口腔预防医学说课共35页文档

《预防口腔医学》教案教案：预防口腔医学教学目标：1.了解口腔健康的重要性和影响因素。

2.掌握常见口腔疾病的预防方法和口腔卫生保健措施。

3.培养学生良好的口腔卫生习惯和保持健康的口腔。

教学内容：1.口腔健康的定义和重要性。

2.口腔疾病的分类和预防方法。

3.口腔卫生保健的原则和方法。

4.口腔保健知识的宣传和普及。

教学过程：第一课时：口腔健康的重要性和影响因素（40分钟）1.引入与口腔健康相关的真实案例，引起学生的兴趣。

2.讲解口腔健康的定义和其对个人整体健康的影响，强调口腔健康的重要性。

3.介绍影响口腔健康的因素，如不良生活习惯、不洁饮食、缺乏口腔卫生保健意识等。

4.与学生共同讨论如何保持良好的口腔健康，提醒学生关注口腔健康问题。

第二课时：口腔疾病的预防方法（40分钟）1.分组活动：学生分组进行小组讨论，了解常见口腔疾病的种类和预防方法。

3.引导学生总结规律，明确预防口腔疾病的重要性，并进行知识点讲解和深度解读。

4.通过实例来说明预防方法的具体操作步骤，引导学生根据自身情况制定个人的口腔保健计划。

第三课时：口腔卫生保健的原则和方法（40分钟）1.讲解口腔卫生保健的基本原则，如定期刷牙、每次刷牙均要彻底、合理使用口腔清洁产品等。

2.通过配发模型和工具演示正确的刷牙姿势和动作。

3.组织学生实践刷牙技能，进行刷牙训练，并实施互助式学习。

4.引导学生总结本节课学到的刷牙技能，并提醒学生养成每天刷牙两次、早晚各一次的良好习惯。

第四课时：口腔保健知识的宣传和普及（40分钟）1.观看相关宣传片或漫画，提高学生对口腔保健知识的认识和兴趣。

2.组织学生设计口腔保健宣传海报或小册子，包括常见口腔疾病的预防方法和口腔卫生保健知识。

3.学生相互交流宣传作品，提出意见和建议，共同完善宣传内容。

4.展示学生的优秀作品，校内广泛宣传，提高全校师生的口腔卫生保健意识。

教学评价：1.通过课堂讨论和小组合作，检查学生对口腔健康的理解和掌握情况。

一、课程名称：《口腔预防医学》二、授课对象：口腔医学专业学生三、授课时间：2学时四、教学目标：1. 了解口腔预防医学的基本概念、发展历程和重要性。

2. 掌握口腔预防医学的基本原则和方法。

3. 培养学生具备口腔预防保健意识和能力。

五、教学内容：1. 口腔预防医学的基本概念和发展历程2. 口腔预防医学的基本原则3. 口腔预防医学的基本方法4. 口腔预防保健的具体措施六、教学过程：第一部分：导入新课（10分钟）1. 教师简要介绍口腔预防医学的定义、发展历程和重要性。

2. 引导学生思考：为什么口腔预防医学如此重要？第二部分：讲授新课（40分钟）1. 口腔预防医学的基本概念和发展历程- 讲解口腔预防医学的定义、研究范围和任务。

- 介绍口腔预防医学的发展历程，包括国内外研究现状。

2. 口腔预防医学的基本原则- 强调预防为主、综合防治的原则。

- 介绍口腔预防医学的预防策略，如个体预防、群体预防和社区预防。

3. 口腔预防医学的基本方法- 讲解口腔健康调查与监测的方法。

- 介绍口腔疾病预防措施，如口腔健康教育、口腔保健技术、口腔疾病干预等。

4. 口腔预防保健的具体措施- 介绍口腔健康教育的重要性及实施方法。

- 讲解口腔保健技术的操作要点和注意事项。

- 分析口腔疾病干预的策略和措施。

第三部分：课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生讨论口腔预防医学在实际生活中的应用。

2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

第四部分：总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调口腔预防医学的重要性。

2. 布置作业：阅读相关资料，了解口腔预防医学在我国的发展现状。

七、教学评价：1. 课堂表现：学生参与讨论、提问的积极性。

2. 作业完成情况：学生对口腔预防医学的理解和应用能力。

八、教学资源：1. 教材：《预防口腔医学》2. 参考书籍：《中华口腔科学》、《口腔流行病学》、《临床口腔预防医学》等3. 网络资源：口腔预防医学相关网站、视频、讲座等九、教学反思：本节课通过讲解口腔预防医学的基本概念、原则和方法，使学生了解口腔预防医学的重要性，并掌握口腔预防保健的具体措施。

口腔预防医学口腔预防医学是一门致力于预防口腔疾病的学科，旨在通过科学的方法和有效的措施，提高人们的口腔健康水平，减少口腔疾病的发生和发展。

口腔预防医学涵盖了口腔卫生、饮食与营养、口腔疾病的早期诊断与治疗、口腔保健等方面的内容。

口腔预防医学的重要性不容忽视。

口腔疾病，如龋齿、牙周炎等，不仅会给人们的口腔健康带来负面影响，还可能引起其他全身性疾病，如心脏病、糖尿病等。

因此，通过预防口腔疾病，不仅可以保护口腔健康，还有助于维护全身健康。

口腔预防医学的核心是口腔卫生。

良好的口腔卫生习惯可以有效预防口腔疾病的发生。

每天刷牙两次，使用牙线或者牙间刷清洁牙齿间的食物残渣，定期进行口腔检查和洗牙等，都是保持口腔卫生的重要措施。

此外，正确的刷牙技巧和适当的牙刷、牙膏选择也是口腔卫生的关键。

饮食与营养也是口腔预防医学的重要内容之一。

高糖饮食、频繁的零食嗜好等不良饮食习惯会增加口腔疾病的风险。

因此，合理调整饮食结构，减少糖分摄入，增加蔬菜水果和富含钙质的食物的摄入，有助于预防口腔疾病的发生。

早期诊断与治疗也是口腔预防医学的重要内容。

定期进行口腔检查，及时发现口腔疾病的早期症状，可以采取相应的治疗措施，避免疾病的进一步发展。

例如，早期发现龋齿可以进行补牙治疗，早期发现牙周炎可以进行洗牙和抗菌治疗等。

口腔保健也是口腔预防医学的重要组成部份。

除了日常的口腔卫生习惯外，还可以采取其他措施保护口腔健康。

例如，使用含氟牙膏可以增强牙齿的抗酸能力，口腔漱口水可以清洁口腔，含氟咀嚼片可以增加牙齿的抗龋能力等。

总之，口腔预防医学是一门重要的学科，通过科学的方法和有效的措施，可以预防口腔疾病的发生和发展。

良好的口腔卫生、合理的饮食与营养、早期诊断与治疗以及口腔保健等都是口腔预防医学的关键内容。

通过加强口腔预防医学的宣传和推广，可以提高人们的口腔健康意识，促进口腔健康水平的提升。

第一章绪论1.口腔预防医学：通过有组织的社会努力，预防口腔疾病，维护口腔健康及提高生命质量的科学与艺术.2.三级预防的原则①一级预防：病因预防。

如口腔健康教育，口腔卫生指导,控制牙菌斑的措施等。

②二级预防:临床前期预防.早发现、早诊断、早治疗。

如定期口腔检查，高风险人群的发现和早期龋齿充填等。

③三级预防：临床预防。

如牙列缺损和缺失的修复等。

第二章口腔流行病学一、口腔流行病学概念、作用及其发展(一)口腔流行病学概念：用流行病学的原则、基本原理和方法，研究人群中口腔疾病发生、发展和分布规律及其影响因素,同时研究口腔健康及其影响因素，为探讨口腔疾病的病因和流行因素、指定口腔保健计划、选择防治策略和评价服务效果打下良好基础。

(二)作用：描述人群口腔健康及疾病的分布状态。

研究口腔疾病的病因和影响流行的因素。

研究疾病预防措施并评价其效果。

检测口腔疾病流行趋势.为制定口腔卫生保健规划提供依据。

二、口腔流行病学研究方法包括描述性流行病学、分析性流行病学、实验流行病学.(一)描述性流行病学1.概念:用于描述疾病或健康现象在人群中分布以及发生发展规律，并提出病因假设。

2.横断面研究：现况调查。

调查目标人群中某种疾病或现象在某一特定时点（较短时间内)的情况。

3.纵向研究：疾病监测。

研究疾病或某种情况在一个人群中随着时间推移的自然动态变化。

4.常规资料分析：历史资料分析.对已有资料或者疾病检测记录作分析总结。

(二)分析性流行病学 (由果到因）1.病例—对照研究观察时间短、需要研究的对象少，适合研究一些病程较长的慢性病和一些比较少见的疾病.2.群组研究（准确性高)(三)实验流行病学1.特点：有干预措施.设立对照组.2.不同研究目的和不同研究对象等特点：临床试验（以人体作为对象,以临床为研究场所）。

现场干预（特定现场）。

社区干预实验（社区开展的干预性试验）.三、龋病流行病学（一）龋病常用指数1.恒牙龋、失、补指数“龋"（D）代表已龋坏尚未填充的牙齿。

口腔预防医学教学大纲课程名称：预防口腔医学preventive Dentistry课程类别：专业课前 言口腔预防医学是根据“预防为主”的方针和防治结合的原则而建立的一门学科，为口腔医学的一个组成部分。

为了全民健康，广泛开展口腔常见病的预防工作并贯穿到临床各科的实际工作中去，是口腔医学教育的一项重要任务。

大纲是按“三基”的要求，参阅国内外有关资料，结合我国具体情况编写的。

内容包括口腔流行病学调查统计，口腔常见病的预防，口腔健康教育与口腔保健，口腔医学实践中的感染与控制等。

教学时数18学时，包括课论课12学时及实验课6学时。

通过本课程的学习，要求学生全面掌握口腔预防医学的基础理论，基本知识和基本技能，做到在实践中具有独立分析问题和解决问题的能力，了解口腔预防医学的发展动态。

预防口腔医学教学参考性时间分配表课程内容 理论课 实验课第一章 绪论 0.3 0第二章 口腔流行病学 0.5 0第三章 龋病的病因学 0.2 0第四章 龋病的预防 1 0第五章 氟化物与龋病 1 1第六章 窝沟封闭与预防性充填 1 2第七章 牙周疾病病因学 1 0第八章 牙周疾病的预防 1 0第九章 刷牙 1 0第十章 口腔癌的预防 1 0第十一章 特定人群的口腔保健 1 0第十二章 口腔健康教育 1 3第十三章 口腔卫生项目管理 1 0第十四章 口腔医学的感染与控制 1 0合计 12 6第一章 绪论一、目的和要求：1、掌握口腔三级预防2、熟悉WHO规定的口腔健康标准3、熟悉 2000年全球与我国口腔卫生保健目标4、了解我国口腔预防医学的历史发展5、21世纪口腔健康面临的主要挑战二、教学内容：1、口腔预防医学简史2、口腔预防医学的工作原则及特点3、口腔预防医学发展的前景第二章 口腔流行病学一、目的及要求：1、掌握常用龋病指数和牙周病指数2、掌握龋病流行特征、影响龋病流行的主要因素3、掌握牙周病流行特征、影响牙周病流行的主要因素4、熟悉口腔流行病学的作用和用途5、熟悉口腔健康调查的基本方法6、了解口腔流行病的三种研究方法7、了解常用医学统计方法二、教学内容：1、流行病学定义、作用和口腔流行病学的发展2、龋病流行病学3、牙周疾病流行病学4、口腔健康调查5、资料的整理和分析三、实习内容：1、口腔流行病调查表的设计第三章 龋病病因学一、目的及要求：1、掌握四联因素论二、教学内容：1、细菌因素2、宿主因素3、饮食因素4、时间因素第四章 龋病的预防一、目的及要求：1 掌握龋病的三级预防2 掌握龋病预防措施3、熟悉龋蚀活性实验4、熟悉激光、免疫及替代性预防的原理二、教学内容：1、龋病的三级预防2、龋蚀活性试验3、 防龋方法4、其他防龋措施的研究第五章 氟化物与龋病一、目的及要求：1、掌握氟的放龋机制2、掌握氟化物在全身和局部的应用3、掌握氟的适宜摄入量、中毒量和致死量4、掌握慢性氟中毒的症状及处理原则5、熟悉氟牙症分类标准、氟牙症指数的含义及计算法二、教学内容：1、氟在环境中的分布与人体氟的来源2、人体氟的代谢3、氟的生理作用和防龋机制4、氟的毒性作用5、氟化物防龋的全身应用6、氟化物防龋的局部应用三、实验内容：1、氟化物防龋示教第六章 窝沟封闭和预防性充填一、目的及要求：1、掌握窝沟封闭剂的防龋原理、适应症、操作步骤及操作过程的注意事项。

口腔预防医学口腔预防医学是一门致力于预防口腔疾病的学科，通过采取一系列科学的预防措施，旨在保护和促进口腔健康。

口腔疾病是指影响口腔和颌面部组织的疾病，包括龋齿、牙周病、口腔黏膜病变等。

口腔预防医学的主要目标是降低口腔疾病的发生率和严重程度，提高口腔健康水平。

下面将介绍口腔预防医学的几个重要方面：1. 口腔卫生教育：口腔卫生教育是口腔预防医学的基础，通过向公众普及口腔卫生知识，提高人们的口腔卫生意识，引导他们正确刷牙、使用牙线和牙间刷等工具，有效清洁口腔，减少龋齿和牙周病的发生。

2. 饮食指导：合理的饮食结构对口腔健康至关重要。

口腔预防医学通过指导人们选择健康的饮食，减少高糖、高脂肪食物的摄入，增加富含维生素和矿物质的食物的摄入，以提供足够的营养物质来维持口腔健康。

3. 牙齿密封：牙齿密封是一种预防龋齿的方法，通过涂覆一层薄膜在牙齿的凹陷部位，阻止细菌和食物残渣在牙齿表面滋生，从而减少龋齿的发生。

4. 口腔检查和早期诊断：定期口腔检查是口腔预防医学的重要环节，通过检查口腔和颌面部组织的状况，及时发现口腔疾病的早期病变，采取相应的治疗措施，防止疾病进一步发展。

5. 牙齿矫正：不正畸是口腔健康的一大隐患，容易导致口腔疾病的发生。

口腔预防医学通过牙齿矫正技术，纠正牙齿的错位和不正常咬合，改善口腔功能和外观，预防口腔疾病的发生。

6. 口腔健康宣传活动：口腔预防医学积极开展各种口腔健康宣传活动，如义诊、讲座、宣传册等，向公众普及口腔健康知识，提高口腔健康水平，促进口腔预防医学的发展。

口腔预防医学的实施需要多学科的合作，包括口腔医学、营养学、心理学等。

只有通过综合的预防措施，才能有效降低口腔疾病的发生率，提高人们的口腔健康水平。

因此，口腔预防医学在口腔健康保护中起着重要的作用，对个人和整个社会的健康都具有重要意义。

《口腔预防医学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介：《口腔预防医学》（Preventive Dentistry）是口腔医学专业的一门重要学科，它是研究人群中普遍存在的口腔疾病的发生规律并提供预防对策，保持个人与人群口腔健康的学科。

本学科的教学工作是通过基础理论与基本知识和实践的教学过程，使学生树立口腔健康的新概念，树立社会群体预防、综合保健观念及临床实践中提供预防保健服务的思想，掌握人群口腔健康状况调查分析与评估的基本方法，以及社会人群口腔保健的基本方法。

在教学中，必须树立全心全意为人民服务的思想和社会主义高尚的医德医风，坚持辨证唯物主义思想，贯彻理论与实践相结合的原则，加强基础理论教学和基本技能训练。

提倡启发式教学，充分调动学生学习的主动性和创造性，努力培养学生分析和解决问题的能力。

三、教学目标与要求通过本课程的学习，要求学生全面掌握口腔预防医学的基础理论，基本知识和基本技能，了解口腔预防医学的发展动态，具有独立分析问题和解决问题的能力。

四、教材及参考书（一）教材名称及性质胡德渝编著.《口腔预防医学》.第六版.人民卫生出版社，2012年（二）参考书台保军编著.《口腔预防医学学习指导和习题集》.第一版.人民卫生出版社，2014年五、课程考核方式（一）考核方式过程考核（考勤、作业、阶段性测试等），课终考核（闭卷）（二）成绩评定办法成绩构成：课终考核成绩×60% + 过程考核成绩×40%六、课外学习要求本课程以教学大纲为要求，以培养合格职业医师为目标，针对成人高等教育学生学习形式特点，上课内容集中在重点，难点的章节。

其它章节采取教师纲要性指导，学生自学方式。

作业、测验旨在考察学生是否正确扎实掌握理解口腔预防医学课程的内容。

考核内容以口腔流行病学学的龋均，发病率，龋面均，龋、失、补牙数及牙面数等等为核心，拟列出5道口腔流行病学指数计算题目，学生分组并随机抽取1道题目，进行答题。

预防口腔医学第九章一、教学内容本节课的教学内容选自预防口腔医学第九章，主要讲述口腔疾病的预防和治疗。

具体内容包括龋齿、牙周病、口腔溃疡等疾病的成因、症状、诊断和治疗方法。

同时，本节课还将介绍口腔卫生保健的基本知识和实践操作。

二、教学目标1. 让学生了解口腔疾病的基本知识，掌握预防口腔疾病的方法。

3. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的实践操作技能。

三、教学难点与重点重点：口腔疾病的基本知识、预防方法及口腔卫生保健实践操作。

难点：口腔疾病的成因、症状和诊断方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、牙齿模型、牙刷、牙膏等。

学具：笔记本、课本、口腔健康记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组口腔疾病的图片，让学生观察并说出自己的感受。

2. 知识讲解：介绍龋齿、牙周病、口腔溃疡等疾病的成因、症状、诊断和治疗方法。

3. 课堂讨论：分组讨论如何预防口腔疾病，学生分享自己的口腔卫生习惯。

4. 实践操作：演示正确的刷牙方法，学生跟随操作，学会正确刷牙。

5. 小组活动：分组进行口腔卫生保健实践活动，如制作口腔健康海报、编写口腔保健顺口溜等。

6. 成果展示：各小组展示活动成果，分享口腔卫生保健知识。

六、板书设计牙齿模型图龋齿牙周病口腔溃疡成因症状诊断预防七、作业设计1. 请描述一下龋齿、牙周病、口腔溃疡的症状和预防方法。

2. 制定一个属于自己的口腔卫生保健计划，包括刷牙、使用牙线、定期检查等方面。

答案：1. 龋齿：牙齿表面出现黑点或洞穴，疼痛不适。

预防：定期刷牙，使用含氟牙膏，控制糖分摄入。

牙周病：牙龈红肿、出血，牙齿松动。

预防：定期刷牙，使用牙线，控制牙菌斑。

口腔溃疡：口腔黏膜出现疼痛、溃疡。

预防：保持口腔卫生，避免辛辣刺激食物。

2. 口腔卫生保健计划示例：每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟。

使用牙线清洁牙缝，每周至少一次。

每半年进行一次口腔检查，定期洗牙。

控制糖分摄入，多吃富含维生素的食物。