五官拳中班教案

幼儿园中班五官教案幼儿园中班五官教案【篇一：中班主题活动教案《亲亲我的脸》】中班组十二月活动教案《亲亲我的脸》主题名称：《亲亲我的脸》第一周(12月1日——12月5日)活动（一）活动名称：《小脸蛋》活动目标：1.观察并清楚描述同伴的脸的特征。

2.通过观察作品，比较发现小脸蛋的异同。

活动准备：1．学习单：《小脸蛋》2.水笔人手一支。

活动过程：请幼儿互相观察同伴的脸，说说在脸上看到了什么。

教师巡回指导，让幼儿尽可能细致地观察同伴的脸。

——他（她）的脸上是什么样子的？（圆圆的、瘦瘦的、长长的）——他（她）的脸上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发等）——他（她）脸上有什么特别的东西？（痣、眼镜、胎记、酒窝等）1.发放学习单，让幼儿把对同伴的观察真实地画下来。

引导他们仔细地观察，真实地记录。

——请你对照同伴，把他（她）的脸画下来。

2.幼儿完成后，请他们交换学习单，看看自己和同伴的脸，找到其中相同和不同的地方。

——把两张学习单放在一起看一看，你们的小脸蛋上有什么相同的地方呢？3.教师再随机将2-3个幼儿的学习单组合在一起，请大家一起观察，说出这几个小脸蛋相同和不同的地方。

4.带领幼儿共同总结所有幼儿脸蛋相同和不同的地方。

——我们小朋友脸上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、头发；嘴巴里也有牙齿、舌头；小朋友的脸都是嫩嫩的，没有皱纹。

——但是每个人的脸又是不一样的，有的脸是圆圆的，有的脸是长长的，还有的脸是方方的；有的小朋友脸上有两个酒窝，有的有一个，有的没有；有的小朋友脸上有眼镜，有的没有；有的小朋友小耳朵上长了一个小耳朵，有的小朋友耳朵上有一个小洞洞，有的小朋友耳朵上没有这些东西〃〃〃〃〃〃活动（二）活动名称：《老师的脸》活动目标：1.观察教师的脸部特征，并能清楚地讲述。

2.比较发现承认和幼儿的脸部的异同。

活动过程:一、在晨间谈话或午餐前的等待时间，教师引导幼儿对自己或班上其他老师的脸部进行观察，说出教师脸部的主要特征。

五官拳中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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写一篇幼儿园中班健康活动教案：我的五官教案(附教学反思)的报告，600字《我的五官》健康活动教案一、背景介绍：本课教学目标是让儿童了解到自己的五官，以便更好地保护他们的健康。

通过启发学生的兴趣，让他们学会如何保持五官的健康及知识的了解，提高他们保护自己五官健康的意识。

二、教学目标：1.帮助学生了解自己的五官，知道如何保护它们。

2.让学生学会用动词描述不同五官的活动，如眼睛看，耳朵听，嘴巴说等等。

3.让学生学会靠健康的习惯保护五官的健康。

三、教学内容：本课主要介绍人体的五官——眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和舌头，通过动作、游戏和对话等多种方式让儿童学习并记住自己的五官。

旨在增强他们的身体意识，同时提高他们的观察能力和语言表达能力。

四、教学步骤：1.教师首先引入本节课的内容，指出自己和孩子们的五官，用动作和游戏让孩子们感到有趣，特别让他们仔细观察自己的五官；2.教师让孩子们把自己的五官以动作的形式告诉大家，并且介绍每一种不同的五官的功能；3.教师引导孩子们与自己进行互动，让他们体会用五官去观察，思考和体验环境；4.让孩子们用自己的语言描述他们的五官，同时把保护自己五官健康的方法教给他们；5.教师引导孩子们用画纸或其它素材画出自己的五官，分享艺术成果；6.最后让孩子们集体唱五官歌曲，让他们深刻理解五官的重要性。

五、教学反思：本节课的教学活动给所有学生都带来了很大的乐趣和收获，学生觉得本课教学内容生动有趣，模式新颖，让他们学会了五官的重要性，也学会了自己可以以多种方式去描述五官的活动。

但是有的学生，由于英语水平不高，而不能流畅的表达自己的五官的活动，可以让他们多做相关的练习，以此提高他们的英语能力。

五官争功中班社会教案及反思教案标题：五官争功中班社会教案及反思教案目标：1. 让学生了解和认识五官的名称和功能。

2. 培养学生观察和描述事物的能力。

3. 培养学生团队合作和分享的意识。

教学重点：1. 学习五官的名称和功能。

2. 学会观察和描述事物。

教学准备：1. 图片或实物展示五官的名称和功能。

2. 五官相关的游戏或活动。

教学过程：引入活动：1. 师生互动：教师展示图片或实物，询问学生是否知道这些是什么，引导学生回答五官的名称。

2. 教师简要介绍五官的功能，例如眼睛用来看、耳朵用来听等。

主体活动：1. 观察游戏：教师组织学生进行观察游戏，让学生观察周围的事物，并描述它们与五官的关系。

例如，教师指向一个花朵，学生描述它的颜色、形状等，然后指出它与眼睛的关系。

2. 分组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个五官，设计一个小表演或展示，展示该五官的功能和重要性。

例如，一个小组可以选择眼睛，展示眼睛的看东西的能力，并解释为什么眼睛对我们很重要。

3. 小组展示：每个小组轮流展示他们设计的小表演或展示，其他小组进行观看和评价。

总结反思：1. 教师引导学生总结五官的名称和功能，巩固学习成果。

2. 教师与学生一起反思小组展示的过程，让学生分享他们的感受和体会。

3. 教师提出问题，引导学生思考五官的重要性和如何保护五官的健康。

教学延伸：1. 绘画活动：让学生绘制自己的五官，用颜色标注出每个五官的功能。

2. 角色扮演：学生分角色扮演不同五官，通过对话展示五官的功能和重要性。

反思：本节课通过引入活动、观察游戏和小组合作展示的方式，让学生全面了解了五官的名称和功能。

学生通过观察和描述事物的活动，培养了他们的观察力和描述能力。

小组合作展示的活动增强了学生的团队合作和分享意识。

在反思环节，学生积极参与讨论，对五官的重要性有了更深入的理解。

在延伸活动中，学生通过绘画和角色扮演进一步巩固了所学内容。

整体上，本节课的教学目标得到了有效地实现。

五官拳教案过程标题：五官拳教案过程教案概述：本教案旨在通过教授五官拳，帮助学生了解中国传统武术文化，提高学生的身体协调性、灵活性和自信心。

通过系统的教学过程，学生将学会基本的五官拳动作和技巧，并能够在实践中展示所学。

教学目标：1. 了解五官拳的起源和发展，并认识其在中国传统武术中的重要性。

2. 学习五官拳的基本动作和技巧，包括拳法、腿法、身法和步法。

3. 提高学生的身体协调性、灵活性和反应能力。

4. 培养学生的自信心和团队合作精神。

教学准备：1. 教学场地：宽敞的体育馆或户外空地。

2. 学生装备：运动服装和运动鞋。

3. 教学辅助工具：五官拳教学视频或演示材料、音乐播放器。

教学过程：引入（5分钟）：1. 介绍五官拳的起源和发展，以及其在中国传统武术中的地位和重要性。

2. 激发学生的兴趣，引导他们思考为什么学习五官拳对身体和心理的益处。

技术讲解（15分钟）：1. 分解五官拳的基本动作，包括拳法、腿法、身法和步法。

2. 通过示范和解释，详细介绍每个动作的正确姿势和技巧。

3. 强调正确的姿势和动作流畅性的重要性，并提醒学生注意安全。

示范和实践（30分钟）：1. 进行五官拳的示范，让学生观察正确的动作和流程。

2. 引导学生进行跟随练习，慢慢熟悉每个动作的要领。

3. 分组实践，让学生在小组内相互练习和纠正。

巩固和拓展（20分钟）：1. 进行五官拳的组合练习，将之前学习的动作进行连贯组合。

2. 引导学生进行模拟对抗练习，提高他们的反应能力和技巧运用能力。

3. 鼓励学生展示自己的技巧，增加他们的自信心。

总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容和学生的表现。

2. 强调学习五官拳的重要性，并鼓励学生继续练习和探索中国传统武术文化。

3. 提供学生相关资源和建议，以便他们在课余时间继续学习和实践。

评估：1. 教师观察学生在示范和实践环节的表现，给予及时的指导和反馈。

2. 学生之间的小组练习和模拟对抗练习中，相互观察和评价对方的技巧运用。

五官教案(附教学反思)中班健康活动五官教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置（数量）及功能，教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看五官教案吧。

活动目标：1、幼儿能够重新认识五官，并介绍五官的恰当边线（数量）及功能。

2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。

3、初步介绍避免噪音污染及环境保护法的有关科学知识。

4、进一步了解五官的重要性，愿意保护五官。

5、学会维护五官的常用方法。

活动准备：娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。

活动过程1、创设情境，引入活动。

（1）哇！今天我们的教室里可热闹啦！老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。

宝贝们，想知道他是谁吗？瞧！他在这里呢。

教师出具娃娃："小朋友不好，我叫做多多"。

大家热烈欢迎他吧！（2）摸一摸，说一说。

多多是一个很可爱的孩子，都说他的脸长得很漂亮。

小朋友想看一看，摸一摸吗？知道多多的脸上有什么吗？（引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）。

2、五官的数量。

哦！原来"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。

多多有一双眼睛、一张嘴巴……3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀！它们有许多的本领呢！你看！我有耳朵，你的耳朵呢？在哪里呢？（在脸的两边），用手指出来吧！耳朵能做什么呢？（播放录音）我们一起来听一听吧！嗯，我们的耳朵能到听到声音。

我存有眼睛，你的眼睛呢？在哪里呢？（在眉毛的下面）用手指出吧！眼睛能够搞什么呢？（指证周围的物品），哦，原来呀！我们的眼睛能够看见很多的东西。

我除了眉毛，你的眉毛呢？、、、、、、、小手回前，小手回前，手指张开去，手指张开去，鼻子在哪里?用手指出（嗯？在哪里呢？我没看见的。

我们去打听一打听吧！哦，原来鼻子在眼睛的下面的）能够搞什么呢？鼻子呀！能够刺鼻气味(我们一起来搞一个言气味的动作)。

中班五官游戏教案【篇一：幼儿园中班科学教案：可爱的小脸】幼儿园中班科学教案：可爱的小脸幼儿园中班科学教案：可爱的小脸活动准备：1、小圆镜若干2、室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。

活动目标：1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。

2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。

3、能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。

活动过程1、游戏活动指五官采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。

2、幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。

（1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。

（2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。

3、通过操作活动进一步感知五官的作用。

（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。

吹球：只能60秒小说txt下载 用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。

套圈：用眼睛瞄准套圈。

小瓶，如醋、香水、酒、水等。

听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。

（2）共同交流游戏经验，知道五官的重要作用。

4、师生共同讨论：怎样保护好自己的五官。

5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。

音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿根据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗？启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。

活动建议：1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情，观察五官的变化，将自己最喜爱的表情画下来，将幼儿画的脸谱贴在墙上，布置专栏“可爱的我”。

2、进行拼小脸的桌面游戏。

3、日常生活中继续组织幼儿讨论怎样保护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。

中班健康活动教案我的五官教案附教学反思1真理惟一可靠的标准就是永远自相符合---)附教学反思我的五官教案(中班健康活动我的五官教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在感知活动中发现五官，知道五官的名称，观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看我的五官教案吧。

活动设计背景五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

活动目标1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。

2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。

3、学习保护五官。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要真理惟一可靠的标准就是永远自相符合---难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性活动准备五官图像若干，五官脸谱活动过程、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。

这时房间里传来争1吵声。

原来是五官在争谁的本领大。

谁也不让谁。

眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。

结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。

一直流进眼睛里。

宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

、了解五官的作用2 提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）小结：眉毛有挡汗水的功能。

3真理惟一可靠的标准就是永远自相符合---原来眉毛也有很大的本领，它们都知道了，、续讲故事：听了小朋友的话，3不能少了它。

健康游戏五官拳教案教案标题：健康游戏五官拳教案教学目标：1. 了解五官拳的起源和基本原理。

2. 学习五官拳的基本动作和技巧。

3. 培养学生的协调性、灵活性和身体控制能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

5. 强调健康游戏的重要性，提倡积极参与和合理安排游戏时间。

教学准备：1. 五官拳的相关资料和视频。

2. 适合进行五官拳的教学场地。

3. 音乐播放设备。

4. 学生的体育服装和运动鞋。

教学过程：引入活动：1. 通过展示五官拳的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生讨论健康游戏的重要性，引导他们思考游戏对身体和心理健康的积极影响。

主体活动：1. 介绍五官拳的起源和基本原理，强调其对五官的锻炼和身体协调的作用。

2. 分组进行五官拳的学习和实践。

每个小组由4-5名学生组成。

3. 向学生演示五官拳的基本动作和技巧，并进行详细解释和示范。

4. 学生进行跟随练习，逐步掌握五官拳的基本动作和技巧。

5. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生互相帮助和配合。

拓展活动：1. 将学生分为两个团队，进行五官拳比赛。

比赛内容可以是速度、技巧或创意动作等方面。

2. 鼓励学生展示自己的特长和创造力，发挥想象力创造新的五官拳动作。

3. 通过比赛和展示，增强学生对五官拳的兴趣和参与度。

总结活动：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。

2. 强调健康游戏的重要性，并提醒学生合理安排游戏时间。

3. 鼓励学生在家里和朋友之间分享五官拳的乐趣和好处。

评估方式：1. 观察学生在学习过程中的参与度和动作准确性。

2. 通过小组比赛和展示活动，评估学生的团队合作和创造力。

教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习五官拳，提高身体协调性和灵活性。

2. 推荐学生参加相关的健康游戏俱乐部或社团，与其他对五官拳感兴趣的学生交流和分享经验。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，调整教学内容和方法。

2. 鼓励学生积极参与和互相学习，营造积极、轻松的学习氛围。

教学资料参考范本幼儿园中班健康活动教案：我的五官教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班健康活动我的五官教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在感知活动中发现五官，知道五官的名称，观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看我的五官教案吧。

活动设计背景五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

活动目标1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。

2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。

3、学习保护五官。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性活动准备五官图像若干，五官脸谱活动过程1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。

这时房间里传来争吵声。

原来是五官在争谁的本领大。

谁也不让谁。

眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。

结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。

一直流进眼睛里。

宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。

中班保护五官教案【篇一：中班社会《五官拳》】【篇二：幼儿园《五官的作用》公开课教案】篇一：幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案年龄班：中班刘婵南京第一幼儿园活动目标：1．学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。

2．通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。

3．积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。

活动准备：1．ppt、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。

2．曲谱《五官歌》（附）。

活动过程：1．倾听教师范唱，初步感知歌曲(1)教师范唱歌曲。

——歌里唱了什么？（头、眼睛、鼻子、嘴巴??）(2)教师边画边范唱歌曲。

——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦！(3)教师边做动作边范唱歌曲。

——歌里的五官都做了哪些动作呢？(4)初步感知理解歌词。

——。

际们听到歌里唱了什么吗？2．学唱歌曲《五官歌》(1)边唱边演示ppt（小男生头像）。

——刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。

(2)边唱边演示pryr（小女生头像）。

——变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？(3)边唱边演示ppt（小猫头像）。

——这次又变出谁啦？还想变吗？(4)出示ppt（小兔头像）。

——你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌声把他变出来吧。

3．游戏“哈哈五官”请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。

活动反思：1．设计意图歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。

初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所以用ppt和蒙脸绘画的方式降低学习难度。

2．目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。

根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并体会其中的乐趣。

五官拳中班教案健康一、教学目标通过学习五官拳中班健康教案，学生将能够： 1. 了解五官拳的基本知识和拳法技巧； 2. 学习五官拳的基本动作和套路； 3. 提升身体协调性和灵活性； 4. 增强身体健康，改善五官功能； 5. 发展团队合作和沟通交流能力。

二、教学内容1. 五官拳的简介五官拳是一种传统的拳法，起源于中国武术。

它通过模仿人体五官的动作和形态，锻炼身体各个部位的功能，从而达到提升健康和防御能力的目的。

2. 五官拳的基本知识1.拳法起源：介绍五官拳的起源和发展历程；2.拳法理论：解释五官拳的基本原理和理念；3.五官拳的分类：介绍五官拳的不同分类和特点；4.拳法器械：介绍五官拳常用的器械和使用方法。

3. 五官拳的基本动作和套路1.手部动作：学习五官拳中手部动作的基本姿势和变化；2.腿部动作：学习五官拳中腿部动作的基本姿势和技巧；3.身体动作：学习五官拳中身体动作的基本姿势和协调性；4.套路练习：学习五官拳的套路练习方法和步骤。

4. 五官拳的健康效果1.改善视力：通过眼部动作的训练，促进眼球血液循环，增强视力；2.增强听力：通过耳部动作的训练，锻炼耳膜和听觉神经，提高听力敏感度；3.改善口腔健康：通过口部动作的训练，促进唾液分泌，保持口腔清洁和健康；4.提升嗅觉：通过鼻部动作的训练，增加鼻腔内的血液流动，提高嗅觉灵敏度。

5. 团队合作和沟通交流通过五官拳中班教学的团队训练，学生将学习如何与他人合作、相互协调，以及如何进行有效的沟通和交流。

三、教学方法1.示范教学：教师通过示范动作和姿势，让学生能够直观地理解和模仿；2.分组练习：将学生分成小组进行练习，通过互相观摩与交流，提高技巧；3.对练演练：让学生进行对练演练，加强技巧运用和实战能力的提升；4.交流讨论：教师组织学生进行交流讨论，分享经验和感悟，提高理解和领悟能力。

四、教学过程1.介绍五官拳的基本知识和起源；2.分析五官拳的拳法理论和拳法分类；3.演示五官拳的基本动作和套路；4.练习五官拳的基本动作和套路；5.讨论五官拳的健康效果和团队合作意义；6.结束课程并进行总结。

幼儿园整合五官拳教案教案标题：幼儿园整合五官拳教案教学目标：1. 让幼儿了解五官拳的基本动作和意义。

2. 培养幼儿的动作协调性和身体灵活性。

3. 培养幼儿的观察力和注意力。

教学重点：1. 学习五官拳的基本动作。

2. 理解五官拳的意义和作用。

教学准备：1. 五官拳的示范视频或图片。

2. 幼儿园宽敞的活动场地。

3. 幼儿园音响设备。

教学过程：引入活动：1. 通过播放五官拳的示范视频或展示五官拳的图片，向幼儿介绍五官拳的基本动作和意义。

2. 鼓励幼儿观察并描述五官拳的动作特点。

主体活动：1. 分别介绍五官拳的五个基本动作：眼拳、耳拳、鼻拳、口拳和舌拳。

2. 按照顺序，引导幼儿跟随示范进行五官拳的动作练习。

3. 每个动作练习结束后，让幼儿描述他们感受到的变化和效果。

4. 引导幼儿回顾五官拳的意义和作用，如眼拳可以锻炼眼球灵活性，耳拳可以提高听觉敏感度等。

拓展活动：1. 分组进行五官拳的小练习比赛，鼓励幼儿展示自己的动作技巧。

2. 利用音乐，将五官拳与舞蹈结合，创造出有趣的舞蹈动作。

总结活动：1. 让幼儿回顾整个活动，分享他们对五官拳的认识和体验。

2. 强调五官拳的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多加练习。

教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以适时提醒幼儿运用五官拳的动作，如在排队时眼拳、耳拳等。

2. 鼓励幼儿创造自己的五官拳动作，发挥想象力和创造力。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动作表现。

2. 听取幼儿对五官拳的理解和感受的描述。

教学反思：1. 教师在活动中是否能够充分引导幼儿参与和思考。

2. 教师是否能够提供足够的示范和指导，帮助幼儿掌握五官拳的基本动作。

注意事项：1. 活动前要确保活动场地的安全性。

2. 根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度和时间安排。

五官教案幼儿园中班教案标题：认识五官，探索感官世界教学目标：1. 让幼儿能够认识和描述五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手）的名称和功能。

2. 培养幼儿对感官的观察和认知能力。

3. 增强幼儿对五官的保护和正确使用的意识。

教学准备：1. 图片或海报展示五官的名称和功能。

2. 模型或玩具展示五官的形状和特征。

3. 音频或视频资源，用于感官刺激。

4. 五官相关的游戏和活动道具，如盲人用的眼罩、嗅觉测试物品等。

教学过程：引入活动：1. 在黑板或白板上展示五官的图片或海报，并引导幼儿观察和描述每个五官的名称和功能。

2. 通过问答的方式，让幼儿回忆和巩固对五官的认识。

探索五官：1. 通过触摸和感受，引导幼儿观察自己的手，并讨论手的功能和用途。

例如，用手抓东西、摸东西等。

2. 引导幼儿用手触摸自己的脸，并讨论脸上的五官。

例如，眼睛用来看、鼻子用来闻等。

3. 利用模型或玩具展示五官的形状和特征，并引导幼儿观察、比较和描述它们。

感官刺激：1. 播放音频或视频资源，让幼儿通过听觉感受不同的声音，并讨论声音对我们的生活有什么影响。

2. 利用盲人用的眼罩，让幼儿体验没有视觉的感觉，并引导他们思考眼睛的重要性。

3. 准备一些有特殊气味的物品，让幼儿通过嗅觉感受并讨论气味对我们的生活有什么影响。

巩固活动：1. 分发绘画纸和彩色笔，让幼儿绘制自己的脸，并标出五官的位置。

2. 引导幼儿用自己的话描述每个五官的功能，并鼓励他们分享自己的感受和体验。

评估：观察幼儿在活动中的参与程度和对五官的认知程度，以及他们在绘画和描述中的表现。

拓展活动：1. 组织感官游戏，如盲人摸物品猜名字、听觉辨别等，进一步加深对五官的认知和感官刺激。

2. 邀请家长参与，让幼儿与家长一起制作五官模型或海报，加强家校合作。

教学反思：根据幼儿的实际情况和兴趣，适时调整教学内容和活动，确保教学目标的达成，并关注幼儿的个体差异，给予个别指导和帮助。

教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案：五官本领大教案附教学反
思(二篇)
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幼儿园中班主题活动教案：五官本领大教案附教学反思一
幼儿园中班主题活动教案：保护环境从我做起教案附教学反思二
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幼儿园中班主题活动教案：官本领大教案附教学反思一中班主题活动五官本领大教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，激发幼儿自己探索五官的兴趣，学习用不同的方法了解认识自己的五官，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看五官本领大教案吧。

设计背景
对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经开始萌生，他们已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有许多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们认识身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。

活动目标
1-激发幼儿自己探索五官的兴趣。

2-学习用不同的方法了解认识自己的五官。

3-引导幼儿了解五官的用途。

4-愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5-培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点
重点，用不同的方法认识自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。

难点，了解五官的用途。

活动准备
1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。

酸食品。

2-手鼓一类的乐器
活动过程
一，导入部分
2 / 2。

中班五官拳教案教案标题：中班五官拳教案教案目标：1. 学生能够认识和命名五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手）。

2. 学生能够通过动作模仿和描述五官的功能和位置。

3. 学生能够通过拳击动作锻炼手部肌肉和手眼协调能力。

教学准备：1. 图片或卡片，展示五官的图像。

2. 模仿动物的图片或卡片，如猫、狗、兔子等。

3. 音乐播放设备。

4. 拳击手套或柔软的球。

教学过程：引入活动：1. 展示五官的图片或卡片，引导学生认识和命名每个五官。

2. 通过问答的方式，与学生讨论五官的功能和位置，例如：“我们用眼睛看东西，鼻子闻东西，嘴巴吃东西，耳朵听声音，手可以摸东西和拿东西。

”3. 引导学生触摸自己的五官，并描述感觉，例如：“眼睛是圆圆的，鼻子是长长的，嘴巴是大大的，耳朵是两个，手是五个。

”主要活动：1. 播放欢快的音乐，引导学生跟随节奏做简单的动作，例如：摇头、点头、摇手、拍手等。

2. 展示模仿动物的图片或卡片，引导学生模仿动物的表情和动作，例如：学猫叫、学狗叫、学兔子耳朵动等。

3. 引导学生将手握成拳，模仿拳击动作，同时说出五官的名称，例如：“眼拳、鼻拳、嘴拳、耳拳、手拳”。

老师可以示范并鼓励学生参与。

结束活动：1. 让学生坐下来，观察自己的手，引导学生描述手的特征和感觉，例如：“手指有五个，手掌是大大的，手指头可以弯曲”。

2. 回顾今天学到的五官名称和拳击动作，鼓励学生复习并回答问题。

3. 以游戏的形式结束活动，例如：老师说出某个五官的名称，学生们迅速做出对应的拳击动作。

教学延伸：1. 继续巩固五官的名称和功能，可以通过绘画、手工制作等方式进行。

2. 引导学生观察自己和他人的五官，比较不同之处，培养观察力和细节意识。

3. 利用拳击动作进行其他主题的教学，如形状、颜色等，拓展学生的认知能力。

教案评估：1. 观察学生在活动中是否能够认识和命名五官。

2. 观察学生是否能够通过动作模仿和描述五官的功能和位置。

3. 观察学生在拳击动作中的手部肌肉和手眼协调能力。

五官拳游戏教案教案标题：五官拳游戏教案教案目标：1. 通过五官拳游戏的教学，帮助学生认识和了解五官的名称和功能。

2. 培养学生的观察力、反应能力和合作意识。

3. 提高学生的身体协调性和灵活性。

教学准备：1. PowerPoint幻灯片或图片展示五官的名称和功能。

2. 模仿五官动作的图片或卡片。

3. 教室内足够的空间供学生活动。

4. 提前准备好音乐。

教学步骤：引入活动：1. 利用幻灯片或图片向学生展示五官的名称和功能，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生一起讨论五官的作用，引导学生思考五官在日常生活中的重要性。

活动一：五官拳动作学习1. 将模仿五官动作的图片或卡片展示给学生。

2. 逐个向学生展示五官动作，如眨眼、张嘴、摇头、皱眉等，并指导学生模仿。

3. 强调每个动作的名称，并让学生重复几次。

活动二：五官拳游戏1. 将学生分成小组，每个小组站成一列。

2. 每个小组选择一位学生作为“领导”，领导负责示范五官拳动作。

3. 领导示范一个五官拳动作后，其他队员迅速模仿，并回到原位。

4. 领导根据自己的判断，选择一个队员继续示范下一个五官拳动作。

5. 游戏继续进行，直到每个队员都有机会成为领导。

活动三：五官拳舞蹈1. 将音乐打开，让学生按照音乐的节奏进行五官拳动作。

2. 引导学生根据音乐的快慢和节奏变化，切换不同的五官拳动作。

3. 鼓励学生展示自己的创造力，可以自由组合不同的五官拳动作。

总结：1. 与学生一起回顾今天学习的内容，强调五官的名称和功能。

2. 鼓励学生分享他们在活动中的体验和感受。

3. 提醒学生在日常生活中注意保护五官的健康。

拓展活动：1. 学生可以在家中与家人一起进行五官拳游戏，增进亲子关系。

2. 学生可以自己设计五官拳动作，与同学分享并一起进行展示。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括是否能准确模仿五官拳动作。

2. 听取学生的回答和分享，评估他们对五官名称和功能的理解程度。

3. 观察学生在五官拳舞蹈中的表现，评估他们的身体协调性和创造力。

五官拳教案幼儿园一、教案简介本教案旨在通过幼儿园五官拳活动，培养幼儿的运动能力，提高幼儿五官功能的敏感度，并促进幼儿整体发展。

二、教学目标1.让幼儿了解五官以及其功能；2.培养幼儿的五官运动协调能力；3.提高幼儿的观察力和集中注意力。

三、教学准备1.教具：五官大图片、五官小图片、动作卡片；2.场地：室内或室外教学场地；3.其他：音乐播放设备。

四、教学步骤第一步：介绍五官及其功能（10分钟）1.教师出示五官大图片，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指等五官，并简单介绍其功能；2.教师用简单的语言和肢体动作示范，帮助幼儿理解五官的重要性。

第二步：认识五官小图片游戏（15分钟）1.教师出示五官小图片，要求幼儿准确说出该五官的名称，称赞和鼓励幼儿的正确回答；2.教师与幼儿共同玩认识五官的游戏，根据教师的描述拍摄对应的五官小图片。

第三步：五官拳动作练习（30分钟）1.教师向幼儿示范五官拳动作，包括眼睛拳、耳朵拳、鼻子拳、嘴巴拳和手指拳；2.教师分别介绍每个拳的动作技巧，并与幼儿一起反复练习；3.练习时，教师可以配合音乐，通过节奏感引导幼儿进行拳的动作。

第四步：五官拳游戏（20分钟）1.教师准备好动作卡片，上面分别写着五官拳动作的名称；2.让每个幼儿抽一张卡片，根据卡片上的名称，做出对应的五官拳动作；3.鼓励幼儿在游戏中发挥创造力，可以根据自己的理解进行变化和创新。

五、教学总结通过本次五官拳活动的教学，幼儿们认识了五官及其功能，并通过反复练习五官拳动作，培养了幼儿的运动能力和五官功能的敏感度。

在游戏环节中，幼儿们积极参与，锻炼了观察力和集中注意力。

通过这样的教学方式，不仅增加了幼儿的学习兴趣，还促进了他们的整体发展。

希望通过今后的持续教学实践，幼儿们的五官功能能够得到更全面的提升。

注意：此文档仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和拓展。