小班健康活动教案--蔬菜教案

蔬菜幼儿园小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康蔬菜宝宝营养多教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班优秀健康教案《蔬菜我爱吃》一、教学目标1. 语言目标：1.学习并掌握5种蔬菜的名称和外形。

2.学习并掌握“我爱吃蔬菜”的表述。

3.练习听、说、读、写蔬菜及“我爱吃蔬菜”的句子。

2. 行为目标：1.学生能正确辨认5种蔬菜的名称和外形。

2.学生能正确说出“我爱吃蔬菜”这个句子。

3.学生能积极参与蔬菜的认知和口语表述活动3. 情感目标：1.让学生了解到蔬菜对人体的好处。

2.让学生形成爱吃蔬菜的习惯，养成良好的饮食习惯。

二、教学内容1. 知识点：1.5种蔬菜：番茄、芹菜、胡萝卜、黄瓜、茄子。

2.“我爱吃蔬菜”的表述。

2. 学习方法：1.实物展示。

2.唱游引导。

3.小组讨论。

4.拼图游戏3. 教学过程：步骤一：新知呈现展示五种蔬菜，介绍蔬菜的名称外形及营养价值，并由教师一同模仿蔬菜形状，帮助学生认识。

步骤二：唱游引导老师选择适当的歌曲和舞蹈引导，让小朋友在轻松愉快的氛围中，进一步了解蔬菜的名称和形状。

步骤三：小组讨论老师组织小组间互动讨论活动，借助其他成员的帮助，认识更多的蔬菜，在讨论中培养童话朋友之间的互帮互助意识。

步骤四：拼图游戏老师在活动区域内摆出几个拼图游戏，在规定时间内让小朋友在同伴的帮助下拼出规定的蔬菜形状，通过互动游戏，巩固并加深对蔬菜的认识。

步骤五：语言表述练习引导学生说出“我爱吃蔬菜”的表述，并转化为实际场景中的口语表述。

步骤六：巩固练习学生分成小组，在规定时间内设计游戏或角色扮演活动，让小朋友在互动中加深认识，更易接受蔬菜，养成爱吃的好习惯。

三、课时安排本教案共需2课时。

四、教学评价通过学生的参与情况以及课程反馈得知，学生们很快就能够记住所学的蔬菜名称和形状，表达出“我爱吃蔬菜”的态度，也大力推广了蔬菜的好处和独特价值。

幼儿园小班教案：蔬菜通用15篇幼儿园小班教案：蔬菜1教材分析：《香香的蔬菜》整个主题教学的第一个活动。

活动旨在于帮助幼儿梳理和回忆生活中常见的几种蔬菜，在说说它们外形特征、味道、食用方式等的基础上，感知蔬菜的丰富多样性。

并通过从局部推断整体的智力游戏，全面唤起幼儿已有的蔬菜经验认知。

目标：1、认识几种常见的蔬菜，感知它们的外形特征。

初步了解蔬菜与人生活的关系。

2、尝试通过局部推断整体寻找各种蔬菜，唤起对蔬菜的经验感知。

3、感受蔬菜的丰富多样。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

准备：1、经验准备：幼儿在家长的帮助下见过家中近几日食用的蔬菜，看过整体外形特征。

2、材料准备：若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红椒;蔬菜照片若干，背景图一张;放大镜一枚。

过程：一、看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。

(活动室一角投放若干新鲜的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红辣椒)1、师：“呀，这里有好多东西啊，快来看看，都是些什么?”2、引导和鼓励孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。

(师：真实的蔬菜，为幼儿科学地感知提供基础。

幼：自由地看看、玩玩、摸摸，逐渐将已有的经验唤起。

)二、听听、说说，了解蔬菜和人生活的关系。

环节过渡：刚才，你都看到了什么?1、师出示青菜、番茄、南瓜、红辣椒各一。

“你看到的青菜是什么样的?”2、引导幼儿从外形特征上逐一对四种蔬菜进行描述，发表自己的感知。

3、教师小结：这是青菜，这是番茄，也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。

它们长得形状不一样，颜色不一样，味道不一样，可是，它们有个共同的名字叫蔬菜。

我们的生活离不开蔬菜。

4、拓展经验：“我想用这四种蔬菜做些好吃的东西，招待我的客人，你说做什么好?”5、鼓励幼儿结合生活经验自由发言。

(师：从日常生活中挑选几种外形特征各异、味道各异的常见蔬菜，用实物帮助幼儿感知蔬菜的丰富多样。

幼：现场认识几种常见蔬菜，梳理和回忆生活经验，丰富和饱满对蔬菜的认知。

小班优秀健康教案《蔬菜我爱吃》教案目标1.让小班幼儿了解蔬菜的重要性及对身体的健康益处。

2.学习并认识各种蔬菜的名称和外形特征。

3.提高小班幼儿的食品卫生意识及生活自理能力。

教案准备1.紫菜、胡萝卜、黄瓜、西红柿等蔬菜模型（或图片）。

2.与蔬菜有关的简单歌曲或儿歌（如《小毛驴》、《茉莉花》等）。

3.洗手液、饮用水等。

教案过程1. 热身环节通过唱歌跳舞的方式给小班幼儿营造轻松、欢乐的气氛。

可以让幼儿自由舞动，或给他们指定动作与节奏。

2. 介绍蔬菜教师出示各种蔬菜的模型或图片，让幼儿看一看，触摸一下，并询问他们是否认识。

针对幼儿的不同回答，教师可以给予一定的认知提示，或者向他们介绍每种蔬菜具有的特点和功效。

3. 蔬菜名称与标志动作教师逐一向小班幼儿介绍各种蔬菜的名称，并用简单、明快的语言加以描述。

此外，教师还可以为每种蔬菜设计一个标志性动作，以帮助幼儿更好地记忆和识别。

4. 学习食品卫生知识教师告诉小班幼儿，蔬菜是我们生活中不可或缺的食品，而且能够给我们的身体带来很多好处，因此我们在吃蔬菜的时候，一定要注意食品卫生。

教师可以向幼儿介绍几个关于蔬菜清洗和消毒的方法，例如使用洗手液、清水等。

5. 小班幼儿爱吃蔬菜教师可以让小班幼儿通过模仿、模型搭建等方式，体验蔬菜的不同种类和不同样式。

同时，教师可以与幼儿一起品尝各种蔬菜，并引导幼儿评价、感受蔬菜的味道和口感。

6. 游戏环节为了让小班幼儿更好地记忆和巩固所学内容，教师可以设置游戏环节，例如“蔬菜大挑战”、“快快找出这道蔬菜”等。

教案收尾教师通过小结的方式，复习、强化本节课所教授的内容。

在课程结束时，教师再次提醒小班幼儿重视食品卫生，并告诉他们健康饮食和膳食平衡的重要性。

教育效果评估通过笔试或口试的方式，对小班幼儿对于蔬菜的认知程度、食品卫生常识等进行考察。

同时，教师还应该对孩子们在游戏、品尝等方面的表现和态度进行评估。

幼儿园小班健康教案《蔬菜香香》《蔬菜香香》是一堂针对幼儿园小班的健康教育课，旨在通过游戏、互动、故事等多种方式，引导幼儿们认识各类蔬菜的营养成分，了解蔬菜的好处，培养他们良好的饮食习惯和健康生活方式。

一、教学目标1. 让幼儿了解各种蔬菜的营养价值和好处，增强对蔬菜的认知和兴趣；2. 向幼儿展示制作简单蔬菜沙拉的方法，培养幼儿的实际操作能力；3. 引导幼儿认识健康生活的重要性，学习建立好的饮食习惯。

二、教学准备1. 蔬菜图片或幻灯片，包括西红柿、黄瓜、胡萝卜、黄绿色甘蓝等常见蔬菜；2. 外观鲜艳、新鲜可食用的蔬菜，包括胡萝卜、黄瓜等（数量视幼儿的人数而定）；3. 洗手液和毛巾等清洁用品；4. 小盆子、勺子、碗等做简单的蔬菜沙拉所需用具；5. 着重标注蔬菜种类、做法、营养成分等信息的知识准备，例如教具或黑板。

三、教学过程1. 导入环节教师向幼儿展示蔬菜图片或幻灯片，让幼儿认识各种蔬菜，听感受和简略的描述它们的外表、颜色、味道等特点。

然后老师告诉孩子们：蔬菜有很多种，每种都很有营养。

请大家一起来认识一下吧！2. 正式环节（1）让孩子们实践操作教师向孩子们展示新鲜可食用的蔬菜，并介绍它们的种类、外观和营养成分等基本信息，然后请孩子们洗手，并分配一些洁净的切菜板、刀子和勺子，并试着让他们用最简单的操作方式，例如劈、擦、削等方式，把蔬菜切成自己喜欢的小块或条形，放到小碗中。

（2）介绍蔬菜沙拉的制作方法在孩子们做蔬菜沙拉的时候，教师介绍蔬菜沙拉的制作方法，告诉孩子们必要的所需材料和步骤，鼓励他们一起动手制作。

例如，搅拌碗中加入适量的白醋、橄榄油和盐，然后把蔬菜放进去，搅拌均匀即可。

（3）介绍营养价值教师要在做蔬菜沙拉的时候，向孩子们介绍每种蔬菜的营养成分和好处，例如：胡萝卜富含维他命A，有助于增强视力和免疫力；黄瓜和西红柿富含维他命C，有助于增强体力和抵抗疾病。

告诉孩子们，吃蔬菜是非常健康的，他们每天都应该吃蔬菜。

蔬菜幼儿园小班教案-教学反思-蔬菜幼儿园小班教案作为一位优秀的人民老师，有必要进行细致的教案预备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动〔方案〕。

教案应当怎么写呢下面是我细心整理的蔬菜幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

蔬菜幼儿园小班教案1活动目标1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。

2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情。

3、知道常见蔬菜的有用方法及养分价值。

4、激发了幼儿对蔬菜的奇怪心和探究欲望。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点重点：通过观看、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。

难点：熟识各种蔬菜的形状特征，能正确的读出蔬菜的名字。

活动预备1、各种蔬菜〔西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒〕假设干〔每人手里一份〕2、魔术箱3、白菜奶奶头饰一份4、音乐活动过程一、导入：师幼做律动小手拍拍〔！〕师出示魔术箱，引起幼儿爱好。

二、摸一摸，猜一猜。

〔1〕让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓舞幼儿大胆的表述。

〔2〕请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形状特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

〔3〕师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其外形特点〔外形是圆的还是长的，外表是光滑的还是粗糙的〕。

〔4〕师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处，鼓舞幼儿吃饭不挑食。

〔5〕提问：让幼儿说一说〔西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒〕这些蔬菜都可以怎么吃哪些蔬菜可以生吃哪些蔬各种蔬菜菜不行以生吃〔6〕让幼儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么三、小结：嬉戏〔1〕师出示白菜奶奶头饰：“小伴侣们，你们看，这是谁啊〔幼答复〕今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好〞我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐生日欢乐。

〔2〕总结：小伴侣们，今日我们熟悉了这么多蔬菜，也知道了蔬菜特别有养分，所以小伴侣以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

一、活动名称：小班健康活动《蔬菜香香》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿正确的剥蔬菜和吃蔬菜的能力。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。

三、活动准备：1. 蔬菜模型或真实蔬菜若干（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）。

2. 蔬菜剥皮工具（如削皮器）。

3. 蔬菜切菜工具（如切菜板、刀具）。

4. 蔬菜图片卡片。

5. 教学PPT或黑板。

四、活动过程：1. 引入：教师出示蔬菜模型或真实蔬菜，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。

2. 讲解：教师讲解蔬菜的外形特征和营养价值，让幼儿了解蔬菜的好处。

3. 实践：教师示范如何正确剥蔬菜和切蔬菜，引导幼儿动手操作，尝试剥皮和切菜。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对蔬菜的认知程度如何？是否达到了活动目标？2. 幼儿在剥蔬菜和切蔬菜的过程中，操作技能是否有所提高？3. 幼儿在品尝蔬菜时，他们的态度和口感反应如何？是否愿意接受蔬菜？4. 活动中是否存在安全问题？如何改进？5. 针对不同幼儿的表现，如何调整教学策略？教案编写注意事项：1. 确保活动目标、内容和过程的连贯性和逻辑性。

2. 活动过程要具有可操作性，便于幼儿理解和参与。

3. 教学反思要深入、全面，能够针对活动中的问题和幼儿的表现进行分析。

4. 教案要符合小班幼儿的认知水平和兴趣。

六、教学评价：1. 对幼儿在活动中的参与程度进行评价，观察他们是否积极参与剥蔬菜和切蔬菜的操作。

2. 对幼儿对蔬菜的认知情况进行评价，检查他们是否能正确说出蔬菜的名称和特点。

3. 对幼儿的饮食习惯进行评价，观察他们是否愿意尝试吃蔬菜并表达出喜欢的态度。

七、安全注意：1. 在活动中，确保使用安全的蔬菜剥皮和切菜工具，避免幼儿受伤。

2. 教师应全程监督幼儿的操作，防止他们使用工具不当。

3. 在烹饪蔬菜时，确保煮熟，避免幼儿食用生蔬菜导致食物中毒。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解蔬菜的营养价值，并鼓励他们在家庭中提供蔬菜给幼儿。

幼儿园小班健康完整教案《西红柿和小黄瓜》认识蔬菜一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识西红柿和小黄瓜，了解它们的形状、颜色和营养价值。

2.能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识西红柿和小黄瓜，了解它们的特征和营养价值。

2.活动难点：引导幼儿通过观察、表达和动手操作，加深对西红柿和小黄瓜的认识。

三、活动准备1.教具准备：西红柿、小黄瓜实物，西红柿和小黄瓜的图片，蔬菜模型。

2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。

四、活动过程（一）导入1.教师出示西红柿和小黄瓜实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.教师提问：“小朋友们，你们知道西红柿和小黄瓜是什么蔬菜吗？它们有什么特点呢？”（二）主题活动1.认识西红柿（1）教师出示西红柿实物，引导幼儿观察西红柿的形状、颜色。

（2）教师讲解西红柿的营养价值，让幼儿了解吃西红柿的好处。

（3）教师与幼儿互动，让幼儿表达自己对西红柿的认识。

2.认识小黄瓜（1）教师出示小黄瓜实物，引导幼儿观察小黄瓜的形状、颜色。

（2）教师讲解小黄瓜的营养价值，让幼儿了解吃小黄瓜的好处。

（3）教师与幼儿互动，让幼儿表达自己对小黄瓜的认识。

3.观察比较（1）教师将西红柿和小黄瓜放在一起，让幼儿观察它们的区别。

（2）教师引导幼儿从形状、颜色、大小等方面进行比较。

（3）教师与幼儿互动，让幼儿表达自己的观察结果。

4.动手操作（1）教师分发西红柿和小黄瓜模型，让幼儿进行拼装。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成拼装。

（3）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。

2.教师提出问题：“小朋友们，你们还知道哪些蔬菜呢？它们有什么特点呢？”3.教师布置作业：让幼儿回家后，与家人一起认识一种蔬菜，并分享给班上的小朋友。

五、活动反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，培养他们的观察、表达和动手操作能力。

2.教师是否关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。

小班幼儿健康教案《蔬菜香香》一、教学目标1.让孩子们认识蔬菜，了解蔬菜对身体的作用；2.让孩子们知道蔬菜的口感和气味，通过认知感官建立蔬菜的形象；3.培养孩子们的好习惯，教育孩子们正确的饮食观念和饮食习惯。

二、教学内容及步骤1. 营养知识讲解1.向孩子们介绍水果和蔬菜的区别，让孩子们了解蔬菜是人体必需的营养来源；2.通过图片和故事的形式，讲解不同种类蔬菜的特点和对身体的好处。

2. 亲手制作沙拉1.老师提供切好的蔬菜，展示制作沙拉的步骤，让孩子们感知不同食材的不同味道；2.让孩子们自己参与制作的过程，让孩子们理解食材的重要性；3.教育孩子们食物的清洁和安全问题，引导孩子们健康饮食的习惯。

3. 小游戏1.教育孩子们正确的清洁蔬菜的方法，让孩子们亲手动手清洗；2.让孩子们分辨蔬菜的不同口味和气味，让孩子们理解蔬菜的特点和营养价值。

三、教学重点1.让孩子们了解食材的重要性，知道蔬菜对人体的作用；2.通过亲手制作沙拉，让孩子们亲身体验蔬菜的味道和口感。

四、教学方法1.幼儿园教学现场亲手示范和辅导，让孩子们在师长的指导下亲自操作；2.教师通过图片和故事的形式，使孩子们易于接受和理解；3.以游戏的方式让孩子们积极参与，培养孩子们的兴趣。

五、教学效果1.让孩子们了解蔬菜的作用，引导孩子们养成良好的饮食习惯；2.通过亲手制作和游戏的方式，让孩子们体验蔬菜的味道和口感。

六、教育手段与教学场地1. 教育手段1.教师亲自示范和辅导，让孩子们在师长的指导下亲自操作；2.通过图片和故事的形式，使孩子们易于接受和理解；3.以游戏的方式让孩子们积极参与，培养孩子们的兴趣。

2. 教学场地1.幼儿园 classroom。

七、教学评估1.检查孩子们的理解程度和注意力集中程度；2.让孩子们亲手制作并品尝沙拉，检查孩子们制作沙拉的效果和口感。

八、教学反思1.孩子们对蔬菜的认识不够全面，需要通过多种形式的教育来让孩子们更好地理解蔬菜；2.教育手段和教育内容需要多种形式的补充，让孩子们更加明确蔬菜的重要性。

小班社会关于蔬菜教案(5篇)蔬菜的食用方式多种多样，我们可以将其生食、烹煮、蒸煮、烤炙、炒炖等，每种烹饪方法都能带来不同的口感和味道。

这里给大家分享一些小班社会关于蔬菜教案，供大家参考学习。

小班社会关于蔬菜教案篇1一、目标：1、会用自己喜欢的颜色涂蔬菜。

2、认识蔬菜的名称。

3、喜欢和同伴根据蔬菜的颜色学习创编儿歌。

二、准备：1、西红柿小青菜、茄子、萝卜等实物。

2、油画棒未涂色的蔬菜图片若干张。

3、纸合一个。

三、过程：1、引起兴趣，导入活动。

星期天，老师买了一些蔬菜来招待小4班的小朋友人，这些蔬菜都藏在盒子里。

请小朋友猜猜盒子里有哪些蔬菜？幼儿猜蔬菜的名称。

刚才小朋友说了许多蔬菜的名称。

老师请小朋友摸一摸盒子里到底还有哪些蔬菜？2、幼儿感知蔬菜，并说出它们的颜色。

幼儿分别拿出蔬菜，说出蔬菜名称。

把这些蔬菜宝宝说给好朋友听一听。

幼儿互相交流。

老师带来了几种蔬菜宝宝？有四种蔬菜宝宝。

这四种蔬菜宝宝颜色一样吗？不一样。

幼儿分别说出蔬菜的颜色。

老师出示实物，请幼儿分别说出他们的颜色。

西红柿是红颜色,青菜是绿色。

茄子是紫色，萝卜是白色。

老师把这些蔬菜宝宝说一句好听的儿歌。

3、创编儿歌。

（1）、老师边编儿歌边出示图片。

西红柿红又红，茄子紫又紫。

（2）、请幼儿创编萝卜和青菜的儿歌。

萝卜白又白，青菜绿又绿。

（3）、集体朗诵儿歌一次。

（4）、请个别幼儿朗诵。

四、幼儿练习1、幼儿练习用自己喜欢的颜色给蔬菜宝宝穿衣服。

2、老师巡回指导小班社会关于蔬菜教案篇2活动目标：1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。

3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。

活动准备：1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。

2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的`资料。

小班健康蔬菜教案（通用20篇）小班健康蔬菜教案篇1设计意图我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。

因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。

活动目标1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。

2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。

3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。

(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜)3、小勺、盘子每人一份。

活动过程1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。

(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?鼓励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。

”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!”(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。

(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。

有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。

并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。

《蔬菜》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《蔬菜》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康教案及教学反思《蔬菜真好吃》小班健康教案及教学反思《蔬菜真好吃》精选5篇（一）教案：课程名称：小班健康教育课时数：1课时教学目标：1. 学习并认识蔬菜的重要性和好处；2. 能够辨认几种常见的蔬菜，并了解它们的特点；3. 培养良好的饮食习惯，增加蔬菜摄入量；4. 培养学生探索、观察和表达的能力。

教学准备：1. 《蔬菜真好吃》的图片或实物，如西红柿、胡萝卜、黄瓜等；2. 一些蔬菜的图片海报；3. 小班教具，如拼盘、玩具刀等；4. 一些蔬菜相关的绘本或故事书；5. 蔬菜的模型或玩具。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）首先，教师可以通过绘本或故事书，如《维吾尔记姆和小金鱼》等，引导学生了解含有蔬菜的健康饮食的重要性。

然后，教师可以用简单的问题提问学生，如“你们有没有吃过蔬菜？”“吃蔬菜对我们身体有什么好处？”等。

步骤二：展示与讨论（10分钟）教师可以出示一些蔬菜的图片海报，让学生观察并辨认。

然后，教师可以展示一些蔬菜的实物或图片，并让学生辨认。

教师可以引导学生观察蔬菜的颜色、形状、味道等特点，并与学生一起讨论不同蔬菜的好处和如何吃蔬菜。

步骤三：亲身体验（15分钟）教师可以给每位学生一个小拼盘和一些蔬菜的模型或玩具，让学生模仿切割蔬菜的动作，将模型或玩具放入拼盘中。

教师可以在同学们操作的同时进行指导，鼓励学生用手触摸、闻一闻、品尝蔬菜的味道等。

学生也可以根据自己的喜好选择给自己的拼盘添加蔬菜。

步骤四：总结与延伸（10分钟）教师可以请学生一起回顾和总结今天学到的内容，如蔬菜的种类、特点和好处。

然后，教师可以邀请学生分享自己平时喜欢吃的蔬菜，并鼓励学生多试试新的蔬菜。

最后，教师可以和学生一起制作一个简单的蔬菜色拉，让学生能够亲身体验蔬菜的美味。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生对蔬菜的重要性和好处有了更深刻的理解。

学生也通过观察、讨论和亲身体验的方式，增加了对蔬菜的认识，并根据自己的喜好选择和尝试不同的蔬菜。

幼儿园小班健康我爱吃蔬菜教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《饮食习惯》，详细内容为“我爱吃蔬菜”。

通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的营养价值，培养他们养成不偏食、爱吃蔬菜的良好饮食习惯。

二、教学目标1. 知道常见蔬菜的名称，了解蔬菜的营养价值，明白吃蔬菜对身体的好处。

2. 培养幼儿养成不偏食、爱吃蔬菜的良好饮食习惯。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿明白蔬菜对身体的好处，主动爱吃蔬菜。

教学重点：认识常见蔬菜，了解蔬菜的营养价值，养成良好饮食习惯。

四、教具与学具准备教具：蔬菜卡片、PPT、蔬菜模型。

学具：画笔、画纸、蔬菜实物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些蔬菜实物，邀请幼儿观察、触摸，让他们猜猜这些蔬菜的名字，并引导幼儿说出自己认识的蔬菜。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种蔬菜的图片，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿明白吃蔬菜对身体的好处。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发蔬菜卡片，让幼儿将卡片上的蔬菜与实物进行配对，巩固对蔬菜的认知。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢吃的蔬菜以及吃蔬菜的好处。

5. 互动游戏（10分钟）组织“蔬菜接力赛”游戏，让幼儿分组合作，将蔬菜从一个盘子传到另一个盘子，锻炼幼儿的动手能力和合作意识。

六、板书设计1. 课题：我爱吃蔬菜2. 内容：（1）常见蔬菜名称（2）蔬菜营养价值（3）吃蔬菜的好处七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的蔬菜2. 答案：幼儿画出的自己喜欢的蔬菜，并标注蔬菜的名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对蔬菜的认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿明白蔬菜对身体的好处，主动爱吃蔬菜。

2. 教学过程中实践情景引入、互动游戏的设置。

3. 作业设计：画一画自己喜欢的蔬菜，并标注蔬菜的名称。

小班健康教案蔬菜宝宝营养多含反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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