长沙理工大学土木工程 研究生培养计划

土木工程能力培养方案一、引言土木工程是工程领域中的一个重要分支，主要涉及建筑、水利、交通、环境等方面的工程项目。

近年来，随着国家建设的不断发展和进步，土木工程领域也迎来了蓬勃的发展机遇和挑战。

然而，目前我国在土木工程领域的人才储备和培养体系仍存在一定的不足之处，需要进一步完善和提高。

因此，本文将从培养目标、培养方案和评价体系三个方面阐述土木工程能力培养方案，旨在为土木工程人才的培养提供有益的参考和借鉴。

二、培养目标1. 培养具有国际视野和综合素质的土木工程人才。

土木工程是一个涉及多方面知识和技能的综合性学科，因此，培养目标首先要求学生具有较强的综合素质和良好的国际视野，能够在国际化背景下胜任土木工程相关的工作。

2. 培养具有扎实的专业基础知识和技能的土木工程人才。

除了综合素质外，土木工程人才还需要具备扎实的专业基础知识和技能，包括工程力学、结构设计、材料学、施工管理等方面的知识，能够在实际工程项目中胜任各种工作任务。

3. 培养具有创新精神和实践能力的土木工程人才。

在土木工程领域，创新精神和实践能力同样十分重要，因此，培养目标还要求学生能够具备较强的创新精神和实践能力，能够在工程项目中提出新的思路和解决问题的方法。

4. 培养具有良好的团队合作和沟通能力的土木工程人才。

土木工程涉及各方面的工程项目，需要与多方合作，因此，培养目标还要求学生能够具备良好的团队合作和沟通能力，能够与他人合作完成各种工程任务。

三、培养方案1. 课程设置（1）基础课程设置。

包括数学、物理、力学、材料力学、结构力学、土力学、工程地质学等方面的基础课程，为学生打下扎实的专业基础。

（2）专业课程设置。

包括结构设计、土木工程施工、工程管理、建筑设计、水利工程、交通工程、环境工程等专业课程，为学生提供全面的专业知识和技能培养。

（3）实践课程设置。

包括实习课程、实验课程、毕业设计等实践性课程，为学生提供实际操作和应用技能的机会。

2. 培养模式（1）理论与实践相结合。

对土木工程专业的学习计划一、学习目标1.熟悉土木工程领域的基本理论知识，掌握相关专业技能。

2.培养对土木工程领域的兴趣和热情，掌握相关行业动态与前沿技术。

3.提升创新思维和问题解决能力，能够在实际工程项目中应用所学知识。

二、学习内容1.基础理论学习-学习土木工程领域的基础理论，包括力学、结构力学、土力学、材料力学等知识。

2.专业技能学习-学习土木工程领域的专业技能，包括结构设计、施工管理、工程经济等技能。

3.前沿技术学习-学习土木工程领域的前沿技术，包括BIM建模、大数据分析、智能工程等技术。

三、学习方法1.理论学习-通过课堂学习、教材阅读、理论研究等方式学习土木工程领域的基础理论知识。

2.实践学习-通过实践操作、实习实训、工程项目参与等方式学习土木工程领域的专业技能。

3.科研学习-通过科研项目、论文研究、学术交流等方式学习土木工程领域的前沿技术。

四、学习计划1.大一大二（基础理论学习）（1）学习土木工程领域的基础理论知识，包括力学、结构力学、土力学、材料力学等知识。

（2）参加大学开设的相关专业课程，建立扎实的基础知识。

2.大三大四（专业技能学习）（1）学习土木工程领域的专业技能，包括结构设计、施工管理、工程经济等技能。

（2）参加实践操作、实习实训、工程项目参与等方式，提升专业技能水平。

3.研究生阶段（前沿技术学习）（1）学习土木工程领域的前沿技术，包括BIM建模、大数据分析、智能工程等技术。

（2）参与科研项目、论文研究、学术交流等方式，深入研究前沿技术。

五、学习资源1.教材学习-通过大学开设的相关专业课程教材学习土木工程相关知识。

2.网络资源-通过互联网搜索、在线学习平台等方式获取土木工程领域的学习资源。

3.实践资源-通过实习实训、工程项目参与等方式获取土木工程领域的实践资源。

六、学习评估1.课堂考核-通过参加相关专业课程的考试、实验报告等方式进行课堂学习的成绩评估。

2.实践评估-通过实习实训、工程项目参与等方式进行实践学习的评估。

土木工程硕博培养方案一、培养目标土木工程是一门应用科学，旨在培养具有系统地掌握土木工程学科基础理论和专业知识，具有解决工程实践中重大技术问题的能力，能够独立从事科研、教学和工程管理等方面工作的高级人才。

本硕博培养方案旨在培养能够适应我国经济建设和社会发展需要的高层次专门人才。

二、培养要求1.具有系统的土木工程学科基础理论和专业知识；2.具有较强的分析问题、解决问题的能力；3.能够应用所学知识进行科学研究和工程实践；4.具备较强的自学能力和终身学习的意识；5.具有团队合作和创新能力；6.了解国内外土木工程领域最新进展和动态。

三、培养流程1.全日制研究生入学后由导师组织入学教育，进行专业基础知识学习，并开展实验工作；2.研究生在指导教师的引导下，对土木工程学科基础理论和专业知识进行深入学习，进行学术课程学习和科研项目探索；3.研究生在学习和研究的过程中，参加学术报告、学术讨论等活动，增强交流和合作能力；4.研究生在攻读学位期间，参加学科方向的实践教学和实习实践，积累实践经验和技能；5.研究生在攻读硕士学位后，可参加考博考试，获得资格后继续攻读博士学位；6.博士研究生在攻读博士学位期间，开展专业课程学习、科研工作和学术讲座，准备博士论文。

四、培养要点1.学科基础理论和专业知识的学习。

包括土木工程概论、结构力学、土力学、岩土工程、结构工程、港口海岸工程、桥梁工程、隧道工程、施工管理等理论和实践课程的学习和探索；2.科研训练与实践教学。

包括参与导师科研项目、实验室实践、科研讨论和发表学术论文等准备；3.国内外学术交流。

包括参加学术会议、参观学术讲座、去国外交流学习等对接国际前沿学术动态；4.综合素质培养。

包括参加社会活动、参与科技竞赛、加强团队合作能力培养、提升实际动手能力等的培养。

五、培养环境1.研究生实验室。

提供研究生进行科研实验的场所和设备，保障研究生科研实验的进行；2.导师团队。

提供专业导师，提供专业指导和学术交流场所，确保研究生学业顺利进行；3.校外实践基地。

土木工程专业人才培养方案
目标:
本培养计划旨在培养具备土木工程领域相关知识，熟练掌握工
程设计和实践能力的高素质专业人才。

培养目标:
1. 具备坚实基础知识：通过研究数学、物理、化学等基础课程，为土木工程专业知识打下稳固基础。

2. 掌握专业基本技能：通过专业核心课程的研究，掌握土木工
程相关的基础理论知识和实践技能。

3. 具备创新思维能力：通过课程设计、实验实践、综合设计等
方式，锻炼学生的创新能力，培养学生的学术研究和实践能力。

4. 具有全面的人文素养：培养学生的基本人文素养和实践能力，着眼于发展能够适应社会发展的土木工程新人。

5. 能够胜任国内外相关工作：通过就业培训、实和竞赛等活动，提高学生的综合素质，进一步提升土木工程专业人才的市场竞争力。

培养方案：
1. 理论课程：土木工程材料、力学、结构分析、地基基础、钢结构、混凝土结构、工程地质等。

2. 实践环节：设计类实践、生产实、社会调研、文献综述、论文撰写等，注重培养学生的实践和综合能力。

3. 创新人才培养：学生科研项目、专业技能竞赛、学术论文发表、校内学术讲座等，为学生提供展示才华的机会。

4. 面向全国网络教育课程：开设一些专业课程和学分课程，为长期在外就业或有特殊情况的学生提供方便、稳定地接受教育的方式。

总结：
本储备计划旨在根据时代要求提供具有专业技能和全面素质的人才，优化学科结构，推进教学改革，鼓励创新和实践，促进学生个性化成长，满足国家和地方发展的需要。

玄理论研究科技风2021年4月DOC10.19392/ki.1671-7341.202112066新工科背景下建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养现状及改革措施尹平保张永杰周德泉张军刘新喜长沙理工大学土木工程学院湖南长沙410114摘要：建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养目标在于为土木与建筑领域培养应用型、复合型高级技术人才和管理人才。

新工科背景下，现有的培养模式难以实现新工科背景下的培养目标，需要不断改革创新。

综述了建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养现状，分析了现有培养模式存在的主要问题。

再结合新工科背景下工程教育要求，提出了相应的改革与创新措施，构建了“新型”的建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养模式与理念。

关键词:新工科;建筑与土木工程；培养模式文献标识码:A1绪论2016年6月2日，我国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员后，对我国工程教育改革创新，培养造就多样化、创新型卓越工程科技人才提岀了更高要求。

为积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”。

近年来，随着国家“一带一路”倡议以及粤港澳大湾区建设等重大战略的实施，生态建筑、智能建筑及BIM技术等新技术逐步成熟,为建筑与土木工程行业发展 提供了重大机遇，需要大批“新兴工程科技人才”作为支撑。

然而，现行的研究生培养模式,早就难以适应新型社会和经济发展的需要，严重制约我国高素质研究生的培养质量。

尤其是在新工科背景下，其培养模式的科学合理程度，以及如何与新工科本科的衔接等问题,已对我国研究生培养质量造成极大影响。

因此，如何围绕建筑与土木工程行业以及区域发展的新需求，建设出“新型”建筑与土木工程专业是关乎高水平研究型人才培养发展面临的新问题。

为此，本文拟将结合长沙理工大学建筑与土木工程专业学位硕士研究生培养特点;探索新工科背景下建筑与土木工程专业学位研究生培养模式改革措施与创新方案;并构建“新型”土木与建筑工程专业学位硕士研究生培养模式与理念。

土木工程Civil Engineering（学科代码：081400 学位授予类别：工学硕士）一、培养目标1.掌握马克思主义基本理论，树立正确的世界观、人生观和价值观。

热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德风尚。

具有严谨求实、勇于创新的治学态度，团结协作和艰苦朴素的工作作风，积极为社会主义现代化建设服务的奉献精神。

2.适应科学进步和社会发展的需要，在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识。

了解本学科领域的现状、发展方向和国内外学科的前沿发展动态。

具有从事科学研究工作和独立担负专门技术工作的能力。

比较熟练地运用一门外国语。

3.具有健康的体魄和良好的心理素质。

4.培养涵盖桥梁与隧道等工程领域科技创新与技术推广和应用、工程设计与实施、工程攻关与改造、工程规划与管理等方面的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人员。

二、学科简介及主要研究方向土木工程为一级学科硕士点，学科目前拥有教师 18 人，教授 6 人，副教授 5 人，硕士生导师 14 人。

在大连海事大学传统优势的基础上结合交通运输发展重大需求，以沿海地区和海上桥梁、道路、隧道以及材料等工程领域开展广泛和深入的研究，从理论分析到实验研究，从力学计算到数值模拟，从实验室测试到现场检测，从仿真分析到 BIM 应用等均取得了丰富的科研成果。

学科拥有结构、岩土、材料及力学实验室，具有鲜明特色的研究方向。

主要研究方向：1、路桥与隧道设计理论与分析方法2、岩土工程理论及灾变防控3、材料和结构分析的现代力学理论和方法4、工程结构 BIM 技术研究三、学制及学习年限硕士研究生学制 3 年，最长学习年限为学制的 2 倍（含休学）。

对于提前完成培养计划、学位论文等符合申请答辩要求的研究生，可按规定程序申请提前答辩，具体按照《大连海事大学研究生提前答辩有关规定》执行。

四、培养方式实行导师本人负责制或导师组组长负责制，指导过程中，应充分发挥导师的主导作用及导师组的学术群体作用，借助学术群体成员的业务专长，提高培养质量。

土木工程硕士培养方案土木工程硕士培养方案简介•硕士培养目标：培养具备扎实的土木工程理论基础和创新能力的高级专门人才。

•培养模式：全日制硕士研究生培养，分为学术型和专业型两种。

•学制：3年全日制。

学术型培养方案课程设置•必修课程：–土木工程基础与前沿–结构力学与分析–土木工程材料与测试–地基与基础工程学–结构工程与设计–土木工程实验与实习•选修课程：–高级结构理论与分析–土木工程施工管理–土木工程项目管理–桥梁工程设计与施工–土木工程可持续发展–隧道与地下工程实践环节•科研实践：参与导师课题研究、发表科研论文、参加学术会议。

•社会实践：到工程公司或研究院实习，了解土木工程实际应用场景。

毕业要求•完成学术研究或工程项目，并取得一定成果。

•具备独立撰写科研论文、书写工程报告的能力。

•具备一定的科研指导和团队合作能力。

•通过硕士学位论文答辩，取得硕士学位。

专业型培养方案课程设置•必修课程：–土木工程基础与前沿–结构力学与分析–土木工程材料与测试–地基与基础工程学•专业方向课程：–结构工程与设计–施工技术与管理–工程质量与安全–工程造价与预算实践环节•工程实践：参与实际土木工程项目，学习实际操作技能。

•实习：到知名工程公司实习，接触前沿工程技术和行业实践。

毕业要求•完成专业项目实践，并取得一定成果。

•具备独立承担土木工程设计和施工的能力。

•具备项目管理和团队领导能力。

•通过硕士学位论文答辩，取得硕士学位。

入学要求•本科毕业生，工科相关专业背景优先。

•具备较好的数理基础和工程计算能力。

•通过硕士研究生入学考试及面试。

培养特色•导师团队：拥有一支专业、优秀的导师团队，提供学术指导和实践指导。

•实践环节：注重培养学生的实际操作技能，与企业合作，举办实习项目。

•学术交流：定期举办学术报告会、学术研讨会，增加学术交流机会。

•行业对接：与土木工程领域的知名企业和研究机构合作，开展科研和项目合作。

以上是土木工程硕士培养方案的相关内容，我们致力于为学生提供全方位的学术和实践培养，帮助他们成为优秀的土木工程专业人才。

土木工程专业培养计划学制：四年起用年级：2016培养目标：本专业培养掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，获得工程师基本训练，能胜任建筑、桥梁、隧道等各类土木工程设施的设计、施工与管理，具有扎实基础理论、较宽厚专业知识、良好实践能力与一定创新创业能力并具备社会责任感的研究应用型高级专门人才。

毕业生能够在有关土木工程的设计、施工、管理、研究、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理工作。

本专业毕业生毕业5年后，在获得良好实践知识基础上，具备解决土木工程新问题、发展新技术和再学习的基础知识。

具备一级注册工程师相当的专业知识和能力。

掌握现代生产管理和技术管理的方法或有独立承担较复杂项目的研究、设计等工作能力，能够独立解决比较复杂的技术问题；熟悉本专业国内外现状和发展趋势；取得有实用价值的技术成果和经济效益或有一定从事工程科学和技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，具备良好的团队合作创新能力。

培养要求：本专业学生主要学习工程力学、土木工程学科的基本理论、工程设计、施工和管理基本方法，并受到工程现场的基本训练，具有从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题；2．问题分析能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论；3．设计/开发解决方案能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；4. 研究能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；5．使用现代工具能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性；6．工程与社会能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；7．环境和可持续发展能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；8．职业规范具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；9．个人和团队能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；10．沟通能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

XXXXXXX大学土木工程学科博士研究生培养方案（专业代码：0814 授予工学博士学位）一、培养目标1．较好地掌握马克思主义基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康。

2．掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有良好的科学素养和独立从事科学研究工作的能力，能够在在科学研究或专门技术上做出创造性的成果。

具有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。

3．能熟练地运用一门外国语，并具有一定的国际学术交流能力。

二、研究方向本培养方案适用于土木工程一级学科下的各专业方向。

主要研究方向及其内容如下：1．工程结构安全监测与灾变控制主要针对野外恶劣环境条件下工程结构长期实时监测、实时诊断和预测预报、灾变理论与控制等关键科学技术问题，进行结构健康监测与诊断评估理论、健康监测系统研究与设计、结构健康监测信息处理、工程结构灾变理论与控制研究，结构健康监测与安全评估体系的构建等方面的研究。

2．隧道围岩稳定性理论及控制技术主要研究围岩与支护结构体系相互作用机理，高地应力和地下水对围岩稳定性的影响机理；高地应力、软弱围岩隧道支护设计原理和方法等围岩稳定性理论；隧道体系空间极限位移、位移速率与形态规律，隧道体系稳定性位移评价方法；隧道施工过程力学与隧道体系位移控制安全施工技术；隧道结构耐久性及运营安全风险控制理论等。

3．地基变形控制与特殊土路基主要研究高速铁路、重载铁路及多年冻土路基的变形控制与稳定性控制机理和技术，研究沉降变形的计算方法、监测手段和信息化控制技术；揭示冻土路基温度场的季节变化及长期演化规律，研究开发多年冻土的保护技术、季节性冻土的冻胀融沉防控技术。

4．结构力学行为与状态评估主要研究混凝土结构的界面断裂及少筋混凝土构件的断裂损伤机理、建筑钢结构中半刚性节点的受力性能和减震耗能机理、钢桥栓焊连接细节的疲劳损伤机理、既有钢桥的状态评估，及钢-混凝土组合结构的受力性能和工作机理。

土木工程学硕培养方案一、培养目标土木工程学硕士研究生培养目标是培养具有坚实的理论基础和专业知识，掌握现代土木工程学科前沿知识和技术，具有创新能力和实践能力的高层次专门人才。

在全面掌握土木工程专业的基本理论和基础知识的基础上，培养学生掌握国内外发展动态和前沿领域的最新进展，具备较强的科学研究和工程应用能力，能够从事科学研究、工程设计、管理和相关领域的高级专门人才。

二、培养要求1. 具备较扎实的数学、力学、工程力学、土力学、结构力学等理论基础和基本知识。

2. 具备较扎实的土木工程专业课程知识。

3. 具备较丰富的实际操作经验和实践技能。

4. 具备较高水平的理论分析能力和创新实践能力。

5. 具备较强的科学研究和工程设计能力。

6. 具备一定的科技管理和社会服务能力。

7. 具备较好的综合素质和职业操守。

三、课程设置1. 必修课程：土木工程概论、结构力学、土力学、岩土工程、钢结构与混凝土结构、桥梁与隧道工程、地基与基础工程、工程地质学、结构抗震与防灾、水利工程等。

2. 选修课程：土木工程材料、城市地下空间开发、岩土工程勘察与设计、工程施工与管理、建筑工程技术经济、大跨度桥梁设计、特殊结构设计、现代建筑技术等。

3. 实习实训：根据学生的研究方向和兴趣，进行专业实习和实训，提升学生的实际操作能力和专业技能。

四、研究方向1. 结构工程2. 岩土工程3. 地下建筑工程4. 水利水电工程5. 防灾工程6. 建筑材料与施工技术五、科研能力培养1. 指导学生参与科研项目，了解科研工作流程和方法。

2. 指导学生阅读并撰写学术论文，提升学术写作和表达能力。

3. 组织学术讨论和交流活动，培养学生的学术思想和创新精神。

4. 指导学生参与学术会议和竞赛，增强学生的学术交流和竞争意识。

六、实践能力培养1. 安排学生进行实习实训，学习和掌握实际工程操作和技能。

2. 指导学生参与工程项目，了解工程管理和施工实践。

3. 安排学生进行综合设计和开题实验，提升学生的工程设计和实践能力。