贺年片

普通型贺年邮资明信片（1981—2003）贺年邮资明信片从1981年2月20日开始发行，贺年邮资明信片的邮资图绝大多数都是以当年生肖图为主，是十二生肖邮资图的有效补充。

第一年的邮资图为狗形灯笼和天鹅，第二年的邮资图为双鱼图，从1984年开始至今的大多数贺年邮资明信片都是生肖图（从1997年开始发行的特种型贺年邮资明信片邮资图为非生肖图案）。

第一轮中国邮政贺年邮资明信片从1981年2月20日开始，至1990年11月15日止仅发行10套31枚。

第二轮中国邮政贺年邮资明信片从1991年11月15日开始到2002年11月15日止。

贺年邮资明信片的背面图案则更加丰富多彩，有卡通画、山水画、花鸟画，还有泥塑、剪纸、风筝、脸谱、民风民俗等，应有尽有。

但是，无论怎么变化，都不脱离欢乐、喜庆、祥和、吉祥的主题，赏阅之时使人心旷神怡。

在每年的贺年片上还印上了代表花饰(它是根据我国民间广为传唱的“报花歌”：正月梅花、腊月水仙花、二月玉兰花……等来排列的，这种花饰由花、年份、边框或背景组成，1992年、1993年的年花都位于左下角，但1993年的附片上也有较大的“水仙”年花，而其余年份都印在右下角的附片上。

1992年至1995年花外加长方形带圆角边框，1996年至1999年无边框而加椭圆形背景。

目录前言与计划 (1)1．第一轮贺年邮资明信片（1981—1991） (6)2．第二轮贺年邮资明信片（1992—2003） (6)1．第一轮贺年邮资明信片1．1（HP1）1981.12.20发行，面值为4分，邮资图为狗、双鹅(菱形)，邮资片图案为：儿童狗图、双鹅图1．2（HP2）1982.12.15发行，邮资为4分，邮资图为双鱼图，明信片图案为水仙、牡丹、双鸟、童鱼图。

1．3（HP3）1983.11.5发行，邮资为4分邮资图为鼠(三角形) ，明信片图案为海棠、扶桑、牡丹、鸢尾、郁金香1．4（HP4）1984.11.15发行，邮资为4分，邮资图为牛，明信片图案为五牛图，选用了唐代韩滉的《五牛图》，《五牛图》现藏于北京故宫博物院。

大班美术活动教案《贺年片》一、教学目标1.了解中国传统新年贺卡的起源和流行历史，培养学生的文化意识和情感体验能力。

2.学习各种艺术设计技巧，如颜色、造型、构图等，培养学生的审美能力和美术创作能力。

3.培养学生交际能力和团队协作意识，让他们能够在小组内分工合作，完成作品。

二、教学内容1.贺年片的历史和文化背景介绍；2.贺年片各种设计要素和技巧分享；3.贺年片制作的实际操作教学。

三、教学步骤1.贺年片的历史和文化背景介绍知识点讲解新年贺卡是一种用于庆祝新年，来祝福亲朋好友的传统文化礼品。

在中国，新年贺卡的制作和使用历史可追溯到唐朝时期。

唐朝时期有一位官员，在新年期间从家乡寄贺年片，以祝福他的亲朋好友。

从那时起，贺年片开始在整个中国广泛流行，成为表达感情的一种方式。

教学方法让学生观看一段关于贺年片历史的视频，并进行介绍和讲解。

教学要求让学生理解中国的传统文化背景，增强他们文化意识和情感体验能力。

2. 贺年片各种设计要素和技巧分享知识点讲解设计要素包括颜色、形状、构图、图案和文字等。

在制作贺年片时，需要考虑这些要素的搭配和运用。

教学方法由老师带领，介绍各种设计要素和技巧，并通过实际示范来展现。

教学要求让学生了解和掌握各种设计要素和技巧，增强他们的美术创作能力。

3. 贺年片制作的实际操作教学知识点讲解在制作过程中，需要学生分组协作完成作品。

小组内分工合作，有的同学负责设计图案和构思整体布局，有的同学负责制作和装饰，有的同学负责撰写祝福语。

教学方法老师带领学生进入实际操作环节，示范操作后逐步指导学生进行。

教学要求让学生在课堂上通过实际操作体验贺年片的制作过程，培养他们交际和合作意识，并锻炼他们的动手实践能力。

四、教学评估通过小组展示的方式，让学生展示他们的贺年片作品，并让其他组员进行点评和评估。

五、教学成果通过本次美术活动的学习，学生能够：1.了解中国传统文化，增强他们的文化意识和情感体验能力。

2.掌握各种艺术设计技巧，培养学生的审美能力和美术创作能力。

中班语言贺年片儿教案【篇一：儿歌：贺年片儿】儿歌：贺年片儿活动目标：1、学习儿歌，感受儿歌语言的优美，学念儿化音。

2、通过认认、说说的方式，理解贺年卡的用途。

3、增进新年里为他人送祝福的美好情感体验。

活动过程：一、出示雪花图片，激发幼儿学习兴趣。

提问：小朋友，小雪花来我们班里做客了，数一数，小雪花有几个花瓣？小雪花在空中飘呀飘，会飘到哪里去呢？（鼓励幼儿结合自己的经验大胆猜测讲述。

）提问：你们看，飘到哪里了？小结：小雪花飘呀飘飘到了画纸上，变成了一张美丽的贺年片！贺年片送给谁呢？我们一起来听一首好听的儿歌吧！二、欣赏儿歌，感受儿歌优美的语言。

提问：为什么雪花飘到画纸上会变成贺年片呢？贺年片是干什么用的？小结：贺年片是过新年的时候给人们送祝福的卡片，因为快要过新年了，所以雪花飘到纸上就变成了贺年片，把祝福送给别人。

提问：儿歌里的贺年片是送给谁的？祝贺他们什么呢？（适当讲解“老寿星”是健康长寿的意思）三、尝试看图朗读儿歌，学念儿化音。

1、看图分句朗读儿歌。

1）教师引导幼儿观察画面跟读儿歌；2）教师引导幼儿半句接读；3）教师引导幼儿尝试朗读整句。

2、引导幼儿感受儿歌儿化音的特点，学念儿化音。

进入教学画面一提问：你们发现了什么？怎样把诗句中的“儿”字念得又清楚又好听呢？教师示范朗读儿歌，突出儿化音。

3、引导幼儿用好听的声音完整朗诵儿歌。

教师引导幼儿说一说送贺年片的祝福语。

四、幼儿制作贺年片。

附：儿歌贺年片儿小雪花儿，六个瓣儿。

飘到那儿，飘到这儿。

飘到我们的画纸上，变成张张贺年片儿。

送给谁？写的清：祝愿爸爸妈妈更年轻，祝愿爷爷奶奶像老寿星！【篇二：中班语言活动教案】教学分析本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现，有些幼儿因为新鲜或好奇，不断地给种子、植物浇水，这种不合理的照顾植物方式导致有些种子不发芽，烂在土里，有些植物也慢慢枯萎。

当幼儿的新鲜感过了，又会忘记给植物浇水，导致植物的营养不良，叶子干枯，种子沉睡。

《贺年片》教学设计《贺年片》是语文北师大版教材第十五单元第1课的教学内容，是一首美丽、布满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄予了少年儿童要安康、欢乐成长，树立远大抱负，勇于探究，将来担当建立祖国重任的美妙心愿。

碧绿的树叶、雪白的云朵、蓝色的贝壳、闪耀的红霞，在孩子们的心中是那么的富有梦想和诗意。

【教学目标】1.辅导学生正确认读13个生字，正确书写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。

学习新偏旁将字旁、示字旁。

2.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的局部。

3.引导学生通过朗读课文，体会课文的美妙祝福，并立志做一个安康、欢乐、有抱负、勇于探究的好少年。

立志做一个安康、欢乐、有抱负、勇于探究的好少年。

【重点难点】重点：熟悉13个生字，会写“壮、海、浪、收、祖、希、望”7个生字。

有感情地朗读课文，背诵课文，陶冶学生的情操。

难点：每一小节的第三句是本课理解的难点。

【教具预备】生字卡片、词语卡片、贺年片。

【教学时间】两课时。

【教学设计】第一课时一、启发谈话，导入新课1.新年快到了，你知道有哪些向别人表达祝愿的方式呢?(说祝愿的话、送贺年片、发电子邮件、发短信，等等)2.板书课题：贺年片送贺年片，向朋友表达一份祝愿。

谁来沟通一下你搜集的有关贺年片的资料?这节课我们就一起走进贺年片这首小诗，感受一下大自然对我们的美妙祝愿。

二、下面由请我们的小主持人上场。

(吴梦垚)1、大家好，我是，今日由我领着大家学习。

我们来看大屏幕，请大家跟我一起读学习目标。

学习目标1、运用学过的识字方法识记本课的生字。

2、有感情地朗读课文。

3、体会我对大自然、对祖国的喜爱。

2、第几组的声音最洪亮，给他们小组先加上2分。

3、下面请同学们自由轻声地读课文，留意读准字音，读通句子。

遇到不熟悉的字可以看音节拼一拼，或自己猜一猜，也可以问一问同学或教师，还可以翻查字表或字典查一查。

大家要专心学习，赶快解决生字这个拦路虎。