[VIP专享]根据2012年江苏省高中历史学业水平测试说明(必修)整理
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专题一中国传统文化主流思想的演变
1．了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点
道家：老子和庄子；
观点：老子认为世界万物的本原是“道”。
他强调一切要顺应自然，提出“无为而治”的政治主张，希望回到小围寡民的理想社会。
老子还认为有无、难易、贵贱、祸福都是
相互依存，不断转化的。
战国时期的庄子，把世间万物都看作是相对的；强调精神上的自由。
儒家：孔子（创始人）、孟子、荀子；
（1）孔子（至圣）：其言论编成《论语》一书。
思想核心是仁。
仁，就是爱人；实现仁要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”；政治上主张统治者要“以德治民”，包含
了民本思想；主张“克已复礼”；教育上主张“有教无类”；“性相近”。
（2）孟子（亚圣）：发展“仁”的思想，主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想；主张“性本善”。
（3）荀子：主张统治者施政用“仁义”和“王道”，提出“君舟民水”；“人性恶”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。
墨家：墨子；
观点：主张“兼爱”；宣扬“非攻”；治国主张 “尚贤”。
代表平民百姓的愿望。
法家：商鞅、韩非子。
观点：主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。
法家迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
（1）明朝后期李贽：离经叛道①挑战孔子及其儒家思想的正统地位。
认为是非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。
②揭露道学家的虚伪，强调人的正当私欲。
李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
（2）明末清初三大进步思想家
黄宗羲：认为君主专制是天下之大害；提出“天下为主，君为客”思想；工商皆本。
顾炎武：主张“经世致用”，认为学术研究要为现实所用；提倡从实践中求得真知；“天下兴亡，匹夫有责”。
王夫之：主张物质第一性的，是一位杰出的唯物思想家；朴素辩证法思想
5．理解明清儒学思想的新发展
（1）政治上：反对君主专制。
（2）经济上：反对传统的重农抑商，重视手工业和商业，强调经世致用。
（3）思想上：批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。
到商代，汉字已经形成完整的体系。
汉字按照甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展。
汉字形体演变的总趋势是由繁到简。
楷书大家：魏晋的钟繇、王羲之；初唐的欧阳询、盛唐的颜真卿和晚唐的柳公权。
草书大家：东晋的王羲之、王献之，盛唐的张旭、怀素。
行书大家：东晋王羲之创造的《兰亭序》是“天下第一行书”；盛唐的颜真卿；北宋苏轼；元朝赵孟頫；明朝文征明。
6．了解古代中国的文人画
元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。
文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。
最能反映文人画风貌的是写意画。
元代王冕的《墨梅图》、明代徐渭的《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》，都是写意画中的精品。
专题三近代中国的思想解放潮流
1．了解魏源、林则徐的“师夷”思想
①林则徐：近代中国开眼看世界第一个人。
编译《各国律例》《四洲志》。
②魏源：1842年编撰《海国图志》，阐述“师夷长技以制夷”的思想。
2．了解“中学为体，西学为用”的思想
（1）派别：地主阶级洋务派
（2）代表人物及主张：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞，
5．了解新文化运动的代表人物
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培（兼容并包）。
6.理解新文化运动的基本主张
口号（核心）：民主和科学。
主要内容：①提倡民主与科学，反对专制与愚昧和迷信。
②提倡新道德，反对旧道德。
③提倡新文学，反对旧文学。
④新发展：十月革命后宣传马克思主义。
7．认识新文化运动对近代中国思想解放的影响
（1）性质：前期是资产阶级新文化反对封建思想的思想解放斗争。
（2）作用：动摇封建思想正统地位；人们思想得到空前解放；民主和科学的思想得到弘扬；为马克思主义在中国传播创造了条件。
（3）局限：对待东西方文化存在绝对肯定、否定的偏向；局限于知识分子之间.
8．了解李大钊在新文化运动后期宣传社会主义的史实
（1）1918年，李大钊在《新青年》发表《法俄革命之比较》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，率先在中国大地上举起了社会主义大旗。
（2）1919年为《新青年》主编《马克思研究专号》，发表《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。
9．了解五四运动后马克思主义在中国的传播
李大钊为《新青年》主编《马克思研究专号》，发表《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。
各地出现了一批研究马克思主义的社团。
陈独秀、毛泽东、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等成为马克思主义者。
建立中国共产党早期组织，1921年
7月，以马克思主义理论为指导的中国共产党诞生。
专题四20世纪以来中国重大思想理论成果
1、了解三民主义的基本内容；理解新三民主义；认识三民主义在推动辛亥革命和新
社会主义的指导意义
老舍的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》，杨沫长篇小说《青春之歌》，赵树理的长篇小说《三里湾》。
4．理解“国运兴衰，系于教育”
1、20世纪80年代邓小平提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”
2、在基础教育方面，大力普及义务教育，制定《义务教育法》，从法律上规定了政府、学校、家庭和社会保证适龄儿童接受义务教育的责任。
3、改革开放后，邓小平提出确立教育优先发展的战略地位。
国家把发展科学技术和教育事业放在现代化建设的首要位置，提出科教兴国的发展战略。
专题六西方人文精神的起源及其发展
1.了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述
1、智者学派研究的主题开始由自然界转向人类社会，代表普罗泰戈拉。
普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”这一著名观点。
认为人的感觉是判断一切的准绳，树立人的尊严和价值。
他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊人文主义的本质。
2、苏格拉底更重视人的伦理道德。
观点：a.针砭时弊，倡导有思想力的人是万物的尺度。
b.美德即知识。
C.善是人内在的灵魂，教育对美德同样重要；
2．了解文艺复兴的兴起；理解文艺复兴时期人文主义的含义
背景：①14、15世纪，意大利出现了资本主义萌芽；
②意大利保留古代希腊罗马的文化典籍。
首先兴起于意大利，而后向欧洲各国扩展。
核心：人文主义。
性质：资产阶级思想解放运动。
意义：冲击了天主教会的束缚，解放了人们的思想
一次空前的思想解放运动，解放了思想，冲击着欧洲的封建专制统治；在启蒙运动下，法国爆发大革命，建立共和国；鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争；启
生物进化论
标志1859年，达尔文发表《物种起源》，标志生物进化论的诞生
主要观点（1）生物是进化而来的，一切生物都经历了由低级向高级、由简单向复杂的发展过程；（2）生物有着共同的祖先，生物会发生变异；⑶自然选择是生物进化论的基础；
后人把他的思想归纳为“物竞天择，适者生存，自然选择”。
影响①对科学界：开创了生物科学发展的新时代
②对思想界：挑战了封建神学，否定了神创说，解放了人们的思想，促进了人类
认识的飞跃。
③对中国：对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动
4、了解工业革命时期瓦特改良蒸汽机；了解第二次工业革命时期电气技术的应用；了解二战后计算机的诞生和互联网带来的积极影响
一工二工第三次科技革命
最伟大的发明1785年英国
瓦特改良蒸汽
机，蒸汽机是
工业革命时期
最伟大的发明
⑴英国法拉第发现电
磁感应现象
（2）1866年德国科
学家西门子制成发电
机。
（3）比利时格
拉姆发明电动机。
①1946年，美国研制成第一台计算机；
②1969年，美国出于“冷战”的需要，
促进了互联网产生；
③20世纪90年代后，互联网发展成
全球信息网
交通或通讯工
具轮船、火车汽车、飞机、电话、
电报
互联网
最重大的影响人类社会进入
“蒸汽时代”
人类社会进入“电气
时代”
人类社会进入“信息时代”
(2)互联网带来的积极影响：①信息化社会开始出现；②加快了经济全球化的步伐；③改变了人们的工作、生活、交往、教育、思维方式。
专题八 19世纪以来的世界文学艺术
1．了解19世纪以来西方文学取得的主要成就；理解19世纪浪漫主义文学、现实主义文学出现的背景
1、浪漫主义美术的代表：法国画家德拉克洛瓦的《自由引导人民》；
2、现实主义美术的代表：法国米勒的《拾穗者》、《播种者》；俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》。
3、早期印象画派以法国的莫奈为代表，莫奈的作品有《日出·印象》；后期印象画派：荷兰的梵高和法国的塞尚等画家。
梵高被称为“扑向太阳的画家”，代表作：《向日葵》。
塞尚被称为“现代绘画之父”。
