八年级政治依法保护人类共有的家园
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八年级政治教案依法保护人类共有的家园9篇依法保护人类共有的家园 1【导入新课】音乐《蓝色多瑙河》贯穿整堂课,音乐背景《天鹅湖》,展示图片并讲解。
(通过美与不美的强烈对比,使学生在意识上对环境问题具有一个初步的认识,并由此引入课题)【讲授新课】第五课依法保护人类共有的家园1、人类面临严重的环境问题[预习思考题:1、(1)什么是环境?(2)构成环境问题的要素有哪些?(3)环境是怎样进行分类的?2、环境问题及其表现是什么?3、环境问题给人类带来哪些危害?](设置预习的环节,主要是由于是借班教学,学生对老师的授课内容可能没有做好充分的预习,分成三个环保小分队作为预习小组,一个是明确今天上课的三个方面的知识点,另外,通过裁判组的掌声评判,对同学们的预习工作予以肯定,并能起到调节课堂气氛的作用。
)1、人类环境(1)定义:人类环境是指(2)影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工加工改造的自然因素的总体。
(讲解定义,注意把握三个知识点,通过不同颜色的字体,引起学生的注意,加深大家对它的理解。
)(3)构成要素它主要包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
(通过不同的颜色字体,区分前八种的天然属性与后六种的人为属性)(4)环境的分类按照不同的划分方法,可以把环境分为不同的种类。
①从环境构成要素的特点分为:自然环境和社会环境。
自然环境:指影响人类生存和发展的各种天然因素的总体。
它是人类赖以生存的物质基础。
社会环境:指经过人工改造的自然因素的总体。
(帮助学生找到两个关键字眼“天然”、“人工改造”。
以此作为划分依据)②从人们对环境要素的依赖和利用程度分为:生活环境和生态环境。
生活环境:指人们居住、生活、生产和学习的场所。
(相对于生态环境而言,依赖程度更高,利用更直接)。
生态环境:指生活环境以外的各种自然要素。
(平时我们相对更多地注重保护我们身边的生活环境,而不注意对生态环境的保护,这是我们今后应当克服的。
2019-2020学年八年级政治《依法保护人类共有的家园》教案人民版教学目标:1、情感态度价值观目标:增强依法保护环境的意识,从自身做起,为依法保护环境尽到自己应有的责任;树立可持续发展的意识,形成良好的生活态度。
2、能力目标:通过解决实际问题,认识身边的环境问题,增强分辨是非的能力,分析、解决问题的能力。
3、知识目标:了解我国环境保护的法律法规,知道我国环境保护的基本原则,懂得环保行动中的责任。
教学重难点:重点:我为保护人类共有的家园做贡献。
难点:我国已形成环境保护法律体系,及环保原则。
教学准备:教师准备:多媒体课件学生准备:课前预习和收集青少年参与环保活动的相关资料教学方法采用让学生自主学习、讨论探究法和案例分析,归纳法等教学过程:一、创设情境,导入新课:多媒体播放视频歌曲《草原上升起不落的太阳》之后,师由歌曲中唱出的大自然对人类的重要作用的歌词导入课题----依法保护人类共有的家园二、导学新课㈠自主学习出示------自学导航 ( 学生自主学习合作探究)1.你知道我国制定了哪些环保法律法规?(举例)2.我国形成了怎样的环保法律体系?它有何作用?3.我国保护环境的基本原则有哪些?4.P50,造纸厂有污水处理池不用的做法会有什么后果?国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么?(情境活动一,具体材料见课本)5.有人说“保护环境是专业环保人员的事,与我们青少年无关”。
你认为对吗?为什么?6. 依法保护我们可爱的家园,青少年应该从哪些方面努力?7.你能为环境保护做哪些力所能及的事情?(情境活动二,材料见课本)(二)组织学生相互释疑(三)师生合作探究教师结合课件引导学生,各抒己见,归纳总结1课件出示:“树形”环保法律体系,利用其形象引导学生明确我国环保体系的基础和基本法,学生总结并ppt课件出示:法律规范在环保中的作用:为保护治理环境提供了法律依据,切实保障了保护环境这一基本国策的实施。
2、环保基本原则- ---学以致用课件出示:学生充分思考讨论后,各抒己见,教师点拨,课件予以明确。