六年级上册语文期末专项复习课件阅读专项PPT部编版1
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统编教材六年级上册语文期末专项复习课件-阅读专项PPT共41页
统编教材六年级上册语文期末专项复 习课件-阅读专项
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 Байду номын сангаас 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 Байду номын сангаас 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
新版六年级上册语文期末专项复习课件-阅读专项人教(部编版) (共39张PPT)演示课件
那微波粼粼的海面景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的 美好情操；而波涛汹涌的海面,仿佛是贝多芬为兄妹俩鸣不平。
阅读专项复习
7.兄妹俩醒过神来之后，他们会谈些什么呢？请发挥 想象，写一段兄妹俩的对话。
【围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美”来写。】 例子：盲姑娘说：“贝多芬先生把我们带到一个仙境 中了。听他的演奏简直就是美的享受。”哥哥接着说： “我听说贝多芬先生的耳朵听力已经不太好了，他还 能为我们演奏，真是太了不起了。”
阅读专项复习
1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”， 她梦见了什么，请你展开想象，写一写。
如：它梦见自己散发着芬芳，人们非常喜欢它。 。 2.面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪
水”，你是怎样理解的？ 花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽 。 然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。，
开开恩吧！”她自言自语着。 听他的演奏简直就是美的享受。
你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
“你想1，四.周用黑洞“洞的，还不容易碰”壁吗？画” 出描写环境的语句。用“（ ）”
标出描写人物心理活动的句子。
阅读专项复习
2.这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也
处处透出了“穷”，包括： 丈夫打鱼 、 只能填饱肚子 、
你它看只到 有湖这面么①上大朵，皮朵不竞会鞋相再开长匠放大的。静雨花静了吗地？那听是正着在翩。翩起②舞的他金色好姑娘像头上面的玉对花。着大海，月亮正从水天相 如听接果他母 的的亲演说奏地：简直“方海就度是升啊美，的起去享挑受来点。荠。菜来③，晚微上包波团子粼吃”，粼我就的兴高海采烈面，拿上了篮，子雀霎跃而时去。间洒满了银光。④月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了 “锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
阅读专项复习
7.兄妹俩醒过神来之后，他们会谈些什么呢？请发挥 想象，写一段兄妹俩的对话。
【围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美”来写。】 例子：盲姑娘说：“贝多芬先生把我们带到一个仙境 中了。听他的演奏简直就是美的享受。”哥哥接着说： “我听说贝多芬先生的耳朵听力已经不太好了，他还 能为我们演奏，真是太了不起了。”
阅读专项复习
1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”， 她梦见了什么，请你展开想象，写一写。
如：它梦见自己散发着芬芳，人们非常喜欢它。 。 2.面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪
水”，你是怎样理解的？ 花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽 。 然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。，
开开恩吧！”她自言自语着。 听他的演奏简直就是美的享受。
你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
“你想1，四.周用黑洞“洞的，还不容易碰”壁吗？画” 出描写环境的语句。用“（ ）”
标出描写人物心理活动的句子。
阅读专项复习
2.这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也
处处透出了“穷”，包括： 丈夫打鱼 、 只能填饱肚子 、
你它看只到 有湖这面么①上大朵，皮朵不竞会鞋相再开长匠放大的。静雨花静了吗地？那听是正着在翩。翩起②舞的他金色好姑娘像头上面的玉对花。着大海，月亮正从水天相 如听接果他母 的的亲演说奏地：简直“方海就度是升啊美，的起去享挑受来点。荠。菜来③，晚微上包波团子粼吃”，粼我就的兴高海采烈面，拿上了篮，子雀霎跃而时去。间洒满了银光。④月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了 “锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
统编版六年级上册语文期末专题复习全套课件(6份打包)(共70张PPT)
期末复习课件 （六个专题全套复习课件） （2023-2024学年）
新部编版 六年级上册小学语文
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
二、根据拼音写词语。
三、用“ ”画出多音字的正确读音。
1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。
考虑天涯衣袖问四、火眼金睛辨一辨，再组词。
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容： 一、语言基础 生字表：学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。 词语盘点：学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。 语法知识：学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。 二、阅读理解 课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。 阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。 三、写作训练 作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。 语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、段落连贯等。
新部编版 六年级上册小学语文
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
二、根据拼音写词语。
三、用“ ”画出多音字的正确读音。
1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。
考虑天涯衣袖问四、火眼金睛辨一辨，再组词。
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容： 一、语言基础 生字表：学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。 词语盘点：学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。 语法知识：学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。 二、阅读理解 课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。 阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。 三、写作训练 作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。 语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、段落连贯等。
2024年部编版六年级上册语文期末专项复习11 .整本书阅读
中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之
同情，都已近于理想的世界。
A. 《童年》
B. 《爱的教育》
C. 《小英雄雨来》
D. 《绿山墙的安妮》
12. [永安市]下列小说中，其作者、人物形象不相符合的一项是 ( D )。(3分) A. 《故乡》——鲁迅——少年闰土(见多识广) B. 《童年》——高尔基——“好事儿”(性格孤僻，内心善良) C. 《小英雄雨来》——管桦——雨来(机智勇敢) D. 《爱的教育》——亚米契斯——卡隆(傲慢无礼)
人教福建版语文六年级上册课件
11 .整本书阅读
时间:40分钟 满分:60分
A组 真题演练
1. [三明市]《童年》中对阿廖沙影响最大的人是( A )。
(3分)
A. 外祖母
B. 父亲
C. 外祖父
D. 两个舅舅
2. [莆田市]“他是个弃儿，为人开朗活泼，对我非常好。每次
我被外祖父打的时候，他总是巧妙地保护我，他那粗壮的胳
法。(6分) 【示例】我认为这是一部关于成长的小说。小说中，外祖
母、“小茨冈”、格里高利等人对阿廖沙十分爱护，让阿
廖沙在成长过程中充满了希望，并让他学会了坚强、勇
敢、正直、充满爱心、懂得感恩。
13. [厦门市·仿练]下列说法不正确的一项是( A )(3分) A. 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的自传体小说，原 名《心》。 B. 《童年》中的主人公是阿廖沙，他最喜欢听外祖母讲故 事。 C. 《小英雄雨来》描写的是抗日战争时期的故事。 D. 小说大多是虚构的，却又有生活的影子。
B组 新题速递 14. 走近名著里的同龄人。(12分)
B. 他觉得愧对格里高利
C. 他十分害怕格里高利
人教部编版语文六年级上册期末专项复习课件
4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘 花扣。（《丁香结》）
拟人句
1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）
2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀 满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头 望。（《丁香结》）
反问句
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完 的，不然,岂不太平淡无味了么？（《丁香结》）
●如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解 不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁 ，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人 生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作 者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、 积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待 的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一 起，使文章有了更深刻的内涵。
毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就
像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠 色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫 人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回 味着草原的无限乐趣。
古诗词
宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
《花之歌》
顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。形容 孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。 孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻 自命清高。 芬芳馥郁：形容香气非常浓。
词语分类
AABB式 断断续续 ABB式 热乎乎 亮晶晶 含有数字 一碧千里 高歌一曲
景物描写 一碧千里 翠色欲流 芬芳馥郁 细雨迷蒙
涩：①不润滑；②使舌头感到麻木难受的滋味；③文
拟人句
1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）
2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀 满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头 望。（《丁香结》）
反问句
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完 的，不然,岂不太平淡无味了么？（《丁香结》）
●如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解 不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁 ，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人 生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作 者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、 积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待 的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一 起，使文章有了更深刻的内涵。
毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就
像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠 色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫 人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回 味着草原的无限乐趣。
古诗词
宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
《花之歌》
顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。形容 孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。 孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻 自命清高。 芬芳馥郁：形容香气非常浓。
词语分类
AABB式 断断续续 ABB式 热乎乎 亮晶晶 含有数字 一碧千里 高歌一曲
景物描写 一碧千里 翠色欲流 芬芳馥郁 细雨迷蒙
涩：①不润滑；②使舌头感到麻木难受的滋味；③文
六年级语文上册期末复习课件(上)
（根据新使用的部编版教材编写）
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部编版小学语文六年级上册课外阅读答题技巧系列一快速准确概括文章内容(教学ppt课件)
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万
个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以 看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温
度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
三段话的中心意思串联起来就是这个片段的主要内容：太阳离我们很遥远
公式法：主要景（物）+主要特点
• 例3：《草原》（写景状物类）的主要内容 • 草原的辽阔、优美，草原上的人们热情好客。 • 例4：《太阳》（写景状物类）的主要内容 • 太阳很大、温度高、距离我们很遥远，但和我们的关系密切。
精致概括——适合深入分析文本，解答课后思考题
• 方法：六要素法、段意串连法、标题扩充法、中心句扩充法 • 步骤： • 一要快速浏览两遍短文； • 二要快速提取一些基本信息； • 三要运用所列方法，用上恰当的连接词连接。
主要内容：课文主要写赵州桥是一座设计精巧，结构坚固，外形美观的石拱桥。
课堂小结 概括文章（文段）主要内容方法要注意
1、要浏览（通读）文本，略知大意。
2、要有文体意识，先看清楚是哪类文章 3、对应文体，用对应方法概括。 4、语言要简练、概括要完整
这样概括才不容易丢分。
新知讲解 常用概括文章内容方法四——中心句扩展法 （适合中心句很明显的文章）
方法：中心句就能高度概
括文章的内容，只要把中 心句适当扩展就可以了。
这类文章好像不多也。
例：统编教材三下11、《赵州桥》主要内容：
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双 龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以 看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温
度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
三段话的中心意思串联起来就是这个片段的主要内容：太阳离我们很遥远
公式法：主要景（物）+主要特点
• 例3：《草原》（写景状物类）的主要内容 • 草原的辽阔、优美，草原上的人们热情好客。 • 例4：《太阳》（写景状物类）的主要内容 • 太阳很大、温度高、距离我们很遥远，但和我们的关系密切。
精致概括——适合深入分析文本，解答课后思考题
• 方法：六要素法、段意串连法、标题扩充法、中心句扩充法 • 步骤： • 一要快速浏览两遍短文； • 二要快速提取一些基本信息； • 三要运用所列方法，用上恰当的连接词连接。
主要内容：课文主要写赵州桥是一座设计精巧，结构坚固，外形美观的石拱桥。
课堂小结 概括文章（文段）主要内容方法要注意
1、要浏览（通读）文本，略知大意。
2、要有文体意识，先看清楚是哪类文章 3、对应文体，用对应方法概括。 4、语言要简练、概括要完整
这样概括才不容易丢分。
新知讲解 常用概括文章内容方法四——中心句扩展法 （适合中心句很明显的文章）
方法：中心句就能高度概
括文章的内容，只要把中 心句适当扩展就可以了。
这类文章好像不多也。
例：统编教材三下11、《赵州桥》主要内容：
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双 龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
部编版六年级上册语文期末复习课件(按专题分类复习)PPT
)
D
A
2021/7/7
新部编版 六年级上册小学语文
期末专题复习课件 专题三 积累
（适用于2019年9月出版部编语文教材）
2021/7/7
一、根据课文内容填空。 深蓝的天空中 挂着一轮 金黄的圆月 ，下
面是海边的沙地，都种着 一望无际的碧绿 的 西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈， 手捏一柄钢叉 ，向一匹猹 尽力刺去 。那猹 却 将身一扭 ，反从他的胯下 逃走了 。
D 的宇宙飞船。(
)
2021/7/7
1.举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观的说明了事物。 2.作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的
或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明 的印象。 3.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性 状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 4.列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法， 以便读者理解。
2021/7/7
三、修改病句。 1.听到这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起
欢呼起来。 听到这庄严的宣告，这雄伟的声音，全场三十万人一起 欢呼起来。 2.伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
2021/7/7
四、指出下列句子使用的修辞方法。 1.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。( 比喻 ) 2.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠
2021/7/7
五、把下面的谚语补充完整。
1.路遥知马力 , ___日__久__见__人__心____。 2. ___拳__不__离__手______，曲不离口。 3.早霞不出门，__晚__霞__行__千__里_____。 4. ___逆__水__行__舟______，不进则退。
部编版六年级语文上册《期末复习》PPT优秀课件
“蕾”字易读成二
“陨”字易读成
声,意为“含苞未放
“sǔn”,意为坠落。 的花，花骨朵”。
“湃”字最右边是 四横，易写成三横。
微 贯 隆 颓 甩 “凛”字易
将部首写成
嚷 幽 寇 湃 裹 “氵”。 御嚷缚凛莹酱 索悬焰律骤漾
“焰”字右下部是“臼”， “漾”字右下部是
里面两短横不相连。
“永”，易写成“水”。
勤勉——懒惰 沮丧——兴奋 惊慌——镇定 忧虑——安心 参差——整齐
沉着——慌张 干燥——潮湿 拥戴——反对 丰满——干瘪 瘦削——丰盈
练习题
一、改正下面词语中的错别字。
自做自受（作） 晃然大悟（恍） 羞愧不以（已） 留之大吉（溜） 可见一班（斑） 意味伸长（深）
溜连忘返（留） 涛涛不绝（滔） 刻骨明心（铭） 狂风奴号（怒） 奇秒无比（妙）
C．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子， 好像什么事也没有发生。 从容不迫是褒义词。
六、写出下面蓝色词语的反义词。
1.他是一个遇事沉着冷静的人，不管什么事情都没看 见他（ 慌张 ）过。 2.平时多给群众办实事,百姓才会真心拥戴。否则， 人们就会（ 反对 ）。 3.轻轻开了杯盖,立即闻到一股沁人肺腑的清香气息 扑鼻而来,还没有喝呢,干燥的嗓子里就觉得（湿润） 凉爽。
七、对号入座，选词填空。
（一个cān不4.差参c✔ē（（ncc）✔hānà差✔（ccīēc）hnā）。加cī这✔）次不活齐动，的可人动，手文操化作水能平力参却 5.我家尽（j✔ǐn jìn）管没有什么奇花异草，但常
见的花却是应有尽（jǐn jì✔n）有。
四、精挑细选。
下列蓝色字注音全部正确的一项是（ A ）
A．行业（h（pí） 干涸（ghùé） 裙袂（jué） 讳莫如深（huì） C．栖身（xqīī） 瓦砾（lì） 闪烁（slhèu）ò 不无裨益（bì） D．隽妙（juàn） 分歧（zqhíī） 褴褛（lǒlǚu） 挑拨离间（jiàn）
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ห้องสมุดไป่ตู้
。
作比较 列数字 打比方 ，
2.画“ ”的句同子茫用茫了宇宙相比，、地球是渺小、的
的说
明方法，说明了 比喻 拟人
。
3.红母色亲句子摇用篮了
、
的修辞手地法球，的重将要地作球用比作
、 ，形象生动地说明了
。
4.地看球过母这亲段，话您养后育，着你我对们地，球我们母也亲要有保什护么您话。想说？
。
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，
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我的伯父鲁迅先生（节选） “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说， “我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么—--” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路 不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了， 怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。
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只有一个地球（节选） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时 遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和 白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱 衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那 样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球 。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大 ，不会再长大。
。
3.这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，
从早到晚地干活
这句可以看出她的勤劳，
从 不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的 ，这
儿最能看出她的善良。
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“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很 （伶俐 机灵），倒（dào dǎo）向你奔(bēn bèn)来 ，反从胯下窜（cuàn chuàn)了。它的皮毛是油一般的 滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事 ：海边有如许五色 的贝壳 ；西瓜有这样危险的（经历 经过），我先前单知 道他在水果店里（出卖 出售）罢了。
我那时并不知道这所（谓 猬）猹的是怎么一件东西 ——便是现在也没有知道——只是无端（的 地）觉得状 如小狗而很（凶猛 凶狠）。
“他不咬人吗？”
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穷人（节选） 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见
丈夫回来。桑娜沉思：（丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和 风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉 强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑 来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝， 孩子们都还健康，没什么可抱怨的。）桑娜倾听着风暴 的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他, 开开恩吧！”她自言自语着。
鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 。
3.“四周黑洞洞的”怎么理解？
比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连 。
一点儿民主和自由都没有。
。
4.把文中画线的句子改为陈述句:
是 鲁迅 ，课文节选自他的小说《 故乡 》。
2.上面的文字一、二和四、五自然段都加了双引号，
那是写的 “我” 和 闰土 对话。文段中出现了两处省略
号，这儿都表示 引文的省略 。两处破折号，第一处表
示 递进 ，第二处表示 解释说明 。
3.读了上面的文字，你认为闰土是一个怎样的少年？
有生活经验，见多识广。
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1.地球在宇航员的眼中是这样的：是一个晶莹的球体，上面蓝
。色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”
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阅读专读项复片习 段，根据课文内容在括号里选择正确的答案， 在下面画“ ”。
“管贼么？” “不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们 这里是不算（愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月 亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏 ）了胡叉，轻轻地走去……”
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1.联系上下文解释词语。
恍然大悟: 形容一下子明白过来。
。
2.“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
1.用“ ”画出描写环境的语句。用“（ ）” 标出描写人物心理活动的句子。
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2.这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也
处处透出了“穷”，包括： 丈夫打鱼 、 只能填饱肚子 、
孩子们没鞋穿 和 吃的是黑面包，菜只有鱼
1.给上文的最后一个自然段加上标点。
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1.上面的文字选自课文《 少年闰土 》，它的作者
。
作比较 列数字 打比方 ，
2.画“ ”的句同子茫用茫了宇宙相比，、地球是渺小、的
的说
明方法，说明了 比喻 拟人
。
3.红母色亲句子摇用篮了
、
的修辞手地法球，的重将要地作球用比作
、 ，形象生动地说明了
。
4.地看球过母这亲段，话您养后育，着你我对们地，球我们母也亲要有保什护么您话。想说？
。
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，
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我的伯父鲁迅先生（节选） “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说， “我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么—--” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路 不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了， 怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。
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只有一个地球（节选） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时 遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和 白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱 衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那 样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球 。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大 ，不会再长大。
。
3.这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，
从早到晚地干活
这句可以看出她的勤劳，
从 不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的 ，这
儿最能看出她的善良。
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我素不知道天下有这许多新鲜事 ：海边有如许五色 的贝壳 ；西瓜有这样危险的（经历 经过），我先前单知 道他在水果店里（出卖 出售）罢了。
我那时并不知道这所（谓 猬）猹的是怎么一件东西 ——便是现在也没有知道——只是无端（的 地）觉得状 如小狗而很（凶猛 凶狠）。
“他不咬人吗？”
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鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 。
3.“四周黑洞洞的”怎么理解？
比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连 。
一点儿民主和自由都没有。
。
4.把文中画线的句子改为陈述句:
是 鲁迅 ，课文节选自他的小说《 故乡 》。
2.上面的文字一、二和四、五自然段都加了双引号，
那是写的 “我” 和 闰土 对话。文段中出现了两处省略
号，这儿都表示 引文的省略 。两处破折号，第一处表
示 递进 ，第二处表示 解释说明 。
3.读了上面的文字，你认为闰土是一个怎样的少年？
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。色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”
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“管贼么？” “不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们 这里是不算（愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月 亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏 ）了胡叉，轻轻地走去……”
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恍然大悟: 形容一下子明白过来。
。
2.“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
1.用“ ”画出描写环境的语句。用“（ ）” 标出描写人物心理活动的句子。
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2.这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也
处处透出了“穷”，包括： 丈夫打鱼 、 只能填饱肚子 、
孩子们没鞋穿 和 吃的是黑面包，菜只有鱼
1.给上文的最后一个自然段加上标点。
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