初中化学新课程培训心得

中学化学新课程培训心得体会（精选17篇）中学化学新课程篇1初中化学课程一方面提供给学生未来发展所需要的基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和方法分析和解决简单问题的能力;另一方面要使学生能从化学的视角去认识人与自然的关系，理解化学对社会发展的作用，了解化学制品对人类健康的影响，合理地开发和利用自然资源;增强学生对自然和社会的责任感;使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。

这就要求我们教师必须坚持“以人为本”，逐步建立起“民主、平等、对话”的新型师生关系。

自主探索、亲身实践，合作交流是《化学课标》提倡的有意义的学习方式。

教学中，我们应该注意创设良好的课堂教学气氛，注重知识的生活性和实践性。

化学课题生活化，问题引入)情景化是化学新课程的特色之一。

在教学中，教师应结合生产和生活实际，设置一些问题情景，要使学生在探索活动中，在解决问题的过程中理解和掌握基本的化学知识、技能和方法，让学生全身心地参与化学活动，经历教学过程，从而培养学生健康的情感、态度和价值观。

在进行科学探究与合作学习时，要有明确的目的，要有秩序地发表意见，要控制音量，不影响他人的讨论。

分小组活动，人员的组合要采取轮换制，使每个人接触面广泛。

《化学课标》中指出：“为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。

……在学习过程中，力求使更多的学生学会反思和。

”在教学中，教师对学生的学习过程评价，可采取学生自评、生生互评、师生互评的方法，来帮助学生认识自己，建立自信，表现自我。

除了最基本的知识目标外，还要对学生的化学思考方法，学生在参与化学学习活动时所表现的好奇心、求知欲、实事求是的态度以及勇于探索和创新的习惯评价。

化学素质是公民文化素养的重要组成部分。

教师要深刻领会《化学课标》中的教学基本理念，改革课堂教学，全面提高化学教学质量。

作者董崇丽，宁晋县东汪三村人。

化学教师。

曾荣获邢台市探究性实验课三等奖、宁晋县“巾帼建功先进个人”荣誉称号。

初中化学培训心得6篇_初中化学学习体会多媒体技术已经被逐渐引入到中学课堂,如何在初中化学课堂教学中开展多媒体教学,是初中化学课程教学改革面临的一大难题。

下面是店铺带来的初中化学培训心得，欢迎欣赏。

在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。

在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到详细的解答，学习中感受深刻。

1.正确树立化学课程理念。

倡导以科学探究为主的多样的学习方式,重视化学学习方法的启迪,提高学生终身学习的能力,在现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界方式。

使学生在进行接受学习的同时,增强学习的自主性、探究性和合作性,倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。

形成一种对学习主动探求,能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。

2.教学过程中三维目标的设计与落实。

感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。

三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过学习，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。

在学习中，学生实验技能的学习是很重要的。

比如，学习氧气的知识，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论表面上，认识不是很深刻，如果把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会进一步加强把氧气的相关知识比较系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把能力和知识充分地体现出来。

其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让学生有效地去主动获取资源，获取素材是学生学好化学的前提。

初中化学新课标培训心得体会总结随着教育改革的不断深入，初中化学新课程已走进学校、走入课堂.新教材注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系;新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性;新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法.即初中化学新教材已注重从书本走向生活;从以教师为主走向以学生为主;从注重知识走向注重活动。

一、从书本走向生活刻育的本意是面向生活的，所谓学习，就是学会生活，学会做人，离开了生活，学习就成了无源之水，无本之木。

长期以来，传统教育观念是：学习就是读书，提高能力就是会解难题，对教师来说，“教学”就是把书本上的内容讲给学生听;对学生来说，读书就是读课本，能力的提高就是学会解难题.可以看出，传统的教育把学生固定在“书本世界”里，把教育与人的“生活世界”分离开来，使教育在“生活世界”的意义失落中艰难前进，不能为学生建立起教育全部的生活意义和生活价值。

初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受，不过分强调书本知识的逻辑关系。

新教材改变了学科内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，注重了科学与生活的有机整合，加强了课程内容和学生生活以及社会和科技发展的联系。

新教材注重从生活实际中引入课题，生活是课题资源，生活是最好的教育。

新教材编入了与生活、生产和科学技术实际联系密切的内容。

如空气和水、燃烧和灭火、化石燃料和新能源、金属材料和金属资源保护，化学与生活等。

在具体内容中编入了如何防止空气和水体污染、如何灭火、如何防护钢铁锈蚀等解决实际问题的课题，使学生通过化学学习，能够初步解决一些与现代社会有关的实际问题，能从切身感受中体验化学与人类社会的密切关系，从而建立起正确的化学学习价值观。

新教材注重从学生生活经验出发.有位教育家曾经说过：任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用.知识来源于生活，又用于解决生活实际问题.新教材编入了怎样正确使用煤气炉具，用铁锅烧菜更好等生活中经常碰到却并不太注意的问题，让学生真真切切在感受到化学的实用性，化学就在我们身边;要学好化学，就一定要关注生活。

2023初中化学培训心得体会（精选17篇）初中化学培训心得体会篇1织全县化学教师召开化学教研活动。

本次教研的内容丰富，形式多样，有教师讲课、评课、老教师经验介绍、专家领导点评等。

教研过程中充分重视了每位教师的参与和体验，教师与教师之间的思想碰撞，都极大地调动了教师主动参与到教研中的积极性，让教师在亲身体验、深入思考中得到提升。

一、重视实验探究，体现化学学科的特点。

实验探究是学习化学的一种重要的学习方式，也是化学新课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。

讲课教师应多采用探究式的教学模式，让学生在探究中自己发现问题、解决问题，教师真正成为教学活动的组织者和指引者。

在教学中强调学生的参与和过程，强调师生之间的平等与合作，鼓励学生创新。

这样在观念上的平等、开放、民主，在过程中的自主、体验、个性，在形式上的生动、多样、有趣，丰富了课堂教学模式，改变了课堂教学沉闷的现状，让课堂充满生机，为创新提供了一个自由的空间，让学生的思维在化学天地中自由翱翔，真正改变了学生在学习时的被动局面，使学生真正成为了课堂的主人。

二、构建民主、平等的师生关系，体现教学民主。

新课程标准明确提出：“教学应在师生平等对话的过程中进行。

”师生人际关系状况直接影响教师的教和学生学习的积极性，影响课堂气氛，影响课堂教学效果。

师生关系融洽，教师教的热情高涨，学生好学乐学，课堂气氛活跃，才能取得良好的教学效果。

因此老师的课应充分体现出这一点，教师加强了与学生的交流，建立密切的师生关系。

在课堂上，教师不是一味地强调教的权威，而是完全突出学生学习的主体性。

每堂课都是在民主、平等、和谐的氛围中进行的。

教师与学生打成一片，教师关爱学生，学生信任老师。

所以学生参与学习的积极性很高，课堂气氛活跃，能够收到明显的教学效果。

三、关注学生的需要，体现学生的主体地位课程改革的一个主要内容，就是在教育、教学过程中要体现学生学习的主体地位和作用。

教师要较好地体现和反映了这一基本理念，充分体现了“以学生为主体”、“以人为本”、“关注学生的需要”的教育理念。

化学新课程培训的心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此就可以提升我们写作能力了。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编收集整理的化学新课程培训的心得体会（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

化学新课程培训的心得体会1认真听了专家讲座、优秀教师示范课，观摩了优秀教师就初中化学疑难实验的操作和改进说明，通过自己动手操作，与同行进了交流探讨，觉得本次培训具有针对性和实效性，获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。

收获最大、感受最深的是观摩了优秀教师就初中化学疑难实验的操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。

对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。

这次培训恰好解决这些问题，真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。

通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。

通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的实验教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！1、以实验室为阵地，开发和利用条件性资源化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。

学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。

同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。

2024年化学新课程培训心得体会范本作为一名化学教师，我参加了一次化学新课程培训，这次培训让我受益匪浅。

在这次培训中，我学到了许多新的教学理念和方法，对于如何更好地教授化学课程有了更深入的认识。

以下是我在培训中的心得体会。

首先，在这次培训中，我们接触到了一些新的教学理念，如探究式学习和多元智能理论。

这些理念对于改变以往的传统教学方式有很大的帮助。

传统的教学方式主要是教师讲解和学生记忆，学生容易出现学习厌倦和理解不彻底的情况。

而探究式学习强调学生自主探求和发现，这样可以培养学生的学习兴趣和探索精神。

多元智能理论更是强调了学生的多方面发展，不再仅仅追求分数上的突出，而是关注学生的全部潜能。

这些新的教学理念让我意识到传统的教学方式已经不能满足现代学生的需求，教师应该不断更新教学观念，采取新的教学方式。

其次，在培训中我们还学习了一些新的教学方法，如小组合作学习和信息技术的应用。

小组合作学习是指将学生分成小组，通过合作讨论和共同解决问题来促进学习。

这个方法可以培养学生的合作意识和团队精神，同时也有利于学生之间的互动和交流。

信息技术的应用则可以丰富教学内容，并提高教学效果。

如使用电子白板来展示实验过程和结果，可以让学生更直观地了解化学实验的过程，从而提高学生的兴趣和理解。

这些新的教学方法让我认识到教学不应该只有一种方式，而应该根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法。

第三，在培训中，我们还学习了如何设计教学活动和评价学生的学习情况。

设计教学活动是一个很重要的环节，它直接关系到学生是否能够有效地学习。

一个好的教学活动应该具有明确的目标、合适的难度和丰富的内容。

在设计教学活动时，我们还应该注重培养学生的综合能力，提高学生的思维水平和创新能力。

评价学生的学习情况也是教学中不可或缺的一部分，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。

在评价学生时，我们应该注重对学生全面发展的评价，不仅仅看重学生的知识掌握程度，还要注重学生的学习兴趣和学习方法等方面。

初中化学新课标解读心得体会（精选5篇）
1. 体验新课标带来的变化
学生可以在实验中充分体验化学知识。

实验中，老师将化学知
识运用到实际中，学生可以更加直观的感受到化学的神奇之处。

2. 更注重科学素养的培养
新课标强调培养学生的科学素养，强调学科知识与实际生活结合。

通过教学，可以培养出具有科学精神的学生，拓宽学生的视野。

3. 教师也要发挥更多主观能动性
新课标也要求教师在教学中发挥更多主观能动性。

教师应该注
重学生的发展，贴近学生的生活，提供多样的教学方法。

4. 让学生了解化学很重要
化学不再是一门单纯的学科，而是联系实际的生活的一门必修课程。

了解化学的知识能够让学生更好的了解身边的事物是如何发生的，对生活的发展有所裨益。

5. 新课标是未来教育发展的方向
新课标注重学生参与性的提高，让学生在参与中研究。

基于实际问题，让学生发挥自己的研究能力，积极探究问题的解决方法，这是未来教育发展的方向。

明白了新课标教学的方向，我们需要鼓励学生参与，并让他们充分体验科学的魅力，培养综合素质，努力发掘潜能。

初中化学新课标培训心得初中化学新课标培训心得（通用7篇）当我们积累了新的体会时，可以将其记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。

应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的初中化学新课标培训心得（通用7篇），欢迎大家分享。

初中化学新课标培训心得（通用7篇）1一、明确提出初中化学课程核心素养核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。

党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。

化学课程核心素养是核心素养在化学课程中的具体化。

《20xx初中化学新课程标准》明确指出化学课程的核心素养：化学观念、科学思维、探究实践、科学态度和社会责任。

“化学观念”反映了化学课程核心素养的学科特质。

“科学思维”和“探究实践”，体现了作为科学课程重要组成部分的化学课程，即核心素养的领域特质。

“科学态度与责任”，彰显了化学课程在义务教育阶段不可或缺的作用，即核心素养的跨领域特质。

因此，化学课程核心素养是从学科、领域和跨领域的三个层次，对学生核心素养发展的系统刻画，是化学课程全面育人功能和价值的高度凝练。

二、大概念统摄化学课程内容体系，核心概念支撑主题内容义务教育化学课程内容设计了五个一级学习主题，分别是：“科学探究与化学实验”、“物质的性质与应用”、“物质的组成与结构”、“物质的变化与化学反应”和“化学与社会发展·跨学科实践”这五个学习主题对大概念进行了显性化的呈现。

“组成与结构”、“性质”和“变化”反映了化学学科本体论意义上的大概念。

“探究实践”，体现了化学学科认识论和方法论意义上的大概念，“化学与技术、社会、环境”的相互作用，凝练了化学学科价值意义上的大概念。

初中化学培训总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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化学新课标培训心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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化学新教材培训学习心得体会在化学新教材培训学习过程中，我深受启发，收获颇多。

以下是我对这次学习的心得体会：首先，新教材的推出为我们教师提供了更多的教学资源和方法。

传统的教学往往以传授知识为主，而新教材更加注重培养学生的实践能力和探究精神。

在学习中，我们不仅了解了新教材中所包含的知识点和实验项目，更多地是通过讨论和团队合作的方式来解决问题。

这样的学习方法，让学生在主动探索中自主学习，培养了他们的分析和解决问题的能力。

其次，新教材的内容更加贴近学生的生活和实际应用。

在教学中，我们常常会遇到学生对化学的学习兴趣不高的问题。

而新教材更加注重将化学知识与学生的生活联系起来，通过丰富的例子和案例，让学生更加容易理解和接受化学的概念和原理。

这样的教学方法让化学不再是一门抽象的科学，而是与学生息息相关的实用学科。

再次，新教材的实验项目更加接近实际操作。

在实验课程中，我们通常会遇到实验方法过于复杂、实验步骤繁杂的问题。

而新教材给出的实验项目更注重实际应用和实用性，实验步骤更加简单明了，不仅能够有效提高学生的实验能力，同时也能够激发学生对实验的兴趣和热情。

例如，在学习中，我们进行了一次酸碱中和反应的实验，通过简单的实验操作，让学生直观地感受到了酸碱反应的规律和效果。

此外，新教材还注重培养学生的合作意识和团队精神。

在学习中，我们进行了多次团队合作的讨论和交流。

每个小组都有不同的观点和想法，通过集思广益，我们能够更全面地理解和掌握化学知识。

在团队合作中，每个人都有自己的任务和角色，通过合作解决问题，培养了学生的协作能力和沟通能力。

这样的学习方式不仅能够培养学生的团队合作精神，同时也能够提高他们的综合能力。

最后，通过这次学习，我认识到教师的角色也在不断发展和变化。

在传统的教学中，教师往往起着知识传授者和监督者的角色，而在新教材的学习中，教师则更多地起到引导者和指导者的作用。

教师需要时刻关注学生的需求和实际情况，灵活运用教学方法，通过引导和激励，让学生更好地参与到学习中去。

初中化学培训心得体会初中化学培训心得体会（精选17篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是本店铺为大家整理的初中化学培训心得体会，希望能够帮助到大家。

初中化学培训心得体会 1我参加了初中化学新课程培训，我收获颇丰，感触也颇多，要给学生一碗水，教师先有一桶水。

可是，在知识经济的今天，作为课程实施者的教师，一桶水已远远不够，今天的教师需具备源源不断的自来水。

面对新课程体系，新课程理念，化学教师必须具备扎实的化学基本功，另外，还应培养和提高以下几种能力，以便适应新课程的需要，进而逐步形成自己的教学风格。

一、理解和驾驭教材的能力教学的根本依据是课程标准。

因此，在教学中要依据课程标准用好教材，拥有知识就不等于能驾驭好教材，教师要在全面领会课程标准的前期下，认真钻研教材，理解教材，抓住教材的重点。

难点和关键点。

做到心中有数，游刃有余，灵活掌握和支配教材，提高驾驭教材的能力。

二、根据课程目标体系和教材内容选择教法的能力选择科学合理的教法，是教师教学能力的重要组成部分。

教师应领会每个课程模块在课程中的地位，作用，教育价值。

依据学生情况和教学条件，选择有针对性的教学方法，提高教学质量。

三、增强探究意识，强化探究实验教学的能力四、运用现代信息技术辅助教学的能力。

初中化学培训心得体会 2学习新课标最切身的体会就是教师教育理念和师生角色的转化。

1、教育理念的转化。

新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。

在很多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。

在新的课程与教学改革中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是知识的化身，以权威自居。

教师在学生学习过程中是起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学习的主体，学习的主人。

化学培训心得6篇用心总结心得，可以帮助我们更好地应对挫折和困难，通过写心得体会，我们可以更好地认识自己在实践中的成果和不足，下面是作者为您分享的化学培训心得6篇，感谢您的参阅。

化学培训心得篇1今年七月份我参加了中学教师初中化学培训。

我听专家的精彩讲座和教师一起学习和交流。

也是一种学习的机会，是荣誉，更是责任，因此我非常珍惜这次难得的学习机会。

通过对：初中化学课程的新变化，初中化学课堂教学设计，初中化学元素化合物知识教学，初中化学基本概念和基础理论教学，初中化学实验教学，初中化学sts内容教学。

与教师面对面评课、交流，对我的启迪很大，我应该把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个专家型的化学教师。

下面谈谈自己的体会：每一次讲座，专家教授的每一次互动交流成为我们每位培训者提高自己教学业务水平的一条捷径。

我更加强烈地感觉到在进入新一轮课改之际，树立现代教育思想，会使我们教育者兴趣更为广泛，内心永保鲜活，能积极地捕捉各种有意义的信息，让我们教师的生活尤其是精神生活更丰富更幸福。

现代教育思想内容能让我们教师更好地理解新课程内容，使我们对学生的心灵和精神形成一种自觉而又自然的引领。

新形式下，有了新思想，我们教师不会人云则云，人退我亦退的简单化，使得我们教师保有自由意识和独立的人格。

在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。

在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。

一、更新观念，树立现代教育思想本次培训安排各位知名专家，学者或有经验、有建树的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们初中化学教育教学各个领域的独特见解。

在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村中学的化学学教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中化学教学技术等教育教学各个领域的独特见解。

初中化学新课标学习心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中化学新课标培训心得体会总结范文（精选5篇）初中化学新课标怎么样，很多老师参加完培训都有自己的心得体会，在这里小编给大家整理“初中化学新课标培训心得体会总结范文(精选5篇)”需要的朋友就来看看吧!篇一：初中化学新课标培训心得体会总结范文新一轮课改正是从适应时代的需要出发，对化学教材大幅地进行改编，要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材，在新课标、新教材的使用过程中，遇到一些问题，也有过思考，通过学习，实践和研究，加深了对新教材的认识和理解，现谈几点认识和体会。

一、对新教材的认识：高中化学课程改革一个非常显著的变化就是课程结构的变化。

因为课程结构的变化而带来了课程内容、教学要求以及考试评价等诸多方面的变化。

所有的学生都要学化学，而不同的学生可以学不同的化学。

所有的学生在科学素养方面都要有最基本的发展，但是在进入高中之后，不同的学生可以根据他们的个性、特长、潜质在科学素养发展方面获得不同的发展。

新课程的课程结构强调领域和模块，层次性和选择性。

领域是构建人的整体素质，模块具有选择性，为具有不同能力和个性的学生提供更大的发展空间，新课程必修共有两个模块，选修有六个模块。

必修的内容比较少，学生的心里负担较轻，对培养孩子的兴趣有好处。

除此之外，必修课内容比较简单，学生学完必修课以后对化学有了一个基本的认识，在这基础上学生就可以进行选择。

选修有六个模块，内容非常丰富，为学生进一步深入学习化学打下基础，很有好处。

具体从教材结构形式上看：增设了许多插图，编入了趣味性小故事，图文并茂、色彩鲜艳、生动活泼。

从内容上讲：新教材注重理论联系实际，加强了学科教学与日常生活、现代科技和生产劳动等方面的联系，注重反映学科发展及新的科技成果，以适应社会发展的需要。

教材中安排了大量的阅读性内容和选学资料。

“家庭小实验”更使学生感受到化学知识在日常生活中无处不在。

从观念上说：新教材融进了大量的新知识，甚至有些知识对教师和学生来讲是站在同一起跑线上，像：新型无机非金属材料，合成氨前景展望等。

化学新课程培训心得体会
在化学新课程培训中，我学到了很多有关化学教学的新理念和方法。

首先，我意识到化学教学应该注重培养学生的实践能力和创新思维。

传统的化学教学主要注重知识的灌输，而忽视了学生的探索和实践能力。

在新课程中，通过实验和实践活动，学生可以主动参与到化学实验中，培养他们的观察、实验设计和问题解决能力。

其次，化学教学应该关注学生的兴趣和实际应用。

从学生的兴趣出发，可以选择与日常生活或社会问题有关的化学实验和案例，引发学生的兴趣。

同时，将化学知识应用到实际生活中，可以帮助学生更好地理解和记住知识，培养他们的应用能力。

此外，多样化的教学方法也是新课程的特点之一。

除了传统的讲授和实验外，还可以采用小组合作学习、信息技术支持教学等方式，提高学生的参与度和学习效果。

通过多种教学方法的结合，可以更好地激发学生的学习兴趣和求知欲。

总的来说，新课程培训使我对化学教学有了全新的认识和理解。

通过培训，我更加了解了化学教学的核心理念和方法，对如何培养学生的实践能力和创新思维有了更清晰的思路。

我相信，将这些新理念和方法运用到化学教学中，将会为学生的学习提供更好的支持和引导。

化学新教材培训心得7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中化学新课标学习心得体会五篇___是___的一名教师，他参加了资兴市教师进修学校和教研室组织的初中化学新课标与有效课堂培训。

这次培训让他对课标、教材和课堂有了更深入的了解。

他发现，新课标不再只注重基础知识和基本技能，而是更加关注学生的发展，包括情感、态度和价值观。

因此，教师需要更学理念，逐步走进化学新课程。

___认为，初中化学课程应该既提供基础的化学知识和技能，也要让学生从化学的视角去认识人与自然的关系，理解化学对社会发展的作用，了解化学制品对人类健康的影响，增强学生的责任感。

这就需要教师坚持“以人为本”，建立起“民主、平等、对话”的新型师生关系。

教师应该将教材的情感因素、教学热情和学生的研究兴趣融合在教学过程中。

教学内容应该源于学生生活，适应未来社会生活需要和学生进一步发展需要，而不是脱离实际、枯燥无味的内容。

教师应该转变教学行为，让学生有更多的时间和空间去动手操作、思考问题、口头表达、讨论问题、发表见解。

教师应该尽可能让学生自己发现知识和独立解决问题。

___认为，教师需要改变学生的研究方式，让学生真正成为化学研究的主人。

教师应该引导学生积极参与课堂活动，让学生在实践中掌握化学知识和技能。

教师应该鼓励学生主动思考和提问，培养学生的探究精神和创新意识。

教师应该让学生了解化学知识在实际生活中的应用，让学生产生研究化学的兴趣和动力。

概括笔记、详细笔记和思维导图等。

概括笔记是指将课堂内容简洁地概括出来，便于快速回忆；详细笔记是指将课堂内容详细记录下来，便于复时查漏补缺；思维导图是将知识点以图形的方式呈现出来，便于理解和记忆。

在记笔记时，要注意记录老师讲的重点和难点，以及自己的疑惑和思考。

同时，要注意笔记的整洁和规范，便于后期的查阅和使用。

记笔记不是简单地抄写，而是要结合自己的理解和思考，形成自己的研究笔记，提高研究效果。

５．及时复和巩固研究化学需要不断地巩固和复，才能真正掌握所学的知识和技能。

在课后，要及时复所学的内容，消化和吸收知识，理清思路，强化记忆。

化学新课程培训心得体会在化学教学领域，新课程改革是一个持续发展的过程。

为了适应新课程改革的需要，我参加了一次化学新课程培训。

通过这次培训，我深刻体会到了新课程对于教学的重要性和影响。

以下是我在培训中的心得体会：一、认识新课程的背景和意义在培训中，我了解到新课程改革是以培养学生综合素质为目标的一项改革。

新课程注重培养学生的创新思维、综合能力和实践能力，并注重培养学生的实际应用能力。

通过这次培训，我认识到新课程的核心是培养学生的创新意识和实践能力，使学生能够主动参与全社会发展，做好应对各种问题的准备。

二、了解新课程的目标和要求在培训过程中，我了解到新课程的目标是培养学生的综合素质，包括知识、技能、情感态度和价值观。

新课程要求学生具备科学思维能力、实践能力和创新能力。

通过新课程的学习，学生可以提高自己的科学素质，培养自己的创新思维，为社会的发展做出贡献。

三、学习新课程的理念和方法在培训中，我学习到了新课程的理念和方法。

新课程强调学生的主体地位，注重学生的自主学习和合作学习。

通过合作学习，学生可以培养团队合作和沟通能力，提高学习效果。

同时，新课程也注重课堂教学的灵活性和多样性，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

四、了解新课程的教学内容和形式在培训中，我了解到新课程的教学内容和形式。

新课程注重培养学生的实践能力，通过实践活动来帮助学生理解和应用化学知识。

同时，新课程也注重培养学生的科学思维能力，通过引导学生思考和解决问题来培养学生的科学思维能力。

新课程还注重培养学生的实际应用能力，通过实际应用活动来培养学生的应用能力。

五、认识新课程的评价方式和标准在培训中，我了解到新课程的评价方式和标准。

新课程注重学生的综合素质评价，强调评价的多样性和灵活性。

评价方式包括考试、实验报告、作业、作品和课堂表现等多种形式。

评价标准注重学生的学习过程和学习能力，注重学生的实践能力和创新能力。

六、应用新课程的教学设计和实施通过培训，我学会了如何应用新课程的教学设计和实施。

初中化学新课程学习心得感言（通用3篇）初中化学新课程学习心得感言篇1本人从事初三化学教学工作已有20xx年，在此期间，课程标准经过了几次改革，其中20xx年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。

经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。

为了适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，国家教育部又组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订完善，印发了义务教育课程标准(20xx年版)，并于20xx年秋季开始执行。

自从拿到义务教育《化学课程标准》(20xx年版，以下简称《新课标》)，我就开始认真地学习这本书和新教材，并在教学中不断地实践探索。

通过这一年对《新课标》的认真学习和实践应用，使我对20xx 版化学课标有了准确清晰地认识，对我今后组织教学也具有重要的指导意义。

首先，《新课标》给我们初中化学教师指明了方向，知道我们在哪，我们将要到哪去。

只有找准自己的位置，明确自己的方向，才能取得更大的提升。

教师教学中，组织教学一定要从学生的实际出发，面向全体学生，课堂教学问题设置要有层次性，让学生不断在认知冲突中获取知识，提高技能;教学中注意给学生留足学习思考的空间，要切实采取措施引导学生走上主动学习的道路，增强学生的学习积极性，真正实现由“要我学”向“我要学”的转变;教学中还要充分利用现代教育技术，把抽象的分子、原子等微观概念形象化，降低学生学习难度，提高学生的学习兴趣，促进学生高效学习。

其次，《新课标》的编写进一步落实了“以人为本”、“让学生从生活走进化学”、“以学生已有的知识经验为基础”等教育理念。

修订后义务教育化学课程标准增加了许多新的教学情景素材，如：“自来水的生产工艺”;“宇航、潜水的呼吸供氧”;“氮气的用途”;“现代汽车、潜艇、宇宙飞船所用的合金材料的发展”;“氢能源汽车”;“煤矿瓦斯爆炸的预防”;“面粉厂的防爆措施”;“我国能源消耗和化石燃料分布”;“新型陶瓷”;“二氧化硫排放与‘酸雨’” “不锈钢餐具”;“食品中的乳化剂”;“婴儿奶粉中的蛋白质含量”;“硬水对日常生活的影响”;“桂花十里飘香”;“葡萄糖在体内氧化释放能量”;“干电池和充电电池”;“用食醋清洗水瓶中的水垢”等，这些与时具进的教学情景素材的加入，让我更加清醒地认识到科学是不断发展的，知识会不断更新，教会学生掌握学习方法比掌握知识更重要。