学生分数统计表

学生成绩综合统计表4.6学生成绩综合统计表（一）案例背景期末考试后，除了要统计各个分数段人数分布情况外（前面章节已经介绍了多种统计分数段的方法）可能还要统计年级和各班的及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里前、后若干名（如年级前20名和后20名）的人数和比例等。

本案例以某中学高一年级4个教学班100名学生的期末考试的3科成绩和总分为样本，统计全年级4个班级学生的期末考试及格人数与及格率，优秀人数与优秀率，以及各班里年级前20名和后20名的人数和比例，以便进行综合分析。

同时将前20名和后20名学生的成绩在统计表中标示出来，以使得前、后20名的成绩能够在成绩表突出显示。

要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点•基础知识条件格式•函数应用ISNUMBER函数SUM函数，LARGE 函数，SMALL函数•综合应用函数嵌套数组公式。

最总效果展示461创建原始数据表Step 1创建工作簿、重名工作表创建工作簿“综合统计表.xls”，然后将工作表重命名为"统计表”，删除多余工作表。

Step2输入原始成绩①在单元格A49输入表格标题：“高一年级期末考试成绩统计表”，选择你好单元格区域A49:G49，单击“合并及居中”按钮，字体、字型、字号设置为黑体加粗16号。

②在单元格区域A50: G50输入字段名：“班级”，“学号”，“姓名”，“语文”，“数学“，“英语”和“总分“。

③在单元格区域A51 : F150输入全年级4个班100名学生的“语文”，“数学“，“英语”成绩④在单元格G51输入公式：“ =SUM(D51:F51) ”, 然后按键确认，计算出第一个学生的“总分”。

⑤选中单元格G51，双击单元格G51右下角的填充柄即可完成其余学生“总分”的统计工作。

⑥选中单元格区域A50：G150,按图2样式设置边框，添加底纹，文本居中显示462统计及格人数与及格率Step 1创建统计表框架在单元格区域A1:J9按图3样式输入“高一年级各班及格人数与及格率统计表”框架信息。

六2班一次数学测验成绩的统计表分数段人数60-69 370-79 680-89 1190-100 10按照上述统计表，六2班一次数学测验的成绩分布呈现出一定的规律。

本文将对统计数据进行分析，并提出对学生学习的一些建议。

1. 60-69分数段在这个分数段内，共有3名学生。

他们的成绩相对较低，可能存在学习上的困难。

对于这部分学生，我们应该关注他们的学习情况，积极寻找原因，并提供相应的学习指导和帮助。

同时，鼓励他们参加课后辅导班和与老师的交流，提升数学水平。

2. 70-79分数段这个分数段的学生人数为6人，相对较多。

他们的成绩属于中等偏下水平。

我们可以为他们提供一些额外的练习资源，并鼓励他们多参加数学讨论和课外学习小组，提高解题能力和思维灵活性。

3. 80-89分数段在这个分数段内，共有11名学生。

他们的成绩相对较好，处于中等偏上水平。

对于这些学生，我们应该继续鼓励他们努力进取，并提供一些挑战性的数学问题来促进他们的思维发展。

同时，注重对他们学习情况的跟踪和评估，及时发现问题并给予及时的指导。

4. 90-100分数段这个分数段共有10名学生，成绩最好。

他们在数学方面取得了较为出色的成绩。

对于这部分学生，我们应该及时表扬和鼓励他们的努力，并提供更高层次的数学学习内容。

同时，可以考虑将他们组织起来，形成数学学习小组，共同探讨和解决一些较为复杂的数学问题。

总结起来，根据六2班一次数学测验成绩的统计表分析，我们可以看到学生的成绩分布呈现出一定的规律。

对于成绩较低的学生，我们需要提供更多的学习指导和支持；对于成绩中等的学生，我们应该鼓励他们参与更多的数学学习活动；对于成绩较好的学生，我们要及时表扬他们的努力，并提供更高层次的学习内容。

通过这样的分析和建议，相信六2班的学生们能够在数学学习中有所进步，取得更好的成绩。

个人成绩统计表姓名：XXX 学号：XXX 班级：XXX科目第一学期第二学期语文 XXX XXX数学 XXX XXX英语 XXX XXX物理 XXX XXX化学 XXX XXX生物 XXX XXX历史 XXX XXX地理 XXX XXX总成绩 XXX XXX说明：1. 个人成绩统计表记录了我在上学期和下学期每门科目的成绩，总成绩为每个学期各科目成绩的总和。

下面是详细说明：2. 第一学期和第二学期分别列出了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史和地理八门科目的成绩情况。

3. 每门科目的成绩以数字形式填写，代表相应科目的实际分数。

4. 总成绩是将每个学期的各科目成绩相加得出的总分数，表征了我整个学年的学业表现。

根据个人成绩统计表，我可以清晰地了解自己在各门科目中的表现，从而评估自己在学业上的优劣势，进一步制定学习计划和目标。

下面是对各个科目成绩的具体分析：1. 语文：在第一学期，我获得了XXX分的成绩，表现稳定。

在第二学期，我取得了XXX分的成绩，有所提高。

我在阅读理解和写作方面表现较好，但需要加强对古诗文的理解和应用能力。

2. 数学：第一学期，我获得了XXX分的成绩，属于中等水平。

第二学期，我的数学成绩提高到了XXX分。

我在代数和几何方面有一定的基础，但需要更加努力学习数学运算和解题方法，提高解决实际问题的能力。

3. 英语：第一学期，我的英语成绩为XXX分，表现一般。

但在第二学期中，我取得了XXX分的成绩，有所提高。

我在听力和口语方面有较好的表现，但需要加强阅读和写作能力，提高语法和词汇的掌握程度。

4. 物理：在第一学期，我获得了XXX分的成绩，属于中等水平。

第二学期，我的物理成绩提高到了XXX分。

我对物理的兴趣较大，理论掌握较好，但需要加强实验操作和应用能力。

5. 化学：第一学期，我获得了XXX分的成绩，表现一般。

在第二学期，我的化学成绩有所提高，达到了XXX分。

我对化学的实验操作较熟练，但需要加强化学理论的学习，提高对反应方程式和化学性质的理解。