一堆文具引发的的讨论作文_小学生

【篇一】小学生文具盒里的争吵作文500字一天晚上，文具盒里的文具趁我睡觉，开始争吵起来。

钢笔抢先说：“我的功劳，要是没有了我，小主人就不能写字啦！我也带给了小主人许多语文的丰富多彩的知识。

小主人也是用我练了一手好字”。

这时，墨囊不服气了，大声叫道：“哼，没有我安装在你的身体里，你是写不出来字的。

我是在帮助你啊！”胶带高傲的说：“你钢笔和墨囊倒说的轻巧，要是你们写错了字怎么办？还得叫我老将出马，一贴一撕，错字就掉了。

”铅笔生气的对文具们说：“我从幼儿园就陪伴着小主人，一直到现在小主人上四年级。

我让小主人写好字，画好画。

小主人画素描就用我呢。

就是我让小主人画出了许多优秀的画。

在全国的画画比赛中还获得了两个一等奖呢！”尺子和量角器齐声说：“在数学课上，我们的功劳，我们能画角、画线段、平行线、垂线——，要是没有了我们，小主人在数学考试的画题上就会丢分。

所以，小主人每次数学考试才能取得优秀的成绩。

文具盒老大哥对吵成了一锅粥的文具们大声说：“你们不吵了，不要吵了，大家的功劳都很大，缺了你们其中的谁都不行！你们应该团结起来，挣着为小主人做贡献，这样，咱们大家就能很好的为小主人服务了。

”在经过老大哥的一番教育后，文具们都明白了，只有团结一心，才能让小主人的学习步步高升，天天向上。

通过了这件事，我也明白了，我们要互相帮助，取长补短，这样，社会和国家才能更加和谐，安详，美好。

【篇二】小学生文具盒里的争吵作文500字一个宁静的夜晚，突然，文具盒里发出一阵阵吵闹声，咦，是怎么一回事呢？哦，原来是铅笔小妹和钢笔大哥在争谁的作用大呢！铅笔小妹得意洋洋地说：“瞧你，全身上下一片黑，多丑啊！论年龄，你比我大！论学问，你一天到晚跟着主人饱读诗书，应该也读到过关于怎样梳妆打扮的文章吧，为什么还是那样土里土气的呢？”钢笔大哥听了，差点连墨水都喷出来了，不甘示弱地说：“就你这个小妖精，还敢这样数落我？我在江湖上闯荡了这么多年，过的桥比你走的路还要多，你为主人作出的贡献还不如我的一个零头。

小学生200字文具作文大全通用17篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级想象作文：文具盒里的争吵（四）夜深了，月亮升起来了，可是文具盒里的一群文具却吵吵闹闹，争论不休。

原来它们在比谁的本领大。

首先发言的是文具盒里的老大钢笔。

它神气十足地说：“我是最重要的，因为如果主人要写作文的话，没有我就不能写字了。

”“哼，有什么了不起的。

”一直沉默着的铅笔盒不服气地说，“如果没有我，你早就粉身碎骨了。

我不仅外表美观，而且还能装下你们所有的文具。

”“钢笔老弟，你别太骄傲了。

”一直默默无闻的直尺说，“如果没有我，主人就不能把许多图形都画得又快又准确了。

”“你胡说！”橡皮擦怒气冲冲地说，“你有什么了不起的，如果没有我，主人写错了字就不能擦了。

”“不对不对，你们都太片面了。

”一直默默无闻的卷笔器说，“我们各有各的本领，只有团结起来才能为主人服务。

如果只看到自己的长处而不看到别人的长处是不对的。

”文具们听了都惭愧地低下了头。

第二天，小主人打开文具盒准备用文具时，发现里面静悄悄的。

小主人打开文具盒后发现里面静悄悄的，他以为文具们都在睡觉呢！于是便去上学了。

其实文具们并没有睡着，而是卷笔器在劝说大家团结起来呢！放学后，小主人打开文具盒一看，发现所有的文具都睡着了。

原来他们听卷笔器说的话都明白了：只有团结起来才能为主人服务。

他们决定以后再也不吵架了。

从此以后他们再也不吵架了，而且他们还成为了好朋友呢！这个故事告诉我们一个道理：我们做人做事都要团结起来才能做好每一件事。

晚上，小主人睡觉时做了一个梦，他梦见他的文具们成了一个团结友爱的集体，他们齐心协力帮助小主人考了一百分！小主人高兴极了！这个故事告诉我们：帮助别人就是帮助自己。

只有团结起来才能做好每一件事。

从此以后，小主人更加珍惜他的文具们了。

因为他知道：文具们虽然都有短处，但是他们也有长处啊！他决定要好好学习，将来要开一个文具展览会，让所有的小朋友们都来参观他们团结友爱的精神！小朋友们，你们也一定要记住哦：团结就是力量！让我们一起来做一个团结友爱的集体吧！。

文具，是我们每天都要使用的东西。

它们有铅笔、橡皮、钢笔、笔记本等等。

每个人都有自己喜欢的品牌、颜色和款式，因此，争论也就产生了。

有些人喜欢彩色笔，因为它们可以帮助他们更好地组织笔记，使它们更加可读和易于理解。

但是，其他人则认为这是一种浪费，因为他们可以使用同一颜色的笔，而不会分心于多种颜色。

另一方面，有些人认为原子笔是他们必备的文具之一，因为它们能更好地控制笔迹。

其他人则喜欢使用钢笔，因为它们可以创造更传统和优雅的感觉。

许多学生和专业人士认为他们需要拥有两种不同类型的笔，以适应所有不同类型的学习和工作环境。

对于橡皮这个文具，人们的争论也非常激烈。

有些人认为橡皮应该是白色的，因为它们更容易注意到它们的位置。

其他人则喜欢彩色橡皮，因为它们更好看。

当然，还有一些人认为橡皮应该是透明的，因为这样他们可以很容易地看到它们是否还有可用的橡皮。

还有一种文具，笔记本，也是争议颇多。

有人认为笔记本应该有线条，这样可以更好地绘制图表和表格。

另一方面，一些人认为没有线条更好，这样可以自由地写任何他们想写的东西，而不需要受到线条的限制。

当然，还有人喜欢使用格纸笔记本，因为这可以帮助他们进行更准确的测量和布局。

即使是这些看似微不足道的细节，也足以引起争议和辩论。

但是，我们不应该忘记的是，文具不是我们生活中最重要的东西，而且我们应该尽可能地节约它们。

我们应该谨慎地选择自己需要的文具，并尽可能地使用它们，而不是随便浪费它们。

因此，让我们摆脱争论，珍惜我们手边每一件文具吧。

一堆文具引发的讨论】老师的讲台上放着一堆文具：长长短短的钢笔、大大小小的橡皮，还有直尺、胶带、笔袋……真是五花八门，应有尽有。

老师清了清嗓子说：“这些东西都是捡来的，是从抽屉里、地面上甚至垃圾箱里捡来的！也就是说它们都被自己的小主人丢了。

请大家对此谈谈看法。

”“快嘴”李清第一个举手发言：“唉，现在的学习用品质量太差了，我刚买的一支水笔，才用了几天就写不出字，所以只好扔了。

”“也不一定全是坏了才丢的，你看那些直尺总还可以画线吧，怎么也无家可归啦？”林思思站起来，指着讲台说。

马遥推了推眼镜，慢条斯理地说：“唉，我看不少同学有丢三落四的毛病。

我每周日下午去上剑桥英语班，就经常发现上午班同学落下的东西，只好交给老师。

不好意思，我自己也有几次将橡皮丢了，到家要用时只好重新买。

”“小胖子”杨阳迫不及待地接过话茬说：“没事没事，让家长买就买呗，反正不值几个钱。

”班长张微微站起来发表反对意见了：“我可不同意你的说法！难道不值钱就可以浪费啦？爸爸妈妈的每一分钱都不是天上掉下来的，都是他们苦苦劳动挣来的，我们没有资格这样做呀。

”“而且，每一样文具里都包含着父母对我们的爱，我们应该珍惜。

”齐越顺着张薇薇的话补充道，“我曾经看见一位同学将橡皮切成小块当武器，我也曾经看见一位同学将一支还能用的自动铅笔扔了，因为他又看中了一种新款式，他说只要是文具，他妈准会给他买……”“要是爸妈知道他们的孩子这样对待自己的文具一定会很伤心的。

喜欢乱丢乱扔文具的同学呀，你可记得那块橡皮曾经为你消灭了多少错别字？你可记得那支钢笔为你写下了多少工整的字？你可记得那根直尺为你画出了多少笔直的线，你怎么就忍心将它们抛弃，让它们成为弃儿呢？”“小诗人”高娜晃动着脑门，像演讲似的说。

…………老师意味深长地总结道：“同学们，善待自己的文具，珍惜父母的爱吧。

”“低碳生活”】现在，“低碳生活”这个词经常在人们之间流传，因为如今政府正在大力提倡“低碳生活”。

那么怎样才算“低碳生活”呢？今天我们班开了一个专题讨论会。

学习物品引发的事件感悟优秀作文作文一
我有一个特别喜欢的文具盒，它是我学习的好伙伴。

有一次，我和同桌闹别扭了，就因为他不小心碰掉了我的文具盒，还不跟我道歉。

我当时特别生气，一整天都没理他。

晚上回到家，我看着那个文具盒，想起以前和同桌一起开心学习、互相帮助的时光。

我突然觉得自己太小心眼了，就为了这么点小事就不理人家。

第二天到学校，我主动跟同桌说话，我们又和好了。

从那以后，我知道了不能因为一点小事就发脾气，要学会宽容和理解。

这个文具盒让我明白了一个道理，朋友之间要互相包容。

作文二
我的书包可重啦，每天都装着好多好多的书和本子。

有一天，我背着书包走在路上，感觉肩膀都要被压垮了。

我心想：“为啥要学这么多东西呀，真累！”
回到家，我把书包一扔，就躺到沙发上不想动了。

妈妈看到我这样，跟我说：“宝贝，学习虽然辛苦，但是能让你变得更聪明、更有本事呀。

”
我想了想，觉得妈妈说得对。

书包里装的不仅是书，更是知识和未来的希望。

从那以后，我不再抱怨书包重，而是开开心心地背着它去学校，努力学习。

这个书包让我懂得了，学习虽然不容易，但只要坚持，就能收获很多。

文具盒里的争吵(作文20篇)文具盒里的争吵(作文20篇)文具盒里的争吵作文（一）：今日,一大早文具盒里就吵吵闹闹。

原先它们在讨论谁是老大。

”我应当是你们的老大,没有我主人就不能写字啦”,钢笔哥哥说。

”没有我主人写错字就不能擦了”,磨笔妹妹又说。

”我觉的我才是你们的老大,因为磨笔擦完仅有我才能又在上头写”,油笔弟弟大声说。

仅有文具盒姐姐不说话,大家问它：”你不想当老大吗？”文具盒姐姐低声说：”我觉得我们不必分老大了,大家都有自我的长处和短处,主人都需要,大家只要缺少一个都不能。

”大家都说她说的对。

以后文具盒里再也没有争吵过。

经过这个故事我明白了谁也有自我的长处和短处。

文具盒里的争吵作文（二）：有一天晚上,大家都睡着了,但从文具盒里发出了争吵的声音。

铅笔说：”我是主人学习好最大的功臣,所有的字都是我写出来的！”橡皮说：”你写的错字都是谁给你改正的？”卷笔刀说：”没有我,铅笔你能写出来字吗？铅笔写不出来字,橡皮你该怎样改正呢？所以我才是主人真正的功臣！”他们你一言我一语,谁都不愿意让步,都认为自我的功劳最大。

这时它们的小主人醒了,听见了他们的争吵,就说：”你们别吵了,我离开了你们每一个都不行。

团结起来的话力量更大。

我们一齐提高。

”文具盒里的争吵作文（三）：一天晚上我要睡觉的时候,突然听见文具盒里有争吵的声音。

我轻轻地拿出了文具盒仔细地听了听,原先文具们正在为谁的作用大而争吵。

我把文具盒的拉链轻轻地拉开,看见橡皮弟弟正扭着身体说：”主人要没有我的话主人写错字用什么东西擦呢？主人的错误永远改不了！”自动铅笔姐姐听了很不服气地说：”我才是主人最有用的东西呢！在主人写作业的时候仅有我能完成。

”圆规叉着腿又不可一视地大声说：”我的本领最强！你们谁能画出那么完美的图形圆形！”小刀和、格尺......等文具都跳出来说自我的能耐,而讽刺别人。

它们就这样吵得没完没了。

最终,文具盒爷爷捊捊胡子说：”孩子们,你们每个人都有自我的独特本领,但我们也有自我的缺点呀。

三年级想象作文300字文具盒里的争吵三年级想象作文300字文具盒里的争吵在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的三年级想象作文300字文具盒里的争吵，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级想象作文300字文具盒里的争吵1有一天晚上，屋子里静悄悄的。

小哥顿听见文具盒里有吵架的声音。

钢笔骄傲地说：“我的功劳最大，因为小主人每次完成作业都需要我的帮忙。

”“我的功劳一点都不比你差，每次主人写错字都需要我的帮助。

”橡皮不服气地说。

尺子跳出来说：“你们都别吵了，我的功劳才大哩，每次主人画图形的时候都离不开我。

”他们吵得越来越猛，小主人一夜都没睡好，成绩下降了很多。

有一个夜晚，钢笔、橡皮、尺子又在吵架，文具盒听见了大声地说：“你们别吵了，小主人被你们吵得睡不着了，成绩一天天下降。

尺有所短，寸有所长。

你们应该取长补短，努力为小主人服务才对。

”钢笔、橡皮和尺子不好意思地脸红了。

这一天，小哥顿又要写作业了，文具们都热情地为他服务。

钢笔为他写字，橡皮为他改错，尺子为他画线。

小哥顿的成绩越来越好了，文具盒满意地笑了。

三年级想象作文300字文具盒里的争吵2有一天，铅笔和橡皮在争吵，谁厉害？铅笔骄傲的说：“我用处可大了，天天都可以帮小主人写字、画画”。

橡皮听了很不舒服的说：“拉倒吧，小主人用你写错了字，画错了后，还不同样是我帮忙”！“那么小主人用你能写出字，画画吗”？“那又怎么样，小主人用你能纠正错误吗”？“你能做出来深奥的数学题目和奥数题”？这时钢笔伯伯听见了橡皮跟铅笔的争吵，语重心长的说：“你们俩用处都大，但是如果铅笔你写错了字，谁帮你修改错字？如果橡皮你不跟铅笔一起合作，你到哪儿去帮别人纠正、修改错字呢？所以你们俩和对方争论自己的本领大是不对的，你们俩的用处是不一样的”。

文具的争吵想象作文15篇在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的文具的争吵想象作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

文具的争吵想象作文1一天，文具盒里发生了激烈的争吵，这是怎么回事呢？原来它们趁着小主人休息的时候在聊谁的贡献大，话不投机聊着聊着就吵起来了。

它们相互之间互不相让、据理力争，个个都认为自己最厉害，都想当文具盒里的“老大”。

铅笔首先说：“小主人所有的作业都是我来写的，他能取得那么好的成绩，我的功劳最大，我是理所当然的‘老大’。

”“那可不一定，如果你一不小心写错字时，没有我的帮忙那可就麻烦大了，小主人还能取的好成绩吗？我应该是‘老大’”橡皮说。

尺子接着说：“我不但能画出直线，而且所有图形我都能画出来，你们能行吗？”圆规不服气地说：“哼！你们能画出圆来吗？我才是最厉害的。

”……这时，小主人小强被文具盒里的争吵声惊醒了，迅速打开文具盒，发现它们一个个面红耳赤的，便问道：“你们都在吵什么呀，是不是又在争夺‘老大’的地位？”文具们一个个面面相觑、默不作声。

小强随即说道：“你们每一个都是我的好帮手，少了一个也不行，只有你们团结协作，才能帮助我提高学习成绩。

”文具们听后都惭愧地低下了头。

文具的争吵想象作文2在小芳的书包里，有着各种各样的文具。

有一天，书包平时的安静没了，变成了吵闹声，因为文具们在争吵！你听到了吗？“我强！”“我比你强！”……类似这样的声音。

原来，是因为有的文具爱争强好胜，小橡皮因为争吵，脸都红了，它对铅笔说？“我比你强，是因为你写的字谁也弄不掉，唯独我，能给你擦掉，我多厉害！”铅笔也不甘示弱，说：“你也不比我强，那天，我写了一大串字，一个也没错，你也只能在那里干呆着，还有，我不写，你擦什么呀？”钢笔对中性笔说：“我能练字，你能干什么呀？”中性笔说：“别臭美了，看你那丑样，哪能和我比。

文具的讨论
一天晚上小主人睡觉了，文具盒里的文具开始讨论了。

铅笔说：“我的哥哥掉到了地上，小主人没有捡，最后消失了。

”橡皮说：“小主人想用尺子把我的头砍下来。

”大家你一言我一语讨论起来，只听见一个微小的声音说：“你们算什么。

”大家一看是尺子，尺子伤心的说:“主人把我分成两半。

”大家很同情尺子，这时候铅笔大声说:“不要伤心，我们去问书吧，小主人非常喜欢它。

”
书还在睡觉就被铅笔叫醒了，它生气的说:“干什么！”铅笔说:“主人一点也不爱惜我们。

”书说:“我有个好主意，明天小主人要考试，你们藏起来不让他找到就可以了，这样小主人就能认识到自己的错误。

”
第二天真的考试了，小主人胸有成竹，可是打开文具盒发现里面空空如也，吓出了一声冷汗，结果被老师批评了。

小主人回到家生气的对文具说:“都是你们的错……”铅笔说:“我们都受伤了，怎么去考试。

”小主人惭愧地说:“我错了，我以后一定会爱惜你们的。

文具们争功在我们的日常生活中，文具是不可或缺的一部分。

笔、纸、橡皮和书包，无时无刻都在陪伴着我们。

但是，在这些看似平凡的文具中，却存在着一种争夺，一种争夺功劳的行为，而这种行为常常被我们忽略。

上午第一节课，老师要求学生们拿出笔和本子，做作业。

于是，一枝红笔欲在这场比赛中保持领先。

它自信地说：“作为一支红笔，我必将在这场比赛中成为最出色的一个！”正当红笔倍感得意时，一支蓝笔凑了过来，冷冷地说：“你不要太得意，我也不会输给你！”蓝笔一边说，一边开始降低身段，散发出迷人的气息。

在蓝笔看来，它的装扮绝对是一等一的。

它紧身的裙子和显瘦的腰带让人不自觉地想起了迷人的运动员。

与之相比，红笔的裙子有些灰暗，让人无法忽略的板身形态也没有蓝笔甚至翻版式的身形来得诱人。

蓝笔自视甚高，一切都被其自信所掩盖。

可是，就在蓝笔沉溺于自我陶醉中时，一位名叫Eraser的小橡皮走到了他们面前。

橡皮的口气有些嘲讽地说：“哈哈，看来你们都不知道我是个很重要的人物，是吧？其实，我才是这场比赛最重要的人物之一！”他一边说，一边露出了那张让人不悦的笑脸。

在橡皮看来，他是这场比赛的关键。

考虑到试卷的错题率，任何被考试人跳过的题目都是Eraser无处不在的可口餐点。

对于Eraser 而言，这是一个机会，因为他敏锐地意识到了这一点：只要考生犯了错误，说明他还需要改正。

因此，他觉得自己一定能够在这场比赛中大放异彩。

与此同时，考试已经开始了。

一本平素平凡的笔记本成了所有文具展示自我的最佳表现场所。

从笔、橡皮到书包，每一个文具都在悄悄地为自己的机会等待着。

但是，现实早已不是一场公平的比赛了。

有些文具在这一轮的争夺中已经处于领先地位。

另一些，则准备在第二轮的比赛中寻求机会。

在这个过程中，对于不同的文具来说，他们所感受到的压力也不同。

有些文具在这项竞争中无法承受，被淘汰下场。

而那些准备好接受挑战的文具，或许只是得到了一个新的机会，并摆出了新的姿态，在这次比赛中重新开始了他们的表演。

铅笔盒里的文具开大会写小作文
那天上午,我的铅笔盒里一片骚动!平时安静的小伙伴们个个神情兴奋,你一言我一语地讨论着什么。

原来,他们打算开一个大会,讨论一下各自的工作状况和感受。

"喂,橡皮擦,你最近是不是又胖了些?"一支圆珠笔打趣道。

"哎,你就不能问问我为什么会'胖'吗?"橡皮擦气呼呼地说,"都怪那些学生啦,写错了就狂擦,把我折腾得生不如死。

"
"可不是嘛,我的笔芯都快被磨平了!"一支自动铅笔附和道,眉头紧锁。

就在这时,一支彩色笔插了进来:"你们那还算好,我可伤透了心啊!有些孩子总是拿我当玩具,乱涂乱画的,把我弄得面目全非......"
大家听了纷纷点头,深有同感。

就在此时,一个略带沙哑的声音响起:"好了好了,伙计们!今天我们开这个会,就是为了让大家痛快痛快地诉诉苦吗?"
原来是个快把笔芯写完的铅笔先生在发言。

他接着说:"我们是文具,为学生服务是我们的天职。

虽然工作辛苦,但只要一想到自己在知识传播的过程中尽了一份力,我就无怨无悔了。

"
"你说得太有道理了!"大家随即鼓起掌来。

就这样,在阳光明媚的周末,他们开了一个别开生面的"文具大会"。

从此,大家彼此体谅,互相包容,享受着为人类服务的快乐。

文具盒里的争论四年级作文
标题：文具盒里的争论
在一个普通的日子里，小明的文具盒里发生了一次激烈的争论。

这是关于谁是最重要的文具的一场辩论。

铅笔首先站了出来，他自豪地说：“我才是最重要的，没有我，主人怎么写字、画画呢？”
橡皮听了不乐意了，它反驳道：“你错了，铅笔。

如果你写错了字或者画错了图，没有我，主人怎么改正错误呢？所以我才是最重要的。

”
尺子也不甘示弱，它说：“你们都错了，我才是最重要的。

在数学课上，如果没有我，主人怎么测量长度和角度呢？”
这时，钢笔也加入了争论，它说：“你们都说错了，我才是最重要的。

因为我是最常用的书写工具，而且我写的字比铅笔更清晰，更持久。

”
听到这些争论，文具盒说话了：“大家安静一下，其实你们每个人都有自己的重要性。

铅笔可以用来写字、画画，橡皮可以帮助改正错误，尺子可以帮助测量，钢笔可以写出清晰持久的字迹。

你们都是主人学习的好帮手，缺一不可。

所以，我们应该团结协作，而不是互相争斗。

”
听完了文具盒的话，所有的文具都感到羞愧，他们明白了每个人都有自己的价值，不应该互相攀比。

从此以后，文具盒里的气氛变得和谐起来，大家都为了帮助主人学习而努力工作。

这个故事告诉我们，每个人都有自己的优点和作用，我们应该尊重他人，团结协作，共同进步。

争吵优秀作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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文具盒里的对话作文(集锦15篇)文具盒里的对话作文(集锦15篇)文具盒里的对话作文1我有一个精致的文具盒。

有一天文具们居然开始对话了。

橡皮妹妹说：“我的本领最大，要是没有为我主人作业上的错字会很多。

”铅笔哥哥不服说：“我的本领才是最大的。

要是没有我主人就不能写作业了。

”直尺姐姐说：“才不是呢！我的本领才是最大的。

我可以在主人要画直线或要画波浪线的.时候帮主人画线。

”文具们的对话被文具盒奶奶听到了她语重心长的对问具们说：“你们各有各的本领，你们不能来比谁的本领大。

文具里不能没有其中的任何一个成员。

”大家立即不吵了。

文具们只要团结一心他们就是本领最大的了。

文具盒里的对话作文2晚上，我们都睡觉了，文具盒里吵吵闹闹。

铅笔说：“我应该是你们的头儿！小主要天天拿我写字、画画。

都是我的功劳，就连我的铅断了，小主人也会把我削的尖尖的，把我伺候比你们都好，所以，我得当你们的头儿。

”铅笔的话刚说完，橡皮就对铅笔说：“我才应该是你们的头儿呢，小主人如果写错了字，就会用我把错字擦了，如果没有我，小主人的.作业不知道要有多少错字呢！”橡皮的话还没说完，尺子就火冒三丈的说：“真正的头儿应该是我。

小主人天天用我连线、测量。

连科学家都离不开我，难道我不能是你们的头儿吗？”红笔慢声细语的说：“我更应该是你们的头，老师用我来批发作业，还有成千上万的人都用我做标记，所以我应该是你们的头儿。

”这时，文具盒说话了：“孩子们，你们不能这个吵吵闹闹的，小主人谁都离不开，你们一定要学会谦虚和谦让啊！”文具们听了文具盒的话，都惭愧地低下了头。

文具盒里的对话作文3我的文具盒里住着一支铅笔和一支钢笔。

一天夜里，它们俩对起话来。

钢笔骄傲地说：“主人到了三年级以后就一直用我写作业。

而你呢，却躺在那里没人理了。

”铅笔说：“不过我也有用处。

数学课上他要用我画图，美术课上他要用我绘画，他还是少不了我哦。

”钢笔还是不死心，仍然一脸的骄傲接着说：“你没有我经久耐用，你啊用不了多久就要削，削不了几次就会变得短得可怜，最后就被主人扔掉了。

文具盒里的争吵_优秀想象作文500字“我的老腰啊！”“哎呦，真是要命呀！”文具盒里的文具们又吵的不可开交了。

尺子首先发表感言：“小主人天天把我放在桌子上推拿，我的老腰都要断了。

他还拿水笔在我的衣服上乱画，以前的整洁，如今却成了大花猫。

”
“我才最苦！”橡皮痛苦地说：“小主人每天用小刀在我的身上乱戳，还把我切成一小块一小块的，我都开始幻想我不在这世界上活着了。

感觉身体被主人掏空了。

”
“你们都没有我痛苦！”小铅笔哭泣道：“小主人一有不开心的事就把气都发在我身上，把我啃的稀巴烂不说，现在又把我咬成两段，还要时不时把我的笔芯抽出来折断，我的脑子都要神经大变质了，现在都还嗡嗡作响，我真的是世界上最痛苦的铅笔了。

”突然小铅笔哽咽了“我的爸爸总是尽心尽力为小主人服务，本来身高只剩下一半的他还
能陪伴小主人，但是小主人喜新厌旧，他把我从笔袋里拿出来的那天，我看见了爸爸被丢弃在脏兮兮的垃圾桶里，呜呜呜……”
大家听了小铅笔的话都更加地讨厌小主人了。

如果我是它们，我也不喜欢这样的主人，我们一定要爱护文具，不让文具伤心，做一个合格的主人！你们说呢？
老师点评：小作者想象丰富，视角独特新颖，顿时让人眼前一亮，真棒！让我们注意到了文具们的不幸遭遇，对于不爱护学习用品的行为进行讽刺，同时呼吁大家爱护文具。

真棒！。

文具的”对话”400字小学二年级优秀作文我有一个蓝色的笔袋，是米奇样式的。

在它的肚子里住着两只水笔，两支钢笔，一支铅笔，一块橡皮，一只魔笔，一块橡皮和几把尺。

它们都是我最好的学习伙伴，无时无刻都在帮助着我。

一天夜里，冒出了一个声音：“嘿，伙计们，你们没有发觉主人这几天一直闷闷不乐吗？”“是啊，主人最近老是不在状态，我好几次都被主人落在桌上。

”橡皮应和道。

“可不嘛，主人这次考试没发挥好，考砸了。

能高兴吗？”水笔大大咧咧地说，“我们应该让主人高兴高兴，让他把这次考试忘了。

”“嘘！小点声，别把主人吵醒了。

”，一向默默无闻的铅笔关心的说。

一会儿，便唧唧呱呱地讨论起来。

“我觉得我们应该排列整齐，让主人看到我们就有好心情，迎接新的一天。

”水笔胸有成竹地说，铅笔自言自语地说：“我觉得不妥，要是主人很急连看都不看我们一眼呢?”“唉，我看我们就以我们最饱满的精神去为主人服务。

这样他自然而然的就会舒心起来了！”……天亮了，端正的笔袋立即映入我的眼帘。

我拉开笔袋的拉链，笔具们端端正正的摆放在我的眼前，干干净净的，像洗过澡似的。

我嘴角一笑，便拉上了笔袋的拉链。

“耶，成功了！”文具们在心里欢呼道。

小光是个特别不爱护文具的孩子，这在班里大多数同学都知道，但是不知从某天起他像变了一个人。

原来是有一天他写完作业睡着了，突然他听到一个声音，仔细听了听是从他的文具盒是发出的，铅笔说：“我们要不要换个主人？这个小光太坏了，每天啃我，你们看我的身体都成什么样了”。

“对啊，我们逃吧，我的哥哥都快被他砍断了”，一根彩笔说。

“是啊！是啊！我也快变成马蜂窝了，”一个橡皮生气的说。

不行啊，我们不能逃，因为我们是主人掏钱买来的，就这样走了不够意思吧！他现在对我们不好，我相信总有一天他会变好的，也许他还能把咱们当朋友呢”，一个尺子坚定的说。

文具们听了都略有所思，过了一会它们都高兴的跳起了舞，整个文具盒地动山摇的。

小光被震醒了，他在想刚才听到的对话，虽然是一场梦，可是它们说的都是真的啊，我每天和它们在一起，用它们来做作业，没有它们我啥都完成不了啊，我以前是做的太不对了。

【一年级作文】文具的讨论_500字
文具是学生们学习和生活中必不可少的东西，它们为我们提供了便利和帮助。

在一年级的学生看来，文具更是他们的好朋友，下面就来谈一谈一年级学生对文具的看法和使用体会。

让我们来了解一下一年级的学生都有哪些文具。

他们通常会有铅笔盒、铅笔、橡皮、尺子、书包、作业本、练习本等文具。

对于他们来说，这些文具是学习的必备品，没有这些文具，他们就无法正常地进行学习。

铅笔是一年级学生常用的文具之一，他们用铅笔来写字、画图、做算术题等，可以说没有铅笔他们的学习和生活将会受到很大的影响。

在写错的时候，他们会用橡皮来擦除错误，重新书写，所以橡皮也是必不可少的。

尺子和作业本是他们做作业必备的文具，没有它们，他们无法按照要求来书写和作画。

一年级的学生们对文具还有着深厚的感情，他们会对自己的文具进行精心的保管，认真地使用。

在学生们的眼中，文具不仅是学习和生活的工具，更是他们的好朋友。

他们会对自己的铅笔、橡皮等文具进行装饰和标识，以示与其他同学的区别，也可以减少丢失的可能。

对于一年级的学生来说，文具的丢失是一件非常令人沮丧的事情。

他们会格外珍惜自己的文具，小心翼翼地使用和保管。

如果真的不小心丢失了文具，他们会感到非常伤心，会尽一切努力去找回它们。

在学校教育中，老师们也会对学生进行文具的使用和保管教育。

他们会告诉学生文具的重要性和使用方法，还会教育他们如何妥善保管文具，有效地使用文具。

老师们希望学生在使用文具的过程中，能够树立正确的价值观和意识，珍惜文具，爱护文具。

三年级语文下册作文的题目是文具盒里的争吵全文共14篇示例，供读者参考三年级语文下册作文的题目是文具盒里的争吵篇1星期天的晚上，铅笔、橡皮、尺子、钢笔发生了争吵。

铅笔说：“我是最有用的，写字、素描都离不了我，我物美价廉，人人都喜欢我。

"橡皮不服气地说：“错啦！错啦！小主人用铅笔的时候，写错字了，会用，我既漂亮又有用。

"尺子也加入争论："我才是最有用的.，铅笔老弟靠着我，就把钱画直了。

"钢笔得意地说：“三年级小主人不用铅笔和橡皮了，你们该下岗了。

除了尺子，我最有用。

"就这样它们越吵越厉害，谁也不让谁。

文具盒说：“哎，你们都是有用的，同样重要，缺一不可，只有你们团结合作，才可以帮小主人考出好成绩”。

它们听了文具盒的话，觉得有道理，知道自己错了，并改正过来。

从此小主人的成绩越来越好，越来越优秀了。

三年级语文下册作文的题目是文具盒里的争吵篇2《文具盒里的争吵》一转眼又到了周一,我提着书包高高兴兴地来到学校。

今天我特别期待,因为我们要学习一个新的单元《文具大家庭》,老师说会教我们认识各种各样的文具,让我好奇极了。

下课铃一响,我就迫不及待地打开文具盒,想要先看看里面有什么宝贝。

哇,里面真热闹啊!铅笔、橡皮、尺子、笔记本、彩笔、蜡笔……五颜六色的,应有尽有。

它们正你一言我一语地争论着什么,好像在吵架呢。

我赶紧把耳朵凑过去听个究竟。

"哼,我最重要,没有我你们可什么都做不了!"一支西装笔威风凛凛地说,"我可以写字、做笔记、签字……功劳可大着呢!""你太自大了吧!"一支削好的铅笔跳了出来,"我也能写字,而且我比你实惠多了,随手可以在任何地方动笔作画。

""是啊是啊,我也可以写字画画哦!"一支蓝色油画棒附和道,"我还能画出漂亮的彩虹和天空呢!""彩虹算什么,我才是色彩的王者!"一支粗粗的蜡笔大声嚷嚷着,"我有各种各样的颜色,给画画上色是我的拿手好戏。