《童心是小鸟》19号说课课件

PPT课件•课程介绍与目标•音乐基础知识•歌曲分析与欣赏•演唱技巧与指导•舞蹈编排与表演•创意拓展与互动环节课程介绍与目标《童心是小鸟》背景及作者简介歌曲创作背景《童心是小鸟》是一首以童年为主题的歌曲，通过轻快的旋律和生动的歌词，表达了孩子们对自由、快乐和梦想的向往。

作者简介词作者和曲作者都是著名的儿童音乐创作者，他们的作品以清新、活泼、富有童趣而著称。

学生能够了解歌曲的背景和作者，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

知识目标能力目标情感目标学生能够独立演唱歌曲，并能够运用一些简单的音乐技巧进行表演。

通过歌曲的学习和演唱，培养学生的音乐兴趣和审美情趣，激发他们的童心和想象力。

030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本次课程包括歌曲背景介绍、作者介绍、歌曲学唱和表演四个环节。

时间安排课程总时长为45分钟，其中歌曲背景介绍和作者介绍占用10分钟，歌曲学唱占用25分钟，表演环节占用10分钟。

音乐基础知识音符、节奏及拍子基本概念音符用来记录不同长短的音的进行符号。

全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符是最常见的音符。

是五线谱中最重要的元素。

节奏指音乐运动中音的长短和强弱。

音乐的节奏常被比喻为音乐家的骨架。

拍子指计算乐音历时长短的单位；在节拍中，众多的音符都是以一拍为单位的，这一个重要的时间段，一拍，就是音乐的基础，用各种不同的音符，比如二分音符、四分音符、八分音符等等，做为基础的一拍，有强有弱的循序渐进。

音阶：指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶，世界各地有许多不同的音阶，随着音乐水平的进步，音乐非常完整的理论与系统，目前世界上几乎都是用西洋的十二平均律来作为学习音乐的基础，因此我们今天所说的音阶，就是以最普遍的大音阶（大调）与小音阶（小调）为主。

音程：指两个音级在音高上的相互关系，就是指两个音在音高上的距离而言，其单位名称叫做度。

2023苏少版音乐《童心是小鸟》课件contents •教材分析•学情分析•教法与学法分析•教学过程分析•多媒体课件制作目录01教材分析音乐教育是人文社会科学的一个重要领域，是实施美育的重要途径之一，具有培养学生审美能力、促进学生人格完善的德育功能。

《童心是小鸟》是一首富有儿童情趣的歌曲，生动形象地表现了少年儿童在春天的到来时充满欢乐、好奇和渴望的喜悦心情。

本课的地位和作用1教学目标与要求23通过聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐作品，感受春天的美好。

认知目标通过模唱、表演等音乐实践活动，培养学生的表现能力和创造能力。

技能目标通过欣赏、表演等音乐活动，引导学生感受音乐作品所表达的情感，培养学生对大自然、对生活的热爱。

情感目标设计思路本课主要采用聆听、模唱、表演等教学方法，通过多媒体课件的辅助，引导学生感受音乐作品所表达的情感，培养学生的审美情趣和表现能力。

特点生动形象地表现了春天的美好和欢乐的氛围；注重学生的情感体验和表现能力的培养；多媒体课件的辅助教学，使教学内容更加生动有趣。

设计思路和特点02学情分析少年儿童具有好奇心强、善于模仿的特点，对于生动、有趣、直观的教学内容较为感兴趣。

小学阶段学生已经具备一定的音乐基础，但是水平参差不齐，需要关注个体差异。

学生的认知特点需要掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音阶等。

已经掌握了一定的演唱技巧和表演能力，能够运用自然、流畅的声音进行演唱。

学生在学习本课前应具备的基本知识和技能对于较为专业的音乐技巧和方法可能存在理解困难。

需要加强合作学习和小组探究，充分发挥学生的主体作用，解决学习中遇到的难点和问题。

学生在学习本课中可能遇到的困难和问题03教法与学法分析03合作学习法分组合作，互相学习、互相帮助，培养学生的团队协作能力。

教学方法设计01情境创设法通过多媒体手段，创设与歌曲内容相符的场景，帮助学生理解歌曲表达的情感和意境。

02欣赏与演唱结合法通过欣赏、学唱、表演等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

人音版四年级上册音乐第5课《童心是小鸟》课件•课程介绍与背景•歌曲《童心是小鸟》赏析•音乐知识与技能学习•创意实践与拓展活动•课堂互动与游戏环节•课程总结与延伸01课程介绍与背景知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201教学目标与要求教材分析与内容教材分析教学内容学习者特征分析学生年龄特征学生已有知识经验学生学习风格02歌曲《童心是小鸟》赏析歌曲背景及作者简介创作背景作者简介这首歌曲由著名的儿童音乐作曲家某某某创作，他以其独特的音乐才华和深入人心的作品而广受好评。

歌曲风格与特点风格特点歌曲结构与旋律分析歌曲结构《童心是小鸟》为一段体结构，主歌部分旋律优美，副歌部分则更加欢快，整首歌曲结构紧凑，易于传唱。

旋律分析歌曲的旋律以级进和小跳为主，音域适中，适合儿童演唱。

同时，旋律中运用了切分音、附点等节奏型，使得歌曲更具动感和活力。

03音乐知识与技能学习音乐基础知识：音符、节奏等节奏感知音符认知通过拍打、模仿等方式感受不同节奏型的特点，培养节奏感。

音高辨别演唱技巧：气息控制、咬字吐字等气息控制学习正确的呼吸方法，掌握气息在歌唱中的运用，使歌声更加自然流畅。

咬字吐字通过练习清晰的咬字和准确的吐字，提高歌唱的清晰度和表现力。

声音位置体会声音在头腔、鼻腔、口腔等共鸣腔体中的位置和感觉，使歌声更加圆润动听。

竖笛演奏掌握竖笛的基本吹奏方法和指法，能够演奏简单的乐曲。

口风琴演奏学习口风琴的基本演奏方法，包括吹奏技巧、指法运用等。

打击乐器演奏了解不同打击乐器的演奏方法和特点，通过合作演奏培养协作能力。

乐器演奏：简单乐器演奏方法04创意实践与拓展活动尝试为歌曲重新填词，表达孩子们自己的心声和情感，培养孩子们的创作能力。

组织孩子们进行小组合作，共同创作一首新的歌曲，展现他们的音乐才华和团队协作能力。

改编歌曲的旋律和节奏，创造出新的版本，以适应不同的演唱场合和风格。

歌曲改编与创作尝试根据歌曲内容和故事情节，设计音乐剧的表演形式和角色分配。

2023-11-20•导入•新课•练习目录•归纳小结导入01CATALOGUE通过展示与课程相关的图片、音乐或视频，引起学生对本课主题的兴趣。

使用多媒体资源创设情境提出问题利用故事或实际生活情境，引导学生进入本课主题。

提出一个与本课主题相关的问题，引发学生思考和讨论。

030201激发兴趣回顾之前学过的与本课主题相关的知识，帮助学生建立知识联系。

温故知新通过简短的小测验，检查学生对之前知识的掌握情况。

小测验回顾相关知识提出本课主题明确本课的主题和教学目标。

列出大纲列出本课的教学大纲，让学生对本课内容有一个初步了解。

新课02CATALOGUE这个课件旨在帮助孩子们理解“童心是小鸟”这个概念，通过生动有趣的方式，让孩子们了解童心的重要性和特点。

童心是小鸟童心是指孩子们纯真、好奇、乐观、活泼的心理状态，这种状态对于孩子们的成长和发展至关重要。

童心的定义小鸟是孩子们喜欢的动物之一，它们具有灵活、自由、快乐的特点，这些特点与童心的特点相呼应。

小鸟的特点讲解概念童心的重要性分析童心的重要性，说明保持童心对于孩子们的成长和发展有着积极的影响。

童心是小鸟的特点通过分析小鸟的特点，引导孩子们理解童心的特点，包括纯真、好奇、乐观、活泼等。

童心与成长的关联讲解童心与成长的关联，说明保持童心可以帮助孩子们更好地适应社会和生活，同时也可以促进他们的身心健康。

分析特点通过一个具体案例的展示，让孩子们了解一个具有童心的人或者事物，并引导他们分析这个案例中童心的特点。

通过另一个具体案例的展示，让孩子们了解一个没有童心的人或者事物，并引导他们分析这个案例中缺乏童心的原因和后果。

案例展示案例二案例一练习03CATALOGUE总结词提高音乐感知能力详细描述播放不同乐器的演奏片段，让学生听辨并说出对应的乐器名称，帮助他们了解和识别不同乐器的音色和特点。

听音乐辨乐器音乐欣赏分辨总结词培养音乐欣赏能力详细描述选取几首经典的小鸟主题音乐，让学生欣赏并分辨出哪些是轻快的、哪些是优美的、哪些是紧张的，以及哪些是平静的，帮助学生学会欣赏和理解音乐。

是小鸟》课件•课程介绍与目标•歌曲《童心是小鸟》解读•学唱方法与技巧指导•舞蹈动作设计与排练方案•音乐游戏设计与实施策略•课堂互动环节设置与引导方法•总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标03内容概述本课以“童心是小鸟”为主题，通过歌曲学习和音乐活动，引导学生感受童心的美好和纯真。

01教材版本小学音乐人音版四年级上册02单元主题《童心是小鸟》教材背景及内容学生能够掌握歌曲《童心是小鸟》的旋律和歌词，了解相关的音乐知识。

知识目标能力目标情感目标培养学生的音乐表现力和创造力，能够自信地演唱歌曲并参与音乐活动。

引导学生感受童心的美好和纯真，培养积极向上的情感态度。

030201教学目标与要求教具准备及多媒体资源教具准备钢琴、音响设备、多媒体课件等。

多媒体资源歌曲《童心是小鸟》的音频文件、相关图片和视频素材等。

歌曲《童心是小鸟》解读歌曲背景及作者简介创作背景《童心是小鸟》是一首以童年为主题的歌曲，通过生动有趣的歌词和欢快的旋律，表达了孩子们天真活泼、自由快乐的童年生活。

作者简介该歌曲由著名儿童音乐作曲家XXX创作，他/她以创作儿童歌曲而著称，作品风格清新明快，深受孩子们的喜爱。

歌词分析与意境描绘歌词分析歌曲以“童心是小鸟”为比喻，将童心比作自由飞翔的小鸟，形象地描绘了孩子们无忧无虑、自由自在的童年生活。

同时，歌词中还通过描述孩子们在阳光下的欢笑、在田野间的奔跑等场景，进一步展现了童年的美好与快乐。

意境描绘通过欢快的旋律和生动的歌词，歌曲营造了一个充满阳光、欢笑和爱的童年世界。

在这个世界里，孩子们可以自由地追逐自己的梦想，享受童年的美好时光。

音乐风格与特点音乐风格歌曲采用了清新明快的音乐风格，旋律欢快跳跃，节奏明快有力，充满了童真童趣的气息。

音乐特点歌曲中运用了丰富的音乐元素，如欢快的旋律、明快的节奏、生动的音效等，使得歌曲更加生动有趣。

同时，歌曲还注重情感的表达，通过音乐传递出对童年美好生活的热爱与向往。

学唱方法与技巧指导发声练习与气息控制发声练习指导学生进行简单的发声练习，如用“啊”或“咪”等元音进行音阶上下行的练习，以帮助学生打开喉咙，放松声带，为演唱做好准备。