练习册格式

老河口市王甫洲小学各科作业布置及批改要求一、主要学科作业设置必须有书面作业的学科是：语文、数学、英语、思品、科学、美术。

作业设置如下：1、语文作业：①写字本（生字、生词、好句）、②听写本（写字本和听写本每课一次）③积累本（每单元批改一次，随时收集）、④作文本及小练笔（每周一次）、⑤课外作业⑥描红写字。

其中③④是三年级以上有的。

2、数学作业：课堂作业本、课外作业本（长江作业）、错题本。

3、英语作业：三~~五年级：⑴练习本⑵练习册⑶听力训练；4、思品、科学、美术：课堂作业本二、作业布置要求1、以上学科设置的作业必须按照要求认真完成，认真批改。

合理安排学生完成作业的时间和数量，对作业形式和书写都要有明确的要求，严禁布置惩罚性作业。

2、家庭作业要求：低年级原则上不留书面作业，其他年级作业总量不超过 1 小时。

3、各备课组、年级组应统一学生作业本。

4、除了以上书面作业，每个年级还应强调口头、手头作业，语文注重每篇课文的预习初读，经典课文的诵读，古诗文的背诵积累等。

英语的口语交际练习，数学的实验操作，解决实际问题的能力培养等。

5、特别提醒：语文老师应尽量减少书面课外语文练习，腾出时间倡导学生加强课外阅读并进行课外阅读指导三、作业批改要求总述：1、一年级第一学期等第为☆、△，其余等第均为优秀、良好、及格、须努力。

教师批改的等第与日期写在学生作业下一行的右下角处。

2、第二次作业与上次学生作业之间空两行（作文本除外）。

3、四年级第一学期期中考查后，作业本用钢笔、水笔或圆珠笔书写。

当写错字时，可用钢笔橡皮擦干净后再写，或用一条斜线划去，不得在原错字上涂改。

4、各类作业本一律不能用修正液或修正带。

5、学生作业本上的订正内容应及时批改。

6、所有作业都要有书写分和正误分两个方面的评价。

语文作业本格式及批改要求：一、生字书写本、词语抄写本、硬笔写字本：1、每次作业的第一行要在最左处写日期（如3/1），居中写课题。

2、教师发现有错字或错的词语应划出或圈出，行批时，还要用“X” 表示，并要求学生在下面订正一行正确的字或词语5 遍以上。

英语科作业格式要求书面作业是培养小学生书写能力的主要途径。

为了更好的培养学生的书写能力，养成良好的书写习惯，我校英语科组根据学科特点对三——六年级的学生制定了学生作业格式基本要求，以及教师作业批改的细则。

如下：学生作业格式基本要求：英语作业本分为作业本和听默本两类。

一、作业本格式：1、英语作业三至六年级均使用黑色原子笔。

2、作业本同时准备两本，为作业本①和作业本②。

在本子封面注明作业本①、作业本②。

3、在做每次英语作业前必须先在作业本正中标明周次，星期。

比如,第一周星期一，则用1—1表示。

4、抄写格式：①单词一个抄一行，单词之间大概间距两个字母的距离，写一个单词中文意思。

②词组一个抄四个，短的词组一行内抄完，长的词组分两行完成，写一个词组中文意思。

③抄写句子应注意开头字母应大写，句尾有标点。

句子中的单词不能跨行，句子间距大概一个单词的位置。

句子中文写在相应的句子下方。

5、每次作业之间空一行。

作业本格式如下：教师批改格式：1、教师批改作业时一律使用红色笔，批改必须做到规范整齐，字迹工整。

2、教师批改等级分A、B、C、D四个等级，写在每次作业的右下角，并在等级下面注明周次—星期。

根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等级的右上角写上“＋”或“－”，或写上“Good!”“Very Good”，或画上笑脸、贴上五角星等进行鼓励。

4、对于英语作业中出现的错误，要让学生及时订正，教师要及时批改。

学生作业有错误，画X或圈出错误；句子错误就让学生在原处旁边订正，单词错误需在教师批改日期后的下一四线格订正。

练习册、补充习题、听读训练等练习中的错误在原处旁边订正，教师及时做好批改工作。

二、听默本格式：听默本用于听写单词和默写句子。

格式同作业本格式。

（参考意见）一、类型：生字、听写、综合习题、作文等。

二、格式：1、生字：写在生字本子上，每次作业应注明课题、日期。

第一格为偏旁部首（上方的拼音格写音序）；空一格后每个生字抄四遍，第一、三个生字的上方注拼音；再空一格后，最后两格组词。

评分用等级制，批改日期要注明，如：2、听写：写在方格本子上，为加强汉语拼音的巩固需带拼音，听写生字词，评分用百分制，批改日期要注明。

如：（学生统一买一本语文本）3、综合习题：每课做一次，内容可参考《作业设计》，评分用百分制，批改日期要注明。

如：（做在笔记本上）（建议教师自行设计打印题目或用《优化设计》代替，以提高作业效率。

）4、配套用书函（练习册）要做到每课都有评讲、有检查。

杜浔中心学校五、六年级语文组2014．03（参考意见）一、类型：生字(写在田字格的生字本里)、听写、综合习题、作文等。

二、格式：1、生字：每个生字抄四遍，中间空一格，每2格注1个拼音，中间空1格，每次作业应注明课题，评分有等级制，批改日期要注明。

（也可参考五六年级的作业格式）如：2、听写：带拼音听写生字词，以便加强汉语拼音的巩固。

评分用百分制，批改3、综合习题：每课做一次，内容可参考《作业设计》，评分用百分制，批改日期要注明。

如：（做在笔记本上）（建议教师自行设计打印题目或用《优化设计》代4杜浔中心学校三、四年级语文组2014．03（参考意见）一、类型：生字、听写、练习册或综合习题。

二、格式：1、生字：每个生字抄四遍，其中2遍应注音，或每个抄四遍再组词。

每次作业2、听写：带拼音听写生字词，以便长期复习，评分用百分制，批改日期要注明3、练习册和综合练习由教师任选一种，如选综合练习，格式由教师自己安排，评分用等级制，批改日期要注明。

杜浔中心学校一、二年级语文组2014．03。

镇隆镇小学语文科作业格式要求一、语文科应有如下作业簿拼音簿（一年级）、生字簿、家庭作业簿、课堂练习簿（随堂笔记本）、抄书簿、听写簿、周记簿、作文簿、复述作文簿等。

二、格式1．生字簿：每课生字按格式要求规范书写，一般每个生字写一行（包括写一个音序、一个部首、用生字组两个词）。

一年级学生不会用汉字组词，任课老师要教会用音节词代替，识字率提高后再用汉字组词。

格式如下：2．拼音簿：一年级学生学习拼音时，任课老师根据上课需要，要求学生正确地在拼音行上按照拼音的书写格式抄写。

3．家庭作业簿：每课至少有一次作业，作业的题型可以是字、词、句的抄写，句式的练习，阅读训练等内容，其中课后的思考练习必须人人过关。

每课作业使用《课堂作业》（集体讲评）、《新课标同步学习》（全收全改）4．课堂练习簿：每节课学生做好预习布置的任务、课堂笔记记录，随堂练习、练笔等。

（各校老师可根据本班学生实际情况自行设簿，如红星簿、软皮抄、硬皮抄等。

）5．抄书簿：抄写每课课文、每单元语文园地要求抄写的内容、教师针对实际布置抄写的内容等。

6．听写簿：每课的生字新词、古诗和简短片断等这些需要识记、背默的内容，至少听写一遍，听写不过关的学生，应进行多次检测，并有老师的二次批改。

7．周记簿：每两周写一篇，一学期要有8篇以上。

（有错别字改正，病句改通，打等级或评分，写上批改日期。

）学生可以自由习作，也可以由教师定主题。

8．作文簿：完成根据教材安排的单元习作。

每组单元习作一篇，一学期8篇以上。

一学期要有4篇以上的作文是详改（即有病句要改通，有眉批和总评，其他的可改通病句即可）。

9．复述作文簿：（二——六年级设用）每周至少一次，由老师选取训练内容，有计划地对学生进行作文复述训练。

附：字、词、句练习书写格式要求：第一行空两格，先写日期。

第二行起空两格抄写课题。

大题、小题题目空两格起抄写，标点符号均占一格。

学生做错的作业要在下次作业前补做，并要在第一行低两格写上“改正”两个字。