2021学年高中生物孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律学案3浙科版必修2

高中生物必修2第一章第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时导学案学习目标：1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律。

2．分析子二代中的各性状的基因型种类，并总结成规律。

3．运用自由组合定律解释一些遗传现象。

重点：1、对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律；2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

难点：对自由组合现象的解释及应用。

预习案一、预习目标1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律。

2．分析子二代中的各性状的基因型种类。

二、预习内容（一）孟德尔的两对相对性状杂交的实验：思考：这符不符合孟德尔的分离规律？这与一对相对性状实验的F2的3：1的数量关系有联系吗？（二）对自由组合的解释尝试学着孟德尔对一对相对性状的解释方法来对两对相对性状的实验结果进行解释：（1）假设亲本中黄色圆粒为绿色皱粒为（2）推出F1代为，表现为黄色圆粒（3）F1可以产生几种配子？棋盘法分析组合。

（决定同一性状的遗传因子相互分离，决定不同相对性状的遗传因子自由组合）（4）用棋盘法来分析F2代：遗传因子的组合有几种类型？比例是多少？表现型有几种类型？比例是多少？探究案一、前置测评1．写出一对相对性状杂交实验的杂合子自交和测交的遗传图解：2．一对肤色正常的夫妇，他们生有一个正常儿子和一个白化病的女儿。

该正常儿子长大后与一个白化女性患者婚配，生一个正常的子女的几率是。

A 、1/2 B、 1/3 C、 1/6 D、 2/3二、学习过程探究点一：孟德尔的两对相对性状的杂交实验：问题1：孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的?问题2：F l代的表现型是什么?说明了什么问题?问题3：F2代的表现型是什么?比值是多少?为什么出现了两种新的性状?问题4：分析每对性状的遗传是否遵循基因的分离定律?探究点二：对自由组合的解释问题1：孟德尔研究控制两对相对性状的基因是位于一对还是两对同源染色体上?问题2：孟德尔假设黄色圆粒和绿色皱粒两纯种亲本的基因型是什么?推出Fl代的基因型是什么? 问题3：F1代在产生配子时，两对等位基因如何分配到配子中?产生几种配子类型?问题4：F2代的基因型和表现型各是什么?数量比为多少?精讲点拨：（1）总共有9种遗传因子的组合。

第2节孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律（二）一、选择题1.甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验.甲同学每次分别从Ⅰ，Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ,Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。

将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。

下列叙述错误的是A．实验中每个小桶内的两种小球的数量必须相等,每个小桶内小球的总数也必须相等B．甲同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合C．乙同学模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合D．甲、乙重复300 次实验后,统计的Dd、AB 组合的概率依次为50％、25%【答案】A【解析】由图分析可知I和II模拟的是基因的分离定律，在此实验中I和II两个小桶代表的是雌雄生殖器官，桶内小球数量可以不等，但每只小桶内的两种小球的数量必须相等，A错误；分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，抓取的过程模拟的就是分离过程，而记录过程模拟的是配子的随机结合，B正确；I和IV分别代表一对同源染色体，抓取过程模拟的是同源染色体上的等位基因分离，而非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，C正确；在统计足够多的情况下，Dd组合的概率应是50%，AB组合的概率是25％，D正确。

2.下图为某红绿色盲家族系谱图，相关基因用X B、X b表示。

人的MN血型基因位于常染色体上，基因型有3种：L M L M（M型）、L N L N（N型)、L M L N（MN型)。

已知I-1、I-3为M型，I-2、I—4为N型。

下列叙述错误的是A．基因M 与N 具有相同的基因座位，而且是共显性B．Ⅱ—3 和Ⅱ-4 再生一个出现MN 血型的红绿色盲男孩的几率是1/16C．Ⅲ—1 为杂合子的几率是5/8D．一个地区中男性红绿色盲个体在人群中的比例与这个群体中红绿色盲基因的频率相等【答案】D【解析】由MN血型系统中,有三种血型，分别是M型、N型和MN型,其基因型依次为L M L M、L N L N和L M L N，可知基因M与N具有相同的基因座位，而且是共显性，A正确;由Ⅱ-3的基因型为L M L N X B X B或L M L N X B X b，Ⅱ—4的基因型为L M L N X B Y,Ⅱ—3 和Ⅱ-4再生一个出现MN 血型的红绿色盲男孩的几率=12×14×12=116，B正确；仅研究MN血型，Ⅲ-1 为杂合子的几率是12，仅研究红绿色盲，Ⅲ—1 为杂合子的几率是14，故Ⅲ—1为杂合子的几率是1-1/2×3/4=58,C正确；只有处于哈迪-—温伯格平衡的地区人群中男性红绿色盲个体在人群中的比例与这个群体中红绿色盲基因的频率相等，D错误。

自由组合定律和基本方法内容导读自由组合定律是遗传学第二个定律，相关内容涉及两个方面：一是自由组合定律的发现过程，揭示了自由组合定律的实质；二是多对等位基因常用解题方法：分解组合法。

同分离定律一样，这种方法难度不大，但是几乎应用于所有的遗传类题目中，在概率计算中起到不可或缺的作用，需要同学们深人理解和掌握。

必备知识一、自由组合定律的发现和内容1.两对相对性状的杂交实验（发现问题）注：将亲本改为纯合黄色皱粒ⅹ纯合绿色圆粒；以及正交反交都不影响结果。

2对自由组合现象的解释（提出假说）（1）两对性状的遗传均遵循分离定律，亲本基因型为YYRR X yyrr（2）F1（YyRr）产生的配子及其随机结合F1产生的配子：（产生配子的时候，等位基因分离，非等位基因自由组合）雄配子种类及比例：YR：yR：Yr：yr=1：1：1：1雌配子种类及比例：YR：yR：Yr：yr=1：1：1：1对等位基因分离、非等位基因自由组合的理解：等位基因分离指的是Y和y的分离，及R和r的分离，这两对等位基因的分离说明其符合分离定律；非等位基因自由组合指的是Y.y 和R.r之间是自由组合的，Y可以和R结合形成YR的配子，同时也可以和r结合形成Yr的配子；可以和R结合形成yR的配子，同时y也可以和r结合形成yr的配子，并且其比例为：YR：R：Yr：yr=1：1：1：1，这是自由组合定律的实质。

同时注意，配子的随机结合有16种方式，并形成9：3：3：1的性状分离比，但是配子的随机结合并不是自由组台，未体现自由组合定律，和自由组合定律的实质无关。

3.对自由组合现象解释的验证（演绎推理）测交实验的遗传图解测交实验的结果验证了孟德尔的推测，证明了自由组合定律的正确性（实验验证）4.自由组合定律的概念：在生物的体细胞中，控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

孟德尔的豌豆杂交实验（二）两对相对性状的杂交实验、自由组合规律现象的解释1、某种昆虫长翅（R）对残翅（r）为显性，直翅（M）对弯翅（m）为显性，有刺刚毛（N）对无刺刚毛（n）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。

现有这种昆虫一只，其基因型如下图所示。

下列相关说法正确的是 ( )A. 这三对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律B. 该昆虫产生的精细胞的基因型有8种C. 为验证自由组合定律，与该昆虫测交的个体基因型为rrmmnn或rrMMnnD. 该昆虫与相同基因型的昆虫交配，后代中与亲代表现型相同的概率为1/42、黑腹果蝇的复眼缩小和眼睛正常是—对相对性状，分别由显性基因A和隐性基因a控制，但是显性基因A的外显率为75%；即具有基因的个体只有75%是小眼睛，其余25%的个体眼睛正常。

现将一对果蝇杂交，F1小眼睛:正常眼睛=9:7，下列分析正确的是（）A. 亲本表现型都为小眼睛B. 只考虑控制眼睛大小的基因，F1正常眼睛个体都是纯合子C. F1自由交配，获得的F2小眼睛和正常眼睛的比例仍然是9:7D. 该比例说明眼睛大小性状的遗传遵循自由组合定律3、等位基因A、a和B、b分别位于不同对的同源染色体上。

让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为1:3。

如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2代不可能出现的是（）A. 10:6B. 13:3C. 9:7D. 15:14、下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误．．的是（）A. 先分析多对相对性状，后分析一对相对性状B. 科学地设计实验程序，提出假说并进行验证C. 正确地选用豌豆作为实验材料D. 运用统计学方法分析实验结果5、某哺乳动物棒状尾(A)对正常尾(a)为显性；黄色毛(Y)对白色毛(y)为显性，但是雌性个体无论毛色基因型如何，均表现为白色毛。

两对基因均位于常染色体上并遵循基因的自由组合定律。

第2课时两对相对性状杂交实验的验证及自由组合定律学习目标：1．阐明对自由组合现象解释的验证及自由组合定律．2．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

3．说出基因型、表现型和等位基因的含义。

探究主题1 对自由组合现象解释的验证【自主学习】1．方法：，即让F1与____杂交。

2．作用(1)测定F1产生的____________及比例。

(2)测定F1 的组成。

(3)判定F1在形成配子时________的行为。

3．测交遗传图解4．结果孟德尔测交实验结果与预期的结果相符，从而证实了：(1) F1产生且比例相等的配子。

(2) F1是。

(3) F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了______，不成对的遗传因子___________。

【合作探究】1．思考用测交法可以确定F1产生配子的种类及比例的原因。

2．当子代性状及其分离比为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1:1:1:1时，探究亲代的表现型及遗传因子组成。

探究主题2 自由组合定律及孟德尔获得成功的原因【自主学习】1．自由组合定律(1)发生时间：形成时。

(2)遗传因子间的关系控制不同性状的遗传因子的分离和组合是的。

(3)实质：决定同一性状的成对的遗传因子___ ，决定不同性状的遗传因子。

2．孟德尔获得成功的原因(1)正确选用作实验材料是成功的首要条件。

(2)在对生物的性状分析时，首先针对相对性状进行研究，再对性状进行研究。

(3)对实验结果进行分析。

(4)科学地设计了实验的程序。

按提出问题一实验（解释）总结规律的科学实验程序而进行。

【合作探究】1．结合对分离定律和自由组合定律的认识，比较二者之间的不同．区分的相对性状，而主观因素是科学地设计了实验的程序，这句话是否正确？探究主题3 盂德尔遗传规律的再发现【自主学习】1.1866年，孟德尔将遗传规律整理成论文发表。

2. 1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律。

3. 1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为，并提出了的概念。

第1课时两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律[学习目标] 1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。

(重、难点)2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

3.说出基因型、表现型和等位基因的含义。

知识点1两对相对性状的杂交实验请仔细阅读教材第9～10页，完成下面的问题。

1．实验过程2．过程分析(1)亲本具有的两对相对性状①粒色：黄色与绿色②粒形：圆粒与皱粒(2)F1性状的表现分析①F1全为黄色⇒黄色对绿色为显性②F1全为圆粒⇒圆粒对皱粒为显性(3)F2的性状类型分析①黄色∶绿色＝3∶1，圆粒∶皱粒＝3∶1⇒每对相对性状都遵循分离定律。

②③亲本类型：黄色圆粒、绿色皱粒④重组类型：黄色皱粒、绿色圆粒知识点2对自由组合现象的解释请仔细阅读教材第10页，完成下面的问题。

1．理论解释(1)两对相对性状分别由两对遗传因子控制。

①黄色和绿色由遗传因子Y、y控制，圆粒和皱粒由遗传因子R、r控制。

②亲本纯种黄色圆粒的遗传因子组成为YYRR，纯种绿色皱粒的遗传因子组成为yyrr。

(2)F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对遗传因子可以自由组合。

①YYRR产生的配子为YR，yyrr产生的配子为yr。

②F1遗传因子组成为YyRr，表现型为黄色圆粒，产生的配子为YR、Yr、yR、yr，数量比为1∶1∶1∶1。

(3)受精时，雌雄配子的结合是随机的。

雌雄配子的结合方式有16种，遗传因子组合形成9种，性状表现型有4种。

2．遗传图解(1)过程图解(2)F2中各性状表现、遗传因子组成及比例知识点3对自由组合现象解释的验证和自由组合定律请仔细阅读教材第10～11页，完成下面问题。

1．对自由组合现象解释的验证(1)方法：测交实验，即让F1(YyRr)与隐性纯合子杂交。

(2)理论推测(3)孟德尔测交实验结果(4)结果分析：实验结果与理论预期相符，由此证明了：①F1是杂合子，遗传因子组成为YyRr；②F1的确产生了YR、Yr、yR、yr四种类型、比例相等的配子；③F1在形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合。

新泰一中东校2022-2023学年高一下学期期中考试生物试题2023.04一、选择题：本题共17小题，每小题2分，共34分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种方法，这种方法的有效运用是孟德尔获得成功的关键。

下列说法错误的是（）A.体细胞中遗传因子成对存在属于假说内容B.基于推理和想象提出的假说无法被直接验证C.进行测交实验即为演绎推理过程D.假说演绎法与传统的归纳法有所不同2.下列关于如图DNA 分子片段的说法，正确的是( )A．解旋酶可作用于①②处B．双链DNA 分子中含有2个游离的磷酸基团C．该DNA 的特异性表现在碱基种类和(A＋G)/(C＋T)的比例上D．把此DNA 放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA占3/43. 孟德尔通过两对相对性状的杂交实验发现了自由组合定律，下列有关孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述，正确的是（）A.F1产生的雌雄配子在受精时随机结合实现了基因的自由组合B.F1产生的四种配子比例相等，体现了自由组合定律的实质C.两对性状的分离现象相互影响，每种性状的分离比不一定为3：1D.任取豌豆的两对性状重复孟德尔实验过程，F2的表型比都为9：3：3：14.某植物的花色由两对等位基因决定，且这两对基因的遗传符合基因的自由组合定律。

现用两个纯合的亲本进行杂交，F1全为紫花。

F1自交后代F2紫花：白花的比例为9：7，则F2 的白色花中杂合子所占的比例为（）A．3/7 B．4/16 C．4/7 D．3/165.染色单体是对细胞内染色体经复制后,所有不同染色体上姐妹染色单体的统称。

某雄性果蝇(2N=8)体内3个正常细胞,细胞①、细胞②和细胞③,其染色单体数分别为16、8、0,下列叙述错误的是( )A.细胞①中一定有同源染色体,而细胞②中一定没有同源染色体B.细胞①可能正在进行有丝分裂,而细胞②一定正在进行减数分裂C.细胞①与细胞②中的染色体数肯定不等,而细胞②和细胞③中的染色体数可能相等D.细胞①与细胞②中的X染色体数肯定不等,细胞①和细胞③中的X染色体数可能相等6.已知玉米的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性。