XX—XX年学年度第一学期二年级写字课教学工作计划

二年级上册写字教学计划_二年级教学计划教学目标：1. 培养学生良好的书写习惯和技能，提高写字的规范性和美观度。

2. 帮助学生正确掌握汉字的基本构造和笔画顺序。

3. 激发学生对汉字书写的兴趣，增强学生的写字自觉性。

教学内容：1. 认字教学：通过学习认识常见汉字，如“日”，“月”，“山”等，了解汉字的基本构造和笔画顺序。

2. 识字教学：通过学习识别一些常见的词语和句子，提高学生对汉字的理解和运用能力。

3. 书写教学：通过教授正确的握笔姿势和书写方法，引导学生正确、规范地书写汉字。

教学重点：1. 引导学生掌握正确的握笔姿势和笔画顺序。

2. 培养学生良好的写字习惯和规范性。

教学方法：1. 示范法：教师通过示范正确的写字姿势和书写方法，引导学生进行模仿。

2. 指导和纠正法：教师通过指导学生正确的握笔姿势和笔画顺序，纠正学生的写字错误。

教学过程：第一课：认字教学（日）1. 教师介绍并示范汉字“日”的基本构造和笔画顺序。

2. 学生跟随教师模仿书写，并逐渐掌握“日”的写法。

3. 学生自主练习并纠正错误。

1. 教师教授一些简单的句子，如“太阳升起了”，并介绍它们的意思和用法。

2. 学生跟随教师读句子并进行模仿。

3. 学生自主练习并巩固记忆。

第六课：书写教学教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的学习情况，评价学生的参与度和专注度。

2. 教师评价学生在练习中的写字规范性和美观度。

3. 学生完成作业时，教师对学生的作业进行评价和指导。

教学延伸：1. 鼓励学生在课外多做写字练习，提高写字技能。

2. 鼓励学生参加各种书法和字画比赛，激发对汉字书写的热爱。

二年级上册写字教学计划_二年级教学计划一、教学目标：1. 帮助学生掌握二年级上册所学字词的正确书写方法；2. 培养学生良好的字写习惯和书写规范；3. 提高学生的字写能力，使其能够准确、流畅地书写汉字；4. 激发学生对汉字的兴趣，培养学生对汉字的热爱和熏陶。

二、教学内容：1. 书写基本笔画：横、竖、撇、点、折、钩、弯等；2. 书写基本汉字：一年级起已经学习过的基本汉字，并进一步学习和巩固；3. 书写生字词：二年级上册新增的生字词；4. 书写规范和技巧：正确使用笔画顺序，规范书写姿势，运用正确的书写技巧。

三、教学重点和难点：1. 教学重点：巩固和提高学生的基本书写能力，掌握生字词的正确书写方法；2. 教学难点：教导学生正确的笔画顺序和书写技巧，帮助学生养成良好的书写习惯。

四、教学方法：1. 演示法：老师手写示范，让学生观摩学习；2. 练习法：让学生进行大量的书写练习，巩固所学知识；3. 比较法：比较正确和错误的书写，让学生发现和纠正错误；4. 创造性发散法：引导学生自主地观察、思考和总结书写规律，培养学生的观察力和思维能力。

五、教学过程：第二课时：学习新增生字词1. 学习新增生字词：教导学生认读和书写新增的生字词，如：大、小、天、地等；2. 模仿书写练习：引导学生模仿书写示范，进行生字词的书写练习；3. 探究规律：引导学生观察生字词的笔画组成，总结规律，培养学生的观察力和思维能力。

第三课时：加强书写规范和技巧1. 笔画顺序：教导学生正确的笔画顺序，进行笔画顺序的示范和讲解；2. 书写姿势：指导学生正确的书写姿势，鼓励学生保持正确的坐姿和手姿；3. 规范书写：让学生书写生字词和基本汉字，注重书写的规范和流畅性。

第四课时：巩固和总结1. 复习所学知识：让学生复习本节课所学的基本笔画、生字词和书写规范；2. 完成练习册：让学生完成与写字相关的练习册，巩固所学知识；3. 反思总结：让学生总结本节课的学习收获和不足之处，促使学生形成良好的书写习惯。

二年级上册写字教学计划二年级上册写字教学计划二年级上册写字课教学计划一、指导思想：1．一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2．培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。

通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。

3．进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

二、教学目标1．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。

”2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。

激发学生热爱祖国汉字的美好感情。

3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。

语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。

开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。

4．对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。

通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。

三、具体措施：1．写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。

2．跟班教师要共同督促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。

3．根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。

4．每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。

5．发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

6．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

7．各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

小学二年级写字教学计划
教学目标：
1. 通过教学让学生掌握正确的字写姿势和笔画顺序。

2. 帮助学生掌握基本字形和笔画。

3. 提高学生的书写速度和书写准确性。

教学内容：
1. 字的结构和构成要素。

2. 不同字的笔顺和写法。

3. 练习书写常见的字词和短句。

教学步骤：
1. 介绍字的结构和构成要素，示范正确的字写姿势。

2. 分别教授几个常见字的写法和笔顺，让学生模仿跟写。

3. 练习书写一些简单的字词和短句，督促学生注意笔画顺序和书写规范。

4. 教师点评学生写字的情况，纠正错误和提供建议。

5. 提醒学生每天坚持练习，巩固所学内容。

教学方法：
1. 示范教学：教师给学生示范正确的写字姿势和书写方法。

2. 实践练习：让学生进行大量的书写练习，加强记忆和技能。

教学辅助工具：
1. 黑板和白板：用于示范和讲解字的结构和笔画顺序。

2. 书写工具：铅笔、钢笔等，供学生书写练习使用。

3. 练习册：提供给学生练习书写的题目和空白纸张。

评估方法：
1. 教师观察学生的书写过程，检查学生是否掌握了正确的字写姿势和笔画顺序。

2. 收集学生书写的作业，看是否达到了书写规范和准确性的要求。

3. 经常性的评估学生的书写速度和准确性，看是否有提高的进步。

新城小学2014 —2015 学年度第一学期二年级写字学科教学计划任课教师吴寒周次内容课时教学目标备注1 1、准备课1课时能用正确的姿势和执笔方法写字。

头正，身直，臂开，两脚平踏在地上。

2 2、左窄右宽的字（1）1课时学会观察并书写左窄右宽的字。

3 3、左窄右宽的字（2）1课时在田字格内正确书写左窄右宽结构的字，观察是否协调。

4 4、左右宽窄相等的字1课时观察左右宽窄相等的字的结构，并在田字格内正确书写。

5 5、左宽右窄的字1课时观察左宽右窄的字的特点，并在田字格内正确书写。

6 6、上盖下的字1课时学写撇、捺，观察并掌握要领。

7 7、上小下大的字1课时观察上小下大字的特点，注意字要书写的规范、美观。

8 8、上大下小的字1课时观察上小下大字的特点，注意上下对正，结构紧凑。

9 9、下托上的字1课时学会正确书写下托上结构的字，抓住上长下宽或上长下扁的特点。

10 10、左上包围的字（1）1课时观察左上包围结构的字，并在田字格内书写，注意占格。

11 11、左上包围的字（2）1课时被包围部分要写得较为丰满。

12 12、左下包围的字（1）1课时观察左下包围结构的字，并在田字格内书写，注意占格。

13 13、左下包围的字（2）1课时被包围部分要窄长，写在格子的中间偏右处。

14 14、内外相称的字1课时观察并正确书写内外相称的字，大小应与田字格相称。

15 15、品字结构的字1课时注意字书写的是否在田字格中间，是否协调。

16/17 总复习2课时了解中国古代书法家的故事，学写各种结构的字。

小学二年级2024-2024学年上册写字教学方案小学二年级2024-2024学年上册写字教学方案精选6篇〔一〕小学二年级2024-2024学年上册写字教学方案写字是每个小学生必须学习的课程之一。

小学二年级的学生需要通过写字学习来进步自己的书写才能和美观程度，并建立起标准、整洁、美观的写字习惯。

本文旨在为小学二年级2024-2024学年上册制定一份全面的写字教学方案，以帮助孩子们更好地学习书写技能。

1.可以认识根本汉字，并掌握笔画、构造及标准写法。

2.通过示范、练习进步书写速度和准确度，形成工整，美观的书写习惯。

3.增强自信心和耐心，培养爱好书写的兴趣。

4.要注意书写卫生，保持形体美感和安康。

1.字形笔画通过分辨笔画的不同组合以及观察不同字形的构成方式，让学生认识根本汉字。

2.字形构造让学生学会在认识字形的根底上更深化地理解字形构成和组合方式。

3.正确握笔姿势对于小学二年级学生来说，正确的握笔姿势是非常重要的。

通过一系列练习，学生可以正确掌握笔尖，保证笔画的精准和减少用力。

4.标准写字方法通过示范和练习，让学生掌握正确的书写方法，让写出的汉字美观标准。

5.美感培养在教授写字技巧的同时，要培养学生的美感意识。

从握笔角度，书写大小，书写程度等全方位的进展讲解与指导。

1.讲解式教学通过手绘或PPT等形式进展教学，注重语言的表述和表情的协调，使学生更好地理解每一个知识点。

2.示范式教学通过老师的示范，让学生理解每一个知识点的实际操作方法。

3.练习式教学教授完每一个知识点后，要及时进展练习，让学生理解和消化知识点。

4.互动式教学让学生自己尝试书写，并给学生评价，及时纠正错误，让学生体会到小组合作和共同进步的过程。

1.教学重点笔画、字形构造、正确笔画方法、标准书写和美感培养。

2.教学难点写字是一个技巧性的行为。

孩子们的年龄和书写经历缺乏，也会受到影响。

正确的指导和有耐心的指导，可以减少这些问题的出现。

1.第一周：字形总论2.第二周：一画、二画、三画汉字3.第三周：四画、五画、六画汉字4.第四周：七画、八画、九画汉字5.第五周：十画、十一画、十二画汉字6.第六周：字形构造7.第七周：写字方法，考前须知介绍8.第八周：语文作业时教授：字距、大小、和字形等。

二年级写字课教学计划一、教学目标与内容教学目标对于二年级的学生来说，写字课程的主要目标是培养他们的书写习惯，提高他们的书写速度和质量，同时加深对汉字结构和笔画顺序的理解。

我们期望通过一学期的教学，学生们能够：掌握基本的书写姿势和正确的握笔方法。

认识并正确书写本学期规定的生字词。

理解并应用基本的汉字结构知识，如部首、笔画顺序等。

能够独立、整洁地完成书写作业。

教学内容基本笔画教学：横、竖、撇、捺、点等。

生字词书写：根据教材规定，教授学生书写本学期生字词。

汉字结构教学：部首认识、笔画顺序、间架结构等。

书写实践：通过抄写、默写、创作等多种形式，提高学生的书写实践能力。

二、教学方法与手段教学方法示范教学：教师首先进行规范的书写示范，让学生了解正确的书写方式。

互动教学：鼓励学生参与课堂互动，提问、讨论，及时纠正书写错误。

分层教学：针对不同学生的书写水平，进行分层教学，以满足不同学生的需求。

教学手段多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，展示书写过程和汉字结构。

实物教学：使用书写工具、字帖等实物，让学生亲手感受书写的魅力。

网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的书写素材和练习机会。

三、教学进度安排本学期写字课共计16周，每周2课时，共32课时。

具体安排如下：第1-2周：基本笔画教学和书写姿势、握笔方法指导。

第3-8周：生字词书写教学，每周教授一定数量的生字词，并进行相关练习。

第9-12周：汉字结构教学，包括部首认识、笔画顺序等内容。

第13-16周：书写实践，通过抄写、默写、创作等形式，巩固所学内容，提高书写速度和质量。

四、学生评价与反馈作业评价：定期布置书写作业，对学生的书写作品进行批改和评价，指出优点和不足。

课堂表现评价：观察学生在课堂上的书写表现，及时纠正书写错误，给予积极的反馈。

定期测验：每学完一个阶段的内容后，进行测验，了解学生对所学内容的掌握情况。

家校沟通：定期与家长沟通学生的书写情况，共同关注学生的书写进步。

二年级写字课教学计划一、学情分析二年级学生经过一年的学习，已经初步掌握了一定的书写规范和基本笔画，但在书写姿势、笔画顺序、字形结构等方面还存在不少问题。

部分学生写字时不够认真，字迹潦草，需要进一步培养他们良好的书写习惯和审美意识。

二、教学目标1、让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，包括坐姿、握笔姿势等。

2、掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

3、初步感受汉字的形体美，培养学生对汉字书写的兴趣和审美能力。

4、提高学生的书写速度和质量，能够书写规范、端正、整洁的汉字。

三、教学重难点1、教学重点（1）指导学生掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

（2）教授汉字的基本笔画、偏旁部首和笔顺规则，让学生能够正确书写汉字。

2、教学难点（1）帮助学生掌握汉字的间架结构，使书写更加美观。

（2）培养学生在书写过程中的耐心和细心，提高书写质量。

四、教学措施1、示范引导教师在课堂上进行示范书写，让学生直观地看到正确的书写方法和笔画顺序。

同时，利用多媒体资源展示优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣。

2、严格要求在教学过程中，对学生的写字姿势、握笔方法等严格要求，及时纠正不正确的习惯。

3、多样化练习通过描红、临摹、仿写等多种形式的练习，让学生逐步提高书写水平。

4、激励评价对学生的书写作品进行及时评价，多给予肯定和鼓励，激发学生的积极性。

5、家校合作与家长保持沟通，让家长关注孩子的书写情况，在家中给予适当的指导和监督。

五、教学进度安排1、第一阶段（第 1-2 周）（1）讲解正确的写字姿势和握笔方法，让学生进行练习和巩固。

（2）复习基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，通过简单的汉字练习巩固笔画的写法。

2、第二阶段（第 3-6 周）（1）学习新的笔画，如提、钩、折等，并结合相应的汉字进行练习。

（2）介绍偏旁部首，如单人旁、双人旁、木字旁等，让学生了解其在汉字中的位置和写法。

3、第三阶段（第 7-10 周）（1）练习一些结构简单的合体字，如“们”“林”“好”等，引导学生注意字形结构的搭配。

二年级书法课教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的书法笔画和字形。

2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。

3. 提高学生的审美能力和艺术修养。

二、教学内容1. 初步了解汉字的结构和构造。

2. 学习基本的笔画和笔法。

3. 书写一些简单的汉字和成语。

三、教学重点和难点1. 重点：掌握基本的笔画和字形，培养良好的写字习惯。

2. 难点：对学生字形的审美修养和笔法的准确掌握。

四、教学方法1. 讲解：通过讲解、示范和演示，让学生对汉字的结构和笔画有基本的了解。

2. 演示：教师示范书写，让学生能够模仿和学习。

3. 练习：让学生进行大量的书写练习，巩固所学的知识。

五、教学手段1. 板书、教具：用于讲解和示范。

2. 书法毛笔、墨水：用于学生练习书写。

六、教学过程1. 导入：通过介绍中国书法的起源和意义，引起学生对书法的兴趣。

2. 讲解：讲解汉字的基本结构和构造，让学生初步了解汉字的写法。

3. 示范：教师进行书写示范，让学生能够观察和学习。

4. 练习：让学生进行书写练习，教师进行辅导和指导。

5. 总结：总结当天的教学内容，巩固学生所学的知识。

七、教学辅助1. 每节课准备好讲义、板书、教具和书法毛笔等教学用品。

2. 针对不同学生的特点和水平，进行个性化的辅导。

八、教学效果考核1. 通过考试和作业检查学生的书法书写水平和文化修养。

2. 观察学生的日常表现，了解学生对书法课的认识和态度。

九、课后作业1. 练习书写每日的生字、词语和成语。

2. 看相关的书法书籍，了解书法的发展历程和经典作品。

十、教学改进1. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和手段。

2. 参加相关的培训和讲座，学习新的教学理念和方法。

十一、教学规划1. 通过每学期的教学计划，合理安排书法课的教学内容和学习进度。

2. 做好与家长的沟通和联系，加强学校与家庭的合作。

以上是二年级书法课教师的工作计划，希望能够为教师们的教学工作提供一定的参考和借鉴。

二年级书法课教师工作计划一、指导思想：以培养学生的字写工整、端正书写姿势和良好的写字习惯为目标，注重发展学生的书法欣赏能力和创作能力，培养学生的审美、创新和创造能力。

二、工作目标：1. 培养学生的字写工整、端正书写姿势和良好的写字习惯；2. 提高学生的书法欣赏能力，培养学生对书法艺术的兴趣；3. 培养学生的创作能力，激发学生的创新思维；4. 帮助学生提高审美能力，培养学生的审美情趣。

三、教学内容安排：1. 字形训练（第1-5周）1. 引导学生正确理解汉字的构造和起源；2. 分解汉字，学习汉字的横、竖、撇、捺等基本笔画；3. 练习横平竖直、撇捺等基本笔画的书写，并熟练掌握写字的正确姿势；4. 引导学生掌握基本字写法，注重笔画连接和字形整齐；5. 配合字形训练，进行正确的发音和识字练习。

2. 字词句训练（第6-10周）1. 教授基本字词的写法和书写技巧；2. 引导学生通过抄写、临摹等方式，提高字词的书写水平；3. 注重培养学生理解字词的意义和用法，激发学生的联想和思维能力；4. 组织学生合作写字，培养学生的团队合作精神；5. 引导学生运用所学知识和技巧进行短文写作。

3. 书法欣赏与创造（第11-15周）1. 介绍著名的书法家及其代表作品，引导学生欣赏和分析；2. 培养学生对书法艺术的感受和理解能力，激发学生的审美情趣；3. 组织学生模仿著名书法家的作品，培养学生对书法艺术的创造能力；4. 引导学生进行书法作品评鉴，提高学生的判断和评价能力；5. 鼓励学生参加书法比赛，提高学生的竞技意识。

4. 美化校园环境（第16-20周）1. 组织学生进行校园环境美化活动，以书法作品为主要表现形式；2. 引导学生参与校内活动的书法布置，营造良好的校园氛围；3. 组织学生进行书法作品展览，展示学生的成果和创作能力；4. 培养学生对美的感受和追求，提高学生对环境的保护意识。

四、教学方法与手段：1. 示范法：教师通过示范正确的书写姿势和笔画顺序，引导学生正确书写；2. 师生互动法：教师和学生进行互动对话，引导学生思考和表达；3. 合作学习法：组织学生进行小组合作，互帮互学，共同完成书写任务；4. 创造性思维法：引导学生进行创作性的思维活动，培养学生的创新力；5. 多媒体教学法：利用电脑、投影仪等现代化设备进行教学，丰富教学手段。

二年级写字教学计划二年级写字教学计划(精选13篇)日子如同白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。

那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编为大家收集的二年级写字教学计划，希望能够帮助到大家。

二年级写字教学计划1一、问题的提出写字是小学阶段一项重要的基本功训练。

长期以来，由于受应试教育冲击，有的学校没有写字课，有的课表上虽有写字课，却形同虚设，常常挪作他用。

学生中字迹潦草，错字别字连篇众多，而写一手好字的则凤毛麟角，如何改变这一现状，这是摆在教育界的一大课题。

小学写字教育的特色研究，主要研究写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、班级基本情况分析本班共有学生32人，在这32人当中大部分同学作业书写工整，但有少部分同学比较懒惰，作业书写马虎。

三、本学期教学目标1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

____年二年级书法教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的良好写字习惯和正确的握笔姿势。

2. 提高学生的专注力和观察力，培养学生艺术鉴赏能力。

3. 培养学生的审美意识，使他们能够欣赏和表达美。

4. 培养学生良好的品德和价值观。

二、教学内容1. 基本笔画的练习。

包括横、竖、撇、捺、点、折、钩等常用笔画。

2. 字母的书写。

教授大写字母和小写字母的正确写法。

3. 常用的汉字练习。

教授常见的汉字，包括1-2个字的组合。

4. 书法名句的学习。

介绍中国古代名句和名人名言，让学生领略中华文化的博大精深。

5. 课外练习。

鼓励学生在课余时间进行额外的练习，提高他们的写字水平。

三、教学计划1. 第一学期- 第一周：介绍书法的基本知识，包括笔、纸、墨、砚的使用方法和书法的起源。

- 第二周：教授横、竖、撇、捺、点的基本笔画。

- 第三周：练习横、竖、撇、捺、点的笔画组合和基本字母的书写。

- 第四周：引入常用的汉字练习，包括横平竖直的字和折笔字。

- 第五周：教授折、钩的基本笔画，练习基本字母的书写。

- 第六周：复习基本笔画和字母的书写，进行字母和汉字的组合练习。

- 第七周：教授书法名句的学习方法，让学生欣赏和书写名句。

- 第八周：练习书法名句的书写，进行书法作品的展览。

- 第九周：鼓励学生进行课外练习，提高他们的写字水平。

- 第十周：进行期中评估，总结上半学期的学习成果。

2. 第二学期- 第一周：复习上学期学习的内容，巩固基本笔画和字母的书写。

- 第二周：引入更多的汉字练习，包括简体字和繁体字。

- 第三周：教授书法名言的学习方法，让学生欣赏和书写名言。

- 第四周：练习书法名言的书写，进行书法作品的展览。

- 第五周：教授线描技巧，让学生掌握用线条表现形象的方法。

- 第六周：进行线描练习，让学生描绘自己喜欢的事物。

- 第七周：教授潦草体的书写方法，让学生感受书法的自由和个性。

- 第八周：练习潦草体的书写，进行书法作品的展览。

小学二年级写字教学计划标准模板一、设计理念书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。

丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。

三、活动构想1、制定班级读书计划和个人读书计划⑴根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《三字经》、《弟子规》⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。

(读书三本以上)2、营造一个书香班级⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

3、建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。

由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

4、开展“故事会”：⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

5、让背书与游戏结合⑴背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。

不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。

⑵鼓励自己发明游戏背诵的方法。

6、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

7、换一本书，交一个友鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

二年级上册写字教学计划_二年级教学计划一、教学目标：1.掌握基本笔画及基本字形；2.培养正确的握笔姿势和写字习惯；3.提高学生的写字速度和书写的工整度；4.激发学生对写字的兴趣和热情。

二、教学内容：三、教学重点和难点：重点：基本笔画和基本字形的掌握和书写练习；难点：正确的握笔姿势和写字习惯的培养。

四、教学方法：1.示范法。

教师通过示范的方式，向学生展示正确的握笔姿势和书写动作；2.练习法。

通过大量的习字练习，巩固基本笔画和基本字形；3.激励法。

通过各种形式的激励和奖励，激发学生学习写字的兴趣。

五、教学过程：第一课时：认读基本字形1.板书基本字形（一、丨、丿、丶、乛、几、亅、冂、冖、冫、凵、夂、讠、心、手、口）；2.教师向学生逐个介绍基本字形的写法和意义；3.学生认读基本字形，并模仿教师的书写动作进行书写练习。

1.复习上节课所学的基本字形；2.教师针对每个基本字形进行示范，并示范正确的握笔姿势和书写动作；3.学生在教师的指导下，进行基本字形的书写练习，并纠正错误。

第三课时：基本笔画的掌握第五课时：综合练习第六课时：握笔姿势和写字习惯的培养1.教师向学生详细介绍正确的握笔姿势和写字姿势；2.通过示范和分组练习，让学生掌握正确的握笔姿势和写字姿势；3.教师在教学过程中要及时纠正学生的错误动作，确保学生养成正确的握笔姿势和写字习惯。

第七课时：书写速度和工整度的提高1.教师向学生介绍书写速度和书写工整度的重要性；2.通过集体练习和个别指导，提高学生的书写速度和书写工整度；3.鼓励学生在书写时要认真细致，保证字迹工整，提高书写效率。

第八课时：激发写字兴趣1.教师向学生介绍写字的乐趣和意义；2.通过游戏和竞赛形式，激发学生对写字的兴趣和热情；3.鼓励学生在日常生活中多写字、多练字，培养写字的兴趣和习惯。

六、教学评价：1.通过日常练习和作业的评定，检查学生对基本字形和基本笔画的掌握情况；2.通过课堂观察和教学辅导，检查学生的握笔姿势和写字习惯的养成情况；3.通过学习日志和学生反馈，了解学生对写字学习的兴趣和热情。

二年级上册写字教学计划引言写字教学是小学语文教学的重要组成部分，对于培养学生的书写能力、审美情趣和文化素养具有重要意义。

本学期，我们将根据二年级学生的特点，制定科学合理的写字教学计划，以提高学生的书写技能和书法艺术欣赏能力。

教学目标书写规范：学生能够正确、规范地书写汉字，掌握基本的笔画和笔顺。

书写速度：提高学生的书写速度，使其能够在保证书写质量的前提下，完成课堂和家庭作业。

书法欣赏：培养学生对书法艺术的欣赏能力，激发学生学习书法的兴趣。

文化传承：通过写字教学，让学生了解汉字的文化内涵，增强文化自信。

教学内容1. 笔画与笔顺基本笔画：教授汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

笔顺规则：讲解汉字的笔顺规则，让学生养成正确的书写习惯。

2. 汉字结构独体字：学习书写独体字，理解汉字的基本结构。

合体字：学习书写合体字，掌握偏旁部首的组合规律。

3. 书写技巧硬笔书法：教授硬笔书法的基本技巧，如运笔、顿笔、转折等。

毛笔书法：介绍毛笔书法的基本知识，让学生体验毛笔书写的乐趣。

4. 书法欣赏名帖欣赏：欣赏历代书法名家的作品，感受书法艺术的魅力。

学生作品：展示学生的优秀书法作品，鼓励学生相互学习和进步。

教学方法示范教学：教师通过示范，向学生展示正确的书写姿势和技巧。

模仿练习：学生通过模仿教师的示范，进行大量的书写练习。

个别指导：针对学生的个体差异，进行一对一的书写指导。

评价反馈：对学生的书写作品进行评价和反馈，帮助学生找出问题并改进。

学生表现书写规范：大多数学生能够按照规范书写汉字，但仍有少数学生需要加强笔画和笔顺的训练。

书写速度：学生的书写速度有待提高，需要通过大量的练习来加快书写速度。

书法兴趣：学生对书法艺术表现出一定的兴趣，但需要进一步激发和培养。

存在问题书写姿势：部分学生的书写姿势不正确，需要加强指导和纠正。

笔画笔顺：学生的笔画笔顺掌握不牢固，需要通过反复练习来巩固。

书法欣赏：学生的书法欣赏能力有待提高，需要更多的欣赏和实践机会。

小学二年级写字教学计划一、指导思想从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月月有验收。

二、工作重点1、进一步明确写字特色创建的重要性。

(1)认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识。

(2)认真学习《全日制义务教育小学语文新课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。

(3)大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。

(4)把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。

2、上好写字指导训练课。

(1)指导好每一次写字。

(2)教学中，依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。

特别严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。

(3)重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，推进写字特色创建工作。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

(1)定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。

(2)期中组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。

4、重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。

5、学期中，加大训练力度，更多更快地发现和培养书法爱好者。

认真组织学生参加写字比赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。

小学二年级写字教学计划（二）有人说：一个好班主任就是一个好班集体。

如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一、学生基本情况分析本班共有学生____人，女生____人，男生____人。

2024年小学二年级上册写字教学计划一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学目标1、进一步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、进一步学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。

3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。

三、练习方式利用学校印发的字帖，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。

四、练习时间每天午后练字课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字。

五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。

5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。

提高书写水平。

6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

小学二年级____-____学年上册写字教学计划（二）一、班级情况分析本学期本班共有学生人，其中男生人，女生人。

班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确;不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱;男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。

写字教学计划二年级5篇写字教学规划二年级篇1学生根本状况分析本班共有学生32人，其中女生15人，男生17人，在这32人当中大局部同学作业书写工整，如：彭丽、吴琳、甘倩等；但有少局部同学比拟懒散，作业书写马虎，如：汤奥、李旭。

所以，如何转化书写不仔细的学生，保持并提高书写工整的学生的写字力量是我工作的重心。

学期教学目标学问与技能目标1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、干净“。

过程与方法目标树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手“介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

把写字抓好。

情感态度价值观目标对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

主要工作措施（1）仔细制订实施写字教学规划。

（2）严格遵守课改方案要求，开齐开足二年级写字课，落实“专课专用，保质保量。

（3）遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，确保写字课的质量。

（4）调动广阔家长的积极性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。

教学进度安排周次时间教学内容课时备注19.3～9.71、预备课129.10～9.142、左窄右宽的字（1）139.17～9.213、左窄右宽的字（2）149.24～9.284、左右宽窄相等的字1510.1～10.5国庆节610.8～10.125、左宽右窄的字1710.15～10.196、上盖下的字1810.22～10.267、上小下大的字1910.29～11.28、上大下小的字11011.5～11.99、下托上的字11111.12～11.1610、左上包围的字（1）11211.19～11.2311、左上包围的字（2）11311.26～11.3012、左下包围的字（1）11412.3～12.713、左下包围的字（2）11512.10～12.1414、内外相称的字（1）11612.17～12.2115、内外相称的字（2）11712.24～12.2816、品字构造的字11812.31～1.417综合练习18、中国古代书法家的故事1191.7～1.11复习与考试1写字教学规划二年级篇2一、指导思想从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持每天有练习；月月有验收。

小学二年级写字教学计划（通用15篇）小学二年级写字教学计划篇1一、指导思想为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

二、教学目标：1、继续培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

(2)汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

(4)汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字："规范、端正、整洁"。

二、具体措施1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。

2、要不折不扣上好写字课，认真作写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

要求学生每天练字不少于20分钟。

3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。

培养学生“提笔即是写字时”的意识。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。