少儿播音主持与口才训练

少儿播音主持与口才训练播音指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动。

那么我们的少儿播音主持与口才训练应当怎么做呢？下面我给大家共享少儿播音主持与口才训练的内容，希望能够关怀大家!少儿播音主持与口才训练第一自我介绍训练目的：小伴侣在与社会交往过程中，经常碰到的一个沟通活动就是“自我介绍”。

自我介绍是一张口头名片。

介绍的好，不仅可以让对方对你深刻了解，而且还可以给对方留下良好印象。

本课训练目的：把握自我介绍的信息要素，以及自我介绍对语言和体态的要求。

训练方法：1. 信息要素：简洁的自我介绍，有姓名、年龄等信息即可;略微具体的自我介绍，姓名、年龄、学校、兴趣、家庭等信息是必不行少的。

2. 身体语言：面部表情要自然，肢体动作不要太夸张等。

3. 独特展示：充分展示自己的独特，使个人形象鲜亮，如勤奋好学、有艺术天赋、好运动等。

实践练习：练习提示：介绍自己的姓名时，第一步确定要慢报自己的全名，这样可以给对方留下清晰精确的初步印象。

第二步可以逐字解释自己的姓名。

如“我叫黄海，黄是黄色的黄，海是大海的海。

”名字假如有特别的寓意，第三步还可以讲一个小故事来交代名字的由来。

如我叫张家齐，爸爸在给我取这个名字的时候，希望我能“修身、齐家、治国、平天下”。

在解释自己的姓名时，看法要主动，不能消极，更不能玩世不恭。

大叫好!我的名字叫张雅欣。

“张”是弓长张，“雅”是优雅的雅，“欣”是欣欣向荣的欣2.今年11岁了，在文化路小学读五年级，我的学习成果很好，在班里总是名列前茅。

虽然我学习成果很好，但我可不是什么书呆子。

学习之余，我有很多兴趣爱好，动静皆宜。

例如画画、武术、唱歌、读书。

画画可以培育我对美术的感受;武术能强身健体;唱歌可以抒发情怀;读书更能使人明智。

全部这些爱好中我最宠爱的就是读书，因为我认为拥有一颗智慧的头脑比什么都重要。

接着说说的的家庭成员吧!我出生在一个美妙的四口之家：爸爸、妈妈、姐姐和我。

少儿口才播音主持经典的气息训练方法少儿口才播音主持是培养孩子表达能力、沟通能力和自信心的一项重要训练。

通过音节、声调、语速和情感的控制，可以让孩子的语言更加生动、自然，增强其播音主持的魅力。

下面是一些经典的气息训练方法，帮助孩子改善口才和播音主持技巧。

1.基础呼吸练习：基础呼吸练习是培养孩子口才的基石。

可以让孩子坐直、闭眼，用鼻子吸气，然后用嘴巴慢慢呼气。

呼气时，需要感受到腹部的收缩和肺部的空气排出。

这样的练习可以增加肺活量，改善气息控制能力。

2.音节练习：音节练习是培养孩子语言表达和清晰发音的重要方法。

可以让孩子模仿老师或者配音演员模仿各种音节的发音，如"a、b、c"等。

在练习中，孩子可以通过调整音高、音量和音节长度，改变发音的效果，让发音更准确、生动。

3.单词和短语训练：通过练习单词和短语，可以帮助孩子熟悉各种常用词汇和常用表达方式。

可以选择一些常用、具有代表性的词汇和短语，让孩子跟读和背诵。

在练习中，可以让孩子注意音调和语气的变化，增加语言的表达力和感染力。

4.朗读练习：朗读是培养孩子口才和表达能力的有效方法。

可以选择一些优美的文章或者名篇名句，让孩子进行朗读。

在练习中，可以让孩子注意语调、停顿和表情的运用，让声音更具有感染力和表现力。

5.情感表达训练：情感表达是播音主持的重要内容之一，也是培养孩子气息控制能力的关键。

可以通过模仿不同情绪的表达，让孩子学会调整声音的音量、音调和速度，让声音更加生动、感人。

6.故事讲述：故事讲述是培养孩子口才和播音主持的有效方法之一、可以选择一些有趣、富有情感的故事，让孩子学会用优美的语言描述情节和人物，增加表达的魅力。

7.视频配音：通过配音练习，可以让孩子模仿音乐、动画、电影等片段的对白，学会用正确的语调、节奏和语速配合画面，让声音和形象完美呼应。

8.实践演练：最后，让孩子有机会在实际情境中进行演练。

可以组织一些班级活动或者比赛，让孩子扮演播音主持的角色，锻炼他们的实际表达技巧和应变能力。

幼儿园小小主持人主持艺术与口才训练方案一、训练目标：通过艺术与口才的训练，培养幼儿良好的表达能力、沟通能力和主持能力，提高他们的自信心和综合素质。

二、训练内容：1.儿歌和童谣的演唱训练：幼儿园的小主持人要具备良好的音乐素养和唱歌能力。

通过儿歌和童谣的演唱训练，可以让幼儿熟悉歌词，掌握音乐节奏，培养他们对音乐的感觉和表现力。

2.情景表演的训练：幼儿园小主持人常常需要在各种活动中扮演不同的角色，需要具备一定的表演能力。

可以通过情景表演的训练，让幼儿了解不同的角色特点，培养他们的表演技巧和表现能力。

3.情绪训练：幼儿园小主持人需要在各种场合下保持情绪的稳定和愉快。

可以通过情绪训练，让幼儿学会控制情绪，保持积极的态度和表现力。

4.对话和口语训练：幼儿园小主持人需要经常与其他幼儿或老师进行对话和交流。

可以通过对话和口语训练，让幼儿提高口语表达能力，培养他们的语言组织能力和逻辑思维能力。

5.舞蹈和动作训练：幼儿园小主持人可能需要在一些节目中进行舞蹈或动作表演。

可以通过舞蹈和动作训练，让幼儿学习舞蹈动作和基本舞蹈技巧，培养他们的协调性和表演能力。

6.口才训练：幼儿园小主持人需要能够清晰、准确地表达，具备一定的口才。

可以通过各种朗诵、演讲的练习，让幼儿提高口才技巧，培养他们的表达能力和自信心。

三、训练方式：1.集体训练：定期组织幼儿园小主持人进行集体训练，由专业老师进行指导，通过教学示范和幼儿的模仿练习，培养他们的艺术和口才能力。

2.分组训练：按照幼儿的不同能力和兴趣，进行小组分组训练。

每个小组负责一种表演形式的训练，例如儿歌演唱组、情景表演组等，培养幼儿在这个方面的专长。

3.个别辅导：针对一些表现能力较差的幼儿，可以进行个别辅导。

通过与幼儿的亲密接触，给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高他们的表现能力。

四、培养方法：1.示范和模仿：老师进行艺术和口才表演的示范，带领幼儿进行模仿，让他们学会正确的表演方式和技巧。

少儿播音主持与口才训练方法有一种奋斗叫高考加油同学们本文由作者（hxwkecom）发布播音与主持要想有着优良的演出舞台感染力，好的演讲口才尤为重要，好的演讲口才不但可以给综艺节目增加颜色，也可以合理的为节目主持人提高个人魅力，进而能够更好地为综艺节目服务项目。

优良的演讲口才是能够根据训炼来提高的，口才的训练有一定的方式，下边我梳理了方式，供你阅读文章参照。

方式一、速读法。

这儿的“读”指的是诵读，是用嘴去读，而不是用眼去看看，说白了，“快速阅读”也就是迅速的诵读。

这类训练法的目地，是取决于锻练人伶牙俐齿，视频语音精确，吐字清楚。

方式：找来一篇演讲词或一篇词章优美的文章。

先用来词典、字典把文章内容中不认识或弄不明白的字、词查出，弄清楚，弄搞清楚，随后逐渐诵读。

一般逐渐诵读的情况下速率比较慢，多次加速，一次比一次读得快，最终做到你能够做到的更快速率。

规定：读的全过程中不必有间断，发音要精确，吐字要清楚，要尽可能做到发音详细。

由于假如你没把每一个多音字都详细的传出来，那麼，假如速率加速之后，便会令人听不清楚你一直在说些哪些，快也就失去快的实际意义。

大家的快务必创建在吐字清晰、发音干脆利落的基本上。

大家都听过体育频道的讲解权威专家韩乔生的讲解，他的讲解就很有“快”的时间。

韩乔生讲解的“快”，是快而不乱，每一个字，每一个音都撤回来十分清晰、精确，沒有含糊不清的地区。

大家期待做到的快也就是他的那类快，吐字清楚，发音精确，而不是为了更好地快而快。

方式二、练声法。

练声也就是练声音，练嗓子。

在日常生活中，大家都喜爱听这些圆润圆滑、悦耳动听的响声，而不肯听干瘪瘪乏力、嘶哑发干的响声。

因此锻练出一副声喉，练出一腔悦耳动听的响声，是大家必做的工作中。

练声的方式是：第一步，练气。

最先要学好用气。

吸气：吸气要深，小肚子收拢，全部乳房要顶开，尽可能把大量的气吸进。

我们可以感受一下，你嗅到一股香气时的吸气法。

留意吸气时不必提肩。

金话筒少儿播音主持与口才训练平时多让孩子朗诵诗歌美文，可以让发音吐字更加清晰，同时口才也会变得更好。

从小就训练的话会很有领导范儿3、多让孩子发表自己的见解遇到事情的时候可以多让孩子开口发表自己的看法，要引导性地让他们开口，多方面思考问题，口才也可以得到训练。

4、多让孩子参加集体活动一、朗读朗诵自己读书，大声地读出来。

每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，每天坚持朗读半小时以上。

二、对着镜子训练建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

三、即兴朗读平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。

而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。

长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。

四、背诵法五、模仿法我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。

其实模仿的过程也是一个学习的过程。

我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。

那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。

这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。

①模仿专人。

②专题模仿。

③随时模仿。

④要求要尽量模仿得像。

六、角色扮演法在我们的主持课中，经常让学生进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫"情境模拟训练法"，比如扮演律师，扮演市长答记者问，扮演领导开动员会，扮演新郎新娘即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

七、讲故事法我们的播音主持课，要求学员能够讲100个以上的故事，不同时候要能够讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。

少儿播音主持与口才训练初级篇内容可以从以下几个方面进行介绍：1. 语音和语调基础：教会孩子正确的发音方法和语调运用，包括声母、韵母、声调等基本语音知识，以及如何通过控制气息和口腔状态来表达不同的语气和语调。

2. 语言表达的节奏和停连：教会孩子在语言表达中掌握适当的节奏和停连，通过停顿、连接和节奏的变化来表达情感和强调重点。

3. 日常话题的交流和表达：通过与孩子进行日常话题的交流，培养他们的语言表达能力，如自我介绍、描述物品、讲述故事、表达情感等。

4. 语音矫正和口部肌肉训练：针对孩子可能存在的语音问题，进行语音矫正，并通过口部肌肉训练，如绕口令、诗歌朗诵等，增强孩子的口部肌肉灵活性和协调性。

5. 语言表达的自信和表现力：鼓励孩子在语言表达中自信地表达自己，通过模仿、表演、角色扮演等方式，培养他们的语言表达表现力。

6. 培养良好的语言习惯和礼仪：教导孩子在语言表达中遵循基本的语言礼仪和规范，如尊重他人、使用礼貌用语、避免粗鲁和不良用语等。

具体内容如下：一、语音和语调基础我们将从基本的声母、韵母和声调开始，教孩子们正确的发音方法和语调运用。

我们还会通过一些小游戏来帮助他们更好地理解和掌握这些基础知识。

同时，我们会强调正确控制气息和口腔状态的重要性，因为这是表达不同语气和语调的关键。

二、语言表达的节奏和停连我们将教孩子们如何在语言表达中掌握适当的节奏和停连。

通过一些有趣的小练习，孩子们将学会如何通过停顿、连接和节奏的变化来表达情感并强调重点。

三、日常话题的交流和表达我们将与孩子们进行日常话题的交流，帮助他们培养语言表达能力。

我们将鼓励孩子们分享自己的故事、描述物品、表达情感等，以培养他们的自信心和表达能力。

四、语音矫正和口部肌肉训练在语言表达过程中，孩子们可能会有一些语音问题。

我们将耐心地帮助他们进行语音矫正，并通过有趣的口部肌肉训练游戏，如绕口令、诗歌朗诵等，增强他们的口部肌肉灵活性和协调性。

五、语言表达的自信和表现力我们将鼓励孩子们大胆自信地表达自己。

少儿播音主持：如何提升演讲口才和表现力？少儿播音主持：如何提升演讲口才和表现力？少儿播音主持是一项高质量的艺术工作，需要专业的技能、出色的表现力和卓越的语言水平。

成功播音主持需要有好的声音、流利的语言、精湛的技巧和良好的表演力。

在这篇文章中，我们将分享一些提高演讲口才和表现力的有效方法。

1、提高口语水平良好的口语水平是成功的播音主持的基础。

少儿播音主持需要具备良好的词汇量、发音准确、语调舒缓、语速恰当和语法正确等方面的表现力。

因此，如何提高口语水平是一个非常重要学习问题。

(1) 大量阅读和学习新知识：少儿播音主持需要不断提高自己的知识储备和词汇量，才能做到精准的表达和无障碍的交流。

因此，阅读是提高口语的最佳途径之一。

可以阅读课本、杂志、报纸、小说等多种文献，也可以学习专业词汇。

(2) 听相应的录音、视频和播节目等：听力是个关键的环节，要做到听懂、理解、模仿，遵循重复含义动作的规律，利用大量的听力练习来提高自己的语音表达能力。

(3) 朗读练习：朗读练习可以提高口语表达水平和发音准确度，可以模仿标准的范读效果，学习流利的语音技巧。

从初学的试读到标准的口音、声音，还需要注意读音的时态、语调和停顿等细节。

2、善于表现除了口语水平之外，良好的表现力也是成功的少儿播音主持的关键。

这需要主持人配合互动的场景、感受重点、连接心灵，以及随机应变。

经常练习、锻炼，根据实际文本感情调整嗓音，让表达的情感更加真实。

(1) 牵引听众：在主持过程中，贯穿线索、引导听众、统筹节奏、采用多种互动方式等，使听众倾听，不断利用“请听下文”、“接下来”等引导链条，加强话语的连贯性。

(2) 控制全局: 主持过程中需要有序调度，动用正片、宣传、广告和话题的引用，确保播音书有序、连贯，调整口气、情感很重要。

(3) 技巧多样：通过使用不同的表现技巧，如情绪变化、动作变化、色彩等，吸引听众并使其更好的感受到播音主持人表现出来的情感。

3、训练演讲技巧演讲技巧对少儿播音主持至关重要。

少儿播音主持口才训练方法1.阅读训练：阅读是提升口才和表达能力的基础。

孩子可以选择一些经典的名著或者报纸杂志，大声朗读，目的是让他们感受到语言的节奏和韵律，培养对语言的感觉。

同时，孩子还可以模仿不同的播音主持风格，提高演讲和解读的技巧。

2.口语训练：孩子可以参加一些口语训练班，或者与其他孩子一起组织口语训练小组，互相练习。

口语训练可以包括朗读、背诵、自由演讲等。

要求孩子流利、准确地表达自己的想法，并注意语音语调的抑扬顿挫，注重语言的表情和感情的传达。

3.视听训练：孩子可以通过收听广播、电视节目等来提高听力和语感。

他们可以模仿主持人的语音语调，学习他们的表演技巧和情感表达。

同时，孩子还可以通过录制自己的声音来听取和改进，专注于自己的语音语调等方面。

4.背诵训练：背诵可以帮助孩子提高记忆力和语言表达能力。

背诵一些经典的诗歌、歌曲或者台词，可以加强孩子对语言的理解和感受。

孩子可以背诵后尝试朗诵出来，注意语音语调的处理和情感的表达。

5.写作训练：写作是一个锻炼思维和表达能力的过程。

孩子可以写一些小故事、日记或者文章，尝试用自己的语言表达自己的想法和情感。

写作可以帮助孩子整理自己的思绪，培养自己的逻辑思维和语言组织能力。

6.角色扮演：孩子可以扮演不同的角色，模拟不同的情境和场景。

他们可以设计一些小剧本，然后分角色表演并录制下来。

这样可以让孩子学会控制自己的情感和表情，并加强对语言语调的感知。

7.参加比赛和演讲训练：孩子可以参加一些少儿播音主持比赛或者演讲比赛，通过与其他孩子的竞争和交流，提高自己的表现能力和自信心。

比赛和演讲训练可以让孩子锻炼在公众场合的表达能力，提高应对压力和自我调控的能力。

8.培养自信心：口才和表达能力的提升离不开自信心的支撑。

家长可以鼓励孩子多参加一些有挑战性的活动，比如公开演讲、主持比赛等，给予他们充分的支持和肯定，让他们对自己的能力有自信。

总之，少儿播音主持口才的培养需要长期的训练和实践。

少儿播音主持与口才训练稿3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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少儿播音主持与口才训练
在孩子开始学前教育阶段前，儿童播音主持及口才训练是
很重要的一环。

播音主持指导孩子们进行充分发表自己的想法，以培养孩子学习思考、发表意见、接受批评及回应的能力，还
可以锻炼孩子们语言表达能力和口头表达能力。

口才训练更加
重视培养孩子表达情感及价值观，提高他们的说话能力，训练
孩子们熟练地使用高级词汇表达自己的想法，从而能够使孩子
的智商和认知能力更快、更有效地提升。

儿童播音主持及口才训练对孩子的认知发展具有重要作用。

播
音主持及口才训练不仅能让孩子在认知、听力等方面受益，还
可以培养孩子良好的口头表达能力，提高他们理解抽象概念及
语言表达能力。

而且，通过对孩子进行播音主持及口才训练，
孩子们可以学会正确使用高级词汇以及语句，学会在沟通中掌
握正确的技巧，有助于培养孩子敢于探讨、敢于发问，增强孩
子自身表达能力，自信心以及谈判技巧，给孩子讲授如何表达
能力和社交技能，可以给孩子的学习及成长带来很大的好处。

综上所述，儿童播音主持及口才训练对学前儿童具有非常
重要的意义，有助于培养孩子良好的口头表达能力，提高他们
理解抽象概念及语言表达能力，能够让孩子掌握更多的高级词
汇以及合理的语句，有助于培养孩子的自信心及社交技巧，为
孩子的学习及成长起到至关重要的作用。

小主持人口才训练五篇第一篇：小主持人口才训练小主持人口才训练第一课课前律动一、口腔发音器官趣味训练操1、口腔动程训练：大老虎，嘴巴大，、口腔动程训练：大老虎，嘴巴大，啊呜，啊呜，啊呜，啊呜，啊呜——啊呜百兽之王我最棒！百兽之王我最棒！二、表情训练1、讨厌的表情：讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶飞来飞去。

顶飞来飞去。

二、表情训练二、表情训练害怕、不安的表情：2、害怕、不安的表情：遇到了一只凶狠狡猾的大灰你遇到了一只凶狠狡猾的大灰狼。

大灰狼来了，小朋友们你们害怕吗？大灰狼来了，小朋友们你们害怕吗？一、表演训练1、形体站姿训练：形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

一、表演训练2、形体坐姿训练：形体坐姿训练：双腿成90度屈立，上半身挺立，90度屈立双腿成90度屈立，上半身挺立，下巴微收，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。

双眼平视前方，面带微笑。

自我介绍大家好，大家好，我是聪明活泼的小猴子淘淘，活泼的小猴子淘淘，我六岁了，我六岁了，我的家在风光秀丽的花果山上。

山上。

我最爱吃香蕉了。

蕉了。

我最喜欢的游戏是吊在树枝上荡来荡去。

荡来荡去。

小朋友我喜欢你们，们，我喜欢你们，希望我能成为你们的好朋友。

的好朋友。

大家好，大家好，我是温柔可爱的小兔白白，可爱的小兔白白，我四岁了。

我四岁了。

我的家在长着碧绿青草的大山坡上。

大山坡上。

我最爱吃的是青菜和萝卜。

吃的是青菜和萝卜。

我最喜欢蹦蹦跳跳小朋友们，了。

小朋友们，让我们成为好朋友吧！我们成为好朋友吧！牢记自我介绍关键信息你叫什么名字？你叫什么名字？今年几岁啦？今年几岁啦？爸爸叫什么名字？爸爸叫什么名字？妈妈叫什么名字？妈妈叫什么名字？你家住哪里？你家住哪里？你最喜欢吃什么？你最喜欢吃什么？你最喜欢干什么？你最喜欢干什么？自我介绍大家好，我是华萃幼儿大家好，班的——我今年———，园—班的——，我今年—快乐的小—岁，我是一个快乐的小—孩。

少儿播音主持训练秘籍(一)少儿播音主持训练1、改变应试观念，明确训练利得。

长期以来，语文的考试只有笔试，没有口试。

改变应试观念，首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得，让他们真正懂得善于口语表达的好处。

如，口语训练是提高写作能力的最好途径，口语流利，下笔也就通畅;讲话是为人处事的诚实招牌，话说得得体有水平，就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等，从而获得办事的效率、成果。

2、剔除传统思想，树立长远意识。

目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让孩子在心灵深处感受到学习语言的效果。

让他们明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。

3、卸下害羞面子，形成口语氛围。

第一次交际活动最是关键，要很好地反映出活动的吸引力。

要经常性地组织孩子们开展语言交际活动，如模拟记者采访、学生焦点问题辩论、产品推销模拟表演、外出采风等。

只有这样，才能彻底地彻底的卸掉口语表现中的害羞心理。

(二)儿童口语训练基础篇一、吸气和呼气吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

内容：和家长比赛一口气啊、数枣子看谁坚持时间长。

(练习气)大声喊出嘿，嘎，呱体会腹部变化。

(练习力度)二、成语练习(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

朗读：搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北。

三、绕口令优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;2.加强咬字器官力度。

同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

练习要领：1.保持积极振奋状态;2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

(三)少儿语言训练游戏游戏一：广播电台玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。

一、幼儿园小小主持人的意义作为幼儿园教育中的一项创新教育活动，小小主持人项目致力于培养幼儿的主持艺术与口才表达能力。

主持是一项综合性的艺术工作，需要主持人具备良好的口才表达能力、自信心以及面对大众时的应变能力。

在幼儿园的教育环境中，通过小小主持人项目的开展，可以促进幼儿的全面发展，提高他们的自信心和沟通能力。

二、小小主持人的培训内容1. 口才表达训练小小主持人培训的重点之一是口才表达训练。

通过绕口令、情景表演、朗诵等形式，帮助幼儿培养流利的口才表达能力。

口才表达训练可以激发幼儿的语言表达兴趣，丰富他们的语言能力。

2. 身体语言训练除了口才表达训练，小小主持人的培训还注重身体语言训练。

通过舞台表演、肢体语言训练等方式，培养幼儿的自信心和表达能力。

身体语言的训练不仅可以帮助幼儿更好地表达自己，还可以提升他们的舞台表现能力。

3. 主持艺术技巧小小主持人项目还注重培养幼儿的主持艺术技巧。

包括如何应对突发状况、如何与观众互动、如何控制现场气氛等方面的训练。

这些技巧的培养可以帮助幼儿更好地胜任主持工作，提升他们的综合能力。

三、小小主持人的意义与影响1. 提升幼儿的自信心小小主持人项目的开展可以有效提升幼儿的自信心。

在训练和表演的过程中，幼儿会逐渐克服内心的紧张和羞怯，树立自信心。

这种自信心会对他们未来的学习和生活产生积极的影响。

2. 促进幼儿的语言表达能力通过小小主持人项目的培训，幼儿的语言表达能力会得到有效的提升。

他们能够更流利、自然地表达自己，从而更好地与他人沟通和交流。

3. 培养幼儿的综合能力小小主持人项目注重培养幼儿的综合能力，包括口才表达能力、身体语言能力以及主持艺术技巧等。

这种综合能力的培养对幼儿的发展十分重要，可以帮助他们更好地适应未来的学习和生活。

四、小小主持人项目的未来发展小小主持人项目是一项具有重要意义的教育活动，但目前在幼儿园中的开展还比较有限。

未来，应积极推动小小主持人项目在更多的幼儿园中开展，为幼儿的全面发展提供更多的可能性。

少儿播音主持口才训练（通用6篇）少儿播音主持口才训练篇1一、速读法这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。

这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

朗读方法找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的。

先拿来、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。

一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。

因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。

我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。

我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。

宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含糊不清的地方。

我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

二、练声法练声也就是练声音，练嗓子。

在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。

所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。

练声方法第一步，练气。

首先要学会用气。

吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。

我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。

注意吸气时不要提肩。

呼气：呼气时要慢慢地进行。

要让气慢慢地呼出。

因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。

呼气时可以把两齿基本合上。

留一条小缝让气息慢慢地通过。

第二步，练声。

我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。

练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。

特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。

金话筒少儿播音主持与口才训练人们常说，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。

口才是练出来的，那么少儿播音主持与口才训练方法有哪些呢?下面店铺整理了金话筒少儿播音主持与口才训练方法，供你阅读参考。

少儿播音主持与口才训练方法11、让孩子每天都分享一个小故事让孩子每天准备一个故事到台上说出来，对孩子的记忆力，胆量，口才都可以锻炼到，效果显著。

2、多让孩子朗诵诗歌美文平时多让孩子朗诵诗歌美文，可以让发音吐字更加清晰，同时口才也会变得更好。

从小就训练的话会很有领导范儿3、多让孩子发表自己的见解遇到事情的时候可以多让孩子开口发表自己的看法，要引导性地让他们开口，多方面思考问题，口才也可以得到训练。

4、多让孩子参加集体活动活泼开朗的人口才也一定不会差，让孩子们玩在一起会增加他们的团队精神，在做活动玩游戏的过程中也可以锻炼到口才。

少儿播音主持与口才训练方法2一、朗读朗诵自己读书，大声地读出来。

每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，每天坚持朗读半小时以上。

二、对着镜子训练建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

三、即兴朗读平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。

而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。

长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。

四、背诵法背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要"背"，二还要求"诵"。

这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

尝试去背诵一些文章，一篇一篇地去完成。

少儿主持人口才训练方法有哪些（通用3篇）少儿主持人口才训练方法有哪些篇1一、积极心态训练(20分)1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。

我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!”(平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。

)(10分)2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。

(5分)3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。

(5分)二、口才锻炼(60分)(一)每天至少10分钟深呼吸训练。

(10分)(二)抓住一切机会讲话，锻炼口才。

(50分)1、每天至少与5个人有意识地交流思想。

(10分)2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。

(10分)3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。

(10分)4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。

(10分)5、注意讲话时的一些技巧。

(10分)A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。

B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。

C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。

D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了?没关系，继续平稳地讲”;同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。

E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。

三、辅助锻炼(20分)1、每天至少20分钟阅读书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。

(4分)2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。

(4分)3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。

(4分)4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。

(4分)5、学会检讨，每天总结得与失，写。

每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标少儿主持人口才训练方法有哪些篇21、培养孩子演讲口才方法：多唱歌/朗诵平时可以多点鼓励孩子唱歌或者是朗诵诗歌，最好是能在大家面前都可以很轻松地进行，一方面可以锻炼胆量，另一方可以锻炼口才。

小小主持人培养小学生的主持能力和口才表达能力在现代社会，主持能力和口才表达能力被视为一个人综合素质中重要的一环。

早期培养儿童的主持能力和口才表达能力，对他们未来的发展起着积极的促进作用。

本文将探讨如何培养小学生的主持能力和口才表达能力。

一、创造多元化的学习环境要培养小学生的主持能力和口才表达能力，首先需要创造多元化的学习环境。

学校和家长可以为孩子提供丰富多彩的活动和机会，例如组织学生演讲比赛、学生会报告、班会活动等。

这些活动可以锻炼孩子的主持能力和口才表达能力，并培养他们的自信心和应对能力。

二、培养孩子的自信心自信心是一个人成功的基石，培养孩子的自信心是培养他们主持能力和口才表达能力的重要环节。

家长和老师应该对孩子充满信心并给予鼓励，帮助他们建立积极的自我形象。

此外，还可以通过参加演讲培训班等方式，让孩子在专业指导下进行口才训练，提升他们的表达能力和自信心。

三、提供良好的角色模范良好的角色模范在孩子的成长过程中起到重要的示范和引导作用。

学校和家长可以引导孩子关注优秀的主持人，如新闻主播、脱口秀主持人等，并向他们解读优秀主持人的成功之道。

同时，也要注意为孩子提供各种艺术类节目和演讲比赛的观摩机会，让他们从优秀的表演者中学习，并激发他们迈向成功的动力。

四、提供针对性的训练和指导为了提高孩子的主持能力和口才表达能力，训练和指导是必不可少的。

在学校中，可以开设口才培训班，为学生提供系统的训练和指导。

在课堂上，老师可以采用小组讨论、角色扮演、模拟节目主持等方式，让学生们进行实践和锻炼。

同时，家长也可以配合学校的培训，通过家长的陪伴和指导，帮助孩子提高口才表达能力。

五、鼓励实践和展示最后，为了培养孩子的主持能力和口才表达能力，鼓励他们进行实践和展示是非常重要的。

学校可以组织各类演讲比赛和主持人选拔活动，让学生们有机会展示所学的技巧和能力。

同时，家长也可以在家庭聚会、亲友聚会等场合鼓励孩子主持一些小活动，让他们积累实践经验，提升自己的能力。

小播音主持的基本功训练方法
小播音主持的基本功训练方法
播音主持不仅可以提高孩子们的口语表达能力，还可以提升孩子的.自信心。

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一、唤醒嗓子
1、温水一杯，滋润嗓子。

2、打开胸廓，转颈搓脸，舒展身心。

3、发气泡音，进入状态。

(3分钟)
二、口部操
1、打开口腔，活动下颌骨。

(1分钟)
2、唇操——撅、撇、绕、打嘟噜、打响。

(2分钟)
3、舌操——伸、刮、顶、转、弹、舌尖/舌面/舌根打响。

(3分钟)
三、气息训练
1、吸——口鼻，同时沉——沉到肺底，定——膈腹撑住、呼——稳劲均匀。

(2分钟)
2、轻度哼鸣，通过i、a、o体会发前中后的音时，对气息的不同感觉和控制要求。

(3分钟)
3、数红旗、数葫芦、数枣，正常声音状态下对气息的控制，可配合节奏的变化。

(5分钟)
四、口腔训练
绕口令，准为主，快为辅。

(10分钟)
(1)八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

(2)哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。

(3)石狮寺有四十四只石狮子，四十四只石狮子吃四十四枝湿紫柿子。

(4)一葫芦酒九两六，一葫芦油六两九。

六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。

(5)东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。

猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。

(6)盆里有个瓢，风吹瓢摆摇，不知是瓢碰盆，还是盆碰瓢。