高中生物必修一第六章第二节 细胞的分化 课件
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新人教版必修1高中生物第6章第2节细胞的分化课件
[记知识纲要]
[背关键语句] 1．在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产 生的后代，在形态、结构和生理功能上发生 稳定性差异的过程。 2．细胞分化的特点：持久性、不可逆性、稳 定性。 3．细胞分化的实质：基因的选择性表达。 4．细胞的全能性是指已分化的细胞，仍然具 有发育成完整个体的潜能。 5．细胞全能性的大小：受精卵>生殖细胞>体
(2)差异： ①植物细胞的全能性易于表达，而动物细胞 的全能性虽受到极大限制，但细胞核的全能 性仍可以表达。 ②同一生物体内细胞全能性的高低为：受精 卵>生殖细胞>体细胞。 ③随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全 能性逐渐变小。 ④与细胞的分裂能力呈正相关，即分裂能力 越强，全能性越大。
3．动物细胞的全能性 细胞核 (1)已分化的动物体细胞的 ________仍具有全 能性。 (2)目前，还不能将已分化的动物体细胞培养 成新个体。 分裂和分化 4．干细胞 少 (1)特点。 ①具有____________能力。 造血干细胞 ②在动物和人体内，数量很_____。 (2)举例。
第 2 节
细胞的分。 2．理解细胞的全能性。 3．知道有关干细胞的研究与应用。
细胞分化及其意义
1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞 增殖产生的后代，在 ______、______和 形态 结构 生理功能 _________ 上发生稳定性差异的过程。 2．据图分析
合作探究 课堂互动
细胞分化
动物和人体内具有分裂和分化能力的 细胞称为干细胞。对图示的相关叙述中，错 误的是( )
A．a过程表示干细胞能自我更新 B．b、c过程表示干细胞具有分化能力 C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况 不同 D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器 官移植使用 [自主解答] ________
人教版高中生物必修一第六章第二节 细胞分化(25张PPT)
【例6】
下列关于细胞分化和细胞全能性的叙述，错误的是 D A.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B.分化发生在生物体的整个生命进程中，生物体通过 细胞分化，细胞之间逐渐产生了稳定的差异 C.高度分化的植物体细胞具有全能性；动物已分化的 体细胞的全能性受限制，但细胞核仍具有全能性 D.细胞分化过程中细胞中的遗传物质逐渐减少，所以 分化程度越高细胞全能性就越小
2、细胞分化的特点：
（1）普遍性：细胞分化是生物界中普遍存在的生 命现象，是个体发育的基础。 （2）持久性：细胞分化发生在整个生命进程中， 胚胎时期达到最大限度。 （3）稳定性：黑色素细胞在体外培养30多代后 仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终 保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 （4）不可逆性：造血干细胞→原红细胞→早幼红 细胞→中幼红细胞→晚幼红细胞→成熟红细胞 →死亡
【例8】
干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。自体骨 髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤 的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是 A．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物 不同 B．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达存在 差异 C．胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛 样细胞 D．胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化是由基因 决定的
三、干细胞的概念：
1、定义： 动物和人体内仍保留着少数具有分裂和 分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
２.干细胞的分类
胚胎干细胞、成体干细胞 ３.干细胞研究的应用前景
干细胞移植治疗白血病
在体外培养出组织和器官,并最终通过 组织和器官移植实现对临床疾病的治疗
【例7】
骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之 一，最主要的原因是移植骨髓中的造血 干细胞可在患者体内 B A.正常生长 B. 增殖并分化成多种细胞 C.分泌抗体 D. 杀死各种病原菌
人教版高中生物必修一第六章第2节《细胞的分化》优秀课件(共34张PPT)
细胞分化时遗传物质没有改变，不同组织的细 胞由同一个受精卵，经有丝分裂产生的。
5.细胞分化的原因
具有运输 氧气的作用
具有收缩和 舒张的作用
根本原因 （实质）
红细胞
血红蛋白基因表达 合成血红蛋白
肌动蛋白基因关闭
肌动蛋白基因表达 合成肌动蛋白 血红蛋白基因关闭
肌肉细胞
不同细胞中遗传信息执行情况不 同，即基因选择性表达的结果
我国科学家通过组织工程技术培养的“人耳鼠”
3、干细胞类型
全能干细胞（胚胎干细胞），能分化成完整 个体。受精卵是一个最初始的全能干细胞。
多能干细胞（组织干细胞）,能分化成组织或
器官。如造血干细胞（教材P119）、神经组织 干细胞和皮肤组织干细胞等。
4、细胞分化、细胞全能性及相互比较
细胞分化
细胞全能性
2、 细胞分裂 是 细胞分化 的基础
一、细胞分化
１、概念：细胞的分化是在个体发育中，由一 个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构 和功能上发生 稳定性差异 的过程
２、结果：产生形态、结构、功能不同的细胞， 形成不同组织和器官
3、时间：发生于 整个生命过程 ， 在 胚胎时期 达到最大限度
4. 特点
“多利”的诞生 证明:已分化的动 物体细胞的细胞 核具有全能性
但是目前为止,人 们还没有成功地将 单个已分化的动物 体细胞培养成新的 个体.
动物体细胞的细胞核为 什么具有全能性？
动物细胞的全能性随着细胞分化的 程度的提高而逐渐受到限制，细胞分化 潜能变窄，这是指整体细胞而言。但细 胞核内含有本物种遗传性所需的全套基 因，并没有因细胞分化而失去基因。
特点 结果 大小比较
1、持久；2、稳 植物具有，动物不 定和不可逆；3、 具有 普遍 形成形态、结构、 形成新的个体 功能不同的细胞
5.细胞分化的原因
具有运输 氧气的作用
具有收缩和 舒张的作用
根本原因 （实质）
红细胞
血红蛋白基因表达 合成血红蛋白
肌动蛋白基因关闭
肌动蛋白基因表达 合成肌动蛋白 血红蛋白基因关闭
肌肉细胞
不同细胞中遗传信息执行情况不 同，即基因选择性表达的结果
我国科学家通过组织工程技术培养的“人耳鼠”
3、干细胞类型
全能干细胞（胚胎干细胞），能分化成完整 个体。受精卵是一个最初始的全能干细胞。
多能干细胞（组织干细胞）,能分化成组织或
器官。如造血干细胞（教材P119）、神经组织 干细胞和皮肤组织干细胞等。
4、细胞分化、细胞全能性及相互比较
细胞分化
细胞全能性
2、 细胞分裂 是 细胞分化 的基础
一、细胞分化
１、概念：细胞的分化是在个体发育中，由一 个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构 和功能上发生 稳定性差异 的过程
２、结果：产生形态、结构、功能不同的细胞， 形成不同组织和器官
3、时间：发生于 整个生命过程 ， 在 胚胎时期 达到最大限度
4. 特点
“多利”的诞生 证明:已分化的动 物体细胞的细胞 核具有全能性
但是目前为止,人 们还没有成功地将 单个已分化的动物 体细胞培养成新的 个体.
动物体细胞的细胞核为 什么具有全能性？
动物细胞的全能性随着细胞分化的 程度的提高而逐渐受到限制，细胞分化 潜能变窄，这是指整体细胞而言。但细 胞核内含有本物种遗传性所需的全套基 因，并没有因细胞分化而失去基因。
特点 结果 大小比较
1、持久；2、稳 植物具有，动物不 定和不可逆；3、 具有 普遍 形成形态、结构、 形成新的个体 功能不同的细胞
人教版高中生物必修一第六章第2节《细胞的分化》优秀课件(共30张PPT)
▪
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
▪
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
▪
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
B.比人受精卵的基因要少
C.既有胰岛素基因，也有血红蛋白和其他 基因,但不同细胞遗传信息的执行情况不同
D.有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因
7. 请据图回答：
（1）①→②、①→④的过程叫做____细__胞__的___分_。化 （2）①→③的过程叫做____细__胞___的__分__裂_____。
已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。
但是目前为止,人们还没有成功地将单个已分化 的动物体细胞培养成新的个体。
母绵羊B
母绵羊A
乳腺细胞
【思考】细胞全能性的（理体细论胞基） 础是什么？卵细胞
提取细胞核
去核
每个细胞(细胞核)内含有该物种的发全育成部卵胚细胎胞 遗传信息。
人教版高中生物必修一第六章第2节《细胞的分化》课件
例A.6血.所红谓蛋干白细基胞因就是
B.ATP合成酶基因
（）
AC..D细N胞A仍解保旋持酶全基能因性的细胞
B.具有D分.核裂糖和体分蛋化白能基力因的细胞
C.具有有丝分裂能力的细胞 D.生物体上
说课内容
一 教材分析 二 学情分析 三 教学方法 四 教学过程 五 板书设计 六 教学反思
五 板书设计
说课内容
四 教学过程
干细胞
讲授新课
四 教学过程
课堂小结
课堂小结
小结巩固、提升
学生总结知识点
布置作业
四 教学过程
目标检测
课堂检测 及时检测
教学评价
布置作业
四 教学过程
目标检测
教学评价
例例14..细细胞胞分的化全是能生性物是界指普遍存在的一种生命现象， 下列不正确的是 （（ ））
AA..分细化胞发具生有在全生面物的体生的理整 功个能生命进程中
全能 干细 胞
多能 干细 胞
多能造血 专能造
干细胞
血干细
多能造血干细胞 胞
红 细 胞
专能造血干细胞
红细胞 巨核细胞
肥大细胞 单核细胞 嗜中性粒细胞嗜酸性粒细胞嗜碱性粒细胞T淋巴细胞 B淋巴细胞
血小板
巨噬细胞
浆细胞
讲授新课
干细胞
指导 学生对课下搜集的有关干细胞的资料， 自主学习，阐述自己对干细胞的理解，以及目前 社会利用干细胞现状。
ABCDE ABCDE
细胞的全能性
讲授新课
细胞分化一般具有不可逆性。已经发生高度 分化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样，再分 化成其他细胞吗?
细胞的全能性
设指引疑导导：学学为生生什阅分么读析任教出意材体一说细个出胞体细内细胞含胞全有会能本具性物有的种发概全育念， 并套成讨的完论遗整说传个出信体植息的物！潜细能胞？全能性表现的条件。
高中生物《第六章 第二节 细胞的分化》课件 新人教版必修1
含有植物激素、无机盐、 糖类等物质的培养液中
一个细胞分裂 形成的细胞团
胡萝卜的 根部
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
二、细胞的全能性
1、概念： 细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍 然具有发育成完整个体的潜能。
思 考：
为什么任意一个体细胞会具有发 育成完整个体的潜能？
体细胞内含有本生物物种 全套的遗传信息！
红 细 胞 造 血 干 细 胞 白细胞
血 小 板
骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞
资料分析
在我们体内，红细胞的寿命为120 天左右，白细胞的寿命更短，只有5-7 天。这些血细胞都是失去了分裂能力 的细胞。 白血病患者的血液中出现了大量的 异常白细胞，而正常的血细胞又明显 减少。 通过骨髓移植可以有效地治疗白血病。
思考：
既然细胞分化具有稳定性、持久性、 不可逆性，那么已经发生高度分化的 细胞，还能像早期胚胎细胞那样，再 分化成其它细胞吗?
已经高度分化的细胞，能不能再分化成其他细胞？
从胡萝卜根的韧皮部分离细胞
植物细胞具有全能性
实验表明， 在离体时给 予细胞一定 条件，高度 分化的植物 细胞仍具有 发育成完整 植株的能力。
干细胞的研究及应用
1、利用干细胞，人体组织器官将能再生
新闻背景英国足球名星----贝克汉姆储存来自他刚 出生时留下的脐带血干细胞，以便万一他在赛场上重要 器官受伤，则可以接受干细胞移植手术治疗。
2、移植弟弟脐带血治好血癌！3岁女童健 康成长
一出世就患上急性骨髓性白血病（俗称血 癌）的华裔女婴，被医生诊断只有10%的存活 率。她过后好不容易等到弟弟出世，成功以 弟弟的脐带血干细胞移植活命。今年3岁的她， 不曾感冒和咳嗽，成了健康宝宝。
人教版必修一第六章第二节+细胞的分化(共28张PPT)
—不可逆性
细胞分化的意义是
1）使多细胞生物体中的细胞趋于专门
化,有利于提高各种生理功能的效率。
2）是生物个体发育的基础。
细胞分化的概念
传导兴奋 运输氧气 细胞分裂 细胞分化 细胞分裂：细胞数量的增多 细胞分化：细胞结构和功能的改变
细胞分裂 不 同 点
相 同 点 联 系 细胞 数量 形态 结构 功能
细胞的分化
探究思考：
• • • • • • 1、细胞分化的概念、实质、特点、意义 2、细胞分化和细胞分裂的区别 3、分化了的细胞具有全能性的原因 4、植物组织培养的条件和过程 5、动物细胞核的全能性 6、干细胞全能性的应用
细胞分化：
在个体发育中，由一个或一种细胞增 殖产生的后代，在形态结构和生理功 能上发生稳定性的差异的过程称为 细胞分化。
母绵羊A
母绵羊B
乳腺细胞 （体细胞）
细胞融合
未受精的 卵细胞
提取细胞核
新的卵细胞发育成胚胎
去核卵细胞
已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性 胚胎移植 母绵羊C (119页)
“多莉”
除受精卵外，生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞？ ①植物体内 ②动物体内
分生组织细胞（如根尖分生区细胞）
干细胞
动物和人体内少数具有分裂 和分化能力的细胞
（用于疾病的治疗） 干细胞的应用
已经实施
治疗造血系统疾病 可用于神经损伤的修复.如可用于治疗帕 金森病(神经性颤动和肌肉僵化)和阿尔茨 海默病(记忆衰退和认知丧失) 烧伤应用 用干细胞喷洒创面以达到皮肤 的再生
干细胞诱导治疗肝病
干细胞诱导药物
肝损伤
肝组织再生
细胞的全能性
1．为什么生物具有全能性? 生物体每个细胞都含有该物种所特 有的全套遗传物质。 2．不同细胞的全能性相同么? 一般而言，植物细胞的全能性大 于动物细胞；分化程度越高的细胞， 全能性就越低。
高中生物第六章第2节细胞的分化课件必修一
A B C 培养了“多莉”羊。下列关于此实验的说
法正确的是（多选） （
）
A．高度分化的动物细胞的细胞核具有
全能性
B．重组细胞的细胞核内含有保持物种 遗传性所需要的全部遗传物质
C．在理论上，可以运用上述方法开拯 救濒危物种
D．运用上述方法，科学家已经可以用 单个细胞来培养新的动物体
7、细胞分化过程中，一般不会出
32））造黑血色干素细细胞胞在体原外红培细养胞30多早代幼后红仍细胞 能中合幼成红黑细色胞素；晚离幼体红培细养胞的上皮成细熟胞红，细胞 始死终亡保持为上皮细胞，而不会变成其他 类型的细胞。
②③稳不定可性逆性
① 细胞分化是否意味着细胞中遗传 物质发生改变？为什么?
遗传物质没有改变，不同组织的细胞 共同来源于受精卵
D. 分化过程中遗传物质发生了改变
2. 人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产 生血红蛋白，据此推测胰岛细胞（ ）
A.只有胰岛素基因
B.比人受精卵的基因要少
C.既有胰岛素基因，也有血红蛋白和 其他基因, 但不同细胞遗传信息的执 行情况不同
D.有胰岛素基因和其他基因，但没有 血红蛋白基因
3.下列有关细胞全能性的叙述错误的是 A.克隆羊“多利”的诞生证明了动物细 胞具有全能性
已经发生高度分化的细胞,还 能像早期胚胎细胞那样,再分 化成其他细胞吗?
再分化
脱分化
高细胞度全分能化性的表现植条物件细：胞仍具有 发离 和育体 其培他成养适完，宜整一的植定 外的 界株营 条的养 件能物 下力质、激素
二、细胞的全能性：
1.概念：是指已经分化的细胞,仍 然具有发育成完整个体的潜能。
1.干细胞可以分为哪几类？ 胚胎干细胞、组织干细胞和专能干细胞 2.干细胞的研究用途有哪些？
人教版高中生物必修一第6章第2节《细胞的分化》课件
1.完成导学案中的课后巩固部分。
2.课外实践——“科技下乡”
①.查阅资料或走访医院了解干细胞研究进展与人类健康 的关系？ ②.你能用已学植物组织培养技术帮助农户提高作物（草 莓）的质量和产量吗？
>
体细胞
合作任务之——分工合作区
2.妇产科 （1）受精卵—婴儿的过程中体现了哪些细胞的生命历程？ （2）人的肌肉细胞中有“血红蛋白”的基因吗？可以产生血红蛋白吗？
遗传物质 化学物质 细胞在分化过程中， ________不变， _______ 改变。
血红蛋白基因 肌动蛋白基因 其他基因 血红蛋白基因 肌动蛋白基因 其他基因 （关） （开） 肌动蛋白 （开） （关） 血红蛋白
合作任务之——公共合作区
1.你的工作中是否涉及到细胞分化的 理论？在哪一个环节中体现出细胞分 化？
2.你的工作理论中有没有体现细胞 的全能性？
公共合作2：细胞的全能性
1、概念：
是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
2、物质基础（原因）：
每个细胞都含有本物种的全套遗传物质，都有发育成完整 个体的全套基因。
第六章 细胞的生命历程
第2节 细胞的分化
今日话题：神奇的生命
植物组织培养 胎儿的发育 骨髓移植
有你感兴趣的角色吗？ 植物组培实验室的技术人员 妇产科医生 血液内科“砖家”
合作任务之——公共合作区
1.你的工作中是否涉及到细胞分 化的理论？在哪一个环节中体现 出细胞分化？ 2.你的工作理论中有没有体现细 胞的全能性？
公共合作1：细胞的分化
组成人体细胞的种类有200多种
1.细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产 生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
高中生物必修一第六章第二节《细胞的分化》课件
()23g：、、ài特原ni点因àn：：稳不定同性细胞中不遗可传逆信性息的执行情持况久不性同
不变性
4、意义：个体发育的基础，能形成具有特定形态、结构和功能 的组织和
器官。
使多细胞生物体中的细胞趋于专门化，有利于提高各种生理功
能的效率。
二、细胞的全能性 1、概念：指已经分化了的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 2、条件：离体、适宜条件 3、应用： 4、干细胞的概念：动物和人体内仍保留少数具分裂和分化 能力的细胞。
第三十五页，共40页。
1.细胞分化的结果是( )
A细胞数目增加 B.形成组织 C.生长
D.细胞衰老
2.组织培养和克隆技术的应用原理是( )
A.所有细胞都具有分化能力
B. 所有细胞都具有分裂能力
C. 所有细胞的细胞核都具有全能性
D. 所有细胞都具有全能性
3.细胞分化过程中,遗传物质将( )
A.发生改变
止,人们还没有成功地 将单个已分化的动物 体细胞培养成新的个 体。
第十八页，共40页。
克隆羊的全过程
白面
黑面羊卵细
(báimiàn) 胞的细胞质
羊乳腺细
胞的细胞融合
核 体外新(x培ì的(h养bréóā细一)on段)g胞时间
代孕母羊
白面羊的克隆羊
第十九页，共40页。
动、植物细胞(xìbāo)全能性的应用：
物细胞中，全能性最大的是____,①最小的是 ____。③
细胞全能性大小主要受细胞分化程度影响 (yǐngxiǎng)。细胞分化程度越高，低全能性越 ____；分化程度越低，高全能性越___。 另外，植物细胞全能性__高_于_动物细胞！
第三十三页，共40页。
知识点
人教版高中生物必修一第6章第2节 《细胞的分化》课件(共14张PPT)
6、成熟动植物体内还有具有分裂和分化能力的 细胞吗？_有__。比如_干_细__胞___分__生_组__织_细__胞___。
7、造血干细胞可以分化成哪些细胞？ _红__细__胞_、__白_细__胞_、__血__小_板________________。
8、干细胞有哪些应用？ _器__官_再__造____治__疗_疾__病_等________________。
二、互换组长检查（规则/打分）
1、细胞分化不同于细胞分裂的主要特点是（ D）
A. 细胞数量增多 B. 细胞体积增大 C. 核膜核仁周期性的消失和重建 D. 能形成各种不同的细胞
2、细胞分化过程中不会出现（ D ）
A. 细胞表面结构的改变 B. 细胞器种类和数量的改变 C. 蛋白质种类和数量的改变 D. 细胞核遗传物质的改变
3、下列哪项不是细胞分化的特点（ C ）
A. 持久性 B. 普遍性 C. 可逆性 D. 稳定性
4.同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能 上是不同的，造成这种差异的主要原因是
（）
B
A．二者处的细胞周期不同
B．二者合成的特定蛋白不同
C．二者所含有的基因组不同
D．二者核DNA的复制方式不同
5.植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定
3、这个实验说明_高__度__分_化__的_植__物_细__胞__仍_然__具_有__ _发_育__成__完_整__植_株__的__能_力____________。
4、已分化的细胞为什么还具有全能性？ _因_为__已__分_化__的_细__胞__仍_具__有_全__套_遗__传__物_质__。
5、植物细胞的全能性有哪些应用？ _花_卉__快__繁_/_拯_救__濒_危__物__种_等__。（_植__物__组_织__培_养__）。
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绵羊“多莉” 整个克隆过程如下：
母绵羊B 母绵羊A
乳腺细胞 （体细胞）
未受精的 卵细胞
提取细胞核
新的卵细胞发育成胚胎
去核卵细胞
P58拓展
多莉是由C羊所生， 母绵羊C A羊提供卵子，B羊 多莉长得像哪只母羊 提供细胞核，却长 得像B羊。由此你可 “多莉”以下什么结论？
为什么动物细胞要取细胞核来做？ “多利”的诞生证明:已分化的 动物体细胞的细胞核具有全能性
A。应激性
B。全能性
C。变异性
D。适应性
目前治疗白血病最有效的方法是骨髓移植，但是 现在已经实施了造血干细胞移植不用从骨髓中提取 新浪网2004年12月25日消息：白血病少女任爽历 经艰辛终于找到配型骨髓。2004年12月24日下午，在 北京解放军307医院造血干细胞移植中心，任爽成功 接受了一位20岁的女大学生陆敏(湖南农大技术学院 公共事业管理系学生)的骨髓移植。通过中华骨髓库， 陆敏被确定为任爽的最佳配型者。2004年12月24日上 午8时30分，陆敏躺在床上伸出了胳膊，医务人员把 针头扎进了陆敏的血管，她的血液通过分离机反复循 环，慢慢提取干细胞，直到上午12时30分共分离出供 任爽移植所需的50毫升干细胞。
细胞核含有本物种 遗传所需的全套 基因。
为什么动物细胞要取细胞核来做，而植物细胞则 可以是整个细胞？ 动物细胞的全能性小 对下面的全能性大小进行排序
受精卵
卵细胞 植物细胞
动物细胞
除受精卵外，生物体内有没有具有分裂分化能力的细胞？
①植物体内
分生组织细胞（如根尖分生区细胞）
②动物体内
干细胞
干细胞:
动物和人体内保留的 具有分裂和分化能力的 少 数细胞。如人骨髓中的造血干细胞。 干细胞的用途: 干细胞移植治疗白血病 在体外培养出组织和器官,并最终通过组 织和器官移植实现对临床疾病的治疗。
细胞分类 :按细胞增殖情况细胞分为三类
周期细胞——能连续不断分裂的细胞，如胚细胞、 骨髓造血干细胞、植物分生区及形成层细胞。 休眠细胞——暂时不增殖，在适当的刺激下可重新 进入细胞周期的细胞。如免疫淋巴细胞、肝、肾细 胞等。 •分化细胞——永久丧失分裂能力，不可逆地脱离 细胞周期的细胞。又称成熟细胞。如神经细胞、 肌肉细胞、人成熟的红细胞以及植物的表皮细胞、 叶肉细胞、导管细胞等
细胞的分裂
仅有细胞的增殖，受精卵能发 育成多细胞生物体吗？
细胞分化
受精作用
神经细胞
红细胞
肌肉细胞
上皮组织细胞
表皮细胞
叶肉细胞
分生细胞
导管、 筛管
保护组织
营养组织
分生组织
输导组织
一、细胞分化及其意义
1、概念： 在个体发育中，由 一个或一种细胞 增殖 产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生 稳定性差异 的过程，叫细胞分化。 2、特征 是一种持久性， 不可逆 的变化 稳定性 3、结果： 形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官。
下列事实说明了细胞分化的哪一特征 细胞分化发生在整个生命进程中。 持久性 黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成 黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上 皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 稳定性 哺乳类红细胞在晚幼红细胞阶段，排出细 胞核。人的成熟的无核红细胞进入血液循环， 生活120天左右即死亡。 不可逆性
4、意义： 使多细胞生物体中的细胞趋于 专门化 , 有利于 提高各种生理功能的效率 。 5、原因：
同一个生物的不同细胞所含的遗传物质相同吗？
相同 那为何功能和形态都不同？课本118页
机理：
不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致 （基因的选择性表达）。
红细胞
血红蛋白基 （开）eukemia）是造血系统的恶性肿瘤。其特征 是骨髓、淋巴结等造血系统中一种或多种血细胞成分发生恶性 肿瘤，并浸润体内各脏器组织，导致正常造血细胞受抑制，产 生各种症状。白血病临床上常以发热、出血、贫血，肝、脾、 淋巴结肿大为特点。白血病一般按自然病程和细胞幼稚程度分 为急性和慢性，按细胞类型分为粒细胞、淋巴细胞、单核细胞 等类型，临床表现各有异同之处。可经中药及化疗，大部分可 达缓解，也可骨髓移植治疗，一部分可长期存活甚至治愈。 白血病是常见肿瘤之一，占肿瘤发病率的第六位，约为3－ 4/10万人，其中急性多于慢性，急性者占70%以上，其中急粒 占首位，急淋、急单次之。慢性白血病在我国以慢性粒细胞性 白血病多见。
再见
组 织 培 养
二、细胞的全能性
1、概念： 是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完 整个体的潜能。 2、应用：
植物细胞全能性：植物组织培养进行快速繁殖 动物细胞核的全能性：克隆动物
克隆羊“多 莉”于1996年 在英国出生。
2003年02月14日 死于肺炎。
生下多莉的母羊 多莉
奇怪的是，多莉长得一点也不 像她的生母。为什么会这样呢？
肌肉细胞
血红蛋白基因 （关） （开） 肌动蛋白基因 肌动蛋白
①②分别是什么生命现象？两者有何 区别和联系呢？ ①为细胞分裂 ②为细胞分化
细胞分裂
不 细胞 同 数量 点 形态 结构 功能 相 同 点 联 系
细胞分化
增加
相同 遗传信息都不变
不变
差异
共同完成生物个体发育过程
练一练 １.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中 的血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中 （ C ） A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因， 但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成 血红蛋白的基因
白血病 白血病是人体血液中白细胞的恶性病变。 得了这种病的病人，他们的血液里骨髓里以及 各组织器官里都存在着大量形态异常的白血病 细胞，这种细胞不断增生，病人就可出现一系 列症状，因为白细胞类型的不一样，临床表现 亦有所不同。按白细胞发育成熟的程度区分， 可将白血病分为急性、慢性两种。急性白血病， 病人体内的白血病细胞几乎都是很不成熟的、 幼稚的，以粒细胞为例，大多为原性粒和早幼 粒细胞，晚幼粒等细胞为主。
1、下列关于细胞分化的说法错误的是（ C ）
A。细胞分化与生物发育密切相关。
B。细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳 定性差异的过程。 C。 细胞分化仅发生在胚胎期。 D。细胞分化是生物界的一种普遍现象。 2、花药离体培养是指把分裂旺盛的花药细胞用人 工的方法培育成植株。这成果利用了细胞的（ B ）