结能力；第(2)问考查学生调动和运用知识的能力，可结合教材中关于行使选举权的内容进行回答。

答案：(1)公民要珍惜自己的选举权利。

(2)建议：端正自己的选举态度，真正选出能代表广大村民的意愿和利益、为村民办实事的人。

在周全考虑、理性判断的基础上，郑重地投出自己满意的一票。

理由：①选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。

公民只有切实行使好民主选举权利，才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。

《民主选举：投出理性一票》教学设计
学科政治授课时间2017-03-04授课人孙芳课题民主选举：投出理性一票课时1
教材分析框题地位本课是《政治生活》第一单元第二课第一框题，
承接第一课对我国国家本质和公民民主权利的
认识，进一步深入研究公民参与政治生活的途径
问题。

从而在教学中提升学生参与政治生活的能
力、树立其正确态度及价值观。

教学目标比较四种选举方式的利与弊，明确选举方式选择
的依据；
在模拟实践交流中培养学生公民意识和主人翁
意识，理性投出神圣一票。

教学重、难点直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间
的区别和利弊；
珍惜公民的选举权利。

教学方法情境教学，比较分析教学工具多媒体板书设计
教学环节学生活动教师活动设计意图
课前准备提纲预习，模拟选举活动准
备。

准备预习提纲，布置
活动任务。

课前预习，
了解重难
点
新课导入歌曲《国家》播放歌曲并导入新课引起学生
对自己所
处政治生
活的观察
和思考。

第一幕《选举联系课件，感悟选举就在我课件展示：2016年铜。

第十一课：神圣的一票教案一、学习目标１、知识与技能（１）了解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。

（２）能够依法行使民主权利。

（３）引导学生了解我国基层民主建设的发展和取得的进步。

２、过程与方法（１）通过选民证的展示和有关选举新闻的阅读，从而明白选举是公民参与政治生活的重要途径。

（２）通过民主政治的发展历程的回顾体会我国社会主义民主的发展，提高政治鉴别能力和问题分析能力。

３、情感、态度与价值观引导和激发学生参与政治生活的热情。

培养主人翁意识。

二、知识点１、了解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。

２、享有选举权和被选举权的条件。

３、了解我国社会主义民主的发展。

三、教学重点选举权和被选举权是宪法赋予公民的基本政治权利。

四、教学难点引导学生正确认识基层民主制度的重要性与必要性。

五、教学课时：共１课时六、教学设计过程１、展示选民证图片或者有关选举投票的新闻。

提问：哪位同学知道什么是选民证？它有什么作用？（选民证是参加选举的凭证，有了选民证才有资格参加人大代表的选举工作。

选民证是公民民主权利的体现）２、在我国，人民是国家的主人，享有广泛的民主权利和自由。

依法有序地参加选举，既是人民行使当家作主权力的重要方式，也是公民参与政治生活的重要途径。

下面听一听选民对自己权利的看法。

“今天是我第13次参加人大换届投票！”86岁的缪秀芳老人对1954年投票选举第一届区人大代表的情景仍记忆犹新，她今天是身着过年的服装来参加投票的。

像缪秀芳老人一样，广大选民深深了解手中的选票的分量。

学生交流讨论：什么是选举权和被选举权？（选举权指的是公民按照法律规定享有选举国家权力机关的代表或者国家机关领导人的权利。

）（被选举权指的是公民按照法律规定享有的被选举为国家权力机关的代表或国家公职人员的权利。

）３、教师讲解：选举权和被选举权被统称“选举的权利”。

选举的权利是我国公民首要的政治权利。

它是公民参加国家管理、组织国家政权、实现人民民主的重要途径。