青年心理学课心得体会材料范文三篇

青春期心理健康心得体会（精选5篇）心中有不少心得体会时，可以寻思将其写进心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的青春期心理健康心得体会（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

青春期心理健康心得体会1今天我校要举行一次心里健康活动，规定每个班只能玩四个项目，如果四个项目都赢得了一张奖票的话，就可以换一个奖品。

心里健康活动开始了，我们玩的第一个游戏是翻布游戏，它是训练我们的团体合作的，游戏规则是这样的：7个人站在一块布上，要想办法把这块布翻过来，但是不许把脚伸到布外面去，哪一个组最先把布翻过来，那一个组就可以拿一张奖票。

我们开始游戏了，但是我们的协调性不好，所以我们就输了。

第2个人游戏是帮助盲人指路。

游戏规则是：盲人背着瘸子，瘸子帮盲人指路，盲人要用黑眼罩蒙上眼睛如果见到气球，就得踩爆，如果见到小熊，就得捡起，哪一个队最先到终点，拣得最多，就可以拿一张奖票。

我们开始玩第二个游戏了，我是盲人，我背的是钟珺媚，比赛开始了，钟珺媚指路指的不好，我又不敢踩气球，所以我们又输了。

第三个游戏也是团体游戏，游戏规则是：每人拿一个球，放在胸前，一个接一个走，手不能拿球，哪一个队最先到终点，就可以拿一张奖票。

我们女生1队变2队，每人拿一个球放在胸前，比赛开始了，因为我们队的熊双掉了一个球，我们队又输了。

第四个项目是顶乒乓球，它也是团体游戏，和前面是一样的队形。

游戏规则是：最前面的一个人拿一个纸杯，把它倒过来，拿杯底顶一个乒乓球，一直这样顶六个球，哪一队最先把它运到终点，就可以拿一张奖票。

我们女生2个队分别站成两竖排，最前面的一个人拿一个纸杯，把它倒过来，拿杯底顶一个乒乓球，最后，我们终于拿了一张奖票。

通过今天的活动，我知道了：只要我们大家团结一心，就没做不到的事情。

青春期心理健康心得体会2在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅，它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。

关于青少年心理健康训练讲座感想范文三篇我为大家收集整理的青少年心理健康训练讲座感想范文，欢迎大家参考!青少年心理健康训练讲座感想范文(一)在科学技术飞速进步，学问爆炸的今日，人类也随之进入了心情负重的年月。

高校生作为现代社会的组成部分，对社会心理这块时代的晴雨表自然就格外敏感。

但是，高校生作为一个特殊的社会群体，本身存在着很多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，抱负与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。

种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。

作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活欢快的基础。

因此，在高校校内开展心理健康训练是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，准时为同学疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

那么作为一个非专业人员，我们如何来推断自己或者是四周人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：其一，心理与社会环境是否趋于全都。

其二，心理与行为行动是否趋于全都。

其三、人的心情在一个阶段内是否稳定。

假如一个人消灭了与以上违反较大的心情，那么他就可能存在否定的心理障碍。

那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或稍微的心理失调，消灭在当代高校生身上大多数是因心身疲乏、紧急担忧、心理冲突冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的冲突等消灭，时间短、程度较稍微，随情境的转变而消逝或减缓;个别则时间长、程度较重，最终不得不休学甚至退学。

它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。

心理活动方面如感觉过敏或减退、体感特别、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。

行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。

以上的心情状态，明显不利于高校生的进展，因此高校生有必要学会自我心理调整，做到心理健康。

我们可以从一下几个方面入手：1、保持深厚的学习爱好和求知欲望。

听青少年心理健康心得体会（通用10篇）听青少年心理健康心得体会（通用10篇）我们从一些事情上得到感悟后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的听青少年心理健康心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

听青少年心理健康心得体会篇1今天，我们举行了学校一场快乐的心理健康活动，这次活动，有许多的家长来当学生义工，我非常紧张。

这次活动的规则是：每组7个人，一开始有16个地毯，我们站在上面，然后我们下来，阿姨就拿掉了一半，我们有站上去，又下来，阿姨有拿掉了一半只剩3个地毯了，我们站上去还可以，阿姨最后拿掉了2个地毯，就只剩1个了，我们想了想，我们就想到了，就是刘昱君抱着我，贾秀琪抱着姚雨辰，我们就成功了，我们玩第2个的游戏的规则师：每组8个人，是先第一个人翻成像棒棒糖一样最后一个人翻的是我站右侧，然后我们就翻好了，我们得了第2名。

然后唐老师就带我去领奖品，我选的是一支蓝色的笔。

听青少年心理健康心得体会篇2这次参加了教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。

我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

对我来说，这次的培训意义重大，通过参加此次的心理健康培训，无论在理论知识，还是方法技巧上让我对心理教育有了进一步的了解，懂得了教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要具备健康的心理和健全的人格，对我今后的工作具有很大的帮助。

下面谈谈自己的几点体会：此次的心理健康培训就像夏日里的一阵凉风，扫去了我心头的烦燥；就像高山上的一股清泉，滋润了我几度迷惘徘徊的心灵；就像冲破晓雾的第一道阳光，使我豁然开朗！我相信在此次的培训中，我不仅学到了很多心理学理论知识，而且学到了正确对待生活的方式，学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力，它让我建立了积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极对待，而是想办法解决，学会了情绪调节，使我更有效、积极地适应社会。

青少年心理健康学习心得青少年心理健康学习心得5篇当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的青少年心理健康学习心得，欢迎大家分享。

青少年心理健康学习心得1近日，参加了电大《心理健康教育概论》学习，通过这段时间的学习，我获得了许多新知识，使我对工作有了新的思考，受益匪浅，感想颇多。

我想就此问题谈谈自己从这次学习中获得的体会。

一、通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义。

心理健康教育是一种时代的要求。

良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。

确定心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格;有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果;有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。

因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。

二、心理健康的内涵心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。

心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题。

围绕着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育。

从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展。

这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质。

心理健康内涵的核心是自尊。

所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中间，对自己或者对自我一种积极的肯定的评价，体验或态度。

2024年青年心理学心得体会青年时期是人生中非常重要的阶段，这个阶段的特点是身心发展快速，心理主要特征是变化多端和不稳定，因此对于青年心理的研究也变得越来越重要。

通过学习青年心理学，我对于青年心理有了更深入的了解，以下是我的心得体会。

首先，青年是个性发展的关键期。

青年期是个人个性形成的重要阶段，这个阶段的个性发展具有明显的特点。

青年期是人生发展的转折点，个人从青年期开始逐渐获得自主权，迈向独立人格的塑造。

个性的塑造与家庭、社会环境有密切关系，对于青年个性的发展应该关注其家庭背景、教育环境和社会交往等因素。

其次，青年时期是自我认知的关键期。

青年时期的人开始对自己有更深入的认识，思考自己的愿望、能力、价值观等方面的问题。

这个阶段的人会开始思考自己未来的职业选择、生活规划等问题，这也对自我认知能力提出了更高的要求。

因此，了解自我认知对于青年心理的研究和发展非常重要。

再次，青年时期是情感发展的关键期。

青年时期的情感发展非常关键，这个阶段的人会经历很多情感的起伏和变化。

对于青年来说，情感的发展是非常重要的，因为这将直接影响他们的心理健康和幸福感。

研究青年的情感发展，可以帮助我们更好地了解他们的情感需求和发展特点，为他们提供更合适的情感支持和引导。

最后，青年期是自我实现的关键期。

青年时期的人渴望成为自己想要成为的人，追求个人价值的实现和发挥。

如何帮助青年实现自我成就是青年心理学研究的重要内容之一。

通过了解青年的自我价值认同、目标设定和达成能力，可以为他们提供更好的支持和引导，帮助他们实现自我价值的最大化。

总之，通过学习青年心理学，我对于青年心理有了更全面和深入的了解。

青年时期是人生中非常重要的阶段，对于青年心理的研究有助于我们更好地了解他们的需求和特点，为他们提供更科学合理的支持和引导。

青年心理学研究不仅对于个体的发展有着深远的影响，也对社会的进步和发展有着积极的推动作用。

希望未来能够继续深入研究青年心理学，努力为青年的健康成长和全面发展做出贡献。

青年心理学学习心得心理学家从事基础研究的目的是描写、说明、猜测和影响行动。

运用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。

这些目标构成了心理学事业的基础。

这里给大家分享一些关于青年心理学学习心得，供大家参考。

青年心理学学习心得1有的时候比照个人经历觉得这些理论真的是很有道理的，并非故弄玄虚，也更加感受了心理学的魅力。

蔡老师的课堂全部进程基本上都在笑，感觉全部人轻松了很多，不仅缓解了我们在上完专业课后的压抑，还学到了很多东西。

经过对心理学与生活课程的学习之后，我逐渐发觉想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如何调解自己的心态。

在渐渐了解自己之后，我发觉自己以前总是在怨天尤人，不仅如此，还爱好把一件小事推敲的很复杂。

但是现在我发觉所学习的心理学与生活的知识在我脑中结成了一张大网，活生生的经历时时接受着理论的检验。

我了解了，我不怨了。

我学会了忍受，学会了宽容。

通过心理学与生活的学习，我的性情、为人处事的方式，乃至价值观都产生了很大的变化。

开始学会如何去关心他人，处理事情时开始推敲的周到了些。

逐渐开始视察、知道朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导，和言语上的安慰，以缓解轻度的心理上的问题，也许这些“微乎其微的事”不值得一提，但从小的行动的改变，可以看到心理学与生活课程对我的影响。

可以绝不夸张的说心理学的学习使我不管从文化知识上，还是从自身修养上我都进步了很多，在这个进程中，我也在不断地成长着。

心理学与生活不仅让我了解了许多心理特点，也让我掌控了如何正确对待周围的朋友，但最重要的是我学会了自我调解，失意的时候，悲伤的时候，我会不经意地想起在课堂上为我们讲催眠术的蔡老师，使我终于明白了“快乐其实很简单”。

只要我们放开胸襟，包容这个世界，我们的生活会很超然，成功也会不求而遇的。

虽然心理学与生活的课程已经结束了，它带给我的收获真的很多，但我还是觉得还有很多很多的东西想去了解和领会。

2024年青年心理学心得体会范本在青年时期，我们经历了身心的快速发展和转变。

从儿童迈入成年，我们不仅在生理上发生了翻天覆地的变化，心理上也经历了许多挑战和成长。

青年心理学帮助我们了解和理解这个特殊阶段的心理特点和困惑，下面是我对2024年青年心理学的一些心得体会。

首先，青年时期的自我认同和自我价值的探索是至关重要的。

在青春期，我们进入了自我寻找和塑造的关键时期。

我们开始思考自己是谁，我们的目标和愿望是什么，在社会中的角色和地位是什么。

这个时期的自我认同和自我价值的探索对于我们未来的成长和发展具有重要意义。

我意识到，通过积极参与各种活动和体验，我们可以更好地认识和理解自己的特点和优势，找到自己的兴趣和激情，并建立一个积极健康的自我形象。

其次，青年时期的人际关系是我们成长的重要支撑。

青春期是人际关系密集和多样化的时期，我们开始与更多的人接触和交往，建立起新的友谊和关系。

我发现，一个良好的人际关系网络可以为我们提供支持和指导，帮助我们应对挑战和困难。

与家人、朋友和老师保持良好的沟通和理解是至关重要的。

同时，学会与不同的人相处和解决冲突，培养良好的人际交往技巧也是我们在青春期的重要任务之一。

再次，青年时期的情绪管理和心理健康是我们关注和培养的焦点。

在这个阶段，我们面临着许多新的情绪和挑战，如压力、焦虑、抑郁等等。

我意识到，学会识别和表达情绪，寻求支持和帮助，培养积极的情绪调节策略是非常必要的。

保持良好的心理健康对于我们的学习、工作和人际关系都至关重要。

所以，我会尽量保持积极乐观的心态，注重身心的平衡，多参与一些放松和运动的活动，建立良好的生活习惯和规律。

最后，青年时期的自省和成长是我们成为成熟和自信的重要阶段。

通过反思和思考，我们可以更好地了解自己的弱点和不足，发现自己的成长空间和潜力，从而不断提升自己。

我会充分利用学习和成长的机会，参与一些志愿者活动、社团组织等，培养领导能力和团队合作精神，扩展自己的视野和能力。

青少年心理健康学习心得(精选6篇)青少年心理健康学习心得精选篇1现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。

当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄;再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重;更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单家家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。

有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高心理素质较差有极大的关系。

我听了张教授的报告之后，再结合十几年的教育经验，对影响青少年心理健康的因素总结如下：一、“心理健康”认识不足人的健康，应当是身体健康，加上心理健康。

中学生正处于青春发育期，学习任务重，是人生观、世界观、价值观形成的关键时期。

我们既要关注他们的身体健康，又要关注他们的心理健康。

可是，有些家长只重视孩子的身体发育，而忽视孩子的心理健康教育;有些教师只重视学生的学习成绩，而对学生的心理健康教育重视不够。

因此，许多中学生存在着各种心理问题，严重地影响了学习、生活，影响了学生的健康成长。

二、考试压力过重高考时，有的考生因过度紧张，开考时，手一直哆嗦而无法答题;有的头晕眼花，大脑一片空白，严重影响了高考成绩。

这都是过重的升学压力造成的。

当前升学、就业紧张，中学生心理压力过重，主要压力来自家庭和社会。

一次考试成绩不理想，家长就粗暴地训斥，严重伤害了子女的心理;学校抓升学率，考试排名次，给学生心理带来紧张，不安。

有的中学生整日担心考不好，心理不得安宁，严重影响了身心健康，影响了学习。

三、“优越感”太强许多独生子女在家里是“阿哥”或“格格”，从小备受父母的爱护，特别是爷爷、奶奶的宠爱，物质条件优越，自我意识强，“优越感”太强。

青少年心理健康心得体会范文3篇心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，下面是带来的青少年心理健康心得体会范文，希望对大家有帮助。

篇一：青少年心理健康心得体会范文当我知道我们要上心理健康教育课的时候，我非常的不高兴，难得体育课我们有时间可以好好玩，竟然还要去上课，我当初也觉得心理课是一门很枯燥的课，无非就是给我们讲一些理论、认识一些心理名词、心理疾病、叫我们如何自我调节等等，可是在我上了第一节课后，我就知道我错了。

老师的课并不无聊，课堂气氛很活跃，老师会与我们在课堂上进行一些交流，让我们当堂表达自己的想法。

在我的印象中，上课一般用的只是脑，大脑不停地思考问题解答问题、记忆等，但心理课不一样，它给我的感觉是心灵的解剖，它的内容大部分都与我们有关，我们会很诚实的上这门课，因为我们想更多更好更准确的了解自己。

这是我上心理课给我的最大的感受，是一种自己与自己的对话，是一种反思一种自我省视，心灵的安抚，当然，这只是一方面，有些课时给我的更多的是快乐和知识。

上老师的课很轻松很愉快，相比往常这个时间段我会在宿舍玩手机玩电脑愉快多了，是发自内心的感受，也肯定比我在宿舍浪费时间值得多了，但是需要说明的是就算老师的课不愉快它也比我在宿舍值得，因为上课接受知识本身就是一件很有价值的事情，只是我们大多时候心里不愿意，它便变得与我们相处的不好。

我都觉得可惜，因为我因其他的事情逃过课，现在也不明白当初为什么会觉得心理课是枯燥的。

我往往还在没弄清楚对象、还在不了解对象的时候就做出判断，然后就会影响我对这个事物的看法，这是不好的。

第一节课老师让我们互相认识，学会自我介绍，当堂认识两个新的同学，还让同学给我们示范。

我胆子比较小，老师让同学上去的时候我有在庆幸自己没点到，老师找了坐在角落里、不太起眼的同学。

课堂很是活跃，尤其是同学上去认识新朋友的时候。

当然也有相对不轻松的时候，就是给我们讲道理的时候。

我记得老师说过，现在心里有点病是很正常的，也有好多同学愿意把心里的结说出来，让老师帮助，我们要学会自我帮助，自己给自己暗示。

青少年心理健康学习心得5篇青少年心理健康学习心得5篇青少年心理健康学习心得怎么写？我们重视学生的心理健康，就会注意防止和消除产生心理疾病的各种因素，以防止病变的发生和发展。

一起来看看青少年心理健康学习心得，欢迎查阅！青少年心理健康学习心得（篇1）通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。

在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。

这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。

真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。

这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。

可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样真是一代不如一代了。

而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。

每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。

作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。

可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。

青少年心理健康教育感悟5篇青少年心理健康教育感悟怎么写？心理健康课的学习使我们无论从文化知识上，还是从自身修养上我们都进步了不少，一起来看看青少年心理健康教育感悟，欢迎查阅！青少年心理健康教育感悟篇15月中下旬上了一节心理健康课，从初稿到定稿，经历了半个多月时间，一次次修改，让我感觉到的是不断的完善；一次次修改，让我感觉到的是不断的成长；一次次的修改，更多的是凝聚了众人的心血和精力。

现在我来谈谈自己这三次磨课过程的心得。

其实自己对心理健康课的了解颇少，所以第一次的课自己感觉上课上得比较像自己的语文课，因为没有接触过，所以导致了讲的内容比较浅显，没有深入讲解，课堂上让同学们发言的机会也不够多，所以同学们兴趣也不是很高，除了最后一个环节小组合作，让同学们打开心扉，共同合作。

第一次课后老师们给了我宝贵的意见和建议，让我明白心理健康课不同于一般的课，要以学生的感受为主，让学会畅谈，多说，说出自己的内心感受。

而课堂内容也需要深入，加入名人故事让课堂深化，更有说服力。

第二次上课在有了第一次的经验上，首先为了让课堂活跃起来，第一个环节就让同学们玩游戏《雨点进行曲》，充分调动同学们的积极性和兴趣。

加入趣味倾听能力测试让同学们明白自己的倾听能力，其他环节变化也不是很大。

而这次的课堂相对第一次有了不同，那就是带动了同学们。

但问题也还是存在：如自己没有注意语言方面，不时地会出现自己的口头禅，学生的感受也还是不够多，而作为倾听主题，一定要让同学们多说自己在平时生活中与人交流时倾听的不好习惯。

结合前面两次的经验造就了第三次的心理健康课，在汲取了前两次的经验后，第三次最大的改变就是让同学们说出自己的感受，而这次课堂自己也放松了，没有前两次的紧张和局促，但是在细节方面还不够重视，比如让同学们说出自己倾听感受时，由于自己的引导问题不对导致孩子们无从开口，这也让我明白了引导的重要性，同时学会不要勉强学生，心理课是一个相对轻松的环境，所以一定要让同学们学会主动说出自己的感受，而在课堂中适时插入一些小动作也是很有必要的。

青少年心理健康讲座心得体会青少年心理健康讲座心得体会（通用11篇）青少年心理健康讲座心得体会篇1通过几次家长学校的学习，收获很多。

虽然我自己也是一名教师，但我从家长学校中也学习了很多东西，受益匪浅。

主要有这样几方面体会：一、要注重对孩子进行情感、态度、价值观的教育第一期家长学校聘请的特级教师钱金铎老师所做的如何对孩子进行数学辅导的讲座，对如何辅导孩子做数学作业大有裨益。

尤其是在辅导中要重视对孩子进行情感、态度、价值观的教育，对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用。

听了之后，让人感觉受益匪浅。

二、要学会培养孩子良好的阅读习惯听了张和珠老师的讲座，对培养孩子阅读能力的重要性有了充分认识。

以及如何培养孩子良好的阅读习惯，应从何入手，有好多收获。

比如要引导孩子多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑惑，萌发求知欲望。

要适当满足孩子对读物的兴趣取向。

为孩子订购图书、报刊时，要尽量采取指导、建议与商量结合的态度。

要多鼓励孩子读书，给孩子一定的自主权，让孩子自己选择一些感兴趣的图书，从而逐步提高阅读的能力。

培养孩子良好的阅读习惯，还可带孩子去书店，让他自己挑选自己喜爱的书。

对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益。

其次，培养孩子良好的阅读习惯，要激发孩子阅读的兴趣，提高和保持孩子读书的热情。

心理学分析，只有不断地利用外界刺激加以强化，兴趣才能保持持久和稳定。

当孩子对某种读物产生兴趣时，要采取主动参与的态度，对孩子的读书活动给予关注。

找机会让孩子讲书中精彩的内容，讲他的感想，参与孩子讨论读后感。

结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”。

这样强化孩子的读书兴趣，使之坚持读书热情。

当孩子读了书、增长了知识，产生了感想，提高了能力，获得了进步，要及时给予肯定。

在阅读过程中好可以帮助孩子掌握一些简单的常用字，而不是孤立的去识字。

正确的引导，孩子从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望，抓住时机，对良好阅读行为进行强化。

最后，为孩子读书创造条件，优化环境。

青少年心理健康感想（通用3篇）青少年心理健康感想（通用3篇）青少年心理健康感想篇1首先，通过学习，使我对同学的心理健康有了正确的熟悉。

同学健康心理进展目标涉及到多个方面：有身体、精神、心理的整体和谐;有自我认同、自我更新与成长;有关怀、敬重与合群;有制造性人格;有应对挑战与困难的力量等。

但许多家长和老师对同学心理健康的熟悉不足，往往忽视了同学的心理健康。

我们不仅要遵循训练规律，还要注意同学的心理健康，尽可能满意他们正值的心理需要。

对不正值的心理需要，要急躁说服，讲清道理，赐予正确引导。

其次，通过学习，我知道了同学心理健康的重要性。

古老文化的中国有这样一句格言3岁看小，7岁看老。

这充分说明白学校学校阶段同学的心理健康对其一生有何其重要的影响。

而现代社会纷纭简单的社会现象，多元化的价值观，带来升学、就业、竞争等多方面的压力，引发了同学心理疾患的上升。

我们的老师也时常埋怨，“现在的同学越来越难教”，从低效而劳神的训练工作中可以看出，心理健康训练已经成了当代学校训练面前的一个特别严峻的话题，如网络成瘾、留守同学的心理问题、逆反心理和自卑心理同学、心理缺陷的同学等等，对学校的心理健康训练提出了严峻的挑战。

在培训中，倾听专家们列举的真实的当今青少年中存在的心理健康疾病，使我深深地意识到加强心理健康训练工作迫在眉睫，我们每一位老师要身体力行，尽快地加入到这项工作中来。

再次，通过学习，使我懂得了同学心理问题对于班级管理的重要性。

在班级管理方面，我们不能够只注意于各项制度的制定、实施，以及同学的学习成果，忽视了同学的心理感受。

经过学习，使我熟悉到同学作为集体的一员，他们个体的心理感受直接关系到他们的学习、成长，也关系到班集体的建设的成败。

特殊是听了王磊博士的如何分析同学的心理与行为，怎样激励同学，怎样进行心理辅导等，这些有针对性的可操作的措施给了我很大的启发，也使我熟悉到同学的心理问题是我们最应关注的，我们要提高对同学的心理健康辅导的水平。

青少年心理健康主题讲座心得体会(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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青少年心理健康心得体会精选范文5篇2020心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的可贵，学会了与人共处，我会将课堂学到的知识一下运用到平日生活中去，接受爱，报答爱。

就让我们乘着爱的翅膀去腾飞!在心理课上，我学到很多知识，虽然没有当堂回答问题锻炼胆，我也感到自己身上的不足，并下决心改正。

下面给家分享一些关于青少年心理健康心得体会字，方便家学习青少年心理健康著书1在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅。

它完全正确帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我很好的认识了自己，也更有信心创造美好未来。

健康的心理是一个人缺少全面发展应该具备的条件和基础，优良的心理素质在全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21二十世纪世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应该具备这种优良健康的心理素质。

心理健康是大学生成才的大学生实践经验，心理健康可以的大学生全面发展健康促进心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上才发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。

充分认识德智体美劳等方面经济发展的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的平衡态实现。

心理健康可以使大学生克服依附于心理增强焦虑独立性。

大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。

大学生必须从靠父母转向靠自己。

上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。

上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。

因此，大学生应当注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学劳作，度过充实而有意义的大学生活。

心理健康是大学生事业成功的坚实心理基础，心理健康利于大学生培养健康的心理。

我认为，心理健康是对生活和有乐观的心态。

有正确的自我潜意识意识，能控制很好的抓住自己控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。