我的班级 文化作主

我的班级我做主作文作文一：我的班级我做主“呶，这是56条班规，从今往后，按着班规行事，不准胡来，班级就交给你们了！”班队课上，吴老师掷地有声地宣布了他那宏伟的计划，不曾想到，几个班委却磕头如捣蒜，叫苦连天。

开始的几天，班规威力还真大，班级里风平浪静的，没人敢“抗旨”。

可惜好景不长，一些“好汉”便崭露头角。

“怎么样，想打架？来啊！我奉陪到底！”未见其人先闻其声，不用说这位就是五（7）之最中的——最佳伤人奖得主——江奔。

一双灯泡似的眼睛，嵌在脸上，每一次的闪烁都透露着几分恶意，吓得人撒腿就跑。

当然，对手也不是等闲之辈，也获得过许多项“桂冠”呢！（如：他曾获得“伤人进步奖”、“淘气包亚军”……）在班级的“人气”排行里位居第二，位于江奔之下的大人物——陈泽。

两位“武坛高手”聚在一起，免不得比试比试。

“嘿哈嘿哈……”江奔使出浑身的招数，一个左勾拳，一个右钩拳，便把对手打得鼻青脸肿。

陈泽也毫不逊色，急忙反攻起来，身体轻轻一斜，抓住空隙还了过去……俩人一打一还，耍的好不痛快！眼看着“战争”的硝烟越来越浓，身为班长的我，只能赶紧出来制止了。

两个人喘着粗气，脸蛋儿都红透了。

被拦截的陈泽，还不服气，又破口大骂：“他妈的，管你屁事！”这混小子，犯了错还如此嚣张，我真想冲过去赏他一掌，可惜班长总不能带头起坏作用吧！过了一会儿，上课时间临近，“顶头上司”即将现身，两个“恶人”只能忍气吞声，悄然作罢。

趁这时机，我从头至尾好好地教育了他俩一番……打架风波总算过去了，我长长地松了一口气，但不知往后又会有什么事情发生呢？我的班级我做主，希望能将班级管得更好！作文二：我的班级我做主新的一年到来了，新的一学期夜来临了，同样，新的一届班委竞选也随之而来了。

竞选开始了，褪去昨日的沉默和拘束，班委竞选的舞台上同学们各显神通。

每个人都情绪激昂、振振有词。

或是自信满满，或是幽默风趣，或是略带羞涩；从一开始的紧张害羞，随着时间的推移，同学们收起了胆怯，一次又一次自信地走上讲台争取为集体服务的机会。

班级文化解说范文班级文化指的是一个班级内部所形成的独特的群体文化，包括了班级的价值观、行为规范、共同目标等方面的特征。

一个良好的班级文化可以促进学生的全面发展和班级凝聚力的提升。

以下为一篇关于班级文化的解说，供参考：尊重、团结、创新，这是我们班级的文化特征。

在这个大家庭里，我们班级的每一个成员都能感受到这个文化给我们带来的影响与力量。

数年来，我们以团结一心、互帮互助为基石，共同追求进步与成功。

下面，我将为大家解读我们班级的文化内涵和特点。

首先，尊重是我们班级文化的核心价值观。

我们班级鼓励同学们相互尊重，不论是对待老师还是对待同学，我们都以尊重为前提。

我们班级建立了一个和谐的沟通氛围，每个人都有平等的发言权，每个人的意见都受到重视。

我们相信只有相互尊重、公平公正地对待他人，我们才能够形成一个和谐而幸福的班级。

最后，创新是我们班级文化的终极目标。

我们班级提倡勇于创新和积极探索，鼓励同学们勇于思考、勇于质疑。

我们相信只有不断创新，才能跟上时代的步伐，才能有更大的发展和进步。

班级组织经常举办各种创新类活动，鼓励同学们展示个人才华和创造力。

通过这些活动，我们班级的创新能力也得到了不断提升。

值得一提的是，我们班级的文化不仅仅停留在口号上，而是真正融入了我们的日常生活。

班级每月定期召开班会，大家一起商讨班级事务，制定共同目标，并且每个人都有机会参与到决策中。

此外，我们班级鼓励同学们积极参与社会实践和志愿服务活动，培养同学们的社会责任感。

通过这些实践，我们班级培养了很多优秀的领导者和团队合作能力。

作为一个班级，我们班级的文化从一开始就被认为是我们每个人的责任。

我们班级每个成员都认识到，只有积极参与到班级文化建设中，才能真正感受到文化的魅力和力量。

因此，我们每一个人都会努力学习、积极参与到班级活动中，共同营造出一个积极向上的班级文化。

尊重、团结、创新，这是我们班级文化的永恒主题。

我们班级相信，只要大家共同努力，就一定能够创造出更加美好的未来。

以四叶草为主题的班级文化
四叶草作为班级文化主题，可以有以下一些实施方案：
1. 班级环境布置：将教室布置成以四叶草为主题的环境，可以包括四叶草的图案、颜色、标语等元素。

可以在教室的墙壁、黑板、桌椅上体现出来，让班级环境充满四叶草的氛围。

2. 班服和队服设计：设计具有四叶草元素的班服和队服，可以在衣服上印制四叶草的图案，或者在领口、袖口等地方加上四叶草的标志。

这样可以增强班级的凝聚力和团队意识。

3. 班级口号和标语：以四叶草为主题，制定一些班级口号和标语，例如“四叶草，幸运之源”、“四叶草，团结、友爱、互助、进步”等。

这些口号和标语可以激励学生们积极向上，追求更好的自己。

4. 班级活动策划：组织一些以四叶草为主题的班级活动，例如四叶草征文比赛、四叶草创意手工比赛、四叶草主题班会等。

这些活动可以激发学生的创造力和团队合作精神。

5. 班级秩序维护：以四叶草为主题，制定一些班级秩序维护的措施，例如建立“四叶草课堂秩序规范”、“四叶草课间秩序规范”等。

这样可以让学生们养成良好的行为习惯，维护班级秩序。

6. 班级荣誉建设：以四叶草为主题，建设班级荣誉体系，例如设立“四叶草优秀学生奖”、“四叶草进步最快奖”等。

这样可以激励学生们积极进取，争取更好的成绩和表现。

作文我的班级我做主《我的班级我做主》嘿，朋友！你知道吗？在我的学校里，有一个超级特别的地方，那就是我的班级！这里就像是一个大大的魔法盒子，每天都在上演着各种各样有趣的故事。

我们的班级，那可是个充满活力和惊喜的地方！一走进教室，你就能看到那一张张熟悉的笑脸，听到那一声声亲切的问候。

就好像是春天里的小鸟，叽叽喳喳，热闹极了！先说我们的班长吧，那可是个厉害的角色！他就像一只聪明的老鹰，时刻关注着班级里的一切。

有一次，班上有两个同学因为一点小事吵得不可开交，眼看着就要打起来啦。

这时候，班长像一阵风一样冲了过去，大声说道：“你们俩这是干啥呀？咱们可是一个集体，这点小事至于吗？”那气势，一下子就把他俩镇住了，乖乖地不再争吵。

你说，班长是不是特别牛？还有我们的学习委员，她简直就是个“知识宝库”！每次我有不会的问题去问她，她总是能耐心地给我讲解，一遍不行就两遍，直到我完全明白为止。

我有时候都在想，她的脑袋里是不是装了一本百科全书呀？而我呢，我可是班级里的“开心果”。

我总是能想出一些好玩的点子，让大家在紧张的学习之余放松一下。

有一次，课间休息的时候，我组织大家玩了一个“模仿秀”的游戏。

我先模仿了一个大猩猩走路的样子，逗得大家哈哈大笑。

然后同学们也纷纷加入，有的模仿小兔子，有的模仿大老虎，整个教室都充满了欢声笑语。

难道这不是超级有趣吗？我们的班级活动也特别丰富。

比如上次的拔河比赛，那场面，可真是惊心动魄啊！大家紧紧地抓住绳子，脚蹬着地，身子往后倾，嘴里喊着整齐的口号：“一二，加油！一二，加油！”每个人的脸都涨得通红，就像一个个熟透的苹果。

我们的心紧紧地连在一起，都想着一定要为班级争光。

这不就像一家人齐心协力做一件大事吗？在这个班级里，我们互相帮助，共同进步。

当有人遇到困难时，大家都会伸出援手。

就像那次我生病请假了，回到学校后，同学们主动把笔记借给我，还耐心地给我讲解落下的课程。

这让我心里暖暖的，感觉自己就像被阳光包围着。

我的班级我做主主题班会教案第一章：了解我们的班级1.1 活动目的：让同学们更好地了解我们的班级，增进同学们之间的感情，为后续的班级活动打下基础。

1.2 活动内容：自我介绍：让每个同学简单介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

班级特点：讨论我们班级的特点，如团结、活跃、学术氛围浓厚等。

班级目标：共同制定我们班级的学习、活动等目标。

1.3 活动方式：小组讨论、分享。

第二章：共同制定班级规则2.1 活动目的：让同学们学会自我管理，共同维护班级秩序。

2.2 活动内容：规则讨论：让同学们提出建议，讨论并确定班级的基本规则，如守时、尊重、合作等。

规则承诺：让每个同学签名，表示自己将遵守班级规则。

规则宣传：通过海报、班会等方式，宣传班级规则。

2.3 活动方式：小组讨论、签名承诺、宣传。

第三章：班级活动策划与实施3.1 活动目的：让同学们学会策划和实施班级活动，增强班级凝聚力。

3.2 活动内容：活动策划：让同学们分组策划不同类型的活动，如学术、体育、文艺等。

第四章：班级文化建设4.1 活动目的：让同学们共同打造有特色的班级文化，提升班级凝聚力。

4.2 活动内容：文化讨论：让同学们提出建议，讨论并确定班级的文化方向，如团结、积极、求知等。

文化展示：让同学们通过绘画、摄影、写作等形式，展示班级文化。

文化推广：通过班会、学校活动等方式，推广班级文化。

4.3 活动方式：小组讨论、展示、推广。

第五章：班级管理与自我成长5.1 活动目的：让同学们学会班级管理，提高自我成长能力。

5.2 活动内容：管理讨论：让同学们讨论如何进行班级管理，如分工、协作、监督等。

管理实践：让同学们分组进行班级管理实践，如组织一次班会、制定学习计划等。

成长分享：让同学们分享在班级管理过程中的成长经历和收获。

5.3 活动方式：小组讨论、实践、分享。

第六章：班级环境美化6.1 活动目的：通过班级环境的美化，提升同学们的学习和生活环境，增强班级的归属感。

6.2 活动内容：环境评估：观察和讨论当前班级环境存在的问题和可以改进的地方。

班级文化发言稿
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX班的班长，今天我很荣幸能站在这里，和大
家分享一下我们班的班级文化。

在XXX班，我们一直秉持着团结、友爱、互助的班级精神。

我
们班的同学们都非常团结，互相帮助，不论是学习上的困难还是生
活中的问题，大家都能够互相支持和帮助。

我们班的同学们之间没
有明显的圈子，每个人都能够和大家和睦相处，这种友爱的氛围也
使得我们的班级更加和谐。

在学习方面，我们班也是非常团结的。

大家相互鼓励，互相学习，共同进步。

老师们在课堂上也会鼓励我们互相合作，共同探讨
问题，这种氛围也使得我们的学习变得更加轻松和愉快。

另外，我们班也非常重视文明礼仪，大家都能够遵守校规校纪，尊重师长，互相尊重。

在班级活动中，我们也会积极参与，共同营
造一个和谐愉快的班级氛围。

总的来说，我们班的班级文化就是团结友爱、互相帮助、文明礼仪。

相信在这样的班级文化下，我们每个人都能够茁壮成长，收获更多的友情和知识。

最后，我希望我们大家能够一起努力，共同维护和发扬我们班的班级文化，让我们的班级更加和谐美好！
谢谢大家！。

班级文化主题建设及方案班级文化建设特色介绍引言在一个班级中，班级文化的建设是非常重要的。

良好的班级文化既可以促进学生之间的交流和合作，也可以提升班级整体的凝聚力和归属感。

本文将介绍班级文化建设的特色，以及相应的实施方案。

特色一：尊重和包容班级文化的一个重要特色是尊重和包容。

学生在班级中应该被尊重和理解，无论他们的背景、能力和价值观如何不同。

这种尊重和包容的意识可以通过以下几个方面来实现：•制定班级规则，确保每个学生的声音都被听到，并且规则对所有人适用。

•鼓励学生互相帮助和支持，建立友善的班级氛围。

•定期组织班会，让学生可以分享自己的观点和问题，并得到班级的支持和帮助。

特色二：积极向上班级文化的另一个特色是积极向上。

学生在班级中应该被激励和启发，追求自身的进步和成长。

这种积极向上的氛围可以通过以下几个方面来建立：•鼓励学生树立目标，并给予他们适当的奖励和认可。

•开展一系列丰富多样的活动，如讲座、比赛等，激发学生的学习兴趣和主动性。

•引导学生克服困难和挑战，培养他们的解决问题的能力。

特色三：合作共建班级文化的第三个特色是合作共建。

学生在班级中应该学会与他人合作，共同解决问题，并为班级的发展做出贡献。

这种合作共建的氛围可以通过以下几个方面来营造：•设立班级团队，并将学生分配到不同的角色和责任，激励他们主动参与到班级的管理和组织中。

•配备班级资源，如班级图书馆、实验室等，供学生共同使用。

•定期组织班级活动，如户外拓展、志愿者活动等，让学生在合作中增强团队意识和凝聚力。

方案一：班级文化规则制定为了确保班级文化的尊重和包容特点得以体现，可以制定班级文化规则。

制定班级文化规则时，应征求学生的意见和建议，使规则能够代表全体学生的利益。

班级文化规则可以涵盖以下几个方面：•尊重每个人的观点和意见。

•互相帮助和支持，共同进步。

•保持学习环境的安静和整洁。

方案二：班级活动开展为了营造积极向上的班级文化，可以开展一系列丰富多样的班级活动。

审议班级文化建设的内容和主题一、引言班级文化建设是指在一个班级内部，通过共同的理念、价值观和行为准则，培养出一种独特的文化氛围。

好的班级文化可以促进同学们的交流与合作，提高学习积极性，培养良好的道德品质和团队精神。

因此，进行班级文化建设是当今学生管理工作中不可或缺的一环。

二、内容1. 建立积极向上的学习氛围班级文化建设的首要任务是建立积极向上的学习氛围。

通过设置学习目标，营造良好的学习环境，培养同学们的学习兴趣和主动性。

可以组织学习小组，进行集体学习和讨论，激发同学们的合作意识和学术竞争力。

2. 培养团队合作精神班级文化的核心是团队合作精神。

同学们应该学会相互尊重、互相支持，并且愿意为集体的荣誉和利益而付出努力。

通过开展团队活动和合作项目，可以帮助同学们培养团队合作意识、互助精神和责任感。

3. 倡导社会责任和公益行动班级文化建设还应该重视培养同学们的社会责任感和公益意识。

可以组织社区义工活动、志愿者服务等，帮助同学们深入了解社会问题，并且主动参与解决。

通过这些公益行动，可以让同学们感受到自己的社会角色和责任，进一步培养他们的社会责任感。

4. 培养良好的品德和道德观念班级文化建设应该重视培养同学们的良好品德和道德观念。

可以通过班会、早读、主题教育等形式，让同学们了解什么是正确的行为准则，什么是正确的价值观，以及如何树立健康的人生观和价值观。

同时，也应该关注对同学们的行为进行引导和监督，及时纠正不良习惯和行为。

5. 促进艺术和文化素养的提升班级文化建设还应该注重促进同学们的艺术和文化素养的提升。

可以通过举办文艺晚会、朗诵比赛等活动，培养同学们对艺术的欣赏能力和创造力。

同时还可以组织参观、讲座等，扩大同学们的文化视野，培养他们对社会和历史的认识。

三、主题班级文化建设的主题应该是共同的、有正能量的，能够激发同学们的积极性和创造力。

主题可以根据学校的特点、同学的需求和时代的特点来确定，例如：1. 和谐共处，共创美好未来这个主题强调班级内部的和谐与合作，鼓励同学们共同努力，创造一个美好的未来。

班级文化主题班会过程一、准备工作班会的主题是班级文化，为了能够有条不紊的进行班会，我们事先做了周密的准备工作：1.确定主题：我们决定将班级文化作为主题，因为这是班级成员关心并能广泛参与的主题，也有利于增强班级凝聚力。

2.制定议程：根据班级的实际情况和主题的要求，确定班会的内容和时间分配，制定详细的议程。

3.宣传发动：通过班级群、班级公告等渠道，提前将班会的主题和议程告知班级成员，发动他们积极参与。

4.准备素材：为了能够生动具体地介绍班级文化，我们收集了班级成员的合影照片、班级活动的照片和视频等，还准备了PPT和道具等。

二、班会过程1.开幕式班会在主持人的简短开场白中正式开始，主持人宣布班会的主题和议程，并借机向班级成员介绍了本次班会的意义和目的。

2.班级文化展示为了让班级成员了解班级文化的具体内容和特点，我们准备了一段PPT和一些道具。

在PPT中，我们展示了班级成员合影、班级活动的照片和视频，并用文字和图片解释了其中的故事和意义。

同时，我们还准备了一些道具，如班级荣誉奖杯、班级印章等，通过展示这些道具，让班级成员能够更直观地感受班级文化的丰富内涵。

3.班级文化讲解班级文化展示后，我们邀请一些班干部代表和优秀学生代表上台，分别分享他们对班级文化的理解和体验。

他们讲述了在班级文化的影响下，他们个人的成长和变化，以及班级成员之间的友情和互助。

他们的讲述生动具体，充分展示了班级文化的重要性和积极影响。

4.班级文化评选为了激发班级成员对班级文化的参与和创造性，我们进行了班级文化评选活动。

在班级文化评选中，我们设置了三个奖项：最佳班级贡献奖、最具班级精神奖和最佳班级形象奖。

班级成员可以通过投票的方式选出自己认为最符合这三个奖项的班级成员，通过这种方式，大家能够更直观地感受到班级文化对个体的认可和鼓励。

5.互动环节为了让班级成员更多地参与进来，我们设置了一些互动环节。

例如，我们安排了师生对唱、班级成员分享自己对班级文化的理解和体验等。

我的班级我做主发表时间：2011-08-22T17:14:50.637Z 来源：《魅力中国》2011年7月上供稿作者：王海清[导读] 任何文化都是建立在一定物质之上的，并且又是通过物质文化表现出来的。

——对高一新班级的班级文化建设的思考王海清（四川省资阳中学四川资阳 641300）中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2011）07-0000-01摘要：经过同学们的充分讨论，初步形成了以“养成教育”为主线，以“精神文化建设”为核心，深入贯彻班级文化建设也要“一抓三年”的思想，形成自己独特的班级文化氛围和精神风貌。

关键词：自主独特班级文化建设为切实加强新班级的文明建设，进一步推动学校提出的“养成教育、信心教育、感恩教育”酝造良好的班级文化氛围，培养学生集体凝聚力，创建一个温馨、和谐、亲和力强的班级育人环境。

在军训期间我组织全班同学讨论：我们班需不需要班规？如何去建设最好的班级文化？它应从哪些方面去思考？去建设？经过全班同学认真思考，激烈讨论，反复斟酌，充分体现了“我的班级，我做主”，“学生才是班级的主人”的精神，形成了我班的班级文化。

一、以“养成教育”为主，形成班级文化建设的教育体系虽然教育无界、知识无界，但要要求学生遵规守纪，要知晓校园有界，做人有界，自己的一言一行要符合“中学生守则”和“中学生日常行为规范”。

通过养成教育，要让学生在在这一过程中，养成良好的行为习惯、学习习惯等。

为此我们全班深入讨论学习以下内容：①心理、心态的养成教育，②行为规范的养成教育，③学习能力养成教育，④创新精神养成教育，⑤审美情趣养成教育等养成教育。

例如我在和同学一起讨论学习“学习能力养成教育”时，针对高一新生学法单一，学习上缺少吃苦耐劳的品质等特点，给同学介绍系列的学习方法：快乐学习法等12种学习方法。

通过“学习方法的学习”，让学生学会预习，学会听课，学会作业，学会思考，学会提问，学会考试，培养学生热爱学习的能力和初步具有终身学习的能力。

班级文化主题
班级文化是指在一个班级或小团体中所形成的共同价值观、行为准则、互动模式和氛围气氛。

它反映了这个班级的特色和成员之间的互动方式。

以下是一些可能作为班级文化主题的方向：
团队合作与凝聚力：
讨论班级如何培养团队合作精神以及建立凝聚力的策略。

描述班级凝聚力的来源和特点，以及这种凝聚力如何促进团队合作和共同目标的实现。

共同价值观与行为准则：
探讨班级形成的共同价值观和道德准则，以及它们对班级文化的影响。

分析这些共同价值观和行为准则如何引导班级成员的行为和互动。

文化多样性与包容性：
讨论如何在班级中尊重和欣赏不同的文化、观念和习惯。

描述班级多元化如何促进包容性，使每个成员感到受到尊重和关爱。

沟通与互动方式：
分析班级中的有效沟通和良好互动对建立积极文化的重要性。

提出促进良好互动和有效沟通的方法，以改善班级氛围。

奖励制度与表彰文化：
探讨班级中的奖励制度对于激励成员的作用。

描述班级中的表彰文化如何激励积极行为和成就。

协作性学习与成就分享：
讨论班级中协作学习和分享成就的重要性。

分析协作学习和成就分享如何促进团队合作和个人成长。

传承与创新：
探讨班级文化中传统与创新的平衡，以及如何在保持传承的同时鼓励新思维和创意。

描述如何传承班级的优良传统并引领新方向。

这些主题涉及到班级文化的不同方面，包括价值观、沟通、合作、认同感等。

构建积极、健康的班级文化对于促进学生的全面发展和团队合作至关重要。

班级文化发言稿
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！我是班级的班长，很荣幸能有机会在这里向大家介绍我们班级的文化。

作为一个班级，我们有着自己独特的文化和特点。

首先，我们班级非常注重团结和合作。

无论是在学习上，还是在生活中，我们都乐于互相帮助，共同进步。

我们相信团结的力量，相信只有团结一心，我们才能取得更大的成就。

其次，我们班级非常重视积极向上的氛围。

我们鼓励同学们积极参与各种活动，勇于表达自己的想法和观点。

在我们的班级里，每个人都有发言的权利，每个人的声音都会被认真倾听。

此外，我们班级还非常注重文明礼貌和团队精神。

我们班级的同学们都习惯于互相尊重，互相理解，互相支持。

在团队合作中，我们懂得团结一心，共同努力，才能取得最好的成绩。

最后，我们班级还非常注重创新和进步。

我们鼓励同学们勇于
尝试新事物，敢于挑战自己，勇于突破自己的局限。

我们相信只有不断创新，不断进步，我们才能不断超越自己，取得更大的成就。

总的来说，我们班级的文化就是团结、积极、文明、创新。

我们相信这样的文化会让我们的班级更加和谐，更加进步。

让我们一起努力，共同创造一个更加美好的班级文化！
谢谢大家！。

我的班级我做主演讲稿亲爱的同学们，大家好！我是你们的班主任兼语文老师，李老师。

今天，我想和大家分享一个非常重要的话题——我的班级，我做主。

首先，我想问大家一个问题：你们觉得班级是什么？对于我来说，班级不仅仅是一个学习的地方，更是一个大家庭。

在这个家庭里，我们共同成长，共同进步。

而作为这个家庭的一员，我们每个人都有责任和义务去维护它，让它变得更加美好。

那么，如何让我们的班级变得更加美好呢？答案就是：我的班级，我做主。

这句话意味着我们要积极参与班级事务，发挥自己的特长和优势，为班级的进步贡献力量。

我们要学会承担责任，勇于担当，让我们的班级成为一个充满活力和凝聚力的集体。

接下来，我想和大家分享一些具体的做法和建议。

首先，我们要积极参与班级活动。

无论是学习还是课外活动，我们都应该积极参与，为班级争取荣誉。

其次，我们要学会沟通和合作。

在班级中，我们每个人都有自己的想法和意见，我们要学会倾听和尊重他人的观点，共同解决问题。

最后，我们要学会关心他人。

我们要关注班级中每一个成员的需求和感受，让每个人都感受到温暖和关爱。

当然，在实施这些做法的过程中，我们可能会遇到一些问题和挑战。

比如，有些同学可能会觉得自己的意见不被重视，或者有些同学可能会因为一些小矛盾而产生分歧。

这时，我们需要学会冷静思考，理性沟通，找到解决问题的方法。

我们可以尝试换位思考，理解他人的立场和想法，也可以寻求老师的帮助和支持。

最后，我想强调一点：我们的班级是我们共同的家园。

只有我们每个人都积极参与，共同努力，才能让这个家园变得更加美好。

让我们一起践行“我的班级，我做主”的理念，为我们的班级创造一个更加美好的未来！在未来的日子里，让我们一起携手前行，共同创造一个充满活力、凝聚力和温馨的班级氛围。

让我们每个人都发挥自己的特长和优势，为班级的进步贡献力量。

让我们学会承担责任，勇于担当，让我们的班级成为一个充满爱心和温暖的集体。

同时，我们也要时刻保持一颗谦虚和学习的心态。

学校班级文化主题我担任四年级二班班主任。

我为大家汇报介绍的是《我的班级文化主题》。

首先为大家简单介绍我们的学校文化。

一、学校文化。

1、学校物质文化。

①、校树。

这是我们的校树，银杏树。

银杏树又名白果树银杏科，别名公孙树。

树体高大，叶似扇形。

树干通直姿态优美，春夏翠绿，它是植物界的活化石。

银杏树象征着文明，坚韧，沉着与纯情，具有牺牲精神与无私奉献精神。

银杏树的形态、作用、风度符合我校的宗旨和风格，用其作为校树从侧面展现我们早胜小学办学宗旨、生活态度、人生追求及奉献精神，更是早小人立志笃学，荣校报国的生动写照。

②、校花。

我校的校花是太阳花。

太阳花是一年生草本植物，它喜欢温暖、阳光充足而干燥的环境，极耐瘠薄，一般土壤均能适应，能自播繁衍。

见阳光花开，早晚，阴天闭合，故名太阳花。

太阳花热情阳光，永远面对太阳绽放着自己的笑容，正如孩子们那一张张阳光般灿烂的笑脸，乐观勇敢，团结向上。

太阳花色彩丰富艳丽，象征师生们丰富多彩的校园生活，也诠释着孩子们在老师“阳光教育”的濡染下，内心永远充满多彩的梦想，永远朝向光明的信念。

2、学校精神文化。

①、校训。

我们的校训是：勤，实，健，乐。

②、校徽。

校徽图案的变形取于学校校名中的早字，。

早字的本意是太阳从地平线上升起，用“早”这个图形案寓意我们的学校如早晨初升的太阳朝气勃勃、蒸蒸日上。

同时也源于鲁迅先生在书桌上刻过一个早字，用于自勉，所以用这个图案寓意我们的学生要勤奋，自立，珍惜时间，与校训中的“勤”相呼应。

除此之外学校确定了校园吉祥物＿阳阳；还编写了校歌《雏鹰之歌》。

③、博客。

从2013年起，老师相应学校号召开始撰写博客，迄今为止各位老师写的博客量已经达到近万篇。

二、班级文化。

1.班级简介。

我和这个班一年级相遇，共同走过四个春秋。

孩子们从以前的懵懂无知，天真烂漫到现在聪明伶俐，活泼，自信。

2.班级文化。

①班名。

一年级时，我们确定班名为蒲公英班，象征自由，坚强，理想。

②班花，蒲公英。

我的班级我作主主题班会设计主题说明：学生不仅是学习的主体,更是未来社会的主导。

让学生参与班级规划,在班级生活中培养孩子的参与意识,培养孩子的公民意识是学校教育的重要组成部分。

活动目标：本着“让我参与,我会理解”的宗旨,希望通过这一活动培养同学们的主人翁意识、班级责任感和集体主义观念。

前期准备：1、以小组为单位事先拟好本组的一份班级学期规划,确定主持人。

2、访问父母及任课老师,记录他们对我们班的期望与建议。

活动设计：1、演示PPT（班级全家福）。

这张照片预示着我们应该是一个团结的班级,一个奋进的班级,一个有梦的班级,一个老师在与不在一个样的班级,一个自我管理的班级。

我们也曾取得过很多的荣誉,我们也拥有很多的人才（PPT演示）。

班级是我们学习生活的主阵地,我们都是班级的主人,班级的每一个变化都有我们的参与,为了让我们班级在初二时期更好的发展,让我们同学都为班级出谋划策。

今天我们的主题班会就是“我的班级我做主”。

2、营造氛围,进入主题,做游戏请同学们就附近的前后同学围成一圈,来做一个游戏,老师来读一段短文,根据老师读到的一句中某一个字来快速反应。

（请举例说明）在这一活动中,请同学谈谈感受,你能控制你的两只手做出不同的反应吗？你的身体你做主,你一定很愿意,你在班级的学习生活呢？也一定愿意自己做主。

3、考考你的眼力既然都愿意做主,我们来分辨一下各种各样班级里“我做主”的行为,请你分析对与错,幻灯展示中学生日常生活图片,1有男同学头发长长的曰个性,有同学中午在教室仍球,曰耍酷,有同学中午不吃饭,吃零食曰减肥。

有同学拿别人的作业抄曰参考……同学发言……明确做主不是想干什么就干什么,做主是为自己也为亲人带来快乐的行为。

4、班级是我们每个同学学习成长的地方,是编织梦想的乐园。

请同学们说说“我心中的班集体”的样子,事先准备的父母的建议。

“心所向之”同学发言（明确我们是成长中的绿树红花,允许我们在不断地犯错中学习进步,了解自己的目标和方向,我们调皮,但是快乐……）设计意图：因为可以相信,即使十分散漫的同学也真诚地希望自己生存在一个班风良好的集体中。

关于班级文化的演讲稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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